數學在哪裡四年級上冊讀後感

① 數學在哪裡讀後感-簡書

讀了這篇文章我們可以把文章的主要內容用簡單的語言概括出來。然後根據文章中的道理。或者是精彩的段落。來抒發自己的真情實感。必須是由讀這篇文章而引發的真實感想。

② 小學四年級讀後感

當閱讀完一本名著後，想必你有不少可以分享的東西，需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。怎樣寫讀後感才能避免寫成「流水賬」呢？下面是我整理的小學四年級讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學四年級讀後感1

一部古老的神話故事，卻引起了兒童的熱衷和喜愛，那就是《西遊記》。小時候，我只會去看動畫片和圖畫書，看完了又不知道去記，結果連裡面的主角是誰都不知道。但現在，我不僅去看去記，還學會另外去思考去領悟。

《西遊記》中的唐僧、孫悟空、豬八戒和沙和尚大家都很了解。其中，我最喜歡的就是孫悟空了!小時侯，我看動畫片時就覺得他好酷，特別是殺妖怪的時候。而且孫悟空又像我們現在的人民警察一樣，能夠分辨是非，抓壞人救好人，時時刻刻保護大家。或許由於唐僧太過於善良的緣故，有時才會不去聽孫悟空的好心勸告，落入妖怪手裡。

我也很喜歡豬八戒和沙和尚，我覺得豬八戒傻得可愛，沙和尚憨厚老實。豬八戒不像孫悟空那樣有心計，想出許多好辦法，相反他給人的感覺是笨得不動腦筋。而沙和尚遇到妖怪時，便會不顧自己的安危，去奮不顧身地保護師傅的安全。有很多次他都為了保護師傅而去與妖怪打鬥，但最終還是因為寡不勝眾而被妖怪抓去。

總之，師徒四人都有各自的長處和短處。在《西遊記》中有九九八十一重考驗，但最後，他們也經歷了千辛萬苦取到了真經。讀了過後，我便知道了做什麼事都要堅持不懈地去做，最終便能獲得成功的道理。

小學四年級讀後感2

林海音筆下的城南舊事，講述的是林海音從七歲到七十三歲的生活背景，在她的筆下，這一個個文字里都散發著溫暖的氣息。

故事中的人物都有自己的性格：秀貞對生活命運的堅強不屈；蘭姨娘面對困難和挫折時的樂觀；宋媽的質朴與善良給這個故事帶來了新的色彩。其中令我印象最深的是《冬陽 童年 駱駝隊》，裡面那駱駝吃草的樣子描繪地像真的一樣，駱駝溫暖的鼻息彷彿迎面撲在英子的臉上，那樣細致動人。

這本書的每一篇文章從頭到結尾，主角彷彿總是離開英子：玩伴妞兒、瘋子秀貞、《我們看海去》遺憾的是那個「小偷」失去兒女而離去的宋媽、最後連英子自己的父親也離她而去了。

馬克·吐溫曾經說過：「善良是一種世界通用的語言，是盲人可感之，聾人可聞之。」英子的善良與純朴打動了每一個人。

讓我們也用自己在善良與純朴來幫助每一個人！

小學四年級讀後感3

大家好，我相信大家對《西遊記》這本書應該是一點也不陌生，《西遊記》這本書有一百回，從大的結構上看，可分成三個部分。全書主要講的是唐僧師徒四人去西天取經，道路上遇到了許多磨難，最終取得真經，修成正果的故事。

這本書曲折地反映了現實社會的矛盾，通過取經人和妖魔的斗爭一級妖魔之間的關系，表現了人民群眾戰勝困難的樂觀精神和封建時代的統治階級統治的腐朽、秩序的混亂。

作者吳承恩從小就很聰明，很早就入了學，少年得志，名滿鄉里。天啟《淮安府志》卷十六說吳承恩「性敏而多慧，博極群書，為詩文，下筆立成」。但成年後的吳承恩卻很不順利，在科舉進身的道路上屢遭挫折，到四十多歲才補了一個歲貢生，五十多歲任過浙江長興縣丞，後又擔任過荊王府紀善，這是同縣丞級別差不多的閑職。

我最喜歡的一個章節就是寇善人還魂，故事情節一波三折，我為寇員外死於非命而遺憾，又因悟空相助得復活而高興，故事情節的變化也牽動著我的心，彷彿使人置身此情此景之中。

怎麼樣，聽了我的講解，你是不是也想到西遊記的世界裡遨遊一番呢？

小學四年級讀後感4

我最近讀的一本書是《苦兒流浪記》。這本書十分好看，裡面蘊藏了許多的知識，是本很好的書。 裡面主要講了主角雷米知道了他不是自己媽媽親生的，心十分難里過。不但如此，還被「爸爸」賣給了一個老頭，無論他十分不想走，但還是被硬拉走了。這個老頭就是個聞名全球的歌星，但他是因為自己的嗓子壞了又不想被別人發現就而改名為維泰利斯。就當了一個馬戲團的團長，馬戲團成員有：小狗卡比、小狗澤比諾、小狗小姐、小猴心裡美。 就是這樣，雷米就跟著老頭到處流浪，賣藝為生，吃了許多苦頭。最後在一個下雪的夜晚，那善良老頭為了讓雷米不受凍把小狗給他抱著取暖，然而自己被凍死了。最後，雷米終於找到了自己的親生母親，她竟然就是自己在流浪時無意碰到的那個米利根夫人。

在這個故事裡，在這同時，我也十分佩服他的勇氣和他只要決定做的事一定不會放棄的精神。這本書也讓我明白了許多的道理，只要一直努力，沒有什麼事是辦不成的。

小學四年級讀後感5

今天，我讀了一本書，名叫《美麗中國我的中國夢》，覺得十分受益。

裡面的內容精彩不斷，特別是「最美中國人」這一篇，我記得十分清楚。最美司機吳斌在20xx年5月29日中午，一塊鐵塊突然擊碎大客車前的擋風玻璃，砸向他的腹部和手臂，吳斌用生命的最後一絲力氣確保了24名旅客的安全。最美教師張麗莉在失控客車撞上學生的剎那，用柔弱的身軀推開學生，自己卻被碾在了車下。還有最美警衛戰士高鐵成在面館發生爆炸時，三次勇闖火海，奔向後廚關閉煤氣罐閥門，為此被烈火燒傷 ……

他們都很「美」。有的無私奉獻，有的默默無聞，有的捨己救人……他們擁有著可貴的精神。這可貴的精神是很多人缺乏的，這可貴的精神是無人能比的，這可貴的精神正是我們中國人需要的呀！

這使我想起了我們現在很多的人。有些人在自己的崗位上，全心全意以工作為己任：科學家刻苦鑽研為國家的繁榮富強而奮斗，運動員為祖國的榮譽而爭光，我們的老師為孩子的未來而耕耘……有些人默默無聞，不求回報幫助別人。他們不都有著這種可貴的精神嗎？我發現：原來世界上不是沒有美，而是缺少發現美的眼睛。

《美麗中國我的中國夢》這本書，真讓我難以忘懷。

小學四年級讀後感6

我讀了一本書《秘密花園》，這本書是一本關於一個由倔強的女孩變成一個善良的小女孩。

這本書主要講的是一場突然來的瘟疫，她家人全部去世了。她變成了孤兒。她被梅德洛克太太給接到了一個庄園里。她覺得自己在那裡讓她孤苦伶仃的，自己一個人。而梅德洛克太太讓她一點也不覺得有親情的溫暖，後來瑪麗認識了朋友狄肯，和他一起對秘密花園開始耕種。之後發現了秘密花園里沉睡了幾十年的秘密。認識了柯林。他們就快樂地生活。

