數學關於生活怎麼寫

㈠ 數學與生活內容怎麼寫

數學與生活內容，那麼我們再寫這些東西的時候，就要結合我們的生活內容。比如說買菜花了多少錢，每一樣菜價格多少，重量多少，然後怎樣計算得出總價。

《數學與生活》以生動有趣的文字，介紹了包括初等數學和高等數學兩方面內容之精華。這些知識是人們今後從事各種活動所必須的。

書中為廣大讀者著想，避開了專用術語，力求結合日常邏輯來介紹數學。讀來引人入勝，無枯燥之感。從中不但可得益於數學，而且還可學到不少物理、化學、天文、地理等方面的知識。

《數學與生活》適合廣大數學愛好者閱讀，尤其適合中學學生作為課外讀物。

編輯推薦：

《數學與生活》源自數千年前人們的生產實踐。自古以來就與人類的日常生活密不可分。今天，數學的應用更是深入到社會的方方面面。現代人不懂得一些數學知識，將是難以想像的。

《數學與生活》內容豐富全面，既包含了算術、代數、三角、幾何等初等數學的內容，又包含了微分、積分、微分方程等高等數學的內容。

作者運用了多個學科的知識，結合日常生活和東西方各國膾炙人口的故事，用通俗易懂的語言，將數學知識和原理一一呈現出來，猶如一本有趣的故事集。

讀者從中不但可以了解數學的風貌，而且也能懂得數學與日常生活的密切聯系，及其與物理學、化學、天文地理乃至音樂、美術等學科的關聯。

願讀者憑藉此書發現數學之美，發現生活之美。

㈡ 生活數學怎樣寫

生活中處處都有數學，只要我們仔細觀察，認真思索，就一定會發現其中的樂趣。
春節即將就要到來，爸爸媽媽需要准備很多禮品，於是，我們一家人准備去逛超市。來到超市，琳琅滿目的零食擺在我的面前，我恨不得將它們全都買下來。
就在這時，媽媽說：「一人只准買100元的零食，只能少不能多，如果誰超出100元，誰下次一樣零食都不能買。」我和弟弟聽後都感到100元實在是太少了，根本就不能滿足我們兩個人的慾望。可是沒有辦法，突然我的腦袋裡出現了這樣的一道數學題：求出下面兩個圖形的面積和。我在腦海里過了一遍整個的計算過程，發現可以先將我和弟弟的100元相加，這樣我們一共就可以買200元的零食了，等到家後平均分。我講這個錦囊妙計告訴了弟弟，弟弟聽後覺得這個計策不錯，於是我們用這200元買了好多零食。
結賬時，媽媽好奇的問我們倆：「你們怎麼買那麼多零食，也沒有超額？」「不告訴你。」我們倆笑著說。生活中處處有數學，數學中處處有樂趣。

㈢ 數學與生活的小論文怎麼寫

門科學的數學化
數學究竟是什麼呢？我們說，數學是研究現實世界空間形式和數量關系的一門科學．它在現代生活和現代生產中的應用非常廣泛，是學習和研究現代科學技術必不可少的基本工具．
同其他科學一樣，數學有著它的過去、現在和未來．我們認識它的過去，就是為了了解它的現在和未來．近代數學的發展異常迅速，近30多年來，數學新的理論已經超過了18、19世紀的理論的總和．預計未來的數學成就每「翻一番」要不了10年．所以在認識了數學的過去以後，大致領略一下數學的現在和未來，是很有好處的．
現代數學發展的一個明顯趨勢，就是各門科學都在經歷著數學化的過程．
例如物理學，人們早就知道它與數學密不可分．在高等學校里，數學系的學生要學普通物理，物理系的學生要學高等數學，這也是盡人皆知的事實了．
又如化學，要用數學來定量研究化學反應．把參加反應的物質的濃度、溫度等作為變數，用方程表示它們的變化規律，通過方程的「穩定解」來研究化學反應．這里不僅要應用基礎數學，而且要應用「前沿上的」、「發展中的」數學．
再如生物學方面，要研究心臟跳動、血液循環、脈搏等周期性的運動．這種運動可以用方程組表示出來，通過尋求方程組的「周期解」，研究這種解的出現和保持，來掌握上述生物界的現象．這說明近年來生物學已經從定性研究發展到定量研究，也是要應用「發展中的」數學．這使得生物學獲得了重大的成就．
談到人口學，只用加減乘除是不夠的．我們談到人口增長，常說每年出生率多少，死亡率多少，那麼是否從出生率減去死亡率，就是每年的人口增長率呢？不是的．事實上，人是不斷地出生的，出生的多少又跟原來的基數有關系；死亡也是這樣．這種情況在現代數學中叫做「動態」的，它不能只用簡單的加減乘除來處理，而要用復雜的「微分方程」來描述．研究這樣的問題，離不開方程、數據、函數曲線、計算機等，最後才能說清楚每家只生一個孩子如何，只生兩個孩子又如何等等．

