三年級數學口算比賽怎麼出題

⑴ 數學口算比賽活動總結

數學口算比賽活動總結

不知不覺中一個精彩的活動結束了，這次活動讓你有什麼啟發呢？感覺我們很有必要對活動情況做一下總結。但是活動總結有什麼要求呢？下面是我為大家整理的數學口算比賽活動總結，歡迎大家分享。

數學口算比賽活動總結1

20xx年11月27日，數學組口算競賽活動在教學樓舉行。此次活動得到了領導的大力支持，教務主任蘇老師親自參加活動。

一、活動的准備過程及具體的實施過程：

經過全體小學數學教師討論，小學數學口算競賽於11月27日下午3:30開始，活動按年級組來競賽，有四位教師擬定50道口算題，在班中進行預賽，選出10名學生參加競賽。具體安排如下：

1、二年級組安排在實驗室，由朱沛華老師負責。

2、三、四年級組安排在四樓多媒體教室，由劉艷春老師負責。

3、競賽的時間為10分鍾，負責人要記好收試卷的時間以及評卷的工作，到時候統一交給組長。

二、本次活動主要針對目標

以研討「人文計算」這一課題作為動力，在學生中開展形式多樣的口算、簡算等教學活動，激發學生學數學的興趣，增強教學在生活中的體驗，促進學生個性和諧、全面發展。

三、組辦了本次活動取得的成效

為了激勵更多的學生參與到「學數學用數學」活動中，我們注重學生的參與過程，整個活動開展得緊張而有序。根據學期工作計劃的要點，很好地完成了各項工作目標，並取得優異成績。獲獎名單如下：

一年級：

第一名：楊玲

第二名：方紫穎、王永吉

第三名：李瑞萱、劉志成

二年級：

第一名：沈靜怡、劉昊

第二名：韓旭、付宇帆

第三名：謝文凱

三年級：

第一名：李瑞陽

第二名：韓淑儀、嚴偉、陳露露

第三名：張暄妍

四年級：

第一名：陳生亮、張兆君、金維翼、谷婷

第二名：陳凱

四、總結活動中存在的問題和不足

1、學生的基礎知識掌握的不夠扎實。

2、缺乏邏輯思維能力，對於沒有接觸過的題，沒有很好的思考，導致出錯。

五、通過本次的競賽，我們在以後的教學中要做到以下幾點：

1、加強基礎知識的教學，在平時的教學中，務實每一個知識點。

2、加大練習量，開闊學生的視野。

3、培養邏輯思維能力，加強學習方法的指導。

數學口算比賽活動總結2

上周五小學低段教研組對一至三年級學生進行了一次10分鍾的口算測試比賽。本次比賽中，沒有一位同學得滿分。不難看出，學生在口算的速度和准確性上有了一定的欠缺。口算存在一些問題：有的學生計算速度比較慢，有的學生因為粗心，有的把運算符號看錯，導致最後的結果出錯。還有的學生眼高手低，看似很簡單的題出錯。

為了更好的加強口算教學，希望我們的老師在今後的教學中做到以下幾點：

1、講清算理，培養學生的口算能力。

口算方法都是從實際運算中總結出來的，要想達到口算正確與迅速，不僅要掌握口算方法，還必須懂得算理和思路。

2、抓好專項訓練，提高學生口算能力。

授新課之前，可堅持用5分鍾時間進行口算基本訓練。這種課堂口算訓練形式，要求學生合理選擇演算法，在短時間內正確地計算出結果。這種訓練要有的放矢，有計劃、有安排，要與最近學習的'內容有關，或者與新授課有關。

3、採用多種形式，激發學生學習積極性。

運用口算卡視算，指名口算，可以按座位順序算、齊算、小組算、橫排算、豎排算等，像開火車似的一個接一個很快說出得數。聽算練習，老師口頭念題，讓學生在練習本上寫得數。老師念完題，找學生報得數。也可以連續找幾個學生報得數。這種練習形式難度大些，需要學生認真聽，積極地思考，迅速地計算，耳、腦、手、口並用。