作者生動描寫了一個由倔強的小女孩變成了一個樂於助人、善良的小女孩。因為她碰到了一個不幸的事發生了。她家人去世了，她很難過，可她依然笑著過下去和狄肯一起玩，並成為很好很好的朋友。在一起認識了柯林又幫它找回了自信，他們一起過著幸福的生活。

我感到，我們應該要像瑪麗，面對挫折，不放棄，勇敢面對。

小學四年級讀後感7

在所有的科目中我最喜歡數學了，在數學書上，通常是還沒學，就差不多寫完了。而然，我還想知道更多數學知識，所以就要看有關數學的課外書了。媽媽帶我去書店買書時，我看上了這本《奇妙的數王國》，那是一、二年級時的事了，當時我奇怪，為什麼叫《奇妙的數王國》，不叫"奇妙的數學王國"呢？因此，我對這本書產生了濃厚的興趣。

我叫媽媽買下了這本書，回家後我開始看，看了一會後我就知道為什麼不叫"奇妙的數學王國"了，原來是因為整數王國里的人胸前全有數字，其它王國里的人全是數字阿！

這本書圖片搞笑，故事生動，妙趣橫生，我立即讓媽媽買了全套，一整套中我最喜歡《非洲歷險記》，裡面講的是酷酷猴和花花兔的故事，印象最深的是《奇妙的數王國》，讓我來排一下名吧！按照喜歡來算：《非洲歷險記》、《奇妙的數王國》、《哪吒大戰紅孩兒》、《愛克斯探長》、《荒島歷險》。按照印象來排：《奇妙的數王國》、《非洲歷險記》、《愛克斯探長》、《哪吒大戰紅孩兒》、《荒島歷險》。

謝謝你！我親愛的《奇妙的數王國》，是你讓我知道了相親數，是你讓我更加熱愛數學！

小學四年級讀後感8

暑假裡，我讀了一本書名叫《夏洛的網》，這是一首關於友情的贊歌。

這本書主要講了：在朱克曼先生的谷倉里，有一隻小豬名叫威爾伯它和蜘蛛夏洛成為了一對好朋友。但有一天一隻老羊告訴威爾伯，它即將被做成火腿！夏洛為了救自己的朋友，用絲織出了被人類視為奇跡的網上文字，「王牌豬」，「謙卑」等字樣。威爾伯得救了，可夏洛的生命卻走到了盡頭……

善良的蜘蛛夏洛用自己的生命為小豬威爾伯，張開了一張「愛心」大網。這張網充滿了威爾伯和夏洛的深深友情。

讀了《夏洛的網》我深深體會到了友情的力量。和夏洛相比，我感到很慚愧。為了不讓辛苦做出來的思考題被別的同學知道，我曾經對那些詢問我問題的同學說：「對不起，我不知道。」或「我也不知道怎麼做。」的話推辭掉。這與夏洛用自己的生命挽救威爾伯的生命相比，真是天壤之別。

讀了《夏洛的網》，我懂得了在生活中，人人要互相幫助，才會給世界帶來和平快樂。

小學四年級讀後感9

《青銅葵花》這本書主要寫了一個鄉村男孩青銅和一個城市女孩葵花的故事。

葵花從小就沒了媽媽，爸爸也相繼跌入河裡去世了。葵花獨自一人來到大麥地，青銅一家領養了她。

當我讀這本書時，不禁動容，每一篇故事都會讓我感動，《蘆花鞋》中，青銅把上學的機會讓給了妹妹葵花，但他是多麼的想上學啊！葵花上了學，有一天，二瘸子來照相，葵花很想照相，她知道家裡很窮所以她沒有照。青銅知道了妹妹葵花的心事，向家裡人比劃了這件事情。從此，家裡人奮力掙錢。青銅不管刮風下雨都出去賣蘆花鞋。在一次冰天雪地的天氣里，家裡人不讓青銅去賣蘆花鞋，可青銅非去不可，鞋子賣光了，有一個人還想買，青銅把自己那雙也賣給了他，自己光著腳回了家，到了家兩只小腳丫被凍得通紅了。《冰項鏈》中，老師一直想讓葵花有條項鏈，哥哥青銅知道了這件事，把冰柱磨成圓圓的，再找一個有口的管子，把大小不一的冰球一個一個的吹出洞來，最後用向媽媽借來的紅線把冰珠串起來，做成項鏈送給葵花。當時青銅吹的臉都疼了，表演時所有的人都一直為葵花鼓掌。青銅為葵花做的每一件事情都讓我特別感動。

我要謝謝青銅和葵花，是他們讓我明白了什麼是真正的友誼。

小學四年級讀後感10

暑假期間，我著一種無比熱爰的心情讀完了這本書。「水深三英尺船身可通過這部名著是由著名作家馬克.吐溫。執筆而寫，這本書記敘了關於愛.親情.教育.冒險。湯姆索亞是這本書的主人公，年幼的他失去了父母的呵護與愛，生活在姨媽，嚴歷的教育下。除了斥責就斥責，那怕湯姆犯一丁點錯誤姨媽也會責備他。湯姆的童年生活在黑暗中，但冒險卻為他帶來了光亮。他不喜歡坐在課桌前讀書，可他卻對大自然的鳥鳴花香無比熱爰。他不喜歡做一個循規蹈規的乘孩子，可他卻喜歡沿著密西西比汩岸邊冒險。

他勇敢不畏懼困難，即使困山洞許多天，也絕不會輕易放棄的人，當吃的已經用完時他依然豎信自己可以走出山洞。他嚮往自由討厭束縛，他熱愛自然厭煩教室，他順從本心卻又帶些叛逆。

可以說湯姆的童年不完整，因為少了父母的陪伴，也可以說他的童年很完整，因為充滿了挑戰.剌激和冒險，因為有鳥語花香、因為有大自然因為有那流淌不盡的密西西比河，他的童年充實而有多彩。

續了這本書，我被湯姆身上所有的美好品德深深打動了。他面對生活的困難所表現的樂觀和勇敢，讓我相信困難在勇者面前是墊腳石，在弱者面前永遠是拌腳石。而我要做像湯姆一樣面對挑戰絕不退縮。

小學四年級讀後感11

今天我讀一本書叫《格林童話》，這本書里有精美的文字和漂亮的圖畫，還有很多小故事美麗的白雪公主、小海兔……可是讓我最感興趣的是《小紅帽》這篇文章。

《小紅帽》這個小故事講述了，有一次小紅帽給生了病的奶奶去送葡萄酒和蛋糕。走啊走啊小紅帽聽見了一個陌生的聲音：「你好！小紅帽我跟你的奶奶很熟悉」但是，小紅帽不知道那是大灰狼。當然，更不了解大灰狼的殘忍和與狡猾。於是，小紅帽就帶大灰狼去了她奶奶家，大灰狼毫不費力的`把小紅帽和奶奶一口吞了下去。這時一位獵人來到奶奶家的門口，看見大灰狼的肚子里有動靜。得救人呀！於是獵人拿了一把刀拉開大灰狼的肚子，小紅帽和奶奶從大灰狼的肚子里跳了出來。然後，獵人又把大灰狼的肚子裝滿小石子縫上。大灰狼醒了，它感覺昏昏沉沉的結果一走動，小石子把心臟擠破了，它倒在地上死了。

