正方形和長方形的數學作文怎麼寫

⑴ 長方形和正方形 作文1OO字

大家好，我是小桔燈的小導游——朱津淳，現在就由我來給你們介紹介紹我的家鄉——襄樊。襄樊位於湖北省西北部。我先給大家介紹襄樊的名勝古跡，有古隆中、有仿古一條街、有夫人城，還有綠影壁……我就給大家介紹夫人城吧！夫人城是為了紀念韓夫人而建造的。關於夫人城，我還有一個故事呢！在東晉時期，有一個叫朱序的官員住在城裡，他以為西邊的城牆很堅固，所以有敵人來攻打他，他不以為然。這件事韓夫人知道了，她就勸朱序把城牆加固，可朱序不信。於是韓夫人就帶領所有的家婢，又去建了一個內牆。果不出所料，當敵人剛把外面的城牆打倒，發現裡面還有一築內牆，就退回去了。人們為了紀念韓夫人，就修建了夫人城，夫人城上面還有她的雕像。介紹完名勝古跡，我再給在家介紹介紹襄樊的現代建築。有南湖廣場、有諸葛亮廣場、商場、書店……現在我給大家介紹人民廣場吧！廣場是長方形的，是人們休閑、娛樂的地方，有時會有人在那裡滑冰，有的靠在柱子上看報紙，因為柱子上還有廣播，所以很舒服。襄樊還有許多特產小吃，比如宜城大蝦、大頭菜、牛油麵、黃酒，等等。襄樊也是一個人才輩出的地方，有三國時期的諸葛亮、唐代詩人孟浩然、還有神州六號宇航員聶海勝……我喜歡我的家鄉——襄樊。

⑵ 數學日記作文300字

實用的數學日記作文300字7篇

忙碌而充實的一天結束了，這一天里，有沒有哪件事或某個人觸動到我們呢？不如趁現在好好寫一篇日記。如何把日記做到重點突出呢？以下是我為大家收集的數學日記作文300字7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

數學日記作文300字 篇1

大家一定都用過紙，你們知道一棵樹可以造多少紙嗎?一顆二十歲的樹只可以造出3000張A4紙。

有一次我看見有人在把紙團來團去，你有沒有想過你節約一張紙就等於保護了樹木，還有你有沒想到你一天可以砍多少棵樹，我們全國大約是12億口人如果我們每天節約一張紙就是120000000×1=12億張紙，120000000÷3000=40000棵樹。

不算不知道一算嚇一跳我們中國每人節約一張紙就大約節約了一片樹林，這真是人多力量大啊!所以我希望全國人民，不對，是全世界人都可以節約一張紙，節約一片樹林呀!

我也希望我們可以節約一元錢，因為我們知道有多少個人沒錢去上學，我們可以把錢節約下來捐給貧苦沒錢上學的孩子我們大約可節約到120000000×1=12億元，120000000/3000=40000人上到大學希望我們也可以節約用錢啊!

感想：我希望我們可以節約我們現在的每一件物品。

數學日記作文300字 篇2

今天，我們學了《什麼是面積》這一課，老師告訴我們：「物體的表面或封閉圖形的大小就是它的表面積。」接著，我們做了一個游戲，這個游戲叫作比手掌。我們先從小組中比出誰是最大的，然後再在班裡比出最大的，我們玩的很開心。

接下來，我們又學習了《量一量》這一課。老師教了我們：1平方千米，1平方米，1平方分米，1平方厘米和1平方毫米，然後，又讓我們連讀了五遍。最後老師教了我們正方形和長方形的面積公式，分別是正方形的面積=邊長×邊長；長方形的面積=長×寬，對此，老師給我們布置了一項課外作業，測量數學課本的面積，下課後，我量出了數學課本的長和寬，想起了長方形的面積公式，便算出了數學課本的面積。

今天，我認識了面積這個「新朋友」我很開心。還學會了怎樣計算物體的面積，我以後一定要把它——面積運用到日常生活中去。

數學日記作文300字 篇3

「它們有什麼關系呢？它們之間肯定有內在的聯系！」在數學課上，我抓耳撓腮。今天老師教的知識是：求兩個數的最小公倍數。也許你會覺得奇怪，這知識很簡單，只要求出它們最小公倍數就行了，這對我來說也是小菜一碟。難的是，我怎樣才能即快速又准確地求出兩個數的最小公倍數.

想著，想著。善於思考的我馬上找出了「破綻」。從相鄰的兩個數入手。不想不知道，想了嚇一跳。在相鄰的兩個數中我發現了很多的規律。比如：兩個連續奇數的最小公倍數就是它們的積；兩個連續偶數的最小公倍數就是它們的`積除以2；兩個連續自然數的最小公倍數就是它們的積......一條條規律不知不覺的被我「挖掘」出來。我喜出望外，決定舉手報告老師。轉念一想，又覺得這些規律不完善。如：9和16用這些規律就行不通了。我百思不得其解，又有點兒不善罷甘休。一下課，我再次投入緊張的思考中，山重水復疑無路，柳暗花明又一村。從最大的公因數找起，我茅塞頓開。把10和16的最大公因數找出，再用這兩個數的積除以它們的最大公倍數，就可以求出它們的最小公倍數了。經過半小時的「奮戰」，功夫不負有心人，我想出的規律經數學老師驗證是可行的。我不禁歡呼雀躍：有付出就有收獲啊！

數學日記作文300字 篇4

9月26日 星期日 晴

今天，我同媽媽一起去買菜，街上的菜鋪可真多呀!我和媽媽看的眼花繚亂。我媽媽開始挑選了，她左挑挑，右挑挑，上挑眺，下挑挑，最後，她終於在一個菜鋪挑到了她認為好的西紅柿，西紅柿是2元錢一斤，她買了1斤9兩，她給了賣菜的3元，賣菜的找給了我媽媽1毛錢。她又買了排骨，排骨是5元一斤，她買了2斤2兩，她給了賣排骨的50元，賣排骨的找給了她39元。她又買了土豆，土豆是1元錢1斤，她買了3斤3兩，她給了賣菜的5元，找了她1元7角。她又買了豆芽，豆芽是1元錢1斤，她買了5兩，給了賣菜的1元，找了5角。她又買姜，姜是2元1斤，她買了1斤半，給了賣姜的10錢，找了9元。 她買菜一共花了18.7元。

數學日記作文300字 篇5

在生活中常常回遇到數學問題，如：買菜是、購物時、交易時……，我們可以用學過的解答數學問題的方法來解答生活中的種種數學問題。

今天，我們叫外賣的時候，電話里的服務員告訴我們，前幾天物品的價格進行了一次調整，所以物品都提價了。

爸爸點的「片兒川」原價是12元，由於調整了價格，所以現價是15元，那麼現價比原價提高了百分之幾？用15減去12的差再除以12，（15-12）÷12=0.25=25%。媽媽點的「大排飯」原價是10元，提價後是12元，那麼現價比原價提高了百分之幾？用12減去11的差在除以11，（12-10）÷10=0.2=20%。以原價計算，兩個飯的總價錢是12+10=22（元），現價是15+12=27（元），總價錢的現價比原價提高了百分之幾？用27減去22的差再除以22，（27-22）÷22≈0.227=22.7%

這小小的餐館提價問題，你發現了它裡面存在的數學題了嗎？

數學日記作文300字 篇6

今天，我什麼事都幹完了，我覺得很無聊，就去量電視機的周長。當我拿著尺子去量電視機的周長時，就發現尺子不夠長，我想：「怎麼辦？」突然，我想到了今天許老師教了可以用線來量，想到這，我便開始動手，我剪了一條很長的白線，就開始量了。當我就要量完了，就發現線不夠長，可我又不想剪了，我就想「怎樣能變簡便一點」?我回房間拿起書學書來看，不一會兒，就找到了簡便一點的方法。因為我家的電視機是長方形，所以只用量一條長和一條寬。我拿著Q去量，過了一會兒，我量出來了，一條長和一條寬是一百零六厘米，但是有兩條長和寬，所以再用一百零六乘以二，等於二百一十二厘米。原來我家的電視機的周長是二百一十二厘米。

我知道了，以後量物體的周長時，能想出簡便的方法，就用簡便的方法。

數學日記作文300字 篇7

今年過年，大人們可沒少吃虧，單位不發獎品，又要給晚輩壓歲錢、禮物，再加上物價漲得厲害，錢包估計得扁一陣子。關於物價漲了多少，我采訪了家裡最有發言權的外婆，發現除了價格固定的米、油、水電、煤氣之外，許多菜都漲價了。

青菜年前1.5元/斤，現在2.8元/斤，漲了85％左右；西紅柿年前3元/斤，現在4.8元/斤，漲了60％；芹菜年前3元/斤，現在5.6元/斤，漲了85％左右；青椒年前3元/斤，現在5.8元/斤，漲了92％左右；豬蹄年前13.5元/斤，現在15元/斤，漲了10％左右；西蘭花年前4元/斤，現在5.5元/斤，漲了37.5％；有機花菜年前3元/斤，現在4.8元/斤，漲了60％；菠菜年前1.8元/斤，現在2.4元/斤，漲了33％左右；土豆年前1.5元/斤，現在2.3元/斤；萵筍年前1.5元/斤，現在2.6元/斤；山葯年前5.8元/斤，現在9元/斤……

我們家晚餐一般6個菜，若點最便宜的青菜、西紅柿、菠菜、土豆、有機花菜和萵筍，原來單價共是12.3元/斤，現在要19.7元/斤，再加上煤氣、油費，比平時貴了好多吶！光是菜，就漲了60％左右呢！這個年，大人們還真是過得不輕松啊！

⑶ 數學日記作文

數學日記作文 15篇

已到了一天的末尾，這一天里，大家身邊一定有一些有趣的見聞吧，何不趁現在趕緊寫一篇日記。如何把日記做到重點突出呢？下面是我整理的數學日記作文 ，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

數學日記作文 1

今天，我們學了《什麼是面積》這一課，老師告訴我們：「物體的表面或封閉圖形的大小就是它的表面積。」接著，我們做了一個游戲，這個游戲叫作比手掌。我們先從小組中比出誰是最大的，然後再在班裡比出最大的，我們玩的很開心。

接下來，我們又學習了《量一量》這一課。老師教了我們：1平方千米，1平方米，1平方分米，1平方厘米和1平方毫米，然後，又讓我們連讀了五遍。最後老師教了我們正方形和長方形的面積公式，分別是正方形的面積=邊長×邊長；長方形的面積=長×寬，對此，老師給我們布置了一項課外作業，測量數學課本的面積，下課後，我量出了數學課本的長和寬，想起了長方形的面積公式，便算出了數學課本的面積。

今天，我認識了面積這個「新朋友」我很開心。還學會了怎樣計算物體的面積，我以後一定要把它——面積運用到日常生活中去。

數學日記作文 2

今天是星期五。緊張有序的五天學習日又過去了。

今天，我來和張老師討論一個小知識。前段時間，班上學分數文字題。許多人都弄不清到底應用除法還是乘法。我掌握了一個小技巧：題中常常是XXXX的XXX是XXX，求XXXX是多少(或XXXX是XXX的XXXX)?那麼，「的」就相當於乘號，「是」就是等號。這樣，就成了XXXX×XXX=XXXX了，還有，可以把未知數用括弧表示出來。例：

3/5的多少是6/7?

變成：3/5×()=6/7

這樣就好了。怎麼樣?這個辦法行嗎?

數學日記作文 3

數學無處不在，周圍有很多數學。數學缺一不可，否則會給生活帶來各種不便。讓我們一起尋找數學，一起探索數學。

「圓」隨處可見。月餅盒、茶罐、葯盒的底部不都是圓的嗎？但它們作為一個整體被稱為圓柱體。當你拿起這些圓柱體時，你可能會想，為什麼要把底部做成圓形？為什麼不做成長方形或正方形？我以前也質疑這個，現在可以幫你解決了！

當你用同樣的材料做一個長方體、正方體、圓柱體，計算體積。我們會發現圓柱體體積最大，立方體體積第二大，長方體體積最小。這時我才知道，為了節省材料，我把這些盒子做成圓形，也加大了體積。

這是圓柱體的優點。

數學日記作文 4

今天是元旦的第28天，天氣很晴朗。我媽媽帶我去包公湖的早市買食物。我高興地跳下床，迅速穿好衣服，和媽媽一起來到市場。哇！菜市場真熱鬧，擠滿了人，又叫又笑。我想可能是因為比春節快。我看到了像蘋果一樣又圓又紅的西紅柿，又細又長的豆芽，像彎彎的月亮和可愛的船一樣的紫色茄子，還有很多綠葉蔬菜，比如生菜、青菜、捲心菜。

聽媽媽說：「大年初一，舅舅，二舅舅，舅媽會來我家看外婆，和我們一起過年。」於是我和媽媽買了很多菜，比如：買了兩斤西紅柿，兩塊錢一斤；冬瓜買了三斤，一元一斤；長豆買了三斤，每斤兩元；我買了兩斤豆芽，一斤一塊錢。這時，媽媽問了我一個問題。欣欣，你用你的數學知識算算今天買菜要花多少錢。我笑著告訴媽媽，一共花了十五塊錢。公式如下：

（22）（31）（32）（21）=15元

數學日記作文 5

這是一個細雨蒙蒙的星期二.我撐著雨傘去學校,突然發現一樓《學習園地》圍著許多同學.好奇心馬上驅駛我跑過去想看個究竟.當我走近一看,」哇」,原來是《數學廣角》又出新題目了!難怪吸引這么多同學圍觀!我鑽進人群，見到上面寫著這么一道題：.

一個人要坐船過河，他只有一隻小船，還帶了三樣東西：一隻雞、一條狗、一籃菜。一次只能帶一樣東西過河，而且人不在它們身邊的時候，狗會吃掉雞，雞會吃掉菜，怎樣才能保證所帶三樣東西完好無損?