相信在我們老師和學生的共同努力之下，我們的口算成績一定會有較大的提高。

數學口算比賽活動總結3

本次口算比賽主要有三大題，第一大題是口算，第二大題是單位換算，第三大題是豎式計算，從學生的做題情況來看，題目並不難，但是題量有點大，每個班級都有沒有做完的同學，我所教的這兩個班八班沒有完成的同學較多。三七班的總分數為4598，平均分為88.42，優秀率為84.61%，及格率為94.23%。三八班的總分數為4230，平均分為81.34，優秀率為73.07%，及格率為84.61%。兩個班的人數都是52人，但是總分卻相差較多，及格率也是七班的較大，明顯看出來七班的計算很有優勢，而八班的計算有待提高。

我重點分析了八班的口算試卷，我發現八班問題主要有兩方面，一是出在差生身上，差生的是計算非常差，甚至連簡單的加減法都沒有學好，更別說乘法了。這就導致了八班不及格的人數比著七班多了好些個。另外一個原因是八班的做題速度有待提高，八班的小孩比較散漫，做題慢，班級里有一個數學每次都考95分以上的學生試卷都沒有做完，其他沒有寫完的比比皆是，因此訓練提高八班的口算速度迫在眉睫。

我打算今後每周一最後一節數學課抽出二十分鍾的時間來訓練八班的口算計算能力和速度，可以通過聽算、同桌互相出題、做口算題卡等形式進行訓練，另外，對於能力強但是效率低的優等生來說，應該重點提高他們的做題速度，培養良好的做題習慣，避免做題過程中出現摳摳摸摸等浪費時間的行為。在周三的補差過程中，要對八班成績差的學生進行口算計算訓練，從利用手指口算加減法、背誦乘法口訣開始，一點一點的訓練，將基礎重新夯實。

⑵ 三年級演算數學題該怎麼出

設等比數列an的前三項為a1，a2，a3，公比為q.
因為s1=a1，s2=a1+a2,s3=a1+a2+a3則根據已知（s1
2倍s2
3倍s3成等差數列）得：
4(a1+a2)=a1+3(a1+a2+a3)
(
等差中項的性質)
化簡得a2=3
a3
因為a3=a2
q
所以q=1/3

⑶ 三年級數學三步口算題大全

口算（一）
200+180= 56+125= 400-70= 71+28=
35÷5= 90+150= 6×8= 36-18=
910-90= 38÷7= 220+150= 6×9=
78÷9= 45-27= 720-180= 9×9=
290-40= 770-160= 6×7= 40÷8=
600+270= 620+150= 3×7= 7×7=
37÷6= 56÷9= 760+100= 750+125=
200+50= 430+27= 4×6= 19÷8=
720-70= 820-128= 33-17= 71-43=
81÷9= 72÷8= 71-24= 250-60=
66÷8= 5×5= 28÷7= 33÷6=
15+43= 58-36= 6×6= 60+350=
840+90= 5×9= 43÷7= 460-72=
13÷6= 9×4= 34+23= 34+56=
30+540= 620-57= 11÷5= 67-53=
口算（二）
52+81= 9×9= 83÷9= 330-172=
8×6= 62+52= 38+52= 5×6=
41÷5= 75+75= 70+18= 5×4=
36÷6= 70-18= 900-80= 70+450=
36÷7= 44÷6= 58+14= 78-23=
94-46= 7×8= 8×7= 52÷7=
6×4= 500+700= 30+38= 84-12=
2300-500= 44+23= 4×4= 2×2=
7×2= 520-30= 980-400= 6×3=
750+60= 8×1= 8×2= 17÷5=
300+70= 760-500= 8×3= 26÷6=
38÷7= 700-300= 270-80= 7×3=
22÷7= 100-45= 8×4= 2×6=
370-230= 69+30= 9×6= 33÷6=
32÷4= 1×1= 120-30= 5×4=

口算（三）
200+90= 69+40= 9×2= 6×3=
67÷8= 64÷8= 26+36= 19+47=
220+170= 4×7= 19÷6= 21÷6=
69+32= 680-120= 770+630= 3×3=
120-40= 402×5=25×4= 450×0=
360-90= 11+60= 630×3= 560+40=
72-24=