㈣ 生活中的數學優秀作文

在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是我精心整理的生活中的數學優秀作文（精選3篇），希望對大家有所幫助。

生活中的數學優秀作文1

數學從生活中來，學習數學要到生活中去。數學學習內容是現實的、富有挑戰性的`，我們從小就要養成好學的習慣。

記得暑假的一天晚上，我和媽媽去溧陽的電影院看電影。我想吃爆米花和飲料，媽媽給了我十元錢，讓我自己去買。平時都是媽媽買的，現在我都不知道怎麼買?我來到小店點了一杯飲料和一小桶爆米花，付了10元錢。售貨員阿姨說錢不夠，只夠一杯飲料，小桶爆米花要18元。我想怎麼這么貴呢？怎麼辦呢？

我又找媽媽拿錢，媽媽這次給了我一張面值五十元的錢，我把錢給售貨員阿姨，我自己算了算，10+18＝28（元），50-28＝22（元），又驗算了一遍，50-10-18＝22（元），售貨員阿姨應該找我22元。果然，售貨員阿姨把食品給了我，又找給我22元。

我把剩下的錢交給了媽媽，津津有味的吃起了爆米花，媽媽問我，阿姨找的錢對不對，我說對啊，我已經算過一遍又驗算過一遍，我把演算法講給媽媽聽。媽媽說，對的，你真棒！

我想學好數學並不難，數學問題其實都來自於自己的生活，生活中到處都有數學。我以後一定學會能做的事自己做，從小養成好學的習慣，學會學習，學會生活。

生活中的數學優秀作文2

數學，不僅只是書面上的，而是與我們的生活息息相關的，它體現在生活中的每一件小事。

今天，我和爸爸一起去超市買東西。走到賣糖果的貨架前，我停了下來。」哎，爸爸你看，這種糖有兩種包裝，質量不一樣，價格也不一樣。你說，我到底買哪種包裝的呢？「爸爸看了看，說：」可不可以通過計算來證明呢？瞧！大包裝每袋70克，售價2.5元；小包裝每袋23克，售價0.9元。「」我算了一下，大包裝比小包裝實惠。「我自豪地說。」可不可以根據你以前的經驗了說說挑選大包裝和小包裝的方法呢？「爸爸問。我滿懷信心的說：」在一般情況下，我們購買物品時，一般要盡量選擇大包裝。「爸爸點了點頭。

我們又來到賣瓜子的貨架前。爸爸故意放慢了腳步，拿起一種瓜子，說：」你來算算，買哪種包裝的實惠呢？「我看都沒有看，毫不猶豫地說：」大包裝！「爸爸說：」哦，是嗎？仔細看看：「大包裝230g，售價5.5元；小包裝150g，售價2.5元，明明小包裝實惠嘛！」我似乎有點兒摸不著頭腦，爸爸摸透了我的心思，「其實在買東西時，我們還要通過比較來確定哪種包裝便宜。」我恍然大悟，說：「原來也不是不管什麼東西都是大包裝便宜呀！」

數學真是無處不在啊！

生活中的數學優秀作文3

在我們的生活中，處處都要用到數學，生活中的數學。不信？今天發生的事就證明了這一點。

下午，媽媽給我二十元錢叫我到超市去買一瓶醬油和一瓶蜂蜜。到超市後，我首先挑選了一瓶「豆亨」牌醬油，需要4.40元。接著，我去買蜂蜜，錢夠的只有兩種，第一種有8.60元，還有一種只要8.40元。我想：「第一種的六角和醬油的四角可以湊成一元，比較好計算，而且，第一種比第二種貴兩角，說明質量也是第一種好。」