看了題目，我心裡琢磨了起來……

我靈機一動，答案有了，狗不會吃菜，可以先把雞送過去，空手回來再把菜送過去，考慮到雞會吃菜，那就把雞帶回來，換著把狗帶過去跟菜在一起，最後再回來把雞帶過去。對，答案就是這樣，我甜甜地笑了。

《數學廣角》真好，以後我一定會經常光臨這里噢。

數學日記作文 6

我曾經看到過這樣的一個新聞，說是人的心臟跟人的拳頭是一樣大的。今天，我就來量一量自己的拳頭，也好了解一下自己的心臟多大。可是我們的拳頭是不規則的物體應該怎麼量呢？我想來想去，終於想出了一個好辦法，這就是藉助水來量，因為在我們實踐課上藉助水量過土豆呢！

我找了一個地面半徑為4厘米，高9厘米的空心圓柱，我在裡面放滿了水，然後把拳頭放進去，水面立刻上升，我再把拳頭拿出來。水面立刻從9厘米降到了4厘米，我再用「4的平方×3．14×（9-4）」得計算求出了自己拳頭的體積，約為251立方厘米。

我測完拳頭體積之後，還不能確定是不是正確，於是我又用了一個實驗來證明，結果算出來是250立方厘米，跟上次算出來的相差不大。

這個實驗告訴我，只要自己敢於去探索就會得到意想不到的收獲。「實踐出真知！」

數學日記作文 7

想起讀五年級時,在學質數與合數時,我感到很有興趣,因為那時我的座號是23號，我的約數只有1和本身，我的倍數有46，69等，但是我們班上只有61個同學，所以我的倍數朋友在班上只有46，太少了。

小學生數學日記(座位號)：范凌雲真幸福，班上所有的同學都是他的朋友，因為他是1號啊，每個人都是他的倍數朋友。學了質數與合數後我才知道，原來我是一個質數。老師說這一個單元很枯燥，可我覺得有趣極了!質數和合數是神奇的,我們應該認真學習,掌握好各種知識來建設我們的祖國,讓我們的祖國變得更加繁榮昌盛,更加美好!

數學日記作文 8

今天小姨說：「明明，我考考你好嗎？公園里要種86棵松樹，32棵楊樹，種的柳樹比松樹少29棵。你能算出有多少棵柳樹？它們一共有多少棵？」

我告訴小姨：「我能算出來！先用松樹的86棵減柳樹比松樹少的29棵等於57棵，是柳樹，再用松樹的86加上楊樹的32棵，再加上柳樹57棵，等於175棵就是一共種的樹。」

小姨高興地拍拍我的頭，誇獎說：「這么難的題，你都能算對了，明明，你真是太棒了！」看著小姨向我豎起了大拇指，我的心裡美滋滋的。

數學日記作文 9

1月20日星期三多雲

錯中求解

四年級的舉一反三中，有一種題型是「錯中求解」。我來舉個例子：王辰在計算有餘數的除法時，把被除數171錯寫成117，結果商比原來少2，但余數正好相同。正確的除數和余數各是多少？

這道題其實很簡單：171錯寫成117，而商比原來少2，所以171-117的差＝除數2。這下除數求出來了，就簡單了。題目說余數相同，那麼我用求出的除數分別去除錯誤的被除數和正確的被除數，如果余數相同，且兩商的差是2，題就做對了。列式：（171-117）÷2＝27；171÷27＝6……9；117÷27＝4……9；6-4＝2。這下余數相同了，兩商的差也是2，答：正確的'除數是27，余數是9。

錯中求解真好玩！

數學日記作文 10

8月8日星期五晴

今天晚上8時8分,奧運會開始了,當各個國家進「鳥巢」時，媽媽又拿起紙給我出問題了，當儀式快結束時，媽媽寫好了，我拿來一看，竟然是我最不拿手的面積圖形問題。題目是一個大正方形正方形中有9個正方形，每個裡面還有9個小正方形，小正方形的面積是0.5*3.8平方厘米，問：大正方形的面積是多少平方厘米？答題時間：10分鍾。

我看完了題目，急忙算了起來。0.5*3.8？老師沒教過，自己筆算好了，0.5擴大10倍，成5；3.8擴大10倍，成38。5*38/100=1.9；1.9*9*9=153.9（平方厘米）正在這時，10分鍾已經過去了，爸爸從書房的走過來問結果，我如實回答：「這道題的答案是1.9*9*9=153.9（平方厘米）。媽媽點了點頭，微微的笑了，給了我一個89分的好成績，這是我從來沒有得到的好成績呀！

今天這89分讓我太高興了！

數學日記作文 11

7月28日星期二，天氣很好

今天，我讀了數學家華的故事，從中我知道，他以堅強的毅力和崇高的追求，終於成為了數學大師。

華少年時特別喜愛數學，在數學方面成績並不突出。19歲時，他的一篇優秀文章驚動了當時的著名數學家熊慶來。從此在熊慶來先生的指導下，走上了學習數學的道路。華爺爺精心培養年輕一代，讓年輕的數學家茁壯成長，讓他們脫穎而出，工作之餘也不忘給年輕的朋友寫一些科普讀物。

華爺爺告誡我們，善於「退」出復雜的問題，足夠「退」到最原始的地方而又不失重要性，是學好數學的訣竅。以後學數學的時候會學會用這個招數。

數學日記作文 12

昨天晚上，天熱的時候，我拿出一個西瓜要切，爸爸攔住了我。他給了我一個問題，題目是：把這個西瓜切成九塊，切十塊皮，看你怎麼切？這時，我想，這很簡單。於是，我去拿了把水果刀，把西瓜放在桌子上切了。我切了一個「米」形的，有九塊可以數，但是只有九塊！我很不服氣，又帶了一個西瓜。當我准備切的時候，爸爸攔住了我。他指著我說：「哦，你在浪費多少西瓜？我來剪！」爸爸拿起水果刀，讓我看著。我仔細看了看，然後腦子里閃過一個問號。應該怎麼剪？爸爸剪了之後，我數了一下，只有九張皮，但是他把它剪成了井的形狀。我看著爸爸說：「爸爸，你不是切了九塊嗎？」爸爸見我不解，說了十皮的「藏身之處」。原來，第十皮就藏在「嗯」字中間的嘴巴下面。這時，我才恍然大悟。

這時，父親看著我，根據情況引導我：「人生有很多事。只要仔細觀察，一定會有收獲，就像這次切西瓜一樣。」我聽著，點了點頭。

數學日記作文 13

今天，我和姐姐一起在玩飛鏢游戲。我從這個游戲中發現了很多數學問題呢!

飛鏢盤上一共有5圈，最裡面一圈是紅心，射中可以得10分，第二圈是8分，第三圈得5分，第四圈得3分，最外面一圈得1分。我和姐姐進行了一場你死我活的競賽。

姐姐她第一次射中了第四圈，得到了3分，第二次射得掉下來了，沒得分!正當我笑得合不攏嘴，姐姐她一下子進步了。射中了紅心，得到了10分。這下子我高興不起來了。姐姐她一共得到13分呢!

輪到我了，我瞄了好久，第一次給我射中了第三圈，得了5分，第二次射得不太好，只得了3分。如果，我想超過姐姐，我第三次要射到第二圈或者最裡面的紅心才行，結果最後一次我射中了第二圈，我贏了，真高興!

數學日記作文 14

《哈利·波特》的第一本「與魔法石」價格是19.5元，有191頁。19.5÷191≈ 0.1(元)，一頁大約要0.1元，這本書發行了1391500本。如果全部賣出可收入1391500×19.5=27134250元!

第二本「與密室」售價是22元，有203頁。22÷203≈0.11(元)，第二本一頁的價格比第一本多了1分錢。這書發行了1271500本。全部賣出可收入1271500×22=2793000元!。

第三本「與阿茲卡班的囚徒」價格26.5元，有260頁。26.5÷260≈0.1(元)。第三本一頁價格跟第一本一樣，比第二本少1分。這書發行了1271500本。全部賣出可收入1271500×26.5=33694750元!

原來，第二本一頁紙價格最高。

數學日記作文 15

今天，我們學習了平行四邊形這個單元的第一個內容——垂直與平行。 我們學習了一個個非常有用的小知識，我把「它」們組成了一小段話：在同一個平面內不相交的兩條直線叫做「平行線」，也可以說這兩條直線「互相平行」。

如果兩條直線相交成直角，就可以說這兩條直線「互相垂直」，其中一條直線叫做另一條直線的垂線，這兩條直線的交點叫做垂。上課時，老師還叫我們小組討論一個問題：哪一條線段最短？經過我們的幾番言語，最終，得出了一個結論：從直線外一點到這條直線所畫的垂直線段是最短的。後來，我們還跟老師學習了怎樣畫平行線；畫平行線，只需要用上三角尺和直尺來畫。

在兩條平行線之間畫幾條與平行線垂直的線段， 我用尺子量了量這些線段的長度，驚奇的發現了：兩條平行線之間的距離是相等的。 這就是我的數學小日記!~

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⑷ 數學日記作文

數學日記作文合集10篇

時間如快馬般匆匆，一天又過去了，相信大家都有不少體會吧，是時候寫好總結，寫好日記了。可是怎樣寫日記才能出彩呢？下面是我收集整理的數學日記作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

數學日記作文 篇1

這學期我們學的第一個單元學的就是長方體和正方體，數學日記(1)作文。 我知道了關於長方體的這些知識：它有12條棱，6個面和8個頂點；相交與一個頂點的三條棱的長度分別是長方體的長、寬、高。每相對的兩條棱的長度是一樣長的，並且每相對的一對面的面積是相等的，如果有一對面的面積是正方形其餘的四個面的面積就是一樣的。長方體表面積的公式是：長X寬X2＋長X高X2＋寬X高X2，還有一個是（長X寬＋長X高＋寬X高）X2。它的體積公式是：長X寬X高。

關於正方體的知識是：它有12條長度完全相同的棱，6個面積完全的面和8個頂點。長方體的表面積的公式是：棱長X棱長X6，體積公式是棱長X棱長X棱長。 正方體和長方體積體統一的公式是：底面積X高和橫截面的面積X長。 關於容積的是：容積的長度是從裡面量的。1升＝1立方分米、1毫升＝1立方厘米。計算容積的公式是和計算長方體的體積計算公式是一樣的。題目讓你求出容積單位的話，可是題目的第一步先讓你求出體積單位的話，你就要從體積單位換算成容積單位。體積單位和容積單位之間的近綠是1000。

數學日記作文 篇2

今天，整數王國熱鬧非凡，因為零國王今天生日，今天又是元旦。雙喜臨門，文武百官都來慶祝。 只見零國王高居寶座之上，下面排列著兩行隊伍。一行是以－1總理開頭的隊伍，－1後面跟著－2、－3、－4……它們的個子一個比一個矮。另一行是以1司令開頭的，1後面跟著2、3、4、5……個子一個比一個高，一眼望不到盡頭。 三聲炮響，慶典開始了，突然從國王的寶座下，鑽出一個圓溜溜的小東西。1司令拔出寶劍，上走幾步，喝道：「來者何人？」小東西慢條斯理的說：「怎麼，連我都不認識了，告訴你，我就是大名遠揚的小數點。」「有何貴干？」1司令講話總是這么剎勁。「我是來參加零國王的慶典，請你幫我安排到隊伍里去吧！」零國王沒等1司令反應，就說：「不行，你看宮外長長的隊伍，文官從－1總理開始，武官從1司令開始，沒有你容身的地方。」小數點哀求說：「你看我個子這么小，隨便給我個座位吧！」「不行呀，你還是趕快離開吧。」「哼！敬酒不吃吃罰酒。」小數點臉色徒變，厲聲說：「我要你們來個次序大變樣！「 零國王怒氣沖天，喝道「快把這個小東西抓住，來個大數。「只聽，咚咚咚從宮外走來一個大高個，它就是97000000，9700萬大吼一聲：」小數點，哪裡逃1「小數點毫不畏懼，它跳到寶座上，揪起零國王，向9700萬面前推去，自己就站在零國王的面前。「轟」的一聲，比山還高一截的9700萬，變成了比椅子還矮的0.097了。 零國王大驚失色，就高喊：「誰能抓住小數點我就封它為王爺。」只見從宮外走來一個不倒翁的數，8說：「對付小數點不能力擒，只能智取。」「嗯」小數點在一旁嘿嘿直樂：「我倒要看看你怎麼個智取法。8說：「小數點，我剛才目睹了你的本領，的確身手不凡。但是你只會吧一個數變小。不知閣下還有什麼本領？」 小數點微微一笑：「來個負數，只見－47應聲進來，小數點一轉眼就鑽到4和7的中間－47立即長高了一大截，變成了－4.7了。「根據負數絕對值越小，數值就越大。我不是把一個負數變大了」「嗯」 接著，8說：「依我看，只有一個人不怕小數點。」零國王探上身去，「此人是誰？」「就是你」「我？我為什麼不怕。」「因為你不是正數也不是負數，0.0仍然是0呀！小數點的法術對你是起不了作用的。」小數點一聽零國王能降服自己，十分害怕，沒等8話說完，就吱溜一聲逃跑了。

數學日記作文 篇3

今天，我們學了《什麼是面積》這一課，老師告訴我們：「物體的表面或封閉圖形的大小就是它的表面積。」接著，我們做了一個游戲，這個游戲叫作比手掌。我們先從小組中比出誰是最大的，然後再在班裡比出最大的，我們玩的很開心。

