數學多少乘多少等於

Ⅰ 數學幾乘幾等於8

1乘8、2乘4、2√2乘2√2、－2√2乘－2√2都等於8。

在整數范圍內，1乘8和2乘4等於8，若兩個乘數相同，即為求8的開方，答案等於2√2或－2√2。

在兩個乘數相等的情況下，2乘2等於4，±√5乘±√5等於5，±√6乘±√6等於6，±√7乘±√7等於7，±2√2乘±2√2等於8，3乘3等於9。

計算方法

使用鉛筆和紙張乘數的常用方法需要一個小數字（通常為0到9的任意兩個數字）的存儲或查詢產品的乘法表，但是一種農民乘法演算法的方法不是。

將數字乘以多於幾位小數位是繁瑣而且容易出錯的。發明了通用對數以簡化這種計算。幻燈片規則允許數字快速乘以大約三個准確度的地方。從二十世紀初開始，機械計算器，如Marchant，自動倍增多達10位數。現代電子計算機和計算器大大減少了用手倍增的需要。

Ⅱ 多少乘多少等於50。

這樣的例子有很多，這里可以列舉一部分：

1、1×50=50；

2、0.1×500=50；

3、2×25=50；

4、0.2×250=50；

5、0.5×100=50；

6、5×10=50；

對於每一種可以進行擴充出很多算式。

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數學中乘法運算應當遵循的運算定律：

1、乘法交換律：兩個數相乘，交換兩個因數的位置，積不變。

用字母表示：a×b=b×a。

2、乘法結合律：三個數相乘，先乘前兩個數，或者先乘後兩個數，積不變。

用字母表示：（a×b）×c=a×（b×c）。

3、乘法分配律：兩個數的和與一個數相乘，可以先把它們與這個數分別相乘，再相加。

用字母表示：（a+b）×c=a×c+b×c。

Ⅲ 二年級數學8等於幾乘幾等於幾加幾

乘法：8乘1，1乘8，2乘4，4乘2，都等於8，這是九九乘法表上的，

加法:1+7，2+6，3+5，4+4，也等於8，以此可推：7+1，2+6，3+5都等於8

小學以內的加減乘除都是非常基礎簡單的，只要用心學都可以學會。

拓展，九九乘法表

Ⅳ 幾乘幾等於62呢

31乘2等於六十二。62乘1等於六十二。

分析過程如下：

二年級上冊數學，二年級的數學沒有學過小數乘法和分數乘法，二年級的數學只學過自然數的乘法。

當兩個因數是自然數的時候，62=2×31=1×62，這幾個這是二年級剛剛學的，所以就這幾個就沒了。

學數學的小竅門

1、學數學要善於思考，自己想出來的答案遠比別人講出來的答案印象深刻。

2、課前要做好預習，這樣上數學課時才能把不會的知識點更好的消化吸收掉。

3、數學公式一定要記熟，並且還要會推導，能舉一反三。

4、學好數學最基礎的就是把課本知識點及課後習題都掌握好。

5、數學80%的分數來源於基礎知識，20%的分數屬於難點，所以考120分並不難。

6、數學需要沉下心去做，浮躁的人很難學好數學，踏踏實實做題才是硬道理。

Ⅳ 多少乘以多少等於20

20=1×20=20×1，20=2×10=10×2，20=4×5=5×4。

多少乘以多少等於20的結果有多種可能，但是在兩個因數都是自然數的情況下，結果是一定的，分析如下：

20=1×20=20×1

20=2×10=10×2

20=4×5=5×4

在兩個因數不全是自然數的情況下，如：

20=3×20/3=0.2×100等等，有無數種可能。

(5)數學多少乘多少等於擴展閱讀：

乘法：

(1)一個數乘整數，是求幾個相同加數和的簡便運算。

(2)一個數乘小數，是求這個數的十分之幾、百分之幾、千分之幾……是多少。

(3)一個數乘分數，是求這個數的幾分之幾是多少。

整數的乘法：

(1)從個位乘起，依次用第二個因數每位上的數去乘第一個因數；

(2)用第二個因數那一位上的數去乘，得數的末位就和第二個因數的那一位對齊；

(3)再把幾次乘得的數加起來。

乘法運算性質

(1)幾個數的積乘一個數，可以讓積里的任意一個因數乘這個數，再和其他數相乘。

例如：(25×3 × 9)×4=25×4×3×9=2700。

(2)兩個數的差與一個數相乘，可以讓被減數和減數分別與這個數相乘，再把所得的積相減。

例如： (137-125)×8=137×8-125×8=96。

Ⅵ 數學:多少乘以多少等於360,請寫出12個

1×360=360
2×180=360
3×120=360
4×90=360
5×72=360
6×60=360
8×45=360
9×40=360
10×36=360
12×30=360
15×24=360
18×20=360