於是，我拿起第一種蜂蜜和醬油，到收銀台付了錢，拿著找回的7元錢高高興興地回家了。

晚上，小夥伴們請我去滑冰，我爽快地答應了。我想：「今天我要帶巧克力去，大家一起平均分了吃。」帶幾顆好呢？我想了想，就帶十二顆。如果來二個，12÷2=6，可以平均分；如果來三個人，12÷3=4，可以平均分……照這樣計算，來1、2、3、4、6、12個小朋友都能平均分。於是，我拿起十二顆巧克力出門滑冰去了。果然，來了三個人，我給每人分了四顆巧克力，正好分完。

生活中有許許多多的數學知識，粗心的小朋友可得不到它！

㈤ 生活中的數學六年級作文

在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是我為大家收集的生活中的數學六年級作文，歡迎大家分享。

生活中的數學六年級作文1

在日常生活中，許多事都離不開數學，可見數學與我們的生活多麼密切啊！

有一次，我和爸爸一起去買地毯，來到店裡，爸爸選中了一種花色。這種花色的地毯有兩種形狀：圓形和正方形。服務員告訴我們：這兩種地毯的周長是一樣的，都是12。56dm。爸爸說：「反正大小都一樣，你來挑吧！」我連忙喊道：「我來算算！」說完，我向服務員要了紙和筆，按老師教過的方法，全神貫注地算起了圓的面積。

算圓的面積先求圓的半徑：12。56÷3。14=2dm，面積：3。14×2×2=12。56dm。正方形邊長：12。56÷4=3。14dm，面積：3。14×3。14=9。8596dm。「即使圓和正方形的周長相等，它們的面積也不一定相等，買圓形地毯比買方形地毯劃算。」我滔滔不絕地講給爸爸聽，爸爸聽了目瞪口呆，一旁的服務員也誇我聰明，我別提有多高興了。

數學就是要靈活運用，聯系生活實際。只有掌握了數學知識，才能更好地讓數學服務我們的生活。所以，我們要學好數學，讓數學成為我們生活中的好幫手。

生活中的數學六年級作文2

今天，媽媽買回來了一大袋蘋果，這些蘋果紅彤彤的，看的我嘴都饞了。我從中挑出了一個最大的，准備和妹妹一起分著吃。

這時，媽媽說到：「這個蘋果這么大，不如我們來計算一下它的體積吧！」我和妹妹很快同意了。我們找來一個長方體容器，從裡面量，長20厘米，寬15厘米，高25厘米，裡面裝了20厘米深的水。我把蘋果浸沒在水中，水面上升了3厘米。我們二人默契地拿起筆開始計算。

不一會兒，我們都算完了，妹妹搶著說：「先算出沒放蘋果時水的體積，再求出放入蘋果時的總體積，用現在水和蘋果的總體積減去沒有蘋果時水的體積就是蘋果的體積了。算式是20×15×20＝6000（立方厘米），20+3＝23（厘米），20×15×23＝6900（立方厘米），6900—6000＝900（立方厘米）。

妹妹說完後我慢悠悠地說：「我的方法和你的不一樣。原來水深10厘米，放了一個蘋果後水面上升了3厘米，因為放入蘋果後水面才會上升的，那麼的這部分水的體積就相當於這個蘋果的體積，這樣就更加方便了。列式：20×15×3＝90（立方厘米），所以蘋果的體積是900立方厘米。」

妹妹恍然大悟，我看著妹妹笑笑，我們開心地分起蘋果來！

生活中的數學六年級作文3

數學可是門不一般的學問，它不是課本上枯燥的計算，也不是人們印象中乏味的圖形；相反，它細膩而廣泛地滲透在我們每個人的日常生活中。不相信嗎？

早晨一睜開眼，看一看鍾點，「數學一日」就開始啦！

我們在日常生活中接觸的很多東西都蘊含著數學因素。比如在農民收割農作物之前，人們要准確地計算收割時間，以確保在惡劣天氣到來之前把糧食收割完畢。在釀制啤酒時，酒廠的技術工需要准確地計算每一爐酒的發酵、蒸煮時間以保證成品啤酒獲得最佳口感。

數學就像是個隱形的朋友伴隨在我們身邊，甚至在我們酣然入夢的時候，腦海中仍然有數以萬計的細胞活動。

不光是我們的日常生活，在世界范圍的公益活動方面，數學也發揮著無可替代的作用。在南非，平均每天有兩百多名嬰兒通過母嬰傳染的途徑成為艾滋病人。對他們生活數據的精確掌握，有利於針對這一特殊人群展開救助行動。