接下來，我們又學習了《量一量》這一課。老師教了我們：1平方千米，1平方米，1平方分米，1平方厘米和1平方毫米，然後，又讓我們連讀了五遍。最後老師教了我們正方形和長方形的面積公式，分別是正方形的面積=邊長×邊長；長方形的面積=長×寬，對此，老師給我們布置了一項課外作業，測量數學課本的面積，下課後，我量出了數學課本的長和寬，想起了長方形的面積公式，便算出了數學課本的面積。

今天，我認識了面積這個「新朋友」我很開心。還學會了怎樣計算物體的面積，我以後一定要把它——面積運用到日常生活中去。

數學日記作文 篇4

學習數學不僅和我們的學習成績有關，更可以在生活中給我們很大幫助，用數學日記的形式記錄下來也是一個很好地紀念，數學網為大家整理了一篇四年級數學日記，供大家學習參考。

今天我在電視上看到一個年輕人，買個五元的肉丸子串，那位賣肉丸子的叔叔的價錢定位0.5元一串，賣肉丸子一時急把題目算錯了，價錢弄錯了，認為定位1元一串，只給年輕人5個，年輕人一算好聲好氣對那位賣肉丸子的人說：「你算錯了應該10個肉丸子。」那個人不聽回改，年輕人一勸在勸，後才答應，給他11串，年輕人說：「多一個我也不要，你拿回去，人要做個誠實、守信的人，多了一個我也不能要的，原來是數學幫了個忙。

我也有一回，今天的事情終於發生了，我外公帶我到理發店去洗頭，洗頭價錢是5元一次，洗完後，那位理發店的老闆因顧客太多，忙不過來，我外公給他10元，他卻找我外公7元錢，我外公沒看錢就走，走了一半，外公摸了摸口袋的錢多了2元，外公把我送回家後，就回去把那2元錢還了那位糊塗的老闆，老闆慚愧的摸了摸腦袋說：「都怪我粗心大意，人多我忙不過來。」

這兩件事中給突出要做個誠實、守信的人，老實的人給有上帝的保佑。

數學日記作文 篇5

在數字王國中以前是沒負數的。有一天「零」正在瞪大意見思索,數字王國中沒最大的卻有最小的,那就是我,哎,為什麼偏偏我是最小的呢?想了半天終於有了一個好注意。第二天,零把「加」「減」「乘」「除」請到家裡。零先是美言相說：「四位大哥,你們是我們這的霸王,權利極大,沒有人不怕你們,肯定能幫我提高地位。但不知大哥們是否能幫我?」雖然零美言相說,但他們不願為零出頭。加減乘除異口同聲：「我們可是很忙的,不要沒事有事就找我們。」零心想第一套方案失敗,實施第二套方案。他說：「在胡同口,我聽到有人在說你們的壞話,他們說加號大哥雖然是你們之中的老大,但還不如乘號大哥厲害呢。乘號大哥雖然比加好大哥稍微強了那麼一點點,但沒有乘口決這個幫手,還不是個廢物?減號大哥只會幫到忙,減少他們的數值,說你是故意的。除號阿哥也一樣。」聽他們幾個兄弟勃然大怒說：「你這口氣大哥幫你出定了。」不一會兒,他們幾個氣勢洶洶地來到大街說：「哪個小子說我們環話?給我站出來。」話音未落,數字們就全跑了。數字們想：他們準是又來找茬的。這時,一個數字卻站了出來說：「你們敢跟我比嗎?」加號聽後說：「還挺勇敢的呢。那我和你比試比試。」已往他們找茬時,都在街上隨便抓一個數字加起來都比原來的大。可他們現在只有零這個幫手。零跟哪個數相加還是原來的數。所以加號和那個數打成平手。因那個數體力好,戰勝了加號。加號敗陣後乘號跟著上,可零和哪個數相乘等於零,所以也打不過這個數,平常加號,乘號上了就OK了。可現在……除,減平時也沒什麼本領,想就此拔了。可零說：「你有本事就把我放在零前面和減號比。」那個數字說：「行,不過要是再勝了,你們就不再煩村民了。」那個數字想：行，你們輸定了。可是沒想到,這樣竟得出了一個數,那就是負數，負數比零還小。於是數字王國中又多了一個負數,零的陰謀也得逞了。雖然零現在不是最小的數,但他變得十分孤單,因為在整數里他既不是負數也不是正數。

真是：好人有好報,壞人也有壞報。

數學日記作文 篇6

如火如荼的「高升實小數學周」在上一周完美地落下了帷幕。而我成功地參加了所有活動，並取得了不錯的成績，當然，我在這一次「數學周」中的體會也是獨到的。

（一）手抄報

「手抄報」這個詞對於我這個完全沒有藝術細胞的人來說是一個令我膽顫的詞語，因為每一次我做出來的`手抄報都會「榮登」全班倒數前三！所以每一次我都只是亂勾幾筆就完事了，但這一次，我在心裡發誓：要在這一次做好手抄報！我將全部心血傾注到了這張手抄報上，最終，我的手抄報雖比不上車韻竹，但我還是獲得了大家的好評。

（二）展板奧數題

我是一個數學題愛好者，在何老師迅速地把題發到班級QQ群後，我立刻將題列印了出來。我用雙手小心地把題放在了書桌上，仔細的審題，用心的做題。當我得知我的題獲得了80分的高分時，我不禁在心中歡呼呼雀躍起來。

（三）「瘋狂計算」，奧數預賽

這一次的「瘋狂計算」可謂是意義非凡，因為它關繫到你能不能參加周五下午的奧數競賽。我提起筆，鋪好卷子，開始了為時30分鍾的戰斗，在這期間，我的額頭不止一次滲出了密集的汗珠，心急得像熱鍋上的螞蟻。30分鍾過去了，我的心中壓著的一塊巨石終於落了下來，將卷子交到了何老師的手中靜候結果。第二天，我的努力得到了回報—— 一張100分的卷子和預賽通過進入了決賽！

（四）奧數決賽

監考老師邁著沉重的步子進入了考場，全場人都屏住了呼吸，考場的空氣彷彿凝固了一般。老師一聲令下，全部人都開始做題，連一根針掉在地上的聲音都聽得到。結束了，一切都結束了，我滿懷信心地手捧我智慧的結晶——卷子交給了老師。而等待我的卻是120分的滿分，只得了90分！我心灰意冷了，只因為我因為預賽的滿分而驕傲了，才只取得了平平常常的成績。

「虛心萬事能成，自滿十事九空」這便是我從這次活動中悟出的點點道理。這次活動雖有遺憾，但我不會喪氣，我只會調整心態，迎接下一次「數學周」。

數學日記作文 篇7

今天人們都能用正負數來表示兩種相反意義的量。例如若以冰點的溫度表示0℃，則開水的溫度為+100℃，而零下10℃則記為-10℃。若以海平面為0點，則珠穆朗瑪峰的高度約為+8848米，最深的馬里亞納海溝深約-11034米。在日常生活中，人們常用「+」表示收入，用「-」表示支出。可是在歷史上，負數的引入卻經歷了漫長而曲折的道路。

古人在實踐活動中遇到了一些問題：如兩人相互借用東西，對借出方和借入方來說，同一東西具有不同的意義；再如從同一地點，兩人同時向相反方向行走，離開出發點的距離即使相同，但其表示的意義卻不同。久而久之，古人意識到僅用數量表示一個事物是不全面的，似乎還應加上表示方向的符號。因此為了表示具有相反意義的量和解決被減數小於減數等問題，逐漸產生了負數。

我國是世界上最早使用負數概念的國家。《九章算術》中已經開始使用負數，而且明確指出若「賣」是正，則「買」是負；「余錢」是正，則「不足錢」是負。劉徽注《九章算術》，定義正負數為「兩算得失相反」，同時還規定了有理數的加、減法則，認為「正、負術曰：同名相益，異名相除。」這「同名」、「異名」即現在的「同號」、「異號」、「除」和「益」則是「減」和「加」，這些思想，西方要遲於中國八九百年才出現。

印度在公元7世紀才採用負數，公元628年，印度的《婆羅摩修正體系》一書中，把負數解釋為負債和損失。在西方，直到1484年，法國的舒開才給出了二次方程的一個負根。1544年，德國的史提菲把負數定義為比任何數都小的數。1545年，義大利的卡當著《大法》，成為歐洲第一部論述負數的著作。雖然負數早已出現在人們的計算過程中，但卻遲遲得不到學術界的承認，直到17世紀，數學、力學、天文學獲得廣泛發展，使用負數可以大大簡化計算，所以負數才正式進入了數學。特別是1637年，法國數學家笛卡爾發明了解析幾何學，建立了坐標點，將平面點與負數、零、正數組成的實數對應起來，使負數得到了解釋，從而加速了人們對負數的承認。但直到19世紀，德國數學家魏爾斯特拉斯等人為整數奠定了邏輯基礎以後，負數才在現代數學中獲得鞏固的地位。

數學日記作文 篇8

今天晚上，我和媽媽、小姨來到解百購物，小姨得知我學習不錯，便決定出題考考我。在一個品牌的特賣處，小姨選了一件外套，價格2258元，打3折。媽媽挑了一條褲子，價格858元，同樣打3折。媽媽她們猶豫到底要不要買，售貨員見狀便說兩件都買可以打2.5折，商場又有折後一次性實付滿500送50元的活動。

這時小姨出了第一題，叫我算算怎麼買便宜。目前有2種方案，一種是一次性付款，打2.5折；一種是分開付款。我毫不猶豫的選擇了第二種，並建議小姨的外套先買更便宜。而小姨卻神秘地朝我笑笑，說：「是嗎？那就算算看吧。」我在紙上反復驗算，卻發現第一種方案遠比第二種便宜的多。我問道：「小姨，您是如何在短時間內得出結論的呢?」小姨說:「只要把兩件衣服折後價格之和乘以3折與2.5折的差後再與50比較就行了。」對呀！我怎麼沒想到呢！

小姨接著考我，讓我算算用第一種方案比原價便宜多少。這個簡單，兩個數一減，我很快便算了出來：「2337元！」「這回終於對了！」小姨說道。

這次購物，我收獲盛豐。除了物質上的收獲，精神上也得到了補充。

數學日記作文 篇9

我滿懷歡喜,因為我將與三個姐姐在金華玩個夠!正當這是,公交車開來啦!我連忙跑上了公交車搶了個位子坐了下來!」賣票啦!賣票啦」一陣陣清脆的喊聲直沖入我的耳中,一位和藹可親的阿姨一步步向我走來.我掏出錢,說:」四個人一起付,到浙中圖書!」也不知是這位阿姨算錯了!還是怎麼了,只收了8元錢!並收完了錢就轉身走了!於是,我大喊一聲:」阿姨,你少拿了兩元錢!」阿姨立馬轉過身來!只見他一臉羞澀,走過來對我說:」小姑娘,我一年到頭還沒幾次會算錯錢,那都是少有的,而算的幾次也都不會跟我說一聲!你呀,還是頭一個會和我說的!」說完, 她又向我拿了2塊錢,並誇道:」小姑娘,你呀!還真的是挺誠實的呀!」說完她說的話,我心裡喜滋滋的!

看來,我學的小數乘法,在我們的生活中還是挺有用的!當然啦,我們人也要誠實才行!

數學日記作文 篇10

這次我打完比賽去了山東，我和隊友們爬了泰山，爬完了以後，教練讓我們算算自己，每小時爬了多少公里。

我們從山下，爬到最上面，大概用了4小時，泰山我們爬台階一共爬了8938米，我知道路程÷時間=速度，現在我們知道了這些，就可以得出。

算式:8938÷4=2234.5(m/時）

然後上面有提到是每小時爬了多少公里，而我現在算出來的是米。米和公里進率為1000,2234.5=2.2345公里，也就是我每小時爬2.2345公里。

現在看，覺得自己爬的還是蠻快的(*^__^*)。

數學問題無處不在啊。。。

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⑸ 數學日記作文

有關數學日記作文十篇

一天將要結束了，這一天里，有沒有哪件事或某個人觸動到我們呢？需要認真地為此寫一篇日記了。快來參考日記是怎麼寫的吧，下面是我精心整理的數學日記作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

數學日記作文 篇1

經過前面的4個單元的學習，我的成績卻沒有提高。最佳成績是82分，最差的成績是23分，這個成績是在我最脆弱的時候來的，我非常非常的傷心，我這讓我很傷心，明明我已經很努力了，但是為什麼我的成績提高不了呢？我找到了期中的「為什麼」，就是因為我沒有堅持，沒有多做、多練、多看、多學。所以我的成績才沒有提高，媽媽說了我要每天晚上堅持預習、復習，才可以提高成績但是我沒有堅持。這個成績也大大的打擊了我，正是因為這樣我才發憤圖強，堅持每晚做習題。

第二個原因就是我上課有時會開小差沒有認真聽老師講課，所導致老師講的主要內容沒有聽進去，習題又不願意多做，我很懶，而老師提問到我是我去一臉茫然，一問三不知，所以做作業時大多數不會做，我又不去問家長與老師，直接抄同學的，到現在我才明白別人的終究是別人的，我抄的了一時，抄不了一世。

第三個原因是因為我早讀不早點去學校按時早讀，導致很多的知識點沒有牢牢地把握，《金牌學案》裡面有很多的公式與計算方法我卻沒有掌握，所以這一點我還要注意的。第四個原因是因為我的毅力不夠，三分鍾熱度，說了要好好學習，天天向上，說了要明天做習題，說了每天早讀要早點去早讀，可是呢？我沒有做到，這就說明了我的毅力不夠，我需要堅持！數學的技巧就是多做、多練、多聽。如果我上課不認真聽課，不認真做作業，那數學我就無法發揮好，也就無法學好數學。我天天做題，天天做，就像一隻笨鳥勤奮練習一樣，每天堅持做了一頁口算題，我相信只要我多練習題，多聽，多學，我相信我就一定可以！為了我自己，我也要好好努力，好好的學好數學。好好學習，天天向上！！