⑷ 口算題怎麼出三年級

三年級口算練習（一）
26+9= 57－38＝ 1500－700＝ 42×2＝ 99÷3＝ 770÷7＝
660÷3＝ 960÷3＝ 180÷9＝ 65＋15＝ 660÷6＝ 800×2＝
50÷5＝ 3×800＝ 420÷7＝ 3×220＝ 480÷4＝ 58＋33＝
420－20＝ 93÷3＝ 880÷4＝ 1200－200＝ 11×7＝ 80－46＝
0÷51＝ 0÷76＝ 0×85＝ 70÷7＝ 14×2＝ 5×900＝
2×200＝ 84÷4＝ 0÷91＝ 930÷3＝ 390÷3＝ 0＋22＝
83－57＝ 29＋68＝ 68－49＝ 80×7＝ 800÷4＝ 330÷3＝
3×23＝ 64÷2＝ 58＋26＝ 34×2＝ 550÷5＝ 800×8＝
420÷2＝ 63÷3＝ 160÷4＝ 800＋700＝ 690÷3＝ 58－0＝
2×440＝ 48÷2＝ 480÷2＝ 60×5＝ 2×44＝ 840÷4＝
三年級口算練習（二）
440÷4＝ 32×3＝ 48÷4＝ 540÷9＝ 90÷9＝ 13×3＝
600×7＝ 120×3＝ 480÷2＝ 39÷3＝ 560÷8＝ 990÷3＝
3×200＝ 620÷2＝ 660÷2＝ 640÷8＝ 880÷4＝ 7500－500＝
0÷91＝ 12×4＝ 3×31＝ 0×57＝ 120×4＝ 0×97＝
360÷9＝ 44×2＝ 960÷3＝ 32×2＝ 2×440＝ 460÷2＝
70＋500＝ 3×33＝ 280÷4＝ 9×400＝ 3×330＝ 690÷3＝
49＋33＝ 700÷7＝ 23×3＝ 78－36＝ 11×4＝ 230×3＝
310×3＝ 390÷3＝ 230×3＝ 11×4＝ 82－55＝ 310×3＝
720÷9＝ 4700－700＝ 600÷3＝ 48＋28＝ 640÷8＝ 480÷8＝
7×50＝ 800÷8＝ 880÷8＝ 9×500＝ 80＋17＝ 54＋28＝
三年級口算練習（四）
42×3＝ 1700－800＝ 90÷3＝ 180÷3＝ 300÷5＝ 930÷3＝
800÷4＝ 60－15＝ 900÷3＝ 450÷9＝ 360÷6＝ 37＋56＝
32×3＝ 70×7＝ 1200－700＝ 300÷6＝ 50×7＝ 0×37＝
53－14＝ 17＋27＝ 840÷4＝ 2×14＝ 140÷2＝ 660÷6＝
7×800＝ 7×700＝ 840÷2＝ 430×2＝ 540÷9＝ 31×3＝
13×3＝ 34＋56＝ 96÷3＝ 2×330＝ 50×6＝ 680÷2＝
620÷2＝ 6×800＝ 960÷3＝ 1500－900＝ 1800－800＝ 63÷3＝
26＋57＝ 800÷8＝ 33＋57＝ 600×3＝ 37＋8＝ 480÷8＝
630÷3＝ 62－33＝ 500＋500＝ 33×2＝ 800÷2＝ 700÷8＝
0÷47＝ 560÷7＝ 440÷4＝ 93÷3＝ 24×2＝ 0÷54＝

⑸ 三年級數學乘除法口算題

132÷3.152÷6.183÷8.364÷3

⑹ 三年級上冊的數學計算題該怎麼出

數學計算題例子解析7×82+18遞等式計算
解題思路:四則運算規則(按順序計算,先算乘除後算加減,有括弧先算括弧,有乘方先算乘方)即脫式運算(遞等式計算)需在該原則前提下進行
解題過程:
7×82+18

=574+18

=592

(6)三年級數學口算比賽怎麼出題擴展閱讀<豎式計算-計算過程>:先將兩乘數末位對齊,然後分別使用第二個乘數,由末位起對每一位數依次乘上一個乘數,最後將所計算結果累加即為乘積,如果乘數為小數可先將其擴大相應的倍數,最後乘積在縮小相應的倍數；
解題過程:
步驟一:2×7=14