從具體的個人，到跨越國界的拯救行動，從天文氣象到地理生態，可以說，我們每個人的生活，同時也是數學的生活；生活中的數學，是真正活著的學問。

生活中的數學六年級作文4

著名數學家華羅庚說過：「宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日月之繁，無處不用到數學。」特別是二十一世紀的今天，數學的應用更是無所不在。

一次，我一回到家，肚子就不爭氣地喊起了餓。於是，媽媽便從冰箱里拿出一個蘋果，但並沒有直接給我，而是神秘兮兮地對我說：「晴晴，你們最近是不是學了體積？」「對啊。」看著媽媽的表情，我有種不祥的預感。果然不出我所料——「那你就算算這個蘋果的體積吧。」我自認倒霉，只好計算起這個蘋果的'體積。可它既不是長方體，也不是正方體，這應該怎麼算呢？突然，我的腦中閃過一道靈光。我可以把蘋果放進一個裝滿水的杯子里，然後把溢出的水收集起來，再用杯子的容積除以高，求出底面積。最後用底面積乘溢出水的體積，就可以求出蘋果的體積了。

生活中真是處處有數學。

生活中的數學六年級作文5

大千世界，數學無處不在，真的只要你留心觀察善於動腦，你就覺得自己好像置身於數學的海洋。是的數學無處不在，這個星期天，我就深深地感受到了這一點。中午，吃完飯，我就拿了一個又大又紅的蘋果吃，我正准備開口的時候，媽媽阻止了我，對我說，你不是剛學完正方體和長方體的體積嗎？我來考考你，看你學的扎實不扎實，來，你把這個蘋果的體積算一算，我左瞧瞧右瞅瞅，心想這蘋果又不是正方體，也不是長方體怎麼算呢？我突然想到老師的話，便胸有成竹地對媽媽說：你先幫我准備一個正方體或是長方體的量杯，裡面裝些水。不一會兒東西就到齊了。我先用尺子量量杯的長和寬，它們各是20CM和15CM，又看了看這個用水做的長方體，並量出它的高是14CM，我將蘋果小心翼翼地放在量標里，水上升了很多，升到了18CM，我恍然大悟，一口把公式說了出來：

18—14=4CM，4X20X15=1200立方厘米，蘋果的體積是1200立方厘米。

媽媽聽了自豪地為我豎起了大姆指。

㈥ 數學與生活內容怎麼寫

寫作思路及要點：以數學與生活為題，圍繞生活中與數學有關的元素展開詳細描寫，接著表達自己的想法以及觀點。

正文：

我們的生活處處包含著數學，只要用心觀察，我們就會發現每天的生活都離不開數學，如爸爸媽媽到菜場買菜、到超市購物，都牽涉到計算費用，數學可以幫我們解決生活中很多問題，它是我們生活中不可或缺的生活元素之一，與我們的生活緊密地聯系在一起，是我們生活、學習的好幫手。

我以前一直認為數學在生活中只是個抽象的概念，與我們的生活無關，它只是學校的一門功課而已。其實不盡然。隨著年齡的增長，我慢慢地有了時間的觀念、數字的概念，在數學課之外，我時常會用數學計算起與自己有關的生活，如每周六我會去三山街上創新學校的課，而媽媽每次會給我二十元的午餐費。

為了能夠買一件心儀的小掛件或學慣用品，我往往得從午餐費里省出買東西的錢，而且每次我得算好，千萬不能超支。媽媽常說我們要算計著過日子，我一直納悶：為什麼要算計著過日子呢？

我來舉一個和家家戶戶切身利益有關的例子：現在很多家庭用上了分時電表，這種電表自動分時段計算電量，分時段電價標准為：平時段（8∶00～21∶00）為0.5583元/千瓦時，谷時段（21∶00～次日8∶00）為0.3583元/千瓦時。

從這個電價標准上看，谷時段（21∶00～次日8∶00）的電價明顯低於平時段，每度電可節約0,2元。如果我們把燒水、洗衣等用電項目放在谷時段，每天可節約兩度電的話， 那麼十天就可以節約20度電，一年就可以節約730度電，算起來就是可以節約家庭開支146元 ，節約了家庭開支不算，還可以節約國家的電能 。

