數學閱讀分享單怎麼做

㈠ 數學閱讀記錄卡內容怎麼寫

數學閱讀記錄卡內容是：自己關於學數學的一些感受等，都是可以寫上去的，然後在上面的一個大標題就可以寫上數學在哪裡這五個字，並且在上面的一些繪畫可以以閱讀卡的基礎去進行繪畫。

比如就是畫三棵樹，然後三棵樹分別寫上閱讀卡這三個字，然後在裡面的一些文字內容，最好就是以橫線在底下劃橫這個方式去進行編寫。

數學讀書筆記方式

1、圈點筆記：閱讀書籍時，可隨時在書的重點，難點和精彩之處畫線或做各種符號。有些精讀的書，還可以用不同顏色的筆畫線，以示區別。

2、批語筆記：評注式筆記不單要摘錄，還要寫出對這些要點的看法和評價，寫上對數學知識的看法或體會。還可用摘要式結合全文要點，記下主要內容。

㈡ 數學讀本分享卡怎麼做四年級上

將數學知識點列舉在卡片上。

分享卡主要內容：

分享且理解數學感悟。書名題目；閱讀題目 ；數學故事內容簡介；數學信息問題整理。

㈢ 閱讀分享怎麼寫

寫閱讀分享的方法：
1、簡略寫出自己閱讀過的書籍或文章的內容，然後寫出自己的意見或感想，換句話說，就是應用自己的話語，把讀過的東西，濃縮成簡略的文字，然後加以評價，最重要的是提出自己的看法或意見。
2、讀書是指獲取他人已預備好的符號、文字並加以辨認、理解、分析的過程，集體讀書方式如下：
摘抄：摘抄是最常見的一種讀書筆記方法。摘抄的意思就是在讀書過程中遇到喜歡的句子，或者是一些好句子，就可以摘抄在小卡片或者筆記本上。
評註：評注也是一種讀書筆記方法。評注不單單只要摘抄語句那麼簡單，還需要在書中寫上自己的心得感悟或者評價。這種評注可以寫在文章的空白處，也可以用符號寫在精彩段落旁，再用折頁方式進行記號，方便以後查閱。
心得：心得是最好的一種讀書筆記方法，很多老師會將心得讀書筆記方法布置作業交給學生完成。心得就是在讀完一整本書或者文章後，用作文形式表達自己在這本書中得到的感悟或者體會。這種方式不僅僅用於讀書，也會用於觀看電影、紀錄片等。

㈣ 數學讀書卡怎麼做

讀書卡格式：

格式:

1.書名

2.作者

3.內容簡介

4.精彩片段

5.感悟

6.推薦語

讀書卡簡介：

讀書卡是指讀完一本書後，把一本書的名字，主要人物，和作者在此書中你喜歡的句子、詞語和你的感悟記在一張卡片上後，這個卡片就叫讀書卡。它既可以以板報的形式製作出來，也可以用自己喜歡的風格編輯出來。可以用電腦製作，也可以直接用手繪的形式寫出來，讀書卡的形式有很多，（讀書卡的外框）比如：蘋果外框、愛心外框、螃蟹外框。

(4)數學閱讀分享單怎麼做擴展閱讀：

讀書卡格式示例：

例1：《綠野仙蹤》讀書卡
班級 **班 姓名 ** 讀書時間**
書 名： 綠野仙蹤 作者 （美）弗蘭克·鮑姆 國 籍 美國
出版社：連環畫出版社 字數 80千字 總頁數 160面

書中內容概括說：

多露茜和叔叔嬸嬸住在堪薩斯州草原.有一天,龍卷風把房子和多露茜、托托（狗）一起捲走了,到了猛奇金人的地方,剛好壓死了東方的惡女巫,把東方惡女巫的水晶鞋穿在自己的腳上,多露茜想回家,北方的善女巫叫她去最厲害的大魔法師奧茨那.她和稻草人、鐵皮人、獅子做伴.

實際上,他（奧茨）根本不是什麼大魔法師,叫她去找南方的的善女巫,最後,還是東方惡女巫的水晶鞋幫助了她.