數學日記作文 篇2

今天，我什麼事都幹完了，我覺得很無聊，就去量電視機的周長。當我拿著尺子去量電視機的周長時，就發現尺子不夠長，我想：「怎麼辦？」突然，我想到了今天許老師教了可以用線來量，想到這，我便開始動手，我剪了一條很長的白線，就開始量了。當我就要量完了，就發現線不夠長，可我又不想剪了，我就想「怎樣能變簡便一點」?我回房間拿起書學書來看，不一會兒，就找到了簡便一點的方法。因為我家的電視機是長方形，所以只用量一條長和一條寬。我拿著Q去量，過了一會兒，我量出來了，一條長和一條寬是一百零六厘米，但是有兩條長和寬，所以再用一百零六乘以二，等於二百一十二厘米。原來我家的電視機的周長是二百一十二厘米。

我知道了，以後量物體的周長時，能想出簡便的方法，就用簡便的方法。

數學日記作文 篇3

早上舅公約我們到橋中的廣州酒家喝早茶。8：30分時我們就到了酒家的大廳了。哇！大廳里已經坐滿了人，熱鬧非凡，我們也馬上加入到了這熱鬧的場面。

大人們好像永遠有聊不完的話題，可我們肚子餓了，只能點東西吃了。我們點了排骨、蘿卜糕、馬蹄糕……我們一邊喝著茶吃著點心，一邊聊著家常開心極了。最後結賬的時候舅婆叫我算數，想考考我的計算能力。我就拿起結賬卡看，我們10個人一共吃了16碟點心。其中小點10元一份，我們要了3份；中點12元一份，我們要了4份；大點14元一份，我們要了2份；特點16元一份，我們要了4份；頂點18元一份，我們要了2份；超點20元一份，我們要了1份；那麼我計算的結果為：小點30元、中點48元、大點28元、特點64元、頂點36元、超點20元，一共是226元。另外加上我們10個人每位5元的茶位，共50元。我就大聲說出了今天早茶總單一共是276元。

後來舅婆結賬了，真的是一分不少，大家鼓起掌來齊聲稱贊我數學算得好。我開心地笑了。

數學日記作文 篇4

我就發起了脾氣，跟媽媽說我寫不好了，媽媽說讓我不要著急，慢慢練習，沒有小朋友可以一下子就會寫好的。

但是不一會又碰到了難題，因為描紅好了就要自己寫了，那個格子可真小啊，這個8又扭來扭去的，我手裡的筆也不聽我的使喚，我只好停下來，找了一張空白的紙在上面練習，練習了好多個8，才又開始在本子上寫，這次稍微好一點了，雖然媽媽說我已經有很大進步了，但我還是不是很滿意，要擦掉重寫，媽媽安慰我說我要慢慢練習就會越寫越好了！

那也只有這樣了。就這樣寫了2行8以後，我的手又酸又累，跟媽媽說寫不動了，媽媽說那就別寫了，明天就這樣交上去好了！

我想了一下，沒有中媽媽的圈套，這畢竟是我的作業，明天交不上去，老師批評的是我又不是媽媽了！我又打起精神繼續寫了下去，確實越寫越順手了，這次終於一鼓作氣把8全部寫完了。

今天是一個特別的日子——江寧區教研室組織的「數學與生活」作品徵集頒獎大會。我是一等獎獲得者，也應邀參會，心裡十分激動！

我和爸爸准時來到頒獎大會的現場——南師附中江寧分校小學部的音樂廳。大廳金碧輝煌，有三四百個座位，還有一個將近一百平方米的大舞台，整個大廳非常壯觀！

壯觀的舞台當然少不了同學們的精彩演出。令我印象最深刻的就是珠心算，老師報幾個數相加、減，他們立刻就在珠心算的算盤上，用靈巧的手指撥弄算珠，不一會兒就把答案算出來了，觀眾也都不禁嘖嘖贊嘆！這還不算什麼，最精彩的還是他們做模擬全國比賽的題目，密密麻麻的數字在黑板上，我眼睛都花了，一人大概40題，而且是多數目乘除，最快只要40秒，最慢也僅有1分30秒，這真是太神了！

看完一番表演，終於頒獎了，先頒發二等獎，獎品是一本軟面抄，最重要的是還能和嘉賓合影，這可是沒獲獎的同學得不到的。終於到我了，我超級激動，因為我獲得了一等獎，還得到了一本小學生數學報的五年級合訂本！我認真地默讀著獎狀上的字：

學好數理化，走遍天下都不怕！讓我們一起在數學王國里，一同感受數學帶來的的樂趣，探索數學里的奧妙！

計算題我「唰唰唰」做好，概念題有一道我猶豫不決了：數學課本封面約54（），——括弧里要填寫合適的單位名稱。填寫「平方厘米」肯定太小了，我立刻填寫了「平方分米」。可是，書本封面有這么大嗎？外公想想也不對，沒有這么巨大的數學課本哦，怎麼辦？我說：「等老師星期一批下來再說吧。」外公拿筆在5同4之間畫了一個點，變成了「5。4平方分米」，可我還是說：「等老師星期一批下來再說吧。」

還有一題：一根繩子對折四次，每小段是這根繩子的幾分之幾？我剛去拿好繩子對折了一下，外公就說了：「對折一次是二分之一，兩次是四分之一，三次呢？四次呢？」一下子明白了，我脫口說：「三次是八分之一，四次是十六分之一。」再有一題：一盒蛋糕還剩6塊，是原來的四分之三，這盒蛋糕原來有多少塊？

開頭我愣住了，後來想想就做出來了，再想想自己的小腦袋還是不夠聰明啊！不過這張卷子是60分鍾之內完成了。

今天我做了一個實驗：把碗放在一個滴水的水龍頭下，一分鍾內，我數了一下，水龍頭共滴了28滴水，我想：如果每分鍾節約28滴水，照這樣計算，一小時能節約多少滴？一天呢？28×60＝1680﹙滴﹚，1680×24＝40320﹙滴﹚，如果每個月按30天計算，一年按12個月計算，一噸水大約兩千萬滴，那又是多少噸？，那就是40320×30＝1209600﹙滴﹚，1209600×12＝14515200（滴），近一噸。哇，一年能節約這么多水呀！

看到這么大的數字時，我震驚了。每家每戶每天要是節約這么多滴水，用水量即減少了，又減少了水費，這不是兩全其美嗎？但是，每家每戶要是每天浪費這么多滴水，地球爺爺撐得住嗎？

水，不是取之不盡，用之不竭的，在我們的日常生活中，由於一些單位和個人缺乏水危機意識和節水意識，水資源浪費的現象隨處可見。看著「嘩嘩」流失的水資源，真是讓人十分痛惜。

下面講講節約用水。節約用水的方式有很多，如：淘米水洗菜，魚缸水澆花，洗澡水沖馬桶……而且，淘米水洗菜，能很好地起到去除菜上殘余的農葯。

將節水實施到家庭中，只要改掉平時不良的習慣，就能節水百分之七十。家庭浪費水的事例有很多，如：用馬桶里的水沖掉零碎物，為了接一杯熱水而浪費許多涼水，設備漏水了不及時修理等。

我在這次期中考試中，數學沒考好，只獲得了86分。放學後，我腦子里蹦出一個想法，要加強數學這門功課的學習。

回到家，我把書包一放——「嘩啦」一聲，把我嚇了一跳，可是我來不及整理，我把我腦子里的想法一五一十地告訴了媽媽。

媽媽聽完後，高興地一下子從地上跳起說：「好！好！但是你要把每天的作業完成以後，才能做奧數題，還要做得快，這樣才有時間做題目」。

這天晚飯後，寫完家庭作業，我們一家人坐在桌前，一起做「舉一反三」的練習題。我們商量好，誰先做好，誰就能得到禮物獎勵。

哈哈，媽媽經常一個禮物都沒得到，說明媽媽沒有做對一題。而我和爸爸腦子較「聰明」，經常能做對三道題，得到三個禮物，說明我們有進步。

又一次考數學了，我取得了90多分的好成績，我告訴媽媽：媽媽，這都是因為我們天天練習做奧數啊！媽媽高興地點點頭。從那以後，我做奧數的勁頭就更足了！

我想：不僅平時練習時要認真做好題目，而且考試的時候也要認真，這樣才會在考試中一次比一次有進步。

數學日記作文 篇5

今天，我們學了《什麼是面積》這一課，老師告訴我們：「物體的表面或封閉圖形的大小就是它的表面積。」接著，我們做了一個游戲，這個游戲叫作比手掌。我們先從小組中比出誰是最大的，然後再在班裡比出最大的，我們玩的很開心。

接下來，我們又學習了《量一量》這一課。老師教了我們：1平方千米，1平方米，1平方分米，1平方厘米和1平方毫米，然後，又讓我們連讀了五遍。最後老師教了我們正方形和長方形的面積公式，分別是正方形的面積=邊長×邊長；長方形的面積=長×寬，對此，老師給我們布置了一項課外作業，測量數學課本的面積，下課後，我量出了數學課本的長和寬，想起了長方形的面積公式，便算出了數學課本的面積。

今天，我認識了面積這個「新朋友」我很開心。還學會了怎樣計算物體的面積，我以後一定要把它——面積運用到日常生活中去。

數學日記作文 篇6

我滿懷歡喜，因為我將與三個姐姐在金華玩個夠！正當這是，公交車開來啦！我連忙跑上了公交車搶了個位子坐了下來！」賣票啦！賣票啦」一陣陣清脆的喊聲直沖入我的耳中，一位和藹可親的阿姨一步步向我走來。我掏出錢，說：」四個人一起付，到浙中圖書！」也不知是這位阿姨算錯了！還是怎麼了，只收了8元錢！並收完了錢就轉身走了！於是，我大喊一聲：」阿姨，你少拿了兩元錢！」阿姨立馬轉過身來！只見他一臉羞澀，走過來對我說：」小姑娘，我一年到頭還沒幾次會算錯錢，那都是少有的，而算的幾次也都不會跟我說一聲！你呀，還是頭一個會和我說的！」說完， 她又向我拿了2塊錢，並誇道：」小姑娘，你呀！還真的是挺誠實的呀！」說完她說的話，我心裡喜滋滋的！

看來，我學的小數乘法，在我們的生活中還是挺有用的！當然啦，我們人也要誠實才行！

數學日記作文 篇7

很久前的一天晚上，數學書爺爺家裡可真熱鬧呀！因為數學書爺爺的兩個孩子——正數和負數發生了爭吵。他們在爭論誰的用途大。

哥哥正數先開口了：「我的用途大，生活中到處都有我的身影。例如：人們計數是要用到我；算賬是要用到我；溫度計上也有我的身影。總之，生活中我是必不可少的。人們都喜歡我。我的功勞最大。」弟弟負數說：「我的用途也不少，比如：溫度計在表示零下幾度時就要用上我，算賬時，表示虧損時也要用到我。生活中同樣不能沒有我。我的功勞也不小。」正數說：「生活中雖然很多地方用到你負數，但很多地方人們都不喜歡你，如：商場傷的盈虧問題，商家都喜歡我，因為我代表盈利，也就是賺了多少錢，而你卻代表虧損，也就是賠了多少錢。所以人們不喜歡你。因此我的用途比你大。」負數說：「雖然有時人們不喜歡我，但缺了我，生活中會用許多的不便。如：人們將無法記錄零以下的數字。這是很不方便的。因此我的功勞最大。」哥倆因此發生了激烈的爭吵，甚至還動起手來。這時，數學書爺爺說話了。「孩子們呀！不要爭吵了，你們各有各的用處，人類缺少了誰都是不行的。你們應該和睦相處，共同為人類做貢獻。這樣人們才會真正的喜歡你們，你們才能真正發揮自己的用處。」正數和負數哥倆聽了，覺得爺爺說的很對，從此以後他們再也沒有爭吵了，團結合作一起為人類服務，成了人類的好朋友。

數學日記作文 篇8

在數字王國中以前是沒負數的。有一天「零」正在瞪大意見思索,數字王國中沒最大的.卻有最小的,那就是我,哎,為什麼偏偏我是最小的呢?想了半天終於有了一個好注意。第二天,零把「加」「減」「乘」「除」請到家裡。零先是美言相說：「四位大哥,你們是我們這的霸王,權利極大,沒有人不怕你們,肯定能幫我提高地位。但不知大哥們是否能幫我?」雖然零美言相說,但他們不願為零出頭。加減乘除異口同聲：「我們可是很忙的,不要沒事有事就找我們。」零心想第一套方案失敗,實施第二套方案。他說：「在胡同口,我聽到有人在說你們的壞話,他們說加號大哥雖然是你們之中的老大,但還不如乘號大哥厲害呢。乘號大哥雖然比加好大哥稍微強了那麼一點點,但沒有乘口決這個幫手,還不是個廢物?減號大哥只會幫到忙,減少他們的數值,說你是故意的。除號阿哥也一樣。」聽他們幾個兄弟勃然大怒說：「你這口氣大哥幫你出定了。」不一會兒,他們幾個氣勢洶洶地來到大街說：「哪個小子說我們環話?給我站出來。」話音未落,數字們就全跑了。數字們想：他們準是又來找茬的。這時,一個數字卻站了出來說：「你們敢跟我比嗎?」加號聽後說：「還挺勇敢的呢。那我和你比試比試。」已往他們找茬時,都在街上隨便抓一個數字加起來都比原來的大。可他們現在只有零這個幫手。零跟哪個數相加還是原來的數。所以加號和那個數打成平手。因那個數體力好,戰勝了加號。加號敗陣後乘號跟著上,可零和哪個數相乘等於零,所以也打不過這個數,平常加號,乘號上了就OK了。可現在……除,減平時也沒什麼本領,想就此拔了。可零說：「你有本事就把我放在零前面和減號比。」那個數字說：「行,不過要是再勝了,你們就不再煩村民了。」那個數字想：行，你們輸定了。可是沒想到,這樣竟得出了一個數,那就是負數，負數比零還小。於是數字王國中又多了一個負數,零的陰謀也得逞了。雖然零現在不是最小的數,但他變得十分孤單,因為在整數里他既不是負數也不是正數。