媽媽喜歡用桶把洗衣服的水、洗澡水留下來沖洗廁所馬桶，如果這樣一天可以節約2公斤的自來水的話，一年就可以節約730公斤的自來水。真是不算計不知道，一算計嚇一跳呢！媽媽的算計生活法既做到了低碳環保，還節約了家庭開支，真是一舉兩得呢。

生活中處處有數學，只要你用心去發現並感受數學，數學的快樂就展現在你的眼前！

㈦ 寫一篇關於數學與生活的文章大概400字求抄

    一年一度的美食節又到了，我拉著爸爸媽媽的手，隨著歡樂的人群，來到了美食廣場。節日的廣場是人的海洋，美食的天地。可以坐著吃的地方已經沒有了，只能一邊買一邊吃，一邊吃一邊買。一串魚丸兩塊錢，媽媽給了我十塊錢，我買了三串，找回了4元。接著我要吃雞腿，媽媽又拿了100塊錢，站在旁邊看著我，我胸有成竹地跟湖北的女人買了三隻，我想，三乘以五，等於十五，那麼，用100減去15，就等於85了，我跟媽媽說，是不是要找回85塊錢呢？媽媽笑咪咪地看著我，「為什麼呢？」我解釋了一下，接著，她果然找回了85塊錢給我。我心裡樂滋滋地，原來學數學的作用這么大，處處用得著數學呢。吃完了美食，我們又去購物，媽媽一眼相中了一種暖色的被單，各買了大、小一床。大的38元，小的28元，媽媽給了100塊。媽媽說：「這下，要找回多少呢？」我歪著頭，掰著手指，算了算，低聲說：「找回34塊。」「媽媽說：「為什麼說的這樣低聲呢？」「因為我不知有沒有算對。」「自信是成功的第一步，孩子。要想學好數學，除了興趣，還要有信……」我瞥見她給了媽媽35塊，正要說多了一塊，媽媽已經給了她1塊了。我皺起眉頭，但仔細想，就想明白了。這，就是生活中的數學。數學，跟生活息息相關。今後，我一定要更加認真地學好數學。

㈧ 生活數學日記

生活數學日記

生活中處處都有數學，它在生活中有著重要的地位，生活中處處都用得著數學，因為它可以解決生活很多問題。

生活數學日記1

這幾天，舅舅家的房子正在裝修，舅舅就約我和他一起去裝飾材料中心買裝修用的膠水。

我和舅舅興致勃勃的來到裝飾材料中心，裡面的商品琳琅滿目，數不勝數。我們倆一路小跑地來到賣膠水的地方，看到裡面一共有兩種膠水：一種是199元3罐，另一種是299元7罐，兩種膠水質量和配方都一樣。舅舅問我：“你數學不是很好嗎，那你來算算買那種膠水合算?”我心裡想：這兩種膠水要求出一罐要多少錢根本除不盡，該怎麼辦呢?突然，我想到可以把這兩種膠水買成相同的數量，在一比較不就可以了嗎!我想：3和7的最小公倍數是21，那就都買21罐。199元3罐的買21罐要199×7=1393(元)而299元7罐的買21罐要299×3=897(元)，299元7罐的買21罐比199元3罐的買21罐差不多便宜了500元，還是買299元7罐的合算。

後來，舅舅表揚我說：“看來，你的數學知識還真不賴，以後一有數學問題，我都找你來解決!”聽了舅舅的話，我的心像吃了蜜一樣甜。

生活數學日記2

今天放學回家看見媽媽在院子里站著發呆，我走過去問怎麼回事?媽媽說：“咱們家共有籬笆12米，我想在院子里靠牆圈起來種菜，可是不知道怎麼圈面積最大?”我一聽高興的說：“我知道，我們今天剛學了，在周長相等的情況下，圍成的正方形的面積大。12÷3=4(米)所以只要圍成一個邊長4米的正方形菜園的面積最大。”媽媽一聽，計算了一下，確實比自己想的面積都大。於是媽媽誇我是個愛動腦筋的好孩子。其實只要我們平時注意觀察，留心生活，在生活中發現數學，在生活中學好數學。