《小紅帽》這個故事告訴我們，小孩子一定要聽父母的話，牢記大人的叮囑，這樣就不會被上壞人欺騙更不會上壞人的當。

小學四年級讀後感12

這本書描述了海倫·凱勒生過一場病之後，成了又盲又聾又啞的人，在這么艱苦，艱難的情況下，她是怎樣克服的。

小時侯的海倫·凱勒非常聰明活潑的小女孩，6個月的時候就會說一些簡單的語言，剛滿1歲就會走路，海倫·凱勒幸福時光過得很快，就在她19個月的時候一場突如其來的高燒，使她失去了視力和聽力，過了不久，她又喪失了語言表達能力，心情不好，脾氣也變壞了，1887年3月3日安妮·莎莉文老師天使般的降臨，使海倫·凱勒重新恢復語言表達能力，她還使海倫·凱勒敢於挑戰自我，走上了演講台。最後，海倫·凱勒說了，假如給她三天光明，她最想見到老師，親人和朋友們，去感受大自然，品味藝術世界，到劇院里看演出。

海倫·凱勒給我最大的啟發：無論在什麼時候都不要向困難低頭，要勇敢地去面對！

小學四年級讀後感13

這學期我們學習了一篇關於昆蟲的課文，之後我出於好奇就閱讀了《昆蟲記》。

那篇課文里——「蟋蟀的住宅」，講的是法布爾觀察蟋蟀做「房子」的故事。以前，我從來不知道這個從不隨遇而安的小蟲子蟋蟀，但是，法布爾寫的這篇文章使我驚嘆不已，也讓我更加了解了蟋蟀的習性，做自己「房子」時的認真，那麼平凡不起眼的一隻小小蟲子，用自己的雙手做成一個可以算是昆蟲界里偉大的作品。我非常驚嘆這些發現，從課文里，我也看到了作者法布爾的認真、平和以及溫暖，如春風拂面的性格。

除此文外，我還看到昆蟲記里其他昆蟲的故事，如節腹泥蜂、糞金龜和愛吃捲心菜的白蝴蝶，從作者的發現中，我也知道了許多昆蟲的習性與特點，學到了不少知識，還發現了不僅是人類有著智慧，昆蟲也有著它們的智慧。從自己的住所到生育再到找尋食物，每一種昆蟲都有自己獨特而不平常的一套方法。昆蟲們用它們弱小的身體創造出一個又一個我想像不到的昆蟲界奇跡！

《昆蟲記》不僅讓我開闊了眼界，增長了知識。同時作者法布爾是一位有著驚人耐心、細致觀察力、刻苦鑽研精神的人，我應該好好向他學習。

小學四年級讀後感14

最近，我看了一本叫《假如給我三天光明》的書，裡面的主人公是海倫·凱勒。

海倫·凱勒出生在一個亞拉巴馬州北部一個小鎮——塔斯咯姆比亞。在十九個月時因患猩紅熱被奪去了視力和聽力，海倫·凱勒即是聾子也是瞎子，由於失去了聽覺，不能矯正錯誤，她說話也含糊不清。對於一個殘疾人來說，世界是一片黑暗和寂靜，在這樣的情況下要學會讀書、寫字、說話，沒有強大的記憶力，簡直是不可能的事，但是，海倫·凱勒沒有向困難屈服。他為了能清楚發音，用一根小繩系在一個金屬棒上，刀在嘴中，另一端拿在手中，練習手口一心，寫一個字念一聲，最後，她終於學會了說話。海倫的一生都是在黑暗中度過，她多麼想看看外面的世界，哪怕是「三天的光明」，光明對於我們健康的人來說是再普通的不過的東西了，我們可以看到各種顏色的事物，聽到來自世界的各種聲音，我們卻毫不在乎，不珍惜我們所擁有的一切，假如只給我「三天光明」，三天之後，我們再也聽不見，看不見身邊的事物和聲音，我又該怎樣度過這寶貴的三天時間呢？我進入了深深地沉思。

我從這本書里知道了要珍惜自己的所擁有的一切事物，海倫·凱勒堅持不懈的精神永遠的銘記在我的心中！

小學四年級讀後感15

「拍」我用雙手將一本書合上，舒服的伸了個懶腰，我花了兩天時間，終於看完了這本書，它就是海倫。凱勒的自傳《假如給我三天光明》。

馬克。吐溫曾說過：「十九世紀出了兩個傑出人物，一個是拿破崙，另一個就是海倫，凱勒，拿破崙曾經想用想用武力征服世界，他失敗了，海倫，凱勒則想用筆爭取世界，她成功了。」你們應該都記得安妮，莎文教師吧？如果說海倫，凱勒是一枝蠟燭，那麼莎莉文老師就是點亮她的火，海倫。凱勒是安妮。莎莉文第一個學生，也是唯一一個學生，她在海倫，凱勒的身上傾注了她大半生所有的精力。許多人敬佩海倫。凱勒頑強的生命力，而我卻佩服安妮，莎莉文的耐心，因為如果沒有她的關懷，海倫。凱勒不可能會取得巨大的成功，對莎莉文來說，海倫，凱勒是她的驕傲，也是世界文學史上的奇跡，而莎莉文就是創造奇跡的人。

在茂盛碧綠的樹蔭下，在寧靜的庭院里，在五彩繽紛的花海中，在熱鬧繁華的街道上，處處有她的影子，她將會永遠活在我們的心裡。

③ 求五上數學在哪裡讀後感

求五上數學在哪裡讀後感

答：這個暑假我讀了《數學在哪裡》這本書 ，我非常喜歡這本書，生活中物品面的形狀，花錢買東西，這本書一篇篇的講述了數學在生活中一直存在。

這本書讓我懂得了數學來源於生活，又應用於生活。數學與生活相輔相成，和諧兼容的有機整體，生活的世界就是數學的世界。數學學習內容緊密聯系我們的生活實際，課堂學習從我們已有的生活經驗出發，通過生活創設生動、有趣的生活情景，讓學生通過生活變被動為主動，積極主動地學習數學，體驗數學樂趣，感悟數學的作用。真切地感受到數學就自己的身邊，生活中處處有數學。

④ 《數學在哪裡》讀後感100字

在這個寒假裡，我不僅閱讀了不少國內外的文學作品，拓展了我的語文課外知識，我還看了幾本數學的課外書。以前，我總覺得數學課外書有什麼好看的，無非就是做做題目罷了。讀了《數學頭腦訓練營》後我才發現，數學課外書遠比我想像的要有趣的多。
在《數學頭腦訓練營》中，我記得最牢的一題是「假定正常的報紙有60頁，但漏掉了第24頁和第41頁，那麼還有哪幾頁也將會漏掉？」這題是我剛開始讀這本書時遇到的第一個難題。這題當時難住了我。因為那時候我用了找規律的方法，發現怎麼也做不出。到後來我才發現，報紙是前後兩頁的，掉了其中的一半，另一半也會掉下來，這是這題的解題思路。這題考驗了數學思維和生活常識的結合，讓我覺得十分新奇。
通過讀這本書，讓我有了新的思路，真的讓我受益匪淺。