真是：好人有好報,壞人也有壞報。

數學日記作文 篇9

一億顆綠豆有多重？

今天，我和爸爸對綠豆展開了一系列的調查。綠豆，是我們大家一種熟悉的不能再熟悉的食物了。在媽媽們精心的烹制下，可愛的小綠豆變成了一道道美味的佳餚。不過廣大的吃貨朋友們，你們可不要想入非非喲！我可不會帶你們去「吃」的世界裡遨遊，我是正兒八經來做事的。咦，你會問，做什麼事呀？嘿嘿，其實我是要來看看一億顆綠豆有多重？

一開始，我和爸爸找到小型秤，又數了100粒綠豆，就稱了起來。「6.5g」我和爸爸異口同聲道。接著，我們算了起來。先是算出1億里有多少個一百，「一百萬個」爸爸脫口而出。我點點頭，埋頭苦幹了起來：「一百萬乘6.5g，六百五十萬除以一千，再除以一千……等於6.5噸！」我長呼一口氣，總算算好了。這時，我突然想到;如果把一億顆綠豆看作是一個個25千克的小朋友呢?於是，我又算了起來。這不算不知道，一算下一跳。天哪，一億顆綠豆竟然相當於260個25千克的小朋友呢！

做完綠豆考察後，我深深地感受到：別看綠豆小小的，可當他們團結起來時，可是很龐大的哦！所以，正像大家所說的那樣：團結力量大啊！

數學日記作文 篇10

以前，我一直認為學習求最小公倍數這種知識枯燥無味，整天與求11和12的最小公倍數類似這樣的問題打交道，真是煩死人，總覺得學習這些知識在生活中沒有什麼用處。然而，有一件事卻改變了我的看法。

那是前不久的事了，爺爺和我一起乘坐2路汽車去青少年宮。就在車子快要出發時，1路汽車正好與我們同時出發，此時爺爺看前面的這兩輛車，突然笑著對我說：「澤群，爺爺出個問題考考你，好不好?」我胸有成竹地回答道：「行!」「那你聽好了，如果1路車每3分鍾發車一次，2路車每5分鍾發車一次，這兩輛車至少要經過多少分鍾後又能同時發車呢?」稍停片刻，我說：「爺爺，你出的這道題還缺一個條件：1路車和2路車的起點是在同一個地方。」爺爺聽了我的話，恍然大悟地拍了一下自個聰明禿頂的腦袋，笑著說：「我這個『數學博士』也有糊塗的時候，出的題不夠嚴密，還是澤群想得周全。」我和爺爺開心地哈哈大笑起來.此時爺爺說：「那好，現在假設是同一個起點站，你說說用什麼方法來解答?」我想了想，脫口而出：「再過15分鍾。因為3和5是互質數，求互質數的最小公倍數就等於這兩個數的乘積(3×5=15)，所以15就是它們的最小公倍數，也就是兩路車至少要再過15分鍾能同時發車。」爺爺聽了，誇我：「答案正確!100分。」耶!聽了爺爺的話。我高興地舉起雙手。

這件事中，我明白了一個道理：數學知識在現實生活中真是無處不在啊。

評：在生活中學數學、用數學，是數學課標所提倡的理念之一。小作者與爺爺的教學問答，富有情趣，充滿濃濃的親情，讓我們看到學數學是一件多麼快樂的事!

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⑹ 長方形和正方形數學日記急

媽媽問我正方形的周長怎麼算？我大聲說：邊長× 4。媽媽又問：長方形的周長怎麼算？我回答（長+寬）× 2。媽媽接著說：如果一個正方形的邊長是8厘米，請你算出它的周長，4×8＝32（厘米） 邊長是12厘米呢？我口算12×4＝48（厘米） 一個長方形長9厘米，寬5厘米請你口算它的周長是多少？（9+5）×2=28（厘米）媽媽誇我口算得不錯。

長方形<正方形<圓，做人要像圓一樣，懂得認和寬容，這樣才會變得比別人強，不要滿身的刺

今天，老師教了我們長方形和正方形。回到家後，我在家裡也找到了許多長方形和正方形。長方形有：窗戶、門、英語書、文具盒、衣櫃、床……正方形有：開關器、汽車坐墊、書桌，連書架的格子也是正方形的！原來，家裡也有許多長方形和正方形呀！
這時，我想考考媽媽知不知道長方形和正方形有什麼特點。我先問媽媽：「媽媽，你知不知道長方形有什麼特點？」媽媽想了半天，都沒有想出來，我正暗自得意。突然，媽媽眼前一亮，大聲說：「對邊相等！」媽媽終於回答出來了！接著，我又問媽媽：「那你知道正方形有什麼特點？」媽媽不假思索地回答道：「四條邊都相等！」「太棒了！媽媽連小學里的知識都沒忘記！
原來，生活中的長方形和正方形還真不少呢！

今天，我們復習了長方形和正方形一課。
下午，老師和我們一起思考問題，題目是：4根一樣長的小棒能搭1個正方形，至少要幾根一樣長的小棒才能搭2個正方形？如果要搭5個呢？這個問題包含了2個小問題，第一個問題很簡單，大家一下就答出來了。如圖： （7根）
第一個問題解決了，接下來輪到第二個問題了。闞過問題之後，大家得出了答案，可都不一樣，有13根、12根、6根。我的答案是12根，如圖： （6根）
可老師卻說不對，這下我可愣住了，難道還有比這更少的答案嗎？我們請上了費江天同學，因為他的答案最少：6根。費江天在大家的注視下走上講台，他畫的是這樣一個圖形：
這個圖形完全符合題意，大家把掌聲送給了費江天同學。
原來復習功課也這么有趣！

今天，我們學習了「周長的認識」一課。
做隨堂練習時，教師把我叫住了，老師舉起手中的的一張卡紙，問我們：「這是一張長方形卡紙，如果我把它角上剪去一個長方形，它的周長會怎麼樣？」有些同學不假思索地說：「當然是變短！」
我想了想說：「應該是不變。」老師見答案不一樣，便拿出一張完整的卡紙和已被剪缺的卡紙重疊在一起比較，如圖：①疊在後面的完整的卡紙 ②已被剪缺的卡紙
①

我們發現：卡紙被剪缺後（卡紙②）與卡紙被剪缺前（卡紙①）的兩條邊長度並沒有發生變化，只是位置變了一下。由此可見，我的答案是正確的。
這節課真有趣！

今天上數學課的時候，老師給我們放了一段動畫，動畫上有三隻小動物在樹葉上運動，螞蟻沿著樹葉的中心線直走，蜘蛛沿著樹葉的邊線走了一圈，瓢蟲沿著樹葉的邊線走了半圈，老師問我們哪個動物走的是周長，同學們紛紛說蜘蛛走的是周長。接著，老師拿了一片紙做的樹葉，讓一位同學用軟尺繞了樹葉一周，這樣，周長就量出來了。
老師給我們一條線和一把米尺，讓每一組分別量一量一個三角形和圓形的周長，我們組先把線繞在圓形上，繞了一周，在線上做上記號，再量一量線有多長，量出來是30厘米。三角形也用了同樣的方法量。老師讓我們說有沒有其他的方法量圓形。有位同學說可以拿尺再圓形上滾一圈，老師覺得有點麻煩，另一位同學說可以拿圓形在尺上滾一圈，我試了一下，果然是30厘米。
通過這堂數學課，我知道了周長就是邊線一周的長度。

今天，老師教了我們正方形和長方形的特徵。長方形有4個角都是直角，而且對邊相等。正方形有4個角都是直角，而且四邊相等。咦？怎麼長方形有的特性正方形椰油，長方形沒有的特徵正方形也有？哦！我這才知道原來正方形是一個特殊的長方形呀！
接著，我們學會了用橡皮筋在釘子板做出長方形、正方形；用小正方形擺出正方形、長方形；在點子圖上畫出長方形、正方形。
今天，我學到的東西真不少呀！

今天回家我看見我家許多東西都是長方形或正方形的東西，長方形的東西有：橡皮、字典、日歷……正方形的東西有鍾、插座……爸爸問我:「上課的時候教了什麼?」我說:「上課的時候教了正方形減去一個角還剩幾個角?」爸爸問:「還剩幾個角?」 我說:「有三種方法,第一種,還剩五個角,如圖1:,第二種,還剩四個角,如圖2,第三種,還剩三個角,如圖3。」爸爸問:「你從中知道了什麼?」 我回答:「我知道了做一件事,用不同的方法,就會有不同的結果。」

今天上數學課,錢老師帶我們一起學習「長方形和正方形」這一課。老師讓我們想一想:6個1厘米的小正方形能拼成幾個長方形和正方形？16個1厘米的小正方形能拼成幾個長方形和正方形？其實只要用這樣的方法：小正方形的個數÷排數＝一排幾個。如果除不盡的話，就說明不能用你想的這種排數。比如，12個小正方形能有幾種方法拼？有三種方法拼：第一種：長是12，寬是1；第二種：長是6，寬是2；第三種：長是4，寬是3。那麼，16個1厘米的小正方形能拼成幾個長方形和正方形呢？也有三種辦法：第一種：長是16，寬是1；第二種：長是8，寬是2；第三種：長是4，寬是4。所以，也有三種方法拼。今天的數學課真有趣！

我認識了長方形和正方形以後，錢老師就讓我們用橡皮筋在釘子板上圈出她要求的長方形和正方形。錢老師先說寬3長6的長方形讓我們圈。等我們圈好後錢老師就下來檢查，發現有的同學是數釘子來圈的，就錯了，因為如果按他們的圈法，其實是一個寬2長5的長方形。這種錯誤在後來的題目中還是很多的。看來下次我們一定要仔細啊！

今天我們學了周長，回家後我對銀灰色的東芝牌電視機屏幕發生了興趣，想知道它的周長是多少。我用皮尺量過後知道，原來電視機的屏幕長是70厘米，寬是47厘米，加起來是117厘米，再乘以2就是234厘米，這個答案比我想像的要小。
量完了電視機後，媽媽告訴我，我睡的大床寬170厘米，長200厘米，問我周長是多少。我一想這簡單，長和寬加起來是370厘米，再乘以2就是740厘米。告訴你，這張大床我一個人獨享！
原來學了數學真有用啊！

今天，我們學了一堂認識周長的課。
回到家後，我一直在觀察，有哪些物體可以通過尺在算出周長。
一開始，我只是看到哪樣物體就說哪樣物體，連重復了也不知道，我還以為，家裡可以用尺量的物體數也數不清呢！媽媽不知從哪冒出來對我說；「你按著順序說，或說了哪樣物體就在上面做個記號不就行了嗎！」經過媽媽一番提醒，我終於開了竅。
首先，我先說長方形的周長，我拿了一把米尺，來到箱子前，告訴你一個小秘密：我很愛偷懶喲，我只要量一條寬和一條長，你猜一猜，我為什麼要這樣做？嘿嘿，猜不出來了吧！讓我來告訴你吧！只要先算出一條寬和一條長，然後乘以2，不就求出周長了嗎！
這個方法，你也可以用呀！

今天上數學課的時候，老師讓我們准備一個釘子板和16個小正方形。首先，老師讓我們拿出釘子板，告訴我們一個格子是1，然後讓我們在釘子板上圍出一個長是6，寬是3的長方形，圍好後，老師拿起了一位同學的釘子板，給大家看。咦？那位同學怎麼圍成了長是5，寬是2的長方形。噢！原來，他把一個釘子想成了一格。接下來，老師增加了難度，讓我們圍出邊長是3的圖形。有的同學圍的是正方形，有的同學卻圍的是長方形。老師告訴我們圍的應該是正方形，因為老師說的是邊長，邊長應該是正方形每邊的長度，圍對的同學便歡呼起來。
老師又拿來了一張長方形的白紙，讓我們折出一個最大的正方形。同學們都知道怎麼折，老師問大家為什麼只能折那麼大，同學們卻不知道，老師告訴我們因為長方形的寬就是正方形的邊長，所以正方形只能折那麼大。
通過這一堂有趣的數學課，我還知道了長方形有4個直角，對邊相等。正方形有4個直角，四邊都相等。

回到家，爸爸對我們說：「我們來猜謎吧。」 「好啊！」我和媽媽異口同聲地說。「對邊相等的一定是長方形嗎？」爸爸大聲叫到：「錯！對邊相等的不一定是長方形。」「恭喜你，答對了。」「正方形是一個特殊的長方形嗎？」「對。」「媽媽，恭喜你，你也答對了。」「四個角的圖形一定是正方形嗎？」「錯，因為不知道這四個角是什麼樣的角。」「恭喜媽媽。」
……
接著，媽媽問我，錢老師上課給我們講了什麼？我說，「錢老師讓我們想24個小正方形拼成正方形或長方形要幾種方法，老師教了我們一種辦法，24÷1（如圖1）、24÷2（如圖2）、24÷3（如圖3）、24÷4（如圖4）。再往下，24÷6、24÷8、24÷12的結果與前面的一樣，重復了，所以就沒有了。」
通過這堂課，我知道了四個直角對邊相等——長方形，四個直角四邊相等——正方形。

今天,我們學了長方形和正方形的知識,我知道了4個直、 對邊相等的是長方形;4個直角、 4邊相等的是正方形.正方形是特殊的長方形。 我回家一看,我發現家裡的許多東西都是由正方形和長方形組成的。比如說鏡子是長方形的,課外書是長方形的,門是長方形的,紙幣是長方形的,桌子是長方形的......我又發現了一個奧秘:我們家長方形的東西比正方形的東西多的多。
啊!生活中到處充滿了長方形和正方形的東西