生活數學日記3

今天晚上，大約7點多鍾，我和姐姐准備寫作業，可姐姐說：“婷婷，我們先去捉螢火蟲兒，然後回來寫字，好嗎?”我高興地回答：“好!” 說著，我們就在鄰居池塘邊捉螢火蟲兒。天漸漸黑了下來，彎彎的月亮在高空中懸掛著，像眉毛那麼細，真好看!一來到這里，滿天像被螢火蟲兒布滿了似的，我看見一隻就捉一隻。螢火蟲兒好漂亮，屁股後面就像一盞明亮的燈。這時，我想到了以前的窮書生把許多螢火蟲兒積累在一起，然後用螢火蟲兒發出的`光照著看書。我想：他們以後一定成為了一名好學生，為了看書，他竟用螢火蟲兒發出的光來看書，真聰明!我大概抓了10幾只螢火蟲兒，姐姐大概抓了20多隻吧!她比我多抓了10幾只。我們回去以後，也像那些窮書生一樣，把螢火蟲兒積累起來(當作一盞燈)，照著看書，可是一點都看不清楚。

生活數學日記4

昨天晚上，天比較熱，我拿出了一隻西瓜准備切時，被爸爸攔住了。他給我出了一道題，題目是：把這個西瓜切成九份，並且要切出十塊皮，看你這么切?這時，我想，這個嗎，很簡單。於是，我去拿來一把水果刀，在把西瓜放在桌子上，切了起來。我切了一個“米”字形的，一數，有九塊倒夠數，可是，只有九塊呀!我不服氣，又拿來一個西瓜，准備切時，被爸爸攔住了，他指著我說：“哎呀，你這樣要浪費幾個西瓜呀?還是我來切吧!”爸爸拿起水果刀，叫我看好。我在一旁仔細地看者，這時，我腦子里閃過一個問號，該這么切呢?等爸爸切完後，我數了數，也只有九塊皮，但他切的是“井”字形呀。我望瞭望爸爸說：“爸爸，你切的還不是九塊嗎?”爸爸見我疑惑不解的樣子，就說出了第十塊皮的“藏身之地。”原來第十塊皮藏在“井”字中間那個“口”的下面。到這時，我才恍來大悟。

這時，爸爸看著我因勢利導：“生活中處處有數，只要你細心觀察，就一定有所收獲，就像這次切西瓜一樣。”我聽了點了點頭。

生活數學日記5

今天，我高興的在家裡看著我的《聰明數學》，我看著看著，看到一個春聯中有關於數學方面的趣味數學題。裡面的內容是語靈部落的漢末央長老過生了，魔數王國的女王帶領下他們的臣子去給長老祝壽。到了以後，魔女小星看到長老的白鬍子長長的，就忍不住問：“請問長老有多大年紀了。

啃啃獸精靈長比較調皮，他對魔數王國的臣民的數學能力早有耳聞，他今天決定見識一下。

於是，他出了一道題是用對聯的形勢寫的：

上聯：花甲重開，又加三七歲月。

下聯：古稀雙慶，更多一度春秋。

開始我一直不知道從哪入手，因為我不知道花甲和古稀是什麼意思，後來，媽媽說：“花甲是指“60”歲了，古稀是指“70”歲了。現在，我終於有頭緒了，上聯“重開”就是，下聯兩個60，“三七歲月”是3×7=21歲，上聯的年齡是60×2+3×7=141歲，下聯：“雙慶”是兩個70，“一度春秋”是1年，下聯的年齡是70×2+1=141歲，所以長老年齡是141+141=282(歲)。

