一年級數學的低位和高位從什麼起

⑴ 什麼是高位 低位(小學一年級數學題目)

高位

圍棋術語
1介紹：圍棋術語。指布子多在中腹外圍取勢。與低位相對。

體育術語
高位就是籃板正面3分線到罰籃線之間的區域．

醫學用語
（肢體）靠上的部位 ～截癱
低位
股票術語

是指股票在買入時在較低價格，比如說m股一月來一直在8元以上，而最近下跌，跌至5元，基本上不再下跌，買入後又繼續上升，這時買入的價格就是低位價格，也就是低位
編輯本段
消息處理參數的低位

低位，是一個編程術語，即消息處理過程中所傳遞的參數(wParam)數值的低位數據，比如在截獲菜單消息上，此
低位就是菜單的ID，我們通常所見到的滑鼠移動到菜單上就會有對應的說明提示就是通過判斷此「低位」的數值來執行的。

籃球場上的低位

低位理論上所指的是球場上接近底線籃筐左右附近的位置，一般來說引申開來的話距離籃筐7尺距離左右的區域都可以稱之為低位區域。同樣，通常而言，一般籃球轉播中提到的低位能力或者低位技巧也並非具體指球員的某一種特有的技術能力，而是指球員在低位區域內得分或者策應能
力，這一能力的范圍是一個以區域定義而非動作定義的名詞，並無具體的教科書定義可以遵循涵蓋，大多數情況下包括背對籃接球後的轉身單打，或者直接背對籃移動中或者倚靠中投籃，還包含了轉身走底線，背對籃接球然後分球空切隊友等比較常用的內線動作。

⑵ 一年級下冊數學讀數和寫數都要從什麼位起

這個我覺得個位數就是可以的，這個完全是可以的，不需要擔心這種問題的我覺得是可以的。下面是一些無關緊要的來源於網路！！！

圖形是指由外部輪廓線條構成的矢量圖。即由計算機繪制的直線、圓、矩形、曲線、圖表等。
圖形用一組指令集合來描述圖形的內容，如描述構成該圖的各種圖元位置維數、形狀等。描述對象可任意縮放不會失真。在顯示方面圖形使用專門軟體將描述圖形的指令轉換成屏幕上的形狀和顏色。適用於描述輪廓不很復雜，色彩不是很豐富的對象，如：幾何圖形、工程圖紙、CAD、3D造型軟體等。
它的編輯通常用Draw程序，產生矢量圖形，可對矢量圖形及圖元獨立進行移動、縮放、旋轉和扭曲等變換。主要參數是描述圖元的位置、維數和形狀的指令和參數。

畫像，圖繪形象。
《宋書·禮志四》：「自漢興以來，小善小德，而圖形立廟者多矣。」《新唐書·方技傳·張果》：「有詔圖形集賢院，懇辭還山，詔可。」
2、圖樣。在紙上或其他平面上表示出來的物體形狀。參見「圖樣」（點線面構成）。
3、幾何平面圖形的簡稱。[1]
4、軟體中的圖形。很多軟體中也用圖形來豐富用戶數據.例如在有名的Word,Excel或者表格控制項比如Spread[2]中經常見到Shape圖形,用戶可以在一個表單中，可以創建一個星形或者其他圖像，用來突出顯示數據或者或給用 戶指示一些工作表的特定方面。接下來可以自定義此星形或者圖像的尺寸，背景色，旋轉角度或者漸變效果等方面。下面是以Spread為例子,給出自定義圖形的編程示例。