今天，我們學了周長的知識。我知道了周長是一樣東西的邊線一周的 長度。 回到家，我問爸爸：「你知道圓怎麼量它的邊長？」爸爸想了一會說：「把圓一剪兩，然後把它拉平就能量出它的周長。」我說：「爸爸，也 不用這么麻煩吧，我這有2種方法：一，用根繩子沿著圓的邊線繞一圈，然後再量一量繞過圓的繩子是幾厘米，圓就是幾厘米；二是直接把 圓放在尺上，在起點上做一個標志，再滾，滾到做標志的地方。」 爸爸大聲叫到：「原來還有比我的方法更好的方法呀！」

⑺ 數學公開課作文

在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是我幫大家整理的數學公開課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

數學公開課作文1

今天上午第3節課，是梁老師的數學公開課。

課前，吳老師叮囑我和一些同學們要積極發言，把後面帶的活躍一些，這樣整個課堂就會活躍起來。

今天來我們班聽課的有全校的數學老師以及很多校領導，就連校長都來聽梁老師這一次公開課。因此我們一定要好好表現，給這些老師們留下一個好印象。

上課了，梁老師問我們：「大家知道為什麼我要選五班嗎?」立刻有很多同學舉起手來，有的說：「因為我們班發言積極!」有的說：「因為我們班紀律好!」還有的說：「因為我們班發言質量高!」大家一口氣說了好幾個因為，我都數不過來了。

上了幾分鍾，梁老師開始給我們講課件，剛開始是背乘法口訣，同學們倒背如流，背的非常順暢，第二頁就讓同學們笑得不得了：上海自來水來自海上，好玩吧?!然後是講解兩道很難的口算題，老師要選兩位小老師來給大家講，我很幸運的被選上了。講完了第二道題，又是一些很難的題，但大家都把它們逐個「打敗」了。

下課了，吳老師帶著我們回到了教室。下午，吳老師給我們說：「校領導和聽課的老師都說咱們班紀律好，所以大家要繼續保持，好好學習。」然後，吳老師念了公開課表現好的人，給他們加五分，其中就有我。我非常激動，也非常高興，叫到我的時候我高興地叫了一聲：「9號!」，加完分，我非常高興的回到了座位上。

數學公開課作文2

今天上午第二節是我們班數學老師的公開課，作為班主任的我第一節下課後就快步走進教室，簡單檢查布置一下教室的桌椅擺放和衛生，配合數學老師做好課前准備工作，然後在其他聽課老師進教室後給他們分發小凳子坐。

開始上課了，只見同學們一個個坐得端端正正的，課堂中按照數學老師的要求進行有序的學習活動時，他們討論得也非常認真，回答問題也很積極，比平時有很大的進步。我想或許因為是公開課，老師備課充分，課件製作得也很好，充分調動了同學們的學習興趣吧。總之，看到同學們這節課的表現，我很高興，就想把這一切拍攝下來，回頭讓同學們欣賞一下自己上課的「風采」，發現自己本身具有的良好潛質，樹立自信，在今後的課堂學習中更好的表現自己。於是我就跑進辦公室拿起相機回到教室，拍攝了幾個鏡頭。

下課了，我拍攝的興趣不減，就又把鏡頭對准了操場，拍了幾張同學們課間活動的「風姿」。有些同學故意把頭往我相機鏡頭前面湊，於是我提議我班同學來幾張小合影。立即有幾個同學站到了一起，其他同學看見了也快速跑來，站的站，蹲的蹲，很快就配合好了。我趕緊抓拍了幾張。其中有一張有個同學把手裡的籃球舉得高高的，還有個同學怕照不到他騎在別人的背上。看著這些照片，我真想把他們洗出來貼在我們班的黑板報上，題目就是《我們的班集體》。我讓同學們輪流看了這些照片，並把自己的想法告訴了同學們，同學們高興地齊聲贊同。

這一天，我真高興。相信，同學們的心情也和我一樣的高興吧。

同學們，讀了這篇日記以後你有什麼想說的嗎？拿起你的筆，把你想說的話寫進你的日記里吧。寫完後咱們交流一下，看誰寫得最好。

數學公開課作文3

上個星期五，我們在手球館上了一節難忘的數學公開課。

開始進場了。我往台下一看，哇！原先空盪盪的球場擺滿了一排排椅子，看上去人頭涌涌，座無虛席。前排兩側還有兩幅大屏幕，看來我們上課的舉動還會傳送上去。我突然緊張起來：如果我們班表現不好怎麼辦？

這是一位來自佛山的老師，他先自我介紹：「我是王老師，大家也可以叫我王同學。」他和藹親切的開場白稍稍平復了我緊綳的神經。王老師建議我們用白話或者英語歡迎聽課的老師，大家齊聲回答好，有講白話的，有講英語的，還有普通話翻譯的，南腔北調匯集在一起，台下老師給我們鼓掌，大家不覺輕鬆起來。

接著，王老師進入這節課的主題—分數比大小。一道道比大小的分數題目被展示出來，我憑著對分數的一點了解，很快進入狀態，積極舉手發言，同學們也都非常踴躍，手舉得像叢林似的。王老師又發問了，這次是比較二分之一和四分之一誰大，對這道題我們班分成三派：一派認為二分之一大，一派覺得四分之一大，還有一派是堅持一樣大。王老師要求我們用畫圖的方式表示誰大誰小，我很快畫好，第一個舉手，王老師就請我上台說明自己的理由。

我乾脆地說道：「我畫了兩條長度相等的線段，上面的線段平均分成兩段，下面的線段平均分成四段，上面的一段明顯大於下面的一段，所以二分之一大於四分之一。」其他同意二分之一大的同學也紛紛用圖示說出自己的理由。另外兩派同學啞口無言，慢慢地都加入到我們這一派來了。

王老師宣布這堂課要結束了。真是不知不覺，四十五分鍾這么飛快地就溜走了，我解題的興致還正濃呢。我們一起鞠躬向老師告別，在掌聲中退下舞台。

我們的肖老師和梁老師都在場外等著了，肖老師表揚我們表現得很好，每位同學都可獲得五個紅蘋果貼紙，大家一陣歡呼。梁老師也笑眯眯的，也是贊同我們公開課表現不錯吧！

數學公開課作文4

前幾天的下午，有一節數學公開課，因為數學張老師出差，所以是別班的老師，我們叫她吳老師，到了下午第二節課，我就興沖沖地排著隊到五樓多媒體教室去上，喔，還忘了說今天數學公開課是去五樓多媒體教室上的。

終於等到了五樓那裡了！我興奮又快速的排好隊伍，又快速地上了樓，其它小朋友都趕不上我了！走進教室，我連忙放好所帶的東西馬上座好。

上課了，吳老師說：「上課」，這時，值日中隊長說了一聲：「起立！」，接著，小朋友們說：「老師，您好！」，吳老師又說：「小朋友好！」，班長說了一聲：「請座」，小朋友馬上座好。

開始上課了，吳老師發給我們每人兩張東西，我仔細一看，啊！原來一張是《當堂練習》，一張是《五的乘法口訣學習材料》，吳老師先問了我們5的乘法口訣有哪些，有個同學發言說：「有1×5、2×5、3×5、4×5、5×5」，並說出了它們的`得數，吳老師直誇那個同學好，吳老師把他的算式寫在黑板上，問同學們是幾個幾，我一口氣說了出來：「1個5、2個5、3個5、4個5、5個5」……

吳老師又叫同學們拿出當堂練習題，然後一題一題的教我們做，做完練習，吳老師又說了重點難點，然後叫我們小組討論做《5的乘法口訣材料》，我說了好幾個，幾乎每個都會說。

這時，下課鈴響了，我跟吳老師道了一聲：「再見」就排隊走了，吳老師也跟我說了一聲「再見！」

今天的公開課真是令人難忘啊！我下一次還要認認真真到這里來上課！

數學公開課作文5

今天上午，我們上了一節數學公開課，內容很有趣，講得是長方形與正方形。後面有許多老師和校長，我好激動，但因為太好玩兒了，所以很快就忘記了後面的老師和校長。一開始，汪老師給我們出了個難題：「長方形和正方形有什麼關系」同學們回答的都很精彩，汪老師又給我們提了個問題：「用什麼辦法可以測量出正方形的四條邊都是一樣的？

想好的同學到上面來表演一下」有的同學是用直尺或三角板的方式側量的，還有的同學是用折紙的方式測量的，汪老師還給我們提了個問題：「在我們生活中，哪些物品時長方形的，哪些物品是正方形的？」有的同學說：「大屏幕是長方形的」有的同學說：「電燈的開關是正方形的」還有的同學說：「門上的安全出口也是長方形的」然後，老師讓我們在書上畫一個長方形和一個正方形，並且要快，我們很快就畫完了。

最後，老師讓我們小組討論，每一個小組討論的都非常有趣兒，總之，安靜的課堂總有一些時候是吵鬧的，不過，那可不是同學們的喧鬧聲，而是同學們的精彩發言以及小組的討論哦！一節課很快就要結束了，可我覺得好像還沒有一分鍾呢！

這真是一堂有趣的數學公開課呀！

數學公開課作文6

今天是我們班的公開課，是全班最緊張的一節課。雖然是全班最緊張的一節課，但我覺得不必太緊張，只要好好思考，積極舉手發言，只要大膽，就是答錯了，也值得表揚。因為這一節課是研究課，只要發表自己的觀點，才是最好的。

早操的鈴聲一響，王老師說：「今天的公開課極其重要，大家要積極舉手發言，為學校爭光。」於是老師就帶我們下去了。來到電教室，已經有很多位老師在電教室等候多時了。開始上課了，老師說「今天，我們來學習分數加減法。我們今天來做幾道題目，看誰會做！用接龍來回答。從你開始！」……到了下一個同學的時候，就出現了一道難題：二分之一加上四分之一等於幾？老師就讓我們用折紙的辦法來解決問題，得出來的結果是四分之三，我覺得這節課上的相當不錯，老師越講越起勁講的起勁，而我們越上越不好，連齊聲回答的聲音也沒有。

下課了，我們回到教師里，王老師說這節課上得很不好，他對我們的評價是：上課發言的聲音很小，沒有一點反應，要我們自我分析。接著老師又說：「有舉手發言的同學不用寫。還有沒有表現好的？」只見有一位同學用手指了指我，老師看見了說我可以不用寫了。」我的心裡美滋滋的，「我真應該謝謝這位同學。」

數學公開課作文7

今天下午，我們又上課一堂數學公開課，來到錄播教室，坐在了一個像舞台的地方，後面有很多老師。

今天的公開課上的是"擺棋子"。課前吳老師發了十顆棋子給我們。老師讓我們先用一顆棋子擺出不同的數，哈哈，大家都對了，是"1"和"10"，然後老師問我們用三顆、四顆......大家又都對了！

我們組還上講台去匯報，大家都說得很好，這真是一堂有收獲的數學課！

數學公開課作文8

這個星期四我們班上了一節數學區級公開課。

星期四早晨，我們全班排好隊在數學老師的帶領下前往報告廳。到達報告廳時，裡面已經有好多老師了，他們來自各個學校。數學老師讓我們按平時的位子坐下，上課鈴聲響起了，我心裡特別緊張，這是我們班第一次上區級公開課啊！但是又覺得特興奮。這一節課我們學習找規律，剛開始我們怎麼都聽不明白，老師提出來一個問題只有幾個同學舉手回答，當時我心裡特別著急，老師說的為什麼有好多同學都聽不懂，平時不是這樣的，是不是大家都很緊張，根本沒聽清楚老師的講解呢？後來通過老師的耐心講解我們都明白了這種規律，老師剛一提出問題同學們都爭先恐後地舉手回答，就連平時膽子很小、不怎麼愛舉手回答問題的同學也舉手了，老師看到我們的表現會心的一笑。接下來同學們都積極地回答老師提出的第二個問題、第三個問題……這時下課鈴聲響起來了，在美妙的音樂聲中結束了緊張又興奮的數學公開課。我們歡樂的走向教室……

⑻ 數學日記作文

【精選】數學日記作文合集八篇

已到了一天的末尾，想必大家都學習了不少新知識，是時候抽出時間寫寫日記了。那麼你真的懂得怎麼寫日記嗎？下面是我為大家收集的數學日記作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

數學日記作文 篇1

8月8日星期五晴

今天晚上8時8分,奧運會開始了,當各個國家進「鳥巢」時，媽媽又拿起紙給我出問題了，當儀式快結束時，媽媽寫好了，我拿來一看，竟然是我最不拿手的面積圖形問題。題目是一個大正方形正方形中有9個正方形，每個裡面還有9個小正方形，小正方形的面積是0.5*3.8平方厘米，問：大正方形的面積是多少平方厘米？答題時間：10分鍾。

我看完了題目，急忙算了起來。0.5*3.8？老師沒教過，自己筆算好了，0.5擴大10倍，成5；3.8擴大10倍，成38。5*38/100=1.9；1.9*9*9=153.9（平方厘米）正在這時，10分鍾已經過去了，爸爸從書房的走過來問結果，我如實回答：「這道題的答案是1.9*9*9=153.9（平方厘米）。媽媽點了點頭，微微的笑了，給了我一個89分的好成績，這是我從來沒有得到的好成績呀！

今天這89分讓我太高興了！

數學日記作文 篇2

一億顆綠豆有多重？

今天，我和爸爸對綠豆展開了一系列的調查。綠豆，是我們大家一種熟悉的不能再熟悉的食物了。在媽媽們精心的烹制下，可愛的小綠豆變成了一道道美味的佳餚。不過廣大的吃貨朋友們，你們可不要想入非非喲！我可不會帶你們去「吃」的世界裡遨遊，我是正兒八經來做事的。咦，你會問，做什麼事呀？嘿嘿，其實我是要來看看一億顆綠豆有多重？