㈨ 寫一篇與數學有關的生活日記

(1)今天下午,我和媽媽來到超市買東西.當我們買完所需的東西之後,剛要離開,我看見貨架上正好擺著火腿腸,於是我讓媽媽買些火腿腸,媽媽同意了.可是剛走幾步,我又看見貨架上擺著一包一包的,同樣品牌,同樣重量,裡面有10根,每包4.30元.到底買一包一包的呢,還是買一根一根的?我猶豫了.突然,我的腦子一轉,有了,只要比較一下,哪一種合算就買哪一種.於是我開始算起來：零賣的如果買10根,每根4角,就是40角,等於4元,而整包的要4.30元,多了3毛錢,所以我決定買散裝的.我把我計算的過程說給媽媽聽,媽媽聽了直誇我愛動腦.
(2)這個任務我怎麼完成呢?不可能叫我一家一家去統計吧?我想了好久,如果我能知道辰凱小區有多少幢房子,每幢房子有幾戶,每戶有多少人,不就算出來了嗎!哪我怎樣知道辰凱小區有多少幢房子呢?我想起來了,辰凱小區有一塊小區分布圖.我立即下樓找到分布圖,我看到分布圖上面最大的門牌號是161.但不是所有的161幢樓房一樣高,有別墅、小高層、多層公寓.其中有3幢11層高的小高層,各有2個門牌號；別墅有10棟,分別1個門牌號.剩下的全是6層高的多層公寓.多層公寓共有多少門牌號呢?應該這樣算：161－3×2－10×1=145.知道了門牌數和層數,我就能算出戶數,但每戶應該算幾個人呢?我假設每戶住3人.別墅的總人數＝10×3＝30人；小高層的總人數＝3×2×11×2×3＝396人；多層公寓總人數：145×6×2×3＝5220人.因此小區大約總人數有30+396+5220＝5646人.完成了爸爸的任務後,我覺得很開心,覺得自己還挺能乾的,還能統計出小區居住的人數來,不容易.
(3)陽光明媚的一天,爸爸媽媽帶我去買文具.到了啟路文具店後,我看見了各種各樣的書套,有兔小姐的、喜羊羊與灰太狼的、藍熊的……我一看價目表：小書套每包5.00元,大書套每包6.00元,我就立馬拿了5包小書套和4包大書套.走著走著,我看見一個漂亮的筆袋,標價是6.00元一個.媽媽說：「筆袋都好幾個了,還買呀!」「就最後一個嘛!」我懇求地說.「好吧,就最後一個了啊!」「嗯!」說著,我就拿起了那個我挑中的筆袋放進了籃子里.到了收銀台,爸爸說：「你先算一下,這些要花多少錢啊?」我數了數：「5×5+6×4+6, 嗯.25+24+6=55元!」媽媽把55元遞給了售貨員,我們一家開心地回家了.
(4) 今天晚上,我和媽媽玩算二十四點,我們玩得很開心.其中有很多演算法,也有一些只有一種演算法.例如：「3、7、8、9,」它的演算法是：3×（9—8+7）.還有：6、7、1、9,它的演算法是：（9—6）×（7+1）.還有一些我們算不出二十四點的,它們是：11、9、13、7；8、9、10、11,這些我們絞盡腦汁也想不出辦法來,明天我去問問老師吧!這個游戲充滿樂趣,奧妙無窮.
(5)生活中的數學關系無處不在,讓我們利用數學中的乘法關系,幫助金老師計算一下2009年11月份三（四）班全體同學應交給學校食堂伙食費究竟是多少?數學關系1：每人總額=單價(每餐)X數量(天數)每人總額=6×20=120元數學關系2：全班總額=單價（每人總額）X數量（全班就餐人數）數學關系2：全班總額=單價（每人總額）X數量（全班就餐人數） 全班總額=120×43=5160元通過以上計算,我們知道2009年11月份全體同學應交學校伙食費是5160元.仍利用以上乘法關系,我們進行以下假設.假設1：11月份學校組織學生外出秋遊一天,實際每人就餐天數19天(20-1)每人總額=單價(每餐)×數量(天數)每人總額=6×20=120元
(6)今天中午,我們包餛飩吃.一大早,爸爸就買好了餛飩皮和餡料.我們共包了50個餛飩,一起下鍋,不一會就燒好了.我說：「三個人吃,應該平均分.」接著我算了起來：50÷3=16.2.爸爸笑了起來,說：「傻孩子,這樣沒法分,再想想.」我說：「那我先吃10個,剩下的你們分.」我又算了起來：（50－10）÷2=20.這下對了,爸爸媽媽各吃20個,我吃10個,正正好! 
(7)今天我和媽媽一起下五子棋.一開始我總是輸給媽媽,後來才慢慢找到秘訣,秘訣就是：首先要看出對手下的棋子有什麼目的,然後把自己的棋子連起來的同時,也要盡量把對手的棋子斷掉.我找到了這個秘訣後好幾局都贏了媽媽.我高興得手舞足蹈,想：哈哈,輸了吧!媽媽只能把爸爸請來,我心想：爸爸還不是跟媽媽一樣會輸掉?我還是使出同樣的秘訣,可是爸爸贏了一局,我毫不示弱,又和爸爸下了幾局,最後我終於贏了.我覺得下五子棋一定要做到腦勤和心細才能獲得成功.