⑤ 四年級上冊讀後感

在閱讀完一本名著以後，能夠給我們不少啟示，現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。你想知道讀後感怎麼寫嗎？以下是我整理的四年級上冊讀後感範文，希望對大家有所幫助。

四年級上冊讀後感 篇1

一個十四歲的德國小姑娘，獨自一個人游歐洲，你會相信嗎？

這個德國的十四歲小姑娘叫烏塔，趁暑假游歷歐洲，如果不是親眼所見，我絕對不會相信。文中說：烏塔為了這次旅行准備了三年，在家就設計好了旅行路線和日程，閱讀了許多有關這些國家的書籍，就連旅費都是自己掙的，這和我們這些在家衣來伸手飯來張口的孩子形成了天壤之別。

在中國，那些家長平時連襪子都不讓孩子洗，一切事情包括整理書包，都由爸爸媽媽承包，使孩子的自理能力太差。我曾經在報紙上讀過這樣的事：一個大學生，自理能力太差，導致想不開跳樓自殺了。我還讀過這樣一篇作文：一個公園里有一群人，媽媽抱著個七八歲的小男孩，旁邊有爺爺、奶奶、爸爸在逗，可他還哇哇大哭，真有「小皇帝」氣勢，而那些哄他的親人就像「老奴隸」，「小皇帝」要玩滑梯，「老奴隸」便一下子跑過去，當「小皇帝」滑下來時幾雙手一起湊過去，人多手雜，沒有接好，「小皇帝」摔了一下，又哭起來，「老奴隸」又哄又逗，還是沒有讓他停下來。看，中國的父母就是這樣，把我們完全鎖在溺愛中，讓我們什麼事也不會做。爸爸媽媽，你們不妨放手，讓我們去大自然中尋求生路，尋求更多的快樂和做人的道理，做個吃苦耐勞的孩子，成為祖國的棟梁吧！

孩子就好比是一隻雛鷹，只有不斷努力向前飛才能成功。「爸爸媽媽放手吧，我不要做籠中的小鳥，我要做空中翱翔的雄鷹去追尋第一縷陽光。」這是我的唯一心願。

四年級上冊讀後感 篇2

今天，我們學了《烏塔》這篇課文，我很羨慕烏塔，因為她十四歲就獨自一人游歷歐洲許多地方。

烏塔計劃周詳，考慮周到，很獨立，很自主，很自信。

我今年八歲了，我一直很想去看看真正的大海，我也要好好計劃一下，只是不知道媽媽是否會放心，我的媽媽很嘮叨。文章中的|「我」說：「在中國像你這樣年紀的孩子，都是爸爸媽媽，爺爺奶奶心中的寶貝，會帶他們一起去旅行，但不放心他們獨自一人」。的確，爸爸媽媽太愛我了，肯定不會同意。

我要把《烏塔》這篇文章拿給媽媽看，在日常生活和學習方面我要克服依賴思想，逐漸提高自己獨立生活的能力，爭取媽媽的同意，支持。

十四歲，我的大海，等著我吧！

四年級上冊讀後感 篇3

最近我看了《小英雄雨來》，《小英雄雨來》這本書講述了抗日戰爭時期，在冀東還鄉河邊上的蘆花村，小英雄雨來和他的小夥伴們用他們的聰明、機智，勇敢地與日本強盜作斗爭，在日本強盜的刺刀威逼下視死如歸，最後又機智地逃出死亡的魔掌的故事，也因為這些，所以人們稱贊雨來是「抗日小英雄」。

小雨來非常聰明，他把鬼子引到了地雷陣，又借著掉進河裡的名義逃了出來（鬼子不知道雨來會游泳）。雨來也很勇敢，他勇敢地保護八路軍的交通員，在日本鬼子的槍口下視死如歸、毫不畏懼……

這本書中的有一句話我將永遠銘記於心，那就是每一代中國人都有共同的夢想，在那個狼煙滾滾，烽火連天的時代，無數中國少年，無數中國人，為保衛家園、實現夢想，貢獻自己的青春、熱血，甚至生命，他們是，名副其實的時代英雄！

小英雄雨來所在的年代是在抗日戰爭時期，條件非常艱苦，生活也好，學習也好，但是他自信、樂觀、勇敢，他身上有很多值得我們學習的優點。如今我們的生活條件非常優越，所以我一定要珍惜現在的時光，學好本領，做一個堅強、自信的新時代少年，將來為社會、為國家貢獻自己的一份力量。

四年級上冊讀後感 篇4

讀完了《烏塔》這篇課文後，我不禁地對這位十四歲的德國姑娘感到深深的敬佩之情。

這篇課文主要講了作者在羅馬認識了烏塔，她獨自一人游歐洲，為了這次旅遊她整整准備三年，贊揚了烏塔獨立、自主、不依賴父母的美好品質。

看完了這篇課文，我覺得很慚愧。自己不就是一個衣來伸手，飯來張口的嬌嬌女嗎？我和烏塔的年齡相差不大，可烏塔是個獨立自主的孩子，小小年紀，應經能不依靠父母，獨自一人出遠門了。而我呢？遇到一點困難就依賴父母的幫助。我就像一棵小樹，爸爸媽媽是甘甜的雨水，一旦停止澆水，我就會枯萎，因為我是一直依靠雨水生長，不懂得深入地下尋找水源。舉個例子說吧，有一次，爸爸媽媽都外出了，只剩下我一個人在家。我靜靜地躺在床上，心裡總忐忑不安，總覺得缺少一種安全感。

我也很羨慕烏塔，因為她的父母批准她獨自一人由歐洲。相反，我的父母卻是一百個不放心。我想，這可能是我不能獨立自主的其中一個原因吧！

困難就像彈簧，你強他就弱。我要克服依賴父母的這個困難，做一個獨立自主的好孩子！

四年級上冊讀後感 篇5

六年級的時候，我向同學借了一本，《巴黎聖母院》，本來覺得很乏味，但慢慢就被這個故事吸引了。這是外國的名著，雖然我看完後還是不能完全理解，但起碼看懂了。

印象深刻的是女主角愛斯梅拉達。她不僅有迷人的外貌，更有一顆純真善良的心靈。從她對待那隻山羊，救下那個落魄的詩人，對於傷害過自己的卡西莫多，送上水和憐憫，對待愛情的犧牲等，我看到她是無瑕的，是沒有一點污垢的。可是，這般天使一樣的姑娘，受到的卻是最骯臟的對待，流浪，被上流社會排斥和嘲諷，最後，做了徹底的犧牲。

這本書的關鍵詞人性，講述了當時社會的扭曲。作者筆下的那些建築，那些奢華的象徵勸力的教堂，人們還不知道可以擁有自己的思想以及為了自己的願望可以做什麼事情一切都假借神聖的宗教，一切都假借神聖的教堂來表現。我想那時的人們，把人性深深地埋在一件神聖的宗教的外衣下面，典型的人物就是副主教克洛德。從那許多的錯綜復雜的建築群，人們的內心是怎樣的壓抑，怎樣狂躁，那些像雨後春筍一般從地下冒出來的尖頂，正是人們扭曲的靈魂在對蒼天做這無聲的哀號！

精彩的書，要細細品味，琢磨出其中蘊含的道理。

四年級上冊讀後感 篇6

這幾天在讀餘光中的散文。長久以來被商業理性化的頭腦又開始有了頗多感觸和種種奇妙的想法，可謂枯井重回青春，活水自源頭潺潺流出。為人的.天賦尚未完全泯滅，這真教人欣慰。