讀後感受深入談：這本書是我看到的最棒的書.
喜歡人物細描述：我喜歡奧茨,雖然,他不是真正的大魔法師,但是,他還是為多露茜「仙人指路」!

例2：《王子與貧兒》
作者：馬克吐溫
主要人物：王子愛德華,少年乞丐湯姆

主要內容是：

它描寫王子愛德華和貧兒湯姆通過一個陰差陽錯的偶在機會互相換了位置,王子變成了貧兒,貧兒成了王子.

貧兒湯姆穿著王子的衣服在王宮里盡享榮華富貴,還當上了英國的新國王.而真正的王子愛德華卻在外四處流浪,不得不忍受貧窮和乞丐們的欺凌和嘲諷.在好人霍頓的幫助下,愛德華王子經歷了重重劫難,改正了自己的壞習慣,最後終於回到了王宮.

貧兒湯姆在良心的譴責下,將不屬於自己的王位還給了真正的王子.此後,愛德華成了一位仁慈的君主,和他的子民一起過著幸福的生活.故事的想像極其豐富、語言幽默風趣,在帶給兒童快樂的同時,能極大地激發兒童的想像力和對純潔、善良、美好事物的嚮往.

㈤ 閱讀探究單怎麼製作

綜述：

流程如下：明確目的，找出要解決的問題。找出所涉及問題領域的5-8本書，進行交叉閱讀，將整本書教學的特點清晰地展現出來,有個抓手,即設計好閱讀單。

根據文本的類型設計閱讀單，藉助閱讀單引導孩子探究成長小說、幻想小說、動物小說、冒險小說、偵探小說、戰爭小說、哲學小說、知識性讀物、人物傳記等不同類型文本的主題思想、敘事結構、語言特色。

一份好的閱讀單,不僅能為班級讀書會提供好的討論話題,幫助學生有效閱讀,更重要的是,對教師而言,閱讀單的設計能促進教師教材分析能力、教學環節設計能力、關注學情意識的提升,從而實現單篇課文教學的改進。

我們可以圍繞閱讀策略設計閱讀單，藉助閱讀單讓孩子練習預測、推理、聯結、比較、綜合、問問題、思辨等閱讀策略，將分享、質疑、議論、判斷等本來不可視的閱讀行動和思維路徑直觀地呈現出來。

當然，我們也可以設計一些通用型閱讀單，藉助閱讀單讓孩子了解、掌握閱讀各種類型書籍時的主要方向、路徑、方法。

使用閱讀單時要注意什麼：在我們有豐富的閱讀感受之後再設計。在設計閱讀單之前，我們應該拿起書好好讀一讀，多角度、多側面地了解這本書，更深入地理解它，與它碰撞出情感的火花，這樣設計出來的閱讀單才有可能開拓孩子思維的廣度和深度。

孩子的起點在哪裡，閱讀單的支架就從哪裡搭起。我們在設計閱讀單時要了解填寫者是哪個年齡段的，要充分考慮這個年齡段孩子的思維水平、知識儲備、生活經驗等。

即使孩子處於同一年齡段，但因為以往的學習經歷不同，他們的理解力、評鑒水平等也會有很大差異，這種差異是我們在設計閱讀單時要高度重視的。在閱讀單的使用過程中，我們還應該觀察孩子的使用情況，並不斷調整與完善閱讀單。

不要窄化閱讀單的意義。我們在設計閱讀單時，要擺脫應試的慣性，不要設計成縮小版的考卷、摘抄本，這種教輔型閱讀單有時會傷害孩子的閱讀興趣。

㈥ 數學故事閱讀單怎麼寫

1、書名；
2、作者；
3、出版社；
4、主要內容簡介（故事主要人物、情節、結局），也可是好詞好句的摘錄（大約10個詞語，3個句子）；
5、感想（也叫心得體會或者讀後感）；