步驟二:8×7=560

根據以上計算結果相加為574

存疑請追問,滿意請採納

⑺ 快點，小學生三年級上學期數學口算題

希望能喜歡。。。

三年級上學期綜合試題
計算：
1、口算與估算：
900÷30 12×40 480÷80 16×6 12×7
420÷60 100×26 2400＋300 5600÷70 320＋780
90÷18 16×25 480＋30 300－25×4 100－72÷8
689×5≈ 5430÷9≈ 3976÷8≈ 2080×4≈ 260×8≈
2、用豎工計算並驗算：
209×43 8652÷36

3、脫式計算：
210＋405÷9×12 4020÷20－18×11

4、列式計算：
345減去345除以5的商，差是多少？ 882除以21的商加上18，和是多少？

基礎知識：
一、填空：
1、已知時間和工效，求工作總量的關系式是：（ ）。
2、最大兩位數和最小兩位數的和是（ ）差是（ ）。
3、在□24÷35中，如果商是兩位數，□中最小要填（ ）。
4、填上合適的數：
12米＝（ ）分米 9噸＝（ ）千克 1800平方分米＝（ ）平方米
5、被除數擴大2倍，除數不變，商（ ）。
6、一個長方形的長60米，寬50米，它的周長是（ ）。
7、一個兩位數除三位數，商是兩位數，這說明被除數的前兩位比除數（ ）。
8、填上合適的單位名稱：
一支鉛筆長18（ ） 課桌高7（ ） 一棵大樹高15（ ）
教室長9（ ） 90米＝（ ）分米＝（ ）厘米
9、一個數的19倍是361，這個數是（ ）。
10、9275省略最高位後面的尾數寫作（ ）。
11、一個長方形的面積是42平方分米，它的寬是6分米，長（ ）分米。
12、要求一輛汽車的速度，必須知道（ ）和（ ）兩個條件，它們的關系是（ ）。
13、（ ）里最大能填幾？
14×（ ）＜99 19×（ ）＜80 45×（ ）＜200
14、用四捨五入法取近似數6□58≈7000，□內的數可能是（ ）。
15、250減去170與80的和，差是（ ）。
二、判斷：
1、要求工效，必須知道總產量和時間。（ ）
2、用1米鐵絲圍成的正方形，要比圍成的長方形的面積大。（ ）
3、用4個1平方厘米的正方形拼成一個長方形，它的周長是10平方厘米。（ ）
4、算式48÷16－2和48÷（16－2）的計算結果相同。（ ）。
5、7830除以23，商34後餘下的數是1。（ ）
應用題：
1、買兩台錄音機要448元，照這樣的價錢填寫下表： 台數 3 9
價錢（元） 896 1344
2、加工一批零件，計劃每天加工24個，25天完成，實際20天完成，實際每天加工多少個零件？