有人說，人人皆可寫小說，卻只有靈氣之人才能寫詩歌和散文。這話一點也沒有錯。若非有靈氣，又怎能想像力豐富，將鄉愁化成一枚小小的郵票，眼中的秦俑不是秦俑，卻是千千萬萬高唱戰歌的英勇戰士，假象的四個敵人更是令所有女兒的父親都冷汗直冒，從此更加珍愛女兒、珍惜妻子。

談到《鄉愁》，個人以為這首詩被內陸媒體大肆追捧，部分歸因於詩的最後一節：

而現在

鄉愁是一灣淺淺的海峽

我在這頭

大陸在那頭

當然，此詩的確是構思巧妙，先不論邏輯、對仗以及韻律，先看那語言，簡潔，卻非常有力度，短短88言就輕松渲染出綿長而深沉的感情，著實令人佩服。可是我們知道，余先生的很多詩都具備這樣的藝術成就，偏這一首被某些人津津樂道、大力推薦，大概是詩的現實意義，也就是最後一節的功勞。有時，文學和藝術也會在無奈之下淪為某種工具。這不能怪余先生，他所做的不過是寫出美麗的詩歌，供人欣賞、喚醒他們遺忘已久的感動，至於其他人如何理解和運用，非他能左右。

四年級上冊讀後感 篇7

在每一部長篇完稿之後，賈平凹便出行，到處走走看看。是寫長篇勞作後的休息，又是為下一部新作品在作準備。他要看到真實的民間、真實的底層生活，一路行走，一路思索，落紙成文，成為《天氣》中最重要的部分。還有一些日常不經意中寫就的短文，體現著賈平凹的生活狀態和情趣，那是平實又親切、古樸又充滿靈性的。

關於這部散文集，賈平凹在序中說：「小說可能藏拙，散文卻會暴露一切，包括作者的世界觀、文學觀、思維定式和文字的綜合修養。我以前研讀別人的小說，總要讀他小說之外的文章，希望從中尋到一些關於他的規律性東西，我現在編《天氣》，又這么說，我把我的衣服就撕了。」又說，「以現在的年齡，如果讓我評估我的散文，雖不悔其少作，但我滿意我中年以後的作品。年輕時好沖動，又唯美，見什麼都想寫，又講究技法，而年齡大了，閱歷多了，激情是少了，但所寫的都是自己在現實生活中真正體悟的東西，它沒有了那麼多的抒情和優美，它拉拉雜雜，混混沌沌，有話則長，無話則止，看似全沒技法，而骨子裡還是蠻有盡數的。」

沒有技法的散文，是到了爐火純青的境界了。

四年級上冊讀後感 篇8

「燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再綠的時候；桃花謝了，有再開的時候。」讀了朱自清的《勿勿》，它讓我陷入了沉思，也理解了時間的重要性。

「時間就像針尖上的水滴一樣，落在大海里就不見了；洗手時，時間在水盆里不見了；吃飯時，時間在飯碗里不見了；默默時，時間在眼睛裡不見了。」如果你拋棄了時間，時間也同樣會拋棄你。時間如流水，一去不復返。

說起珍惜時間，我深感慚愧。我是參加民樂團演出的，在排練的時候，王老師一直在那裡說：「同學們，好好練，多練幾遍。可是我總想著，我們都已經會彈了，為什麼要費力氣多練幾遍呢？再說，離演出還有幾天呢？怕什麼。等到演出那一天，我才發現有一些部分我並不熟練，多虧是合湊，不然我要出醜了。「多少事，從來急，天地轉，光陰迫，一萬年太久，只爭朝夕。盛年不重來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人。」

是啊，時間對每個人都是公平的，懂得珍惜時間的人，上天賜予他的是一條通往成功的康莊大道，浪費時間的人，上天賜予他的將會是一條通往失敗的泥濘小路。

時間是可貴的，我們要珍惜時間，讓我們變成時間的小主人，牽著時間的手向前面奔跑，讓自己的生命更加精彩，更加有意義。

四年級上冊讀後感 篇9

前幾天，我們學了《白楊》這篇課文。它是當代作家袁鷹的作品。

表面上看這篇課文在描寫白楊，但是深入觀察，深入思索，其實它是在贊揚、歌頌了紮根西部的建設者博大的胸懷。爸爸對孩子們說的那句話使我深受感動。贊美白楊樹剛強不動搖的精神。這句話是爸爸看到戈壁灘上高大挺拔的白楊樹而觸景生情，以白楊樹勉勵自己紮根邊疆，建設邊疆，像白楊一樣剛強不動搖。

文章的最後的一段，只所以陷入沉思。是因為他擔心生活在北京無憂無慮的孩子們，不僅不能接管新疆創建者這種重大的任務，就連新疆那艱苦的生活都挨不住。可是當他看見白楊樹旁邊的小白楊，應風沙成長起來的小白楊樹。他就相信他的孩子一定可與完成這個艱難的任務。

從這段可以看出，父親對祖國的付出多大。雖然祖國把它發配到邊疆工作，但他沒抱怨半句，他不僅要把自己奉獻給祖國，換要把自己的孩子也奉獻給祖國。如果我是他父親，我死都不會去邊疆，更別說把孩子接過去。但學了這篇課文，我會學習「父親」這種精神，還要發揚光大。

我知道了：做一個人，就要剛強，不軟弱，不動搖；從小做一個愛國志者，愛自己的國家，認真學習，長大以後把祖國發揚光大，讓祖國變得更加繁榮富強。

四年級上冊讀後感 篇10

最近比價流行的24小時，就是劇情緊湊著稱。但雷雨可以說是劇情更加緊湊，在很大程度上，甚至在閱讀時有一種很大的窒息感，每一件事都是那麼緊湊的發生，同時又是那麼自然。

最最難能可貴的是，其最大的優點還不在於其作為戲劇的沖突感，而是把人性中一個很大問題暴露出來了，也許古人就已經說過了，那就是：葉公好龍!

我們很多時候是十分願意去回憶過去的美好，在很大程度上，我們甚至一直在幻想這種美好的重現。可是，現實中的爾虞我詐造成了我們再也不能沉迷於其中。只有孩子，才能那麼毫無顧忌的表達自己的喜好和想法。而成人的我們，自以為已經不再生活在童話世界的我們，當天上掉下一個天大的餡餅時，第一反應只能是可悲問：你是誰?你來這里干什麼?

真的很可悲的，其實生活就是在一些列循規蹈矩中出現這種意外，從而造成無限的樂趣，可是我們為了避免平時的被騙，我們將永遠失去這份童真。那些平時從來沒有被騙的人，也許你已經成功地適應了這個社會，但是，你並不會，也不能體會到人間最最快樂的東西：驚喜!甚至，你也可能鑄成那樣的悲劇!

