數學里的線段怎麼畫

A. 畫線段的方法二年級數學

畫線段的方法二年級數學：

1、首先我們要用大白紙和直尺線測量一下計算再畫出線段，一般我們畫出的長度是15厘米、5厘米。

2、用你的直尺把兩個端點鏈接，一定要水平，這樣看起來整潔，把兩個端點的距離連起來就是線段。

B. 六上數學練習四怎樣畫線段圖啊

如圖，已知線段AB，畫一條線段和線段AB的長度相等。

畫法：

第一步，先在紙上合適的位置畫一點O，接著以O為端點畫射線OC.

(注意，畫的時候射線OC要比已知的線段AB長）.

第二步，用圓規兩腳量一下線段AB的長度（注意，量好後圓規就不要動了），

接下來以射線的端點O為圓心，以剛才量得的線段AB的長度為半徑

在射線OC上畫弧，與射線OC有一個交點D.

那麼線段OD就是我們要畫的線段，它的長度與已知的線段AB相等.

說明：如果題目要求我們畫一條長5cm或者10cm的線段，那麼也是先畫射線

OC，接著在射線OC上面從O點開始量5cm或者10cm，並做上記號D,

那麼OD就是我們要畫的線段。其他以此類推。

C. 畫線段圖的步驟

作為一名學生，學習中的許多數學難題都可以用畫線段圖的方法表現出來，讓問題變得清晰且簡單明了，畫線段圖的基本操作步驟如下：
1.首先，確定線段的一個端點；
2.之後，使用直尺的0刻度線和確定的端點對齊，沿著直尺畫出所要畫的線段的長度；
3.最後畫出另一個端點，這樣一個簡單的線段圖即可畫成。
總之，在畫線段圖的過程中，注重題目中信息量的提取，並完整的表現在線段圖中；題型不同，線段圖的處理方法不同。

D. 線段怎麼畫

線段怎麼畫的畫法：

線段圖是小學常見的且經常用到的一種幫助學生提高數學思維、分析解題技巧的一種方法，但也是學生學習的一個難點，沒有正確畫出線段圖，反而會解決不了問題，擾亂學生的思維，加大解題難度。

主要是以清晰的圖形關系來表示來表達題目的的復雜的數量關系。

E. 如何在小學數學教學中正確使用線段圖

授之以魚，不如授之以漁。教師不僅要教給學生知識，更重要是教給學生學習的方法。線段—— 直線上任意兩點間的部分，畫起來很簡單，可就是這簡單的線段卻在小學應用題教學中起了奇妙的作用。它幫 助低年級、高年級的同學輕松、愉快地學會了簡單、復雜應用題，促進了學生思維的發展。
一、線段圖能使題目中的數量關系更形象、更直觀
低年級學生年齡小，理解能力有限，學習應用題有一定困難。在這種情況下，引導學生用線段圖表示題中 數量，能使它們之間的數量關系更直觀，更形象，使應用題化難為易，簡單易學。如：魚缸里有10條紅金魚， 8條黑金魚，紅金魚比黑金魚多幾條？ 提問：這道題講的兩種魚哪種多，哪種少？紅金魚多我們可用長線段表 示（作圖），黑金魚少，線段要怎樣畫？
二、線段圖可以提高學生判斷的准確性
「比（）多（）」、「比（）少（）」的應用題教學是個難點，難在學生一看「比（）多（）」不加分析 就判斷用加法計算，反之則用減法計算。而線段的正確使用能避免學生出現這種錯誤判斷。例：黃花有9朵，比 紅花少5朵，紅花有幾朵？引導學生作圖分析：先畫出黃花的朵數，再由「比紅花少」可知哪種花多？怎樣畫紅 花的朵數？
三、段段圖能開闊學生思維，幫助學生一題多解
線段圖能開拓學生思維，巧妙地進行一題多解。例如：圖書館有科技書150本，故事書是它的3倍，故事書 比科技書多多少本？一般解法為：150×3－150＝300（本）。但線段圖的應用使學生能有更簡便的解答方法。

F. 怎樣畫線段圖

畫線段圖一定要先定好單位，然後根據情況分步畫出來就好了。

例如：已經甲有圖書200本，而乙有的圖書比甲多1/4，求乙有多少圖書？

1、任意畫一條線段表示甲有的圖書（可能是已知量也可能是未知量）。

G. 如何在幾何畫板中畫小學數學應用題的線段圖，即怎樣為

先度量線段長度,再點線段直尺工具,畫好相關線段,
再點自定義工具（若不能顯示可多按會兒）,
選擇自定義工具的下拉框中的其它工具的下拉框中的水平大括弧,
點相關線段的起始點至終點,
為每一段線段都加上橫向的大括弧,
最後點文字工具,在空白處畫框,裡面標上相應名稱.

H. 畫線段的方法二年級數學

二年級畫線段的步驟。

工具／原料：尺子、線段

1、先准備好一個直尺和一張白紙，可以直接畫出線段或者計算測量之後再畫線段，可以直接給出畫線段的具體長度一般這個數都不會超過10厘米左右。

I. word中怎麼畫小學數學應用題的線段圖

Word中線段圖操作步驟如下：

1.滑鼠左鍵點擊上方菜單欄的「插入」，如下圖紅框所示；

J. 請問怎麼用WORD繪制數學線段圖

插入圖片——自選圖形——線條——直線，然後根據需要移動直線，如果還需要在線段上加一些小線段，只需要按照上面的方法繼續畫一條小小的豎線，移動到剛才的直線上合適的位置即可，然後點右鍵將小小的線段復制，粘貼，移動。就好了。