3、李大伯果園里共栽4行果樹，每行15棵，一共摘了180筐，一棵蘋果樹摘蘋果多少筐？

4、一輛灑水車，每分鍾行駛50米，灑水寬度是8米。灑水車行駛6分鍾，能給多大的地面灑上水？

5、學校買了8盒乒乓球，每盒5袋， ， ？（補充一個條件和問題，再解答出來）

6、一架飛機兩小時飛行了1700千米，照這樣計算，6小時飛行多少千米？

操作題：
1、根據題意畫出線段圖：
工人們修一條路，每天修30米，需要4天修完，如果每天修40米需要幾天修完？

學校買3個書架，一共用75元，照這樣計算，買5個要用多少元？

⑻ 小學三年級數學口算題

1、口算：60+12。1-0.8。0/23。29*21約=。3/7+2/7。4200/7。50*119.10+1.90。4.3-3.4。
1/3+1/3。55-19。1.2+1.3。130*20。596/6約=。1-7/8。3*40。68/2100-17。7/7-4/7。
2、列豎式計算：並且第（4）小題用乘法驗算。
（1）58*75 （2） 88*21 （3）30.1-25.9 （4）723/6
3、脫式計算。
300-14*15 （86-43）*25 （69+174）/3 270-45/5
4、解決問題》
（1）用一根長48CM的鐵絲圍成一個正方形，這個正方形的面積是多少？
（2）某校三年級有3個班，三（1）班有58人，三（2）班有57人，三個班的平均人數是59人， 三（3）班有多少人？
（3）張師傅六月份前一個星期的時間就加工了840個零件。照這樣計算，他這一個月可加工多少個零件？
4、一捆電線，第一次用去它的2/9，第二次用去它的4/9，這捆電線共減少了它的幾分之幾？
5、笑笑家客廳長4米，寬3米，准備在地面上鋪地磚，選擇哪種便宜？
（畫圖不方便，用字描述）
（1）第一種：邊長2分米的正方形地磚。每塊5元。
（2）第二種：長3分米、寬2分米，每塊7元。
以上各題，希望對你有幫助。

⑼ 國慶假期,三年級7版口算題怎麼出

三年級上學期國慶假期口算練習（一）
班級:__________姓名：__________號數：__________實際用時：__________
200+180= 56+125= 400-70= 71+28=
350÷5= 90+150= 16×8= 36-18=
910-190= 280÷7= 220+150= 16×9=
981÷9= 45-27= 720-180= 9×9=
第 1 頁
290-40= 770-160= 6×17= 40÷8=
600+270= 620+150= 13×7= 27×2=
126÷6= 6300÷9= 760+100= 750+125=
200+50= 430+27= 24×6= 160÷8=
720-70= 820-128= 33-17= 71-43=

⑽ 三年級數學快速口算方法

只要熟練掌握計演算法則和運算順序，根據題目本身的特點，使用合理、靈活的計算方法，化繁為簡，化難為易，就能算得又快又准確。先為大家介紹5個速算技巧：

1. 方法一：帶符號搬家法

當一個計算題只有同一級運算（只有乘除或只有加減運算）又沒有括弧時，我們可以「帶符號搬家」。

例如：

23-11+7=23+7-11

4×14×5=4×5×14

10÷8×4=10×4÷8

2. 方法二：結合律法

加括弧法

（1）在加減運算中添括弧時，括弧前是加號，括弧里不變號，括弧前是減號，括弧里要變號。

例如：

23+19-9=23+（19-9）

33-6-4=33-（6+4）

（2）在乘除運算中添括弧時，括弧前是乘號，括弧里不變號，括弧前是除號，括弧里要變號。

例如：

2×6÷3=2×（6÷3）

10÷2÷5=10÷（2×5）

去括弧法

（1）在加減運算中去括弧時，括弧前是加號，去掉括弧不變號，括弧前是減號，去掉括弧要變號（原來括弧里的加，現在要變為減；原來是減，現在就要變為加）。

例如：

17+（13-7）=17+13-7

23-（13-9）=23-13+9

23-（13+5）=23-13-5

（2）在乘除運算中去括弧時，括弧前是乘號，去掉括弧不變號，括弧前是除號，去掉括弧要變號（原來括弧里的乘，現在就要變為除；原來是除，現在就要變為乘。）

例如：

1×（6÷2）=1×6÷2

24÷（3×2）=24÷3÷2

24÷（6÷3）=24÷6×3

3. 方法三：乘法分配律法

分配法

括弧里是加或減運算，與另一個數相乘，注意分配。

例如：

8×(5+11)=8×5+8×11

提取公因式法

注意相同因數的提取。

例如：

9×8+9×2=9×（8+2）

4. 方法四：湊整法

看到名字，就知道這個方法的含義。用此方法時，需要注意觀察，發現規律。還要注意還哦，有借有還，再借不難嘛。

例如：

99+9=（100-1）+（10-1）

5. 方法五：拆分法

拆分法就是為了方便計算，把一個數拆成幾個數。這需要掌握一些「好朋友」，如：2和5，4和5，4和25，8和125等。分拆還要注意不要改變數的大小哦。

例如：

32×125×25

=4×8×125×25

=（4×25）×（8×125）

=100×1000

要想讓孩子熟練運用速算方法，需要通過持之以恆的練習，提升計算能力，這樣，無論平時做作業還是考試都能游刃有餘。

建議家長每天抽出5分鍾時間，幫助孩子進行口算練習，培養孩子快速、准確口算的能力。在練習過程中，也要記錄好用時，做完後馬上核對正誤，並分析做錯的原因。