四年級上冊讀後感 篇11

笑耶？單看孔乙己的人生境遇無不讓人可憐，因為他的身份——無任何功名卻也不肯摘掉讀書人的頭銜。因此使兩個階級都不待見他，他也融不進任何一個群體里，可憐到只得在孩子們中找認同。可算是可笑了。

喜耶？文章多次出現「笑」的劇情，孔乙己的出場也給人們帶來歡笑，可這笑是建立在孔乙己的痛苦上的，這笑讓人寒心害怕。

悲耶？「孔乙己是那樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過。」在其他人的心中，孔乙己是可有可無的存在，他的存在只是在煩悶生活中打發無聊的笑料罷了。即便是孔乙已之後死了，所有人也都無所謂，冷漠到病態了，孔乙已漸漸在人們記憶中消失。唯一記得他的人，卻是還想剝削他的掌櫃。這是那個悲涼的社會孕育了一個悲劇人物。

孔乙已悲慘的結局一半來自那腐爛的社會，一半來自於他自己。他本可以褪去長衫以他高大的身材，養活自己本身就不成問題，可終究敗給了面子和惰性。生活在那個時代，似乎悲慘命運早已註定，但各自的命運應掌握在自己的手中。若天要亡我，那就逆天而行，逆天改命。

四年級上冊讀後感 篇12

「遙遠的救世主」一書，改編成電視劇「天道」。這里告訴我們很多哲理，今天分享一二。

第一、如果我的能力，只能讓我窮困潦倒，那窮困潦倒就是我的價值。

第二、你不知道你，所以你是你，如果你知道你是你，你就已經不是你。

第三、只要不是我「覺到」、「悟到」的，你給不了我，給了我也拿不住，只有我自己「覺到悟到」，才有可能做到，能做到的才是我的。

第四、生存法則很簡單，就是「忍人所不能忍」，「能人所不能」。「忍」是一條線，「能」又是一條線，這兩者之間，就是生存空間，如果我們真能做到：「忍人所不忍，能人所不能」，那我們的生存空間就比別人大，即使兩敗俱傷，你比他多一口氣，你就是贏家。

第五、覺悟天道是明開天眼，你缺的就是這雙眼睛，你需要的也是這雙天眼，是一雙剝離政治、文化、傳統、到德、宗教之分別的眼睛，理性和感性都是一種能力；憐憫和慈悲，大愛天下也是一種能力，覺悟不是能力，但是能夠幫助你啟迪智慧，洞悉事物的本質，就比所有的人高一層境界。也能更清楚解決好身邊的是是非非。

建議朋友有時間閱讀一下「遙遠的救世主」或電視劇「天道」，我相信你一定受益終生。

四年級上冊讀後感 篇13

最近，我看了一本關於幸福的書——《青鳥》。

《青鳥》主要講：貧窮的伐木人家的孩子迪迪和麥迪在聖誕夜被仙女帶去尋找青鳥，最後卻沒能找到，並且把家裡的鴿子送給了鄰居家的奶奶，但意想不到的是，鴿子變成了青鳥！

青鳥是什麼？是幸福，但我們往往身在福中不知福。可能我們厭煩父母的嘮叨，但是，如果是個孤兒，他是多麼希望得到父母叮囑啊！在孤兒看來，這是他最大的幸福。可能我們在很好的環境下學習、成長，卻不好好讀書，如果換做那些貧困山區的孩子，他們又是多麼渴望能夠上學。在這些孩子看來，良好的學習環境就是一種莫大的幸福。

父母下班回家了，給他們倒杯茶、捶捶背；見到老師主動打聲招呼、問聲好；看到垃圾撿起來，不隨地吐痰、丟垃圾。幸福無處不在，它就在我們身邊。我們生活在一個溫暖的家裡，老師的教導、同學的關切、朋友的慰問、父母的關愛。生活的一點一滴，全部都是幸福。其實，幸福近在咫尺，在每個人的生活中。

幸福，在身邊。用一雙善良、無私、堅強的眼睛去尋找幸福，否則只能與幸福擦肩而過。

⑥ 數學讀後感

品味完一本名著後，相信你一定有很多值得分享的收獲，何不寫一篇讀後感記錄下呢？想必許多人都在為如何寫好讀後感而煩惱吧，以下是我為大家整理的數學讀後感（精選13篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

數學讀後感 篇1

這個星期，我看了一本書，名字叫《幫你學數學》，是張景中寫的。

這本書的每一個小故事都有有聲有色的圖畫，每個故事中含有一個數學題，程度有淺有深，在故事的最後，有這道題的正確解法和答案。

在這個社會上數學是一門重要的基礎學科。它的重要性非常大的，曾有這樣的三句話：數學是建設四化的武器，數學是其他科學的基礎，數學是鍛煉思維的體操。裡面的故事簡直是多的事，比如說有著這樣的一個有趣的故事，驢和馬一塊馱著糧食，去城市裡，驢才走了一會兒，就不肯走了，驢對馬說："馬大哥你背的有多重呀？"馬就出了給驢的題目，再說驢算出了馬馱的有多重，自己算出了自己馱的有多重，在也不叫苦叫累。

我讀完了這本書，感覺這本書寫的非常好，學習是緊張的，更應該是有趣的，希望大家看了這本書學的輕松，學的有勁，取得最好的學習效果。

數學讀後感 篇2

讀過《數學大世界》這本書，這本書主要寫在數學上易錯的題和數學學的很好的人，還有考題。

這本書第一頁還有富含深刻道理的故事。比如：書上空瓶子這個故事告訴我們，自吹自擂的人往往腦袋空空，是會被人嘲笑的。我們一定要踏踏實實，努力學習。還有科學家法拉第的故事。他們一家人一個星期只能吃一個長麵包。法拉第量了一下長度是42厘米。我想，這麵包分配在7天吃，也就是一天吃42÷7=6厘米長的麵包。法拉第又找來白紙，把麵包放在白紙上，在白紙上畫了13條距離相等的線條。早晚各吃一片，一周正好吃完。我又想為什麼不畫14條線條呢？我又仔細一寫想，啊！如果畫14條，那一切，就是15片，15÷7=2（片）……1（片），條件是一周正好吃完，切14條，15片一天吃2片還剩1片，不符合條件，所以不畫14條。我又一想：一天吃2片，那麼1片就是6÷2=3厘米……

我讀了《數學大世界》這本書，增長了好多知識呢！

數學讀後感 篇3

《故事中的數學》這本書是談祥柏教授寫的。這本書講述了一個又一個生動有趣的故事，但每個故事中都有關於數學的知識。這一個又一個的趣味故事，無論是在古代，還是在近代，數學在人們的生活中無處不在。

在這本書中，每一個生動的故事，都講述著一個關於數學的道理。這些趣味數學，題材廣泛，妙趣橫生，並且與智力訓練巧妙結合，深受我的喜愛。其中幾個故事，也讓我明白了很多我不理解的數字道理。比如，書中有一個故事叫神奇的1001，說1001是一個非常好玩的數。任意一個3位數乘以1001，你簡直算都不用算，只要一眨眼睛，結果就出來了。其辦法是：只要把那個3位數克隆一下接在原始的後面，使之變成6位數學就行了。例如：357*1001=357357，606*1001=606606。非常有趣吧！

看完這本書，我受益匪淺。我本來就很喜歡數學，讀完這本書以後，使我產生了研究數學的巨大興趣，讓我倍受鼓舞。

我想說，這本書，雖然表面上是在寫故事，但它實際上在寫數學在日常生活中的應用，仔細琢磨，確實如此。

請大家都來看看這本《故事中的數學》吧！讓我們一起去體驗數學的奧秘！

數學讀後感 篇4

讀了《快樂數學》這本書，我深深體會到，在我成長的道路上一直沒有離開過數學的陪伴。

學習了數字，我認識了時間和標識；學習了四則運算，我能夠自己買東西和獨立思考；學習了好玩的數學游戲，我再也沒有了無聊的煩惱。現在《快樂數學》又告訴了我什麼是「5千米生活圈」、如何來「知識創造財富」，另外也給我帶來了神奇的迴文數、卡普卡雷數……這些奇妙的「數」讓計算變得更簡單，讓生活變得更方便。