⑶ 一年級數學什麼要從低位起

因為加法中的進位和減法中的借位都是低位影響高位，先算低位則每算一位都是確定的。
對於這個問題本身我覺得可以這樣理解:列豎式計算加法或者計算減法其實都是在計算加法，減法只是加上負數而已，所謂的進位和借位其實都是進位，加法進位是正一減法是負一。二者本質相同因此可以用同一種計算方式計算。但乘法和除法是截然不同的，乘法豎式本質上是在算加法，而除法本質上是在湊答案，因此加減乘法的豎式形式是差不多的，而除法的豎式是另一種樣子， 所以從高位開始「猜」也就不奇怪了。換個角度，如果從逆運算的角度去看這個問題，減法雖然是加法的逆運算，但這不是本質的，因為減法完全可以通過負數簡單地轉換成加法。但除法就不太能簡單地通過乘法來完成，他真的就是乘法的逆運算。而所謂逆運算，就是給你結果，讓你猜答案，他不是「正向」的計算，因此是需要「反」過來通過豎式湊答案的。

⑷ 小學一年級數學題：讀數和寫數都從（）位起

讀數和寫數都是從高位起
因為一般我們讀一個數或者寫一個數的時候都是從左到右。例如235，2是高位，5是低位，從左到右的話，就是讀作二百三十五。同理，寫數也是一樣的。

⑸ 一年級讀數和寫數都從哪一位起

一年級讀數和寫數都從數的最高位開始。

根據整數的寫法：從高位到低位依次寫出各位上的數字，哪位上一個單位也沒有，就在那位上寫0，即可寫出此數。

根據整數的讀法：從高位到低位，按照數位順序讀，末尾的0都不讀出來，其它數位連續幾個0都只讀一個零，即可讀出此數。

生活中數的讀法：

1、整數的讀法

從高位到低位，一級一級地讀。讀億級、萬級時，先按照個級的讀法去讀，再在後面加一個「億」或「萬」字。每一級末尾的0都不讀出來，其它數位連續有幾個0都只讀一個零。

2、小數的讀法

讀小數的時候，整數部分按照整數的讀法讀，小數點讀作「點」，小數部分從左向右順次讀出每一位數位上的數字。

3、分數的讀法

讀分數時，先讀分母再讀「分之」然後讀分子，分子和分母按照整數的讀法來讀。

4、百分數的讀法

讀百分數時，先讀百分之，再讀百分號前面的數，讀數時按照整數的讀法來讀。

⑹ 一年級讀數和寫數都從哪一位起

一年級讀數和寫數都從最高位起。

「讀數」方法：

1、讀數的時候，從高位開始，一級一級地讀。讀億級、萬級時，按個級的讀法讀，只要在後面加讀一個「億」或「萬」字。

2、數中間有1個0，或連續有幾個0，只讀一個零。

3、每一級末尾的0都不讀。

「寫數」方法：

1、從高位起，按照數位順序，一級一級地往下寫。億級的數有三級，要先寫億級，再寫萬級，最後寫個級；萬級的數只有兩級，要先寫萬級，再寫個級。哪一位上數字是幾就寫幾。

2、哪個數位上沒有數，就在那個數位上寫0佔位。

⑺ 讀數讀數時是從高位是從高位起還是從低位起。

讀數時是從高位從高位開始讀。

這里結合具體的例子進行講解，數字123456789的讀法：

數字「123456789」最高位是億位，往下依次是千萬位、百萬位、十萬位、萬位、千位、百位、十位、個位，該數字讀作：九億八千七八六十五萬四千三百二十一。

(7)一年級數學的低位和高位從什麼起擴展閱讀：

數字讀數法有兩種:

1、按照數的橫列自左至右把各個數字依次讀出來，如 3045002 讀作三零四五零零二，這種讀法在讀純小數或記錄時用，稱其為簡讀法，可用於十進數和非十進數的讀數。

2、按照數的橫列自右至左，以四位為一級或三位為一節，然後從左至右讀數，稱其為分級讀數法或分節讀數法，統稱繁讀法，這種讀法一般用於讀十進整數。

⑻ 小學一年級的寫數和讀數應該從什麼位起

寫數和讀數都是從高位起，一級一級地往下讀（或往下寫）。小學一年級的寫數和讀數比較簡單，是從十位讀（或寫）起，如32讀作：三十二，二十六寫作26。

⑼ 小學一年級數學位值法是什麼

阿拉伯數字由0，1，2，3，4，5，6，7，8，9共10個計數符號組成。採取位值法，高位在左，低位在右，從左往右書寫。用田字格本書寫，數字1-9書寫時占左邊格。1：從日字格的右上角附近起筆，畫斜線到左下角附近。2：起筆碰左線，然後向上向右碰線，略成半圓，斜線到左下角，碰下線一橫。3：起筆不碰線，向上碰線，向右不碰線，略成半圓，再向中間，在虛線以上停止，轉向右下方碰線，向下碰線，彎彎地到左碰線為止。上下都是大半個圓弧，但下面比上面大。4：從上線當中起，向左斜線到下格，碰左線後再橫過去，向右碰線。第二筆從右上一半不到的地方向下，斜下去到下面的當中碰線。5：從上線一半不到的地方，向左到中格角，再向上超過中線畫一個大半圓碰右線、下線到左線為止，上面一橫平，在右上線下面一點，向右碰線。6：從上線偏右一點起，向左下方畫一個弧形，碰左線、底線，繞圈向上，畫成一個小圓，小圓上面超虛線。7：靠近上線，從左上角到右上角，再斜折到下面，在中間偏左的地方碰線。8：從右向上到左一個半圓，拐向右下，碰右線、下線、左線，回上去，在虛線以上和原線相交，直線到右上角附近與起筆的地方稍離開一些為止。8是不封口的。9：上面的一個圓是長圓，稍斜些，四角碰線，在右上角附近向左下再一豎到下線中間。0：從上端正中偏右起，向左畫弧，虛線以下碰左線，再碰下線、右線，畫成一個斜斜的橢圓，向上回到起筆的地方為止。10：其中1寫在田字格的左邊，0寫在田字格的右邊，組成10字。阿拉伯數字的標准寫法（1）、每個數字要大小勻稱，筆劃流暢；每個數碼獨立有形，使人一目瞭然，不能連筆書寫。（2）、書寫排列有序且字體要自右上方向左下方傾斜地寫，(數字與底線通常成60度的傾斜)。（3）、書寫的每個數字要貼緊底線，但上不可頂格。一般每個格內數字佔1/2或2／3的位置，要為更正數字留有餘地。（4）、會計數碼書寫時，應從左至右，筆劃順序是自上而下，先左後右，防止寫倒筆字。（5）、同行的相鄰數字之間要空出半個阿拉伯數字的位置，但也不可預留間隔(以不能增加數字為好)。（6）、除"4"、"5"以外數字，必須一筆寫成，不能人為地增加數字的筆劃。（7）、"6"字要比一般數字向右上方長出1/4，"7"和"9"字要向左下方（過底線）長出1/4。（8）、對於易混淆且筆順相近的數字，在書寫時，盡可能地按標准字體書寫，區分筆順，避免混同，以防塗改。例如："1"不可寫得過短，要保持傾斜度，將格子占滿，這樣可防止改寫為"4"、"6"、"7"、"9"；書寫"6"時要頂滿格子，下圓要明顯，以防止改寫為"8"；"7"、"9"兩字的落筆可延伸到底線下面；"6"、"8"、"9"、"0"的圓必須封口。

⑽ 小學一年級數學題：讀數和寫數都從（）位起

讀數和寫數，都要從最高位讀起或者寫起。
拓展資料：
讀法:從高位到低位，一級一級地讀，每一級末尾的0都不讀出來，其他數位連續幾個0都只讀一個零。
寫法:從高位到低位，一級一級地寫，哪一個數位上一個單位也沒有，就在那個數位上寫0。
例如：1203.4應讀作：一千二百零三點四，就是從最高位千位1讀起，按從高到低順序讀出，寫的時候也是從最高位千位1寫起，按從高到低順序寫出。
（1）讀數就是用文字把數字表達出來，如：1203.4讀作：一千二百零三點四。
（2）寫數就是用數字和符號表示某數。如：112.5。