一開始，我和爸爸找到小型秤，又數了100粒綠豆，就稱了起來。「6.5g」我和爸爸異口同聲道。接著，我們算了起來。先是算出1億里有多少個一百，「一百萬個」爸爸脫口而出。我點點頭，埋頭苦幹了起來：「一百萬乘6.5g，六百五十萬除以一千，再除以一千……等於6.5噸！」我長呼一口氣，總算算好了。這時，我突然想到;如果把一億顆綠豆看作是一個個25千克的小朋友呢?於是，我又算了起來。這不算不知道，一算下一跳。天哪，一億顆綠豆竟然相當於260個25千克的小朋友呢！

做完綠豆考察後，我深深地感受到：別看綠豆小小的，可當他們團結起來時，可是很龐大的哦！所以，正像大家所說的那樣：團結力量大啊！

數學日記作文 篇3

今天，我們學了《什麼是面積》這一課，老師告訴我們：「物體的表面或封閉圖形的大小就是它的表面積。」接著，我們做了一個游戲，這個游戲叫作比手掌。我們先從小組中比出誰是最大的，然後再在班裡比出最大的，我們玩的很開心。

接下來，我們又學習了《量一量》這一課。老師教了我們：1平方千米，1平方米，1平方分米，1平方厘米和1平方毫米，然後，又讓我們連讀了五遍。最後老師教了我們正方形和長方形的面積公式，分別是正方形的面積=邊長×邊長；長方形的面積=長×寬，對此，老師給我們布置了一項課外作業，測量數學課本的面積，下課後，我量出了數學課本的長和寬，想起了長方形的面積公式，便算出了數學課本的面積。

今天，我認識了面積這個「新朋友」我很開心。還學會了怎樣計算物體的面積，我以後一定要把它——面積運用到日常生活中去。

數學日記作文 篇4

這幾天我一直在思考著另外一種求圓柱體積的方法，憑著我的感覺我列出了這樣一個算式：直徑×直徑×高×3。14÷4。

放學回到家，我就開始證明這個式子到底對不對，我試了一下，用課本上的解法和我的這種解法來算一個圓柱的體積完全一樣，我又試了很多次結果都一樣。

我感到非常地納鬧，我的這種解法到底是什麼意思，經過我一番的思考和證明發現原來是把圓柱看成一個相當於直徑和高相等的正方體。然後求出正方體的體積，再根據圓柱與正方體的比是：3。14∶4就成了一個圓柱的體積了。

數學日記作文 篇5

今天，我和姐姐一起在玩飛鏢游戲。我從這個游戲中發現了很多數學問題呢!

飛鏢盤上一共有5圈，最裡面一圈是紅心，射中可以得10分，第二圈是8分，第三圈得5分，第四圈得3分，最外面一圈得1分。我和姐姐進行了一場你死我活的競賽。

姐姐她第一次射中了第四圈，得到了3分，第二次射得掉下來了，沒得分!正當我笑得合不攏嘴，姐姐她一下子進步了。射中了紅心，得到了10分。這下子我高興不起來了。姐姐她一共得到13分呢!

輪到我了，我瞄了好久，第一次給我射中了第三圈，得了5分，第二次射得不太好，只得了3分。如果，我想超過姐姐，我第三次要射到第二圈或者最裡面的紅心才行，結果最後一次我射中了第二圈，我贏了，真高興!

數學日記作文 篇6

今天去超市媽媽給我買套衣服，問我怎樣付錢。衣服298元，打八折，褲子98元，打九折，鞋子230元打六折？

衣服：464。6（元）

買一件衣服、一條褲子、一雙鞋共464。6元錢

吃餃子

今天中午我媽媽煮餃子吃，我吃9個餃子，媽媽吃的餃子是我的兩倍少2個、爸爸吃的餃子是我的二倍多4個。媽媽問我：媽媽和爸爸分別吃了多少個餃子？

媽媽吃的餃子：9X2——2＝16（個）

爸爸吃的餃子：9X2＋4＝22（個）

幫媽媽買菜：

媽媽今天給我20元錢去買菜，大蒜3。5元一斤，青菜2。5元一斤，排骨14元一斤，我買了6兩大蒜，一斤青菜，一斤排骨，媽媽問我夠不夠錢，我算了下：大蒜3。5元一斤，一兩是3角5分，6兩就是2元1角，青菜買一斤2元5角，排骨14元錢，加起來一共18元6角，20減18元6毛還剩1元4角。

今早爸爸給我20元錢去買早餐，包子1元5角兩個包子，豆漿1元5角一杯，要買了10個包子，5杯豆漿。爸爸問我夠不夠，我算了算，1。5元兩個包子，四個就是三元，八個6元，十個就是7。5元，豆漿1元5角一杯，兩杯就是3元，四杯6元，五杯就是7元五角，包子加豆漿的錢共15元，我跟爸爸說購買，還剩五元，爸爸說剩下的錢給我勞動的獎勵，我很高興。

數學日記作文 篇7

今天中午，我在家看中國地圖，爸爸問我：「從北京到上海，你知道走哪條鐵路嗎？」我回答道：「走京滬線。」爸爸又問：「那你知道京滬線的鐵路長多少千米嗎？你能通過地圖把它量出來嗎？」

看著地圖上彎彎曲曲的線路，我有點犯難了，該怎麼量呢？我先用尺子試了一下，不行，彎曲的地方不好計算；我又改用繩子，太粗了，不夠准確；這時，看到媽媽在縫衣服，有了，就用棉線，我和爸爸一起量了起來。先把棉線沿著京滬鐵路線擺放好，把多餘的部分剪掉，用尺子量出這一段棉線的長度為15厘米，爸爸說：「這時我們要看地圖的比例尺是多少，我看了一下是1：9000000」，按照這個比例我算出京滬線的長度為1350千米，為了檢驗我們量得是否准確，我又上網查了一下數據，京滬線實際長度為1463千米。我問爸爸，怎麼兩組數據不一樣呢？爸爸說：「我們已經量得比較准確了，有一點誤差屬正常，畢竟我們是用棉線在地圖上量的嘛。」

數學日記作文 篇8

快過年了，我最喜歡做的事就是和媽媽一起購年貨。 農歷十二月二十七，我們去了超市購年貨，在前往超市的路上，人如流水一般，兩旁非機動車道上，行人拎著大包、小包的東西，匆匆忙忙地走著。 不一會兒，我們來。快過年了，我最喜歡做的.事就是和媽媽一起購年貨。農歷十二月二十七，我們去了超市購年貨，在前往超市的路上，人如流水一般，兩旁非機動車道上，行人拎著大包、小包的東西，匆匆忙忙地走著。不一會兒，我們來到了超市門口，一看，超市門口已經掛上了一個個大紅燈籠，貼上了對聯。

進入超市裡面，真是人山人海、熱鬧非凡。抬起頭，映入眼簾的是一個個大紅燈籠，貨架上圍著綵帶，到處掛著恭喜發財、年年有「魚」的廣告牌，音響里放著喜氣洋洋的歌曲，滿眼是金紅的倒「福」字，大紅的中華結，還有一串串紅辣椒，金黃的玉米等喜慶、吉祥的裝飾品。我們看到超市裡的貨物也比平常豐富得多，大大小小，五花八門的年貨充斥了第一層，各種紅色特價的標簽也是在人群的頭頂飄揚著，超市還專門開辟了一條「年貨街」。

走進年貨街，我們趕快拉來一輛推車開始緊張的購年貨。首先，我們選中了三包湯圓，准備送給已90歲的阿太，祝願我們一家人團團圓圓，幸福美滿。接著，我又選了一副保暖手套和外公愛喝的葡萄酒，打算送給外公。我想：春節，外公走親訪友時，套上手套後就會很暖和了，喝起葡萄酒來會覺得很溫暖和健康。之後，我又選中了一桶椰蓉餅干，准備送給爺爺奶奶，讓他們覺得很香甜和幸福。走著走著，我看中了兩盒費列羅巧克力，打算送給姨媽，她一定會覺得這巧克力的味道真純正。然後，我們小核桃、榛子、杏仁、口香糖、蘋果、果汁、可樂、雪碧、麵包等食品，准備放在家裡招待親朋好友。不知不覺中，我們發現推車里堆得如小山一樣高了，於是，我們去排隊等待收款，只見每個收銀台前排著一條酷似小龍似的隊伍，收銀員忙得不亦樂乎，雖然，收銀員的速度已經很快了，可這個隊伍好像還是走得很慢，心急吃不到熱豆腐，慢慢等吧。辦好年貨拉到車後備箱，我們已是氣喘吁吁了，但還是喜上眉梢。

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⑼ 長方形、三角形、圓形寫一篇想像作文400字

在圖形世界裡有一個自大的正方形。正方形不關遇到誰，都喜歡自我誇耀一番：「啊！我是多麼漂亮，我的體形多麼勻稱！邊一樣長，角一樣大！如果在我的身體中間畫一條垂直於邊的直線，然後沿著這條直線把我的身體對折，就和會一絲不差的吻合在一起。你么說這世界上還會有比我更完整的圖形嗎？」時間一長，大家都煩它了，看見它就躲得遠遠的。

於是，正方形只好一個人在街上閑逛，打發時間。日子一天一天的過去了，正方形感到很孤單，沒有人跟它說話，沒有人跟它一起玩耍。於是，正方形決定去找一個好朋友。正方形在馬路上走著，突然，正方形看見一個圓圓的輪胎從它身邊滾過，正方形趕緊跑過去看看輪胎的臉，看看是不是它要找的朋友，可是不是。正方形又繼續往前走著，它又看見一個三角形，正方形又跑過去看看三角形的臉，可惜又不是。正方形只好又往前走，看見了一個長方形，就跑到長方形前面看看長方形的臉，這回可找到了朋友。正方形可高興了。正方形連忙對長方形說：「我們應該不止是朋友，說不定還是遠房親戚呢！」長方形說：「才不是呢。」正方形興奮地說：「是的，我們是好朋友。我們有共同的特點，那就是我們都有四個直角，對邊平行而且相等，對角線互相平分。」長方形仔細打量了一下正方形，又看了看自己，驚奇地說：「還真是像你說的這樣。那我們以後就是好朋友了。」

正方形終於找到了好朋友，從此以後，它也不再自我吹噓了。因為它知道在這個世界裡比自己美的東西有很多很多。
在幾何圖形的王國里，有三角形、正方形和圓形，它們一直在一起玩。三角形是靈活的，因為它既能變大，也能變短，既能正著身，也能歪著坐。正方形是規矩的，因為它只能變大，也只能變小。圓形是最圓滑的，因為圓形的圖形一滾，就能滾得很遠，說明圓形滾得很快，只要把圓形兩頭一拉，就能變成橢圓形，如果把圓形對折，就能變成半圓形，把圓形對折兩次，就能變成四個扇形。它們真是千變萬化的呀！這就是幾何圖形的王國里基本的圖形，它們是最親密無間的好朋友、好兄弟，

三個兄弟離開了幾何王國，它們翻山越嶺，爬山涉水，經過了一番辛苦，它們來到了一座繁華的城市。三角形看著這個城市說：「啊！這么多高樓大廈，這么多車和人，真是人來人往呀！」正方形聽到了許多聲音，說：「這里的聲音多雜亂，應該讓這個城市更寧靜一些。」圓形看見這個城市說：「你們看，這些房子和亭子都可能被大水沖走了，人們都沒有地方住和休息了。」三角形點子又多了，說：「咱們來建造一些房屋和亭子，讓人們有家，有休息的地方。」三角形變屋頂，正方形變牆壁，圓形變窗戶，這是一個房屋。三角形變成亭子頂，正方形變成亭桿，圓形變成桌子，這是亭子。一到夜晚，這里的燈像五顏六色的焰火濺落人間，馬路上一串串車燈，像長河奔流不息。

三個兄弟離開城市，又來到了樹林，它們看到樹木全砍光了，鳥兒沒地方住了，三角形說：「咱們來變一棵棵樹吧！」說著，三角形變成了樹葉，正方形變成了樹桿，圓形變成了一個個鳥巢，讓鳥兒有了美麗又溫暖的窩住。有一個人走過，三個兄弟覺得那人很渴，三角形說：「我們變成果樹吧！」說著，三角形變成了樹葉，正方形變成了樹桿，而圓形變成了果子，那個人看到有果樹，就去摘果子，森林就又變成了果林了。
三兄弟邊遊玩邊助人為樂，真值得我們學習哦！

⑽ 數學日記的作文

數學日記的作文15篇

一天終於結束了，相信大家一定感觸頗深吧，何不趁現在趕緊寫一篇日記。可是怎樣寫日記才能出彩呢？以下是我為大家整理的數學日記的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

數學日記的作文1

20xx年7月27日星期五天氣：好

今天中午，天氣很熱，太陽像一個大火球一樣炙烤著地球。蟬受不了太陽，只好躲在樹干里發牢騷。

我和妹妹在外面玩瘋了回來，天太熱了，想吃點水果解渴。剛好阿姨從屋裡拿出五個好看的桃子。我和妹妹盯著盤子里的桃子，每個人都想再吃一個。阿姨會看你的，鼓勵我們靈活運用數學知識，爭取——「智取桃子」。規則是：最多拿兩個，誰拿最後一個桃子。

姐姐先動手，想都沒想就拿起兩個桃子，津津有味地嚼起來。我的頭飛快地轉動著，突然發生了一場政變。我沒有像妹妹一樣先拿兩個，而是拿了一個小桃，妹妹心裡竊喜。我慢慢地吃桃子。我妹妹吃了一個桃子，我才吃了一半。她吃了一個半桃子，我就把手裡的桃子吃了。於是我以閃電般的速度把盤子里剩下的兩個桃子撿起來，在她面前瀟灑地搖了搖手指，說：「小姐姐，你要想打我，多念幾年書吧！」之後，他搬了把椅子坐下，大嚼桃子。