數學真的好奇妙，在成長的道路上我們一定會成為好夥伴！

數學讀後感 篇5

我這幾天都在看數學老師推薦的《奇妙的幾何圖形》的數學課外書，有6本，我看了《飛翔的圓》這本書的作者是雷奧與帕拉斯，你們是不是要知道圓是什麼樣的。

我們有時在晚上可以看見滿月，滿月就是那個圓，可是有更神奇的東西，如美國的圓形的火坑和英國亞瑟王的圓桌子模狀，還有奧林匹克的標志和它們的硬幣，還有用圓規畫的圓，我們用圓在日厲上圈出是一個特別的日子。

圓還有一部分叫扇形，圓中有個半圓也是圓的一半，半圓形的底部是整個圓的直徑，即那條穿過圓心線。在我們生活中有許多半圓形的東西，比如孔雀開屏時我們一下就覺得很耀眼，因它尾巴幾近展出一個完美的半圓形。還有古希臘埃皮達魯斯圓形劇場中間也是圓的。我們的零食上那個餅也有圓形的形狀。

有一次在電視上我看到人家去玩，看到摩天輪也是圓的，它很容易轉起來也可以滾動起來，還有旋轉木馬轉起來也是圓的。

其實我們生活中還有很多都是圓的，只要我們稍微想一下都可以找到圓形，圓的知識真的很奇妙讓我們更進一步的了解圓的定義，以上就是我看了這本書的感想！

數學讀後感 篇6

今年暑假媽媽帶我到市大眾書局，向我推薦了《趣味數學》這本書，剛看到書名我想又是一本輔導類書，有什麼好看的。媽媽建議我先看一看再說，讀著讀著我就被書的內容吸引住了，書的內容真的很有趣，難怪叫趣味數學。

這本書用很多個有趣的數學游戲活動，介紹了富有教育意義的數學故事，如擺樹葉、軍事游戲、填幻方到從幻方中尋找「和」為已知的四維數組、根據實際問題列方程組、收集數據、整理數據、分析數據…。。每一次數學活動都是培養思維能力、想像力、實踐力的最好課外訓練。它寓教於樂，是對我們小學生進行有趣的、益智訓練的好書。

假期中我一有空就拿出來讀，書里的很多游戲都是我和爸爸、媽 媽一起合作完成的，在玩中學，在學中玩，時間不知不覺就過去了，在輕松、愉快的氣氛中，我不僅學到了許多數學知識，還深刻體會到了父母對我愛。現在我已經迷上了《趣味數學》，和它成為好朋友了，

《趣味數學》真的是太有趣了。

數學讀後感 篇7

我又再一次的乘坐穿梭機去往數學王國里探索奧秘，開啟新的知識大門，讓我們在導游——多多的啟發下思考問題吧！

在第三單元里我學到了很多，比如：形形色色的'尺子告訴我直尺不是最好的哦！因為在小物體測量時直尺方便，而大物體上時卻很麻煩的，所以尺子中沒有最好的，少哪個都不行，還有一些面積、長度、時間、速度等單位知識。

在第四單元中我也學到的也不少，我來分享我的新知識吧！在這里我和多多導游來到古代，導游用錢去換蘋果可換不成，又來一個人，他用三隻雞換蘋果就成了，原來最早的年代是物品換這買賣的呀！比這個更重要的是我學會了怎麼做個合格的理財小專家，現在我把錢都存到銀行里，還能錢生錢哦！

今天的游覽到此結束了，遊客們一一坐上穿梭機，我們即將要返航了，多多戀戀不舍的說：「後會有期，再見！」

數學讀後感 篇8

第一次看到書名《印度數學》，和封面上的小標題—世界上最神奇的數學課。我就在想，印度數學？它和我們學的數學有什麼不一樣么？數學還有不同的？「最神奇的數學」，為什麼神奇？神奇在哪？難道不用加減乘除？帶著滿心的疑問，我翻開了書。

書里講的也是加減乘除，那神奇在哪呢？它的神奇就在它算式的演算法。咦？難道不是按個位，十位的豎式計算方法嗎？沒錯，印度數學的計算方法還真不是這樣，不信？我舉個例子吧。比如兩位數減兩位數：92-43，它的計算方式是把92分成90+2,43分成50-7，再從高到低計算，整數相減，個位相加。

我最喜歡的是「結網計數」這篇，因為它完全是用畫圖來計數。

書里還有許多計算方法是我看不明白的，比如面積計演算法，一元一次和兩元一次的計算。

果然，印度數學的這些計算方法和我們學的很不同，但是真的很有趣。我真是第一次知道，原來數學還有這樣的啊。

數學讀後感 篇9

一個奇特的數字電梯，你想進去嗎？一個奇怪的數字大門，你想闖進去嗎？一位可怕的數學魔鬼，你敢見它嗎？如果你的答案是肯定的話，那就同我一起進入數學的世界吧！

「可怕」的數學這本書主要講了數學里的圓、長方形、正方形等形狀，還有一位數學魔鬼，它會領著你來到數學的王國里，當然它偶爾也會犯點小錯誤，但這些小錯誤為我們增添了許多樂趣。

讓我們一起來瞧一瞧書中的精彩片段吧：你的面前出現了一位十分可怕的魔鬼，它取出三個方塊，口中念念有詞，它說了聲「變」，我就來到了一個仙境一樣的地方，到處全是方的，方的樹、方的鳥，連我的身子也全是方的，到處是數字和符號：+、—、小數……

數學兩個字的含義數不清，也十分深奧，如果數學是一座很大的城堡，那麼我才剛剛來到了這座城堡的大門口！大家如果喜歡數學，也來看看這本書，它不僅富含趣味性，還讓所有讀過這本書的人全都喜愛上數學。

數學讀後感 篇10

做一名好教師首先讓學生喜歡「我「；讓學生喜歡數學；在這基礎上學生才能學會學習；最後千萬不可忽視的是一定要讓學生從小養成好的學習習慣。

把數學從抽象、嚴謹、枯燥的形式中解放出來，走出王宮，走下金字塔，走向生活，走向大眾；徹底擺脫定義、定理、法則、公式及其證明，以及例題、習題的純形式化的模式，以開放的體系再現數學的基本過程，再現數學與大自然和人類社會的千絲萬縷的聯系。吳正憲老師第一次教數學，用一個假期就把全套12冊教材幾乎全部做了一遍，還查閱了大量參考資料。這樣大的決心和用功，有多少老師能做到？

不只是吳老師的數學課能讓人激情澎湃，讀她的書同樣讓我感到她是一個那麼富有激情和熱愛數學教育的老師，連帶地我也更喜歡數學教師這個職業。從書中了解到一位特級教師的成長之路和教育思考，能學到很多教育的理念和具體做法，理論和實踐結合同時充滿感情的寫法更易於為一線教師所喜歡和學習。

