⑴ 小學數學題:我的位置在(3,3),我右邊的位置應是什麼
應該是(4，3)或(2，3)吧。按照小學題來說，(3，3)應該代表教室的第三列第三行，面朝講台的右邊應該就是第四列第三行，或第二列第三行。因為你的題目不知道從哪邊(左或右不清楚)作為第一列，所以有兩個答案。僅供參考。
⑵ 上課時，我坐在第四排第五號，我的座位是（___，___）．
根據題干分析可得，我坐在第四排第五號，我的座位是（ 4，5）．
故答案為：4；5．
⑶ 數學不同排座位
分以下情況：1) 兩個人都在後排 A12(2) - 2A11(1) //把所有的情況去掉兩個人相鄰的情況 2) 兩個人都在前排 i:都在左邊的4個,A4(2) - 2A3(1) ii：都在右邊的 4個,A4(2)- 2A3(1) iii:左右各一個 ：2*A4(1)A4(1) 3) 一個前排,一個後排 2A8(1)A12(1) 然後把所有的情況求和
⑷ 座位數學題
解:
(1) 26+(5-1)*2=34
則第5排有34個座位.
(2) 有26+(n-1)*2個座位.
(3)把公式代入:26+(n-1)*2
=26+(12-1)*2
=26+22
=48(個)
( 26+48)*12/2=444(個)
則這個報告廳能容納444個聽眾.
OK!
⑸ 數學題小學一年級我坐在自己的座位上觀察( )在教室前面
同學，老師，黑板
⑹ 數學里座位的單位是什麼
如果單單是坐席的話，應該是「個」，通常我們都是說多少個座位
⑺ 怎樣給學生安排座位
任班主任多年，已經無法描述我對有些班級對學生座位安排方法的厭惡之情了。區區一個教室的座位，成了評價學生的一個「有利的武器」 這個問題困擾了我很久，中午吃飯的時候都沒有想出個頭緒，直到我和孩子們一起來到教室門前，打開門的那一剎那，我終於決定了：不安排就是最好的安排！ 我們新的學習生活就這樣開始了。 一個多月之後的一次班會課上，我才這樣告訴學生： 班集體是我們自己的，座位也是我們自己的。我從來沒有將座位作為懲罰或者表揚學生的手段的習慣，因為在這個教室中，我們每個人都是平等的一員，座位沒有尊卑之別，正如人沒有高下之分。在我的班裡面，如果誰想調換座位，一般是通過你們自己協商的途徑，我不會對你們的座位橫加干涉。但是，也希望每位同學明白，座位對大家的學習是有影響的，我相信大家能作出正確的選擇。 Sally因為家裡的事情，開學之後一個月才到學校，座位安排在最後一排。有一天她告訴我：想調到前排座。我告訴了她我安排座位的事情，並說如果有同學願意和她調換，她就可以坐到前面。幾天後，她說不好意思去問同學。我說我也不能對別人的座位加以干涉，但是我有一個折中的辦法：把桌子移到前排的走廊上，因為每周我們都要調換組與組的座位，那麼下周就會是別的同學座那裡了，相信大家都會理解的。她照辦了，於是，在走廊上就有了一個特殊的位子。 幾天以後，另一位男同學找到我，說要調換座位，我問他原因，他說在原來的座位上老是管不住自己，要和旁邊的同學說話，我說你找到願意和你調換的同學了嗎，他說找到了，我告訴他，這說明你已經有了控制自己的能力，恭喜你！我同意你的請求！
⑻ 大班數學活動:你的座位在哪裡ppt
解答：網路文庫-輸入：大班數學活動:你的座位在哪裡ppt-找到你喜歡的-點擊下載-保存-ok！
⑼ 三年級數學題大全爸爸媽媽帶我去看電影,下面是我們的座位號,我們可以有幾種
有六種：n=3×2×1=6
123；132；213；231；312；321