嗯！這個桃子味道真好！

數學日記的作文2

昨天晚上，天熱的時候，我拿出一個西瓜要切，爸爸攔住了我。他給了我一個問題，題目是：把這個西瓜切成九塊，切十塊皮，看你怎麼切？這時，我想，這很簡單。於是，我去拿了把水果刀，把西瓜放在桌子上切了。我切了一個「米」形的，有九塊可以數，但是只有九塊！我很不服氣，又帶了一個西瓜。當我准備切的時候，爸爸攔住了我。他指著我說：「哦，你在浪費多少西瓜？我來剪！」爸爸拿起水果刀，讓我看著。我仔細看了看，然後腦子里閃過一個問號。應該怎麼剪？爸爸剪了之後，我數了一下，只有九張皮，但是他把它剪成了井的形狀。我看著爸爸說：「爸爸，你不是切了九塊嗎？」爸爸見我不解，說了十皮的「藏身之處」。原來，第十皮就藏在「嗯」字中間的嘴巴下面。這時，我才恍然大悟。

這時，父親看著我，根據情況引導我：「人生有很多事。只要仔細觀察，一定會有收獲，就像這次切西瓜一樣。」我聽著，點了點頭。

數學日記的作文3

這幾天我一直在思考著另外一種求圓柱體積的方法，憑著我的感覺我列出了這樣一個算式：直徑×直徑×高×3。14÷4。

放學回到家，我就開始證明這個式子到底對不對，我試了一下，用課本上的解法和我的這種解法來算一個圓柱的體積完全一樣，我又試了很多次結果都一樣。

我感到非常地納鬧，我的這種解法到底是什麼意思，經過我一番的思考和證明發現原來是把圓柱看成一個相當於直徑和高相等的正方體。然後求出正方體的體積，再根據圓柱與正方體的比是：3。14∶4就成了一個圓柱的體積了。

數學日記的作文4

數學無處不在，周圍有很多數學。數學缺一不可，否則會給生活帶來各種不便。讓我們一起尋找數學，一起探索數學。

「圓」隨處可見。月餅盒、茶罐、葯盒的底部不都是圓的嗎？但它們作為一個整體被稱為圓柱體。當你拿起這些圓柱體時，你可能會想，為什麼要把底部做成圓形？為什麼不做成長方形或正方形？我以前也質疑這個，現在可以幫你解決了！

當你用同樣的材料做一個長方體、正方體、圓柱體，計算體積。我們會發現圓柱體體積最大，立方體體積第二大，長方體體積最小。這時我才知道，為了節省材料，我把這些盒子做成圓形，也加大了體積。

這是圓柱體的優點。

數學日記的作文5

今天，我媽媽對我說：「薛飛，和你玩個游戲！」我說：「好吧！」

媽媽拿來一個圓形紙板，紙板中間用釘子固定了一個指針。紙板平均分為24格，每格寫1—24個。「媽媽，游戲規則是什麼？」「游戲規則很簡單：當指針轉向一個奇數或偶數時，必須加上下一個數字。相加是單數，即我贏，相加是偶數，即你贏。」

連續打了十幾場，每次都輸了。「為什麼總是單數？」我問我媽。媽媽說：「你自己想想吧！」於是，我絞盡腦汁想了想，終於提醒我：單數甚至=單數。現在我明白了，如果指針轉到單數情況，那麼加下一個數就是偶數；如果指針變成偶數，那麼加下一個數就是單數。因此，當指針轉向任何網格時，添加的數字都是單數。

數學日記的`作文6

20xx年5月12日星期二

今天在數學課上學到了統籌的方法，更多的了解了時間的寶貴。用統籌的方法安排時間是最合理的方法，會大大減少不必要的時間消耗。生活中，有很多事情可以用統籌的方法。

比如：我給父母做水果晚餐。准備5分鍾，泡水果5分鍾，切水果7分鍾，裝飾2分鍾，果汁冷凍10分鍾。用統籌的方法安排時間。浸泡水果時准備5分鍾，然後拿一瓶果汁冷藏。在這個過程中，你還可以切割和設置水果。只用了9分鍾，還有1分鍾休息。流程圖顯示：浸泡水果（同時准備）——冷凍果汁（同時切和裝飾水果）—— 15分鍾。多省時啊。

再比如：早上鋪床5分鍾，洗漱5分鍾，暖奶10分鍾。然後起床後就可以熱牛奶了。在這個過程中，你可以洗衣服和鋪床，所以你可以在10分鍾內喝完牛奶，節省時間。

時間就是金錢。時間是如此珍貴，以至於它一去不復返。如果我們用統籌的方法去做每一件事，我們會把時間用的非常緊湊，不會無謂的浪費！

數學日記的作文7

今天是元旦的第28天，天氣很晴朗。我媽媽帶我去包公湖的早市買食物。我高興地跳下床，迅速穿好衣服，和媽媽一起來到市場。哇！菜市場真熱鬧，擠滿了人，又叫又笑。我想可能是因為比春節快。我看到了像蘋果一樣又圓又紅的西紅柿，又細又長的豆芽，像彎彎的月亮和可愛的船一樣的紫色茄子，還有很多綠葉蔬菜，比如生菜、青菜、捲心菜。

聽媽媽說：「大年初一，舅舅，二舅舅，舅媽會來我家看外婆，和我們一起過年。」於是我和媽媽買了很多菜，比如：買了兩斤西紅柿，兩塊錢一斤；冬瓜買了三斤，一元一斤；長豆買了三斤，每斤兩元；我買了兩斤豆芽，一斤一塊錢。這時，媽媽問了我一個問題。欣欣，你用你的數學知識算算今天買菜要花多少錢。我笑著告訴媽媽，一共花了十五塊錢。公式如下：

（22）（31）（32）（21）=15元

數學日記的作文8

今天，我們學了《什麼是面積》這一課，老師告訴我們：「物體的表面或封閉圖形的大小就是它的表面積。」接著，我們做了一個游戲，這個游戲叫作比手掌。我們先從小組中比出誰是最大的，然後再在班裡比出最大的，我們玩的很開心。

接下來，我們又學習了《量一量》這一課。老師教了我們：1平方千米，1平方米，1平方分米，1平方厘米和1平方毫米，然後，又讓我們連讀了五遍。最後老師教了我們正方形和長方形的面積公式，分別是正方形的面積=邊長×邊長；長方形的面積=長×寬，對此，老師給我們布置了一項課外作業，測量數學課本的面積，下課後，我量出了數學課本的長和寬，想起了長方形的面積公式，便算出了數學課本的面積。

今天，我認識了面積這個「新朋友」我很開心。還學會了怎樣計算物體的面積，我以後一定要把它——面積運用到日常生活中去。

數學日記的作文9

「鈴鈴鈴」下課的鈴聲響了，同學們走出了教室。我和張靖娜，鄒詩瑤和杜鑫越在一起玩游戲——異想天開。

我們四個人一人拿出三塊紙分別在紙上寫出人物，地點，和做的什麼事，寫完之後把它們捏成一個小球，打亂順序，分好堆，人物一堆，地點一堆，事情一堆，一人在三堆里拿出一個球，打開並按照人物地點和事情連成一個句子。我先讀，郝老師在鍋里抓魚，哈哈哈，我們四個不由得笑出聲來，張靖娜讀，出雷宇航在電飯鍋里洗澡。哈哈哈，有一陣笑聲，我插著腰撅著嘴看著張靖娜，撲哧一聲笑了。我們又恢復了剛才的狀態，這回到鄒詩瑤了，她還沒等說呢自己先笑上了，我們著急得對鄒詩瑤說：快點。鄒詩瑤笑眯眯地說：杜鑫越在英語書上摘蘋果。杜鑫越邊笑邊看鄒詩瑤，我有那麼傻嗎。最後一個是杜鑫越:張靖娜在廁所里吃黑芝麻糊。咦呀，我要吐了。哈哈哈愉快地笑聲給我們的校園添了幾分色彩。

「鈴鈴鈴」上課的鈴聲響起了我們收拾好東西上了第二節課。

數學日記的作文10

8月7日星期五陽光明媚

今天媽媽給我批作業的時候，我發現了一個錯誤的問題：

30—7 4

=30—11

=19

我打了個x，改成了30—（7 ^ 4）

=30—11

=19

媽媽說：「你做錯了。」我媽跟我說：在沒有括弧的加減混合運算中，要按順序算，哪個先來。當然也可以先算後者，但是要加圓括弧，一定要注意：如果第一次運算是加法，那麼圓括弧里的符號會保持不變；如果第一個操作是減法，就會改變。加號變成減號，減號變成加號。

嗯，這次我不僅糾正了錯誤的問題，還學會了另一種解決方法。數學真的很棒！

數學日記的作文11

昨天晚上，天熱的時候，我拿出一個西瓜要切，爸爸攔住了我。他給了我一個問題，題目是：把這個西瓜切成九塊，切十塊皮，看你怎麼切？這時，我想，這很簡單。於是，我去拿了把水果刀，把西瓜放在桌子上切了。我切了一個「米」形的，有九塊可以數，但是只有九塊！我很不服氣，又帶了一個西瓜。當我准備切的時候，爸爸攔住了我。他指著我說：「哦，你在浪費多少西瓜？我來剪！」爸爸拿起水果刀，讓我看著。我仔細看了看，然後腦子里閃過一個問號。應該怎麼剪？爸爸剪了之後，我數了數，只有九張皮，但是他把它剪成了井的形狀。我看著爸爸說：「爸爸，你不是切了九塊嗎？」爸爸見我不解，說了十皮的「藏身之處」。原來，第十皮就藏在「嗯」字中間的嘴巴下面。這時，我才恍然大悟。

這時，父親看著我，根據情況引導我：「人生有很多事。只要仔細觀察，一定會有收獲，就像這次切西瓜一樣。」我聽著，點了點頭。

數學日記的作文12

前幾天，我們進行了期中考試。我數學考了96分，雖然算是高分，可我卻高興不起來。因為我那4分丟的太可惜了，錯了些不該錯的。

不過，我可不是那種會被困難輕易打倒的人！於是，我開始分析丟分的原因。不一會兒，我就找出了3個原因：1、考前沒認真復習。2、考試時太馬虎。3、對於數學問題沒有深入認真的思考。

有一道題錯得最可惜，是一道判斷題，題目是：正方體的6個面中不可能有長方形。我當時想到了正方形就是特殊的長方形這句話，就把這道題判了錯誤，事實證明我錯了，這題應該是對的。

還有一題，也是判斷題，題目是：將3克鹽放入100克水中，鹽占鹽水的100分之3。顯而易見是錯的，可我判的對，我沒有認真仔細想，3克的鹽放入100克水中後，總量應是103，正確的應該是鹽占鹽水的103分之3.

考試已經過去了，我應該從其中汲取經驗教訓，我下定決心了，一定要改掉所有的壞毛病，沒有最好，只有更好！

數學日記的作文13

今天，我和姐姐一起在玩飛鏢游戲。我從這個游戲中發現了很多數學問題呢!

飛鏢盤上一共有5圈，最裡面一圈是紅心，射中可以得10分，第二圈是8分，第三圈得5分，第四圈得3分，最外面一圈得1分。我和姐姐進行了一場你死我活的競賽。

姐姐她第一次射中了第四圈，得到了3分，第二次射得掉下來了，沒得分!正當我笑得合不攏嘴，姐姐她一下子進步了。射中了紅心，得到了10分。這下子我高興不起來了。姐姐她一共得到13分呢!

輪到我了，我瞄了好久，第一次給我射中了第三圈，得了5分，第二次射得不太好，只得了3分。如果，我想超過姐姐，我第三次要射到第二圈或者最裡面的紅心才行，結果最後一次我射中了第二圈，我贏了，真高興!

數學日記的作文14

媽媽和我去超市買了一盒16顆裝的雞蛋和一袋獼猴桃。

過了幾天，我們一共吃掉了6個雞蛋和3個獼猴桃。媽媽數了數，發現冰箱里剩下的雞蛋和獼猴桃的數量完全一樣。媽媽笑著問我：「你能告訴我當時我們究竟買了幾個獼猴桃嗎？」

我一下子蒙住了，這可怎麼算呀？媽媽彷彿看透了我的心思，鼓勵我說：「認真思考，先想想冰箱里還剩幾個獼猴桃，你一定能得出正確的結果。」

我靜下心開始整理思路，剩餘的雞蛋和獼猴桃的數量相等，知道了冰箱里剩餘雞蛋的數量不就同時知道了剩下多少獼猴桃嗎？16-6=10，冰箱里還剩10個雞蛋和10個獼猴桃。我們還吃掉了3個獼猴桃，那麼我們買的獼猴桃數量就是10+3=13個。

當我說出這個結果時，媽媽臉上露出了贊許的笑容。有趣的數學問題在我們的生活中還真是無處不在啊！

數學日記的作文15

7月28日星期二，天氣很好

今天，我讀了數學家華的故事，從中我知道，他以堅強的毅力和崇高的追求，終於成為了數學大師。

華少年時特別喜愛數學，在數學方面成績並不突出。19歲時，他的一篇優秀文章驚動了當時的著名數學家熊慶來。從此在熊慶來先生的指導下，走上了學習數學的道路。華爺爺精心培養年輕一代，讓年輕的數學家茁壯成長，讓他們脫穎而出，工作之餘也不忘給年輕的朋友寫一些科普讀物。

華爺爺告誡我們，善於「退」出復雜的問題，足夠「退」到最原始的地方而又不失重要性，是學好數學的訣竅。以後學數學的時候會學會用這個招數。

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