數學讀後感 篇11

今天我閱讀了《馬小跳玩數學》中的路曼曼的考題和搞不清楚的時間。大家都去馬小跳家玩數學游戲，路曼曼很不服氣，想殺殺馬小跳的威風，就對馬小跳說：「我給你出一道題，不知道你能不能答出來？」「好啊，我接受挑戰，」馬小跳胸有成竹的說。路曼曼說：「今天是星期一，再過15天是星期幾？再過25天是星期幾？」馬小跳對路曼曼說：「上課了，下課我告訴你。」老師在講什麼馬小跳一點也沒聽進去，光想星期幾了，下課了，馬小跳對路曼曼說：「再過15天是星期二，再過25天是星期五。」算你蒙對了，路曼曼瞧也不瞧馬小跳轉身就走了。

張達上課遲到了，把老師都氣病了，原來是張達算錯了時間，看到張達父母給他留的紙條，馬小跳幫助張達算出了准確的起床時間。

從這兩個故事看出，馬小跳是一個愛動腦經的孩子，遇到難題認真，仔細的觀察，從中找到解決問題的辦法。

數學讀後感 篇12

《馬小跳玩數學》是楊紅櫻的又一本大作，我特別喜歡。

在這本書里，主要講的是馬小跳教我們怎麼去學奧數。書中的主人公有：笨女孩——安琪兒、數學小達人人——馬小跳、又胖又可愛的唐飛、體育健將將——張達……

《馬小跳玩數學》中，馬小跳用生動的例子告訴我，怎麼樣去學數學，學好數學的方法。比如說拿到題目後第一步要先算什麼，跟著算什麼，如何正確的審題目，怎麼樣又快又正確的做好題目。最後還給我們小測試呢！

我特別愛在故事中學知識，而《馬小跳玩數學》這本書中的主人公的性格正好和我的性格差不多，所以就更喜歡這本書了。

我希望楊紅櫻阿姨再出《馬小跳玩語文》、《馬小跳玩英語》、《馬小跳玩科學》這類的書，能更加訓練我們的大腦，把我們的大腦變的更為發達。

數學讀後感 篇13

在這個暑假裡，我看了一本叫《馬小跳玩數學》，從中我學到了不少數學知識，還學到了生活中的很多數學題。

比如說：書中的人物唐飛想像福爾摩斯那樣擅於斷案。他就決定去外面尋找機會，於是就約了毛超和張達一起去。他們在公園里溜達時看到有一輛車子不小心撞到了一位老爺爺，而後急忙掉了個頭，開走了。唐飛他們就趕過去把老爺爺扶起。唐飛想：這就是一個好機會，可是車子跑太快了，不知道車的車牌號。張達說：「我記得車牌號，是四位數，百位比千位多3、」毛超接著說：「十位是百位的2倍多1，個位比十位少2、」唐飛冥思苦想，終於想出來了，車牌號是：1497、最後，這輛車終於被警方抓獲。

從這件事我知道了，生活中有一些小事，要我們去觀察，去思考。

⑦ 四年級關於數學的讀後感

今天晚上，夜色清朗。我讀了一本語文書讀了中有一篇文章叫《尺有所短，寸有所長》。主要內容是∶張國強給柯岩老師的信，信上說∶「張國強的作文在全國徵文比賽中得了獎，縣報、市報都有記者來采訪張國強。本來是件高興的事，但是不知怎麼的，好朋友忽然和張國強疏遠了，有的還不理張國強。張國強想向柯岩老師討教，希望柯岩老師幫助張國強擺脫困境」使我受益匪淺，懂得了不要驕傲，不要聽到一些誇獎，就覺得自己比誰都強，俗話說得好∶「人上有人，天外有天」、「尺有所短，寸有所長」、「虛心使人進步，驕傲使人落後」……
讀了這篇《尺有所短，寸有所長》後，我學會了書信的格式，書信的寫法。讀了這篇課文後，我的感受是：不要聽到了一些誇獎，就覺得自己比誰都強。我們班裡有很多比我優秀的同學，例如：李姍姍、羅卉、丁榕等等。我要學會發現人家的長處與優點，改變自己的短處和缺點。這篇文章最感動是柯岩老師說的話：「我學著發現人家的長處，一點一滴地改正自己的不足，我擁有了越來越多的好朋友，彼此知心交心，患難與共。我還做得不是很好，但已經受益匪淺，能夠保持平衡的心態，樂趣無窮了。」
這篇課文給了我的啟發是：不要驕傲。我想起了幾句關於驕傲自大的歇後語和諺語：空棺材出殯---木(目)中無人、瞎子坐上席——目中無人、山中無老虎——猴子稱大王、孫悟空當齊天大聖——自封為王、自大不值錢，虛心受人贊;水上漂油花，有油也有限、沒有學問的人，處處不忘吹誇自己;長相丑的，時時不忘打扮自己成就是謙虛者前進的階梯，也是驕傲者後退的滑梯、驕傲是勝利的敵人，努力是成功的朋友等。我想告訴全世界的人不要驕傲自大。我要向何老師學習，要一點一滴地改正自己的不足，做一個好學生。

⑧ 四年級上冊數學學習心得300字左右

聽課也有不少學問。學會聽課，對初中生的學習進步至關重要
課堂是學生學習的主要場所，課堂學習是學習的最主要環節，四十五分鍾課堂學習效益的高低，某種程度上決定著學生學習成績的好壞。
也許有的家長和學生會想，每個人都有一雙耳朵，聽課誰不會呀。其實不然，聽課也有不少學問。學會聽課，對初中生的學習進步至關重要。

首先，要集中注意力聽。心理學研究表明：注意能夠幫助我們從周圍環境所提供的大量信息中，選擇對當前活動最有意義的信息；同時，使心理活動維持在所選擇的對象上，還能使心理活動根據當前活動的需要作適當的分配和調整。所以，注意力對於學習尤為重要。集中注意力、專心致志才能學有所得；心不在焉、心猿意馬往往一無所獲。

其次，要帶著問題、開動腦子聽。有些同學聽課不善於開動腦子，不去積極思維，看似目不轉睛，但一堂課下來心中卻不留痕跡。俗話說："學貴有疑"，"疑是一切學習的開始"。帶著問題聽課，就能使聽課有比較明確的目標和重點，增強聽課的針對性，從而提高課堂學習效率；帶著問題聽課，還能促使自己積極動腦，緊跟老師的教學節奏，及時理解和消化教學內容。

⑨ 《數學在哪裡》讀後感是什麼

思路：寫出自己喜歡這本書的原因，舉例自己生活中用到數學的例子，體現數學的重要性。

範文：

我喜歡《數學在哪裡》這本書，有兩個原因：

第一，它能讓人們感受到生活中處處存在著數學。

第二，它能把這些數學變成一個個有趣的小故事。

我希望一些枯燥的數學書，都能有些像這樣有趣的小故事，這樣一些不喜歡數學的同學就會愛上數學。

我們的生活主要是有由語文和數學組成的，在生活中經常會遇見語文與數學，並且用到的地方特別多。

比如，家裡書架上的書，書的數量，就是用數學的數數法才知道書的數量。

有一次，我算錯了時間和路程。媽媽說：「假如你去坐火車，你坐的火車九點就要開，可是，你算錯了時間，現在八點，你把半個小時當成一個小時，然後你就睡了一個小時，當你到火車站的時候，發現火車早就開走了。如果你不計算好時間，就是耽誤了你的行程。」

所以說數學在生活中特別重要。