㈦ 數學閱讀書簽怎麼做

1.首先准備一張卡紙,在卡紙上用鉛筆畫出數字的輪廓,接著用油性筆將他們畫出來。
2.用喜歡的顏色,給數字塗上不同的花紋圖案,盡量不要有重復,畫好後將它們剪切下來。
3.剪十片小卡片,對折,在折疊處貼上雙面膠,貼紙數字卡紙的背後。
4.整理卡紙書簽,簡單的數字書簽就製作完成了。

㈧ 設計一個自己喜歡的數學讀物分享方案

一、活動目的：
書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了拓寬學生的知識面，通過開展「和書交朋友，遨遊知識大海洋」系列讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，並在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！
二、活動目標：
1、通過活動，建立起以學校、班級、個人為主的三級《少年小書庫》。
2、通過活動，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣。
3、通過活動，使學生養成博覽群書的好習慣。
4、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。
三、活動實施的計劃
1、 制定讀書計劃書：
（1） 每個學生結合個人實際，每學期制定出讀書成長規劃和讀書目標。具體格式可讓學生根據自己喜好來設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、目標、措施、實現時間等。
（2） 每個班級結合學生的計劃和班級實際情況，也制定出相應的班級讀書目標和讀書成長規劃書，其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡潔明了，易於操作。
（3） 學校大隊部每期組織一次「讀書計劃書展示會」。
2、 辦讀書博覽會：
（1） 每個學生每學期要讀5本書以上，並精讀其中5篇文章。
（2） 每天課前十分鍾，各班級舉辦「讀書博覽會」，以「名人名言」、「書海拾貝」、「我最喜歡的＿＿＿」、「好書推薦」等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
3、 出讀書小報：
（1） 每個班級的學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學期出版一期讀書小小報。
（2） 學校每學期組織一次讀書小小報評比活動。
4、 建立少年小書庫：
（1） 讀書活動中，各班召開題為「我是這樣建立小書庫的」班隊會，大家集思廣益，談論如何買書、存書、讀書。
（2） 在校級圖書室的基礎上，每個學生建立起個人小書庫，每個班級建立起班級圖書角。
5、 建立好書交換站：
（1） 為了有效發揮三級書庫的作用，讓每個學生都能多讀書、讀好書，校圖書室定期向各班開放。
（2） 同學與同學之間，班級與班級之間可建立「好書交換站」，定期舉行「好書換著看」的活動。
（3） 每個學生每學期向學校捐一本書，書後附上一篇自己的讀書心得，進一步充實校級圖書室，把校圖書室建成最大的圖書交換站和交流站。
6、 參與讀書實踐活動：
（1） 讀書活動中，班級要積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、調查報告、書簽製作、小小報、讀書徵文比賽、報刊剪輯、廢紙簍中撿出一本書等。
（2） 積極參加各級讀書競賽活動。
7、 建立讀書成長冊：
（1） 每個學生都要建立一本「讀書成長冊」，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。
（2） 學校定期組織全校師生參觀、評比「讀書成長冊」。
8、 讀書活動管理辦法：
（1） 每個班級成立讀書活動管理小組，負責組織管理班級開展的各項讀書活動。
（2） 每月30日前每班填報一份讀書效果表上大隊部。
（3） 每學期能讀書5本以上，並能精讀其中5篇的學生，經班級讀書活動管理小組考核申報，可評為校讀書活動積極分子。
（4） 每個班級每周向廣播站投稿一篇。
（5） 參加讀書活動獲獎班級和個人將按等級加分，計入文明班級評比。

㈨ 五年級數學閱讀記錄卡怎麼寫

准備好卡紙，彩筆和剪刀，卡紙選用白色的卡紙；在卡紙上面畫上一本書和筆記本，體現我們的主題；在藍色的標題處，寫上「閱讀卡」三個字；在空白的地方，畫上一個卡通小人物在閱讀的樣子；在藍色部分可以寫上一些相關的閱讀讀後感；最後，用剪刀將整個頁面沿著邊剪一下，一張閱讀卡就成功做好啦！

㈩ 二年級閱讀單怎麼做

閱讀單有很多的做法，下面我就分享其中的一種做法。

工具：白紙板、彩色鉛筆、簽字筆

步驟：

1、首先，准備一張白色的白紙板，最好是長方形的。