Ⅶ 數學幾乘幾等於8呢

1乘8、2乘4、2√2乘2√2、－2√2乘－2√2都等於8。

在整數范圍內，1乘8和2乘4等於8，若兩個乘數相同，即為求8的開方，答案等於2√2或－2√2。

設所求的數為x，則x=8，解出x=±2√2。

一個數的平方，也就是兩個一樣的數相乘，就是x乘x=8，應該是x=±2√2，化成小數最後是±2.82842712......無限不循環小數。

乘法的計演算法則：

（1）數位對齊，從右邊起，依次用第二個因數每位上的數去乘第一個因數，乘到哪一位，得數的末尾就和第二個因數的哪一位對齊。

（2）把幾次乘得的數加起來，整數末尾有0的乘法，可以先把0前面的數相乘，然後看各因數的末尾一共有幾個0，就在乘得的數的末尾添寫幾個0。

Ⅷ 幾乘幾等於12

1x1x12=12

1x2x6=12

1x3x4=12

乘法是四則運算之一

例如4乘5，就是4增加了5倍率，也可以說成5個4連加。

1、乘法是四則運算之一，例如4乘5，就是4增加了5倍率，也可以說成5個4連加。

2、「×」是乘號，乘號前面和後面的數叫做因數，「=」是等於號，等於號後面的數叫做積。

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數學乘法的速算方法

一、十位數是1的兩位數相乘

乘數的個位與被乘數相加，得數為前積，乘數的個位與被乘數的個位相乘，得數為後積，滿十前一。

15×17= 255

15 + 7 = 22

5 × 7 = 35

即：220+35=255

二、個位是1的兩位數相乘

方法：十位與十位相乘，得數為前積，十位與十位相加，得數接著寫，滿十進一，在最後添上1。 例1：

51 × 31 = 1581

50 × 30 = 1500

50 + 30 = 80

1500 + 80 = 1580

因為1 × 1 = 1 ，所以後一位一定是1，在得數的後面添上1，

即1580 + 1 =1581

Ⅸ 多少乘以多少等於125

在兩個因數是整數的情況下：25×5=125，125×1=125。

首先找出125的因數：1、25、125，然後根據因數找出算式。

假如a*b=c（a、b、c都是整數)，那麼我們稱a和b就是c的因數。需要注意的是，唯有被除數，除數，商皆為整數，余數為零時，此關系才成立。 反過來說，我們稱c為a、b的倍數。在研究因數和倍數時，小學數學不考慮0。

(9)數學多少乘多少等於擴展閱讀：

一、找一個數的因數的方法

用這個數從1開始去除，一直除到除數和商出現相近、相鄰、相同時，然後找出等號左右兩邊的數，這些數就是要找的這個數的因數，重復的因數，只寫一個。

二、公因數

1、兩個或多個整數公有的因數叫做它們的公因數。

2、兩個或多個整數的公因數里最大的那一個叫做它們的最大公因數。

3、1是任意個數的整數之公因數。

4、兩個成倍數關系的非零自然數之間，小的那一個數就是這兩個數的最大公因數。

Ⅹ 幾乘幾等於18呢

1乘18、2乘9、3乘6都等於18。乘法，是指將相同的數加起來的快捷方式。其運算結果稱為積，x是乘號。從哲學角度解析，乘法是加法的量變導致的質變結果。整數包括負數，有理數、分數和實數的乘法由這個基本定義的系統泛化來定義。

學算術的方法

1、數學要求具備熟練的計算能力，所以課後還有做足一定量的練習題，只有通過做題練習才能擁有計算能力。

2、課前要做好預習，這樣上數學課時才能把不會的知識點更好的消化吸收掉。

3、數學公式一定要記熟，並且還要會推導，能舉一反三。

4、數學重在理解，在開始學習知識的時候，一定要弄懂。所以上課要認真聽講，看看老師是怎樣講解的。

5、數學80%的分數來源於基礎知識，20%的分數屬於難點，所以考120分並不難。

6、數學需要沉下心去做，浮躁的人很難學好數學，踏踏實實做題才是硬道理。

7、舉一反三，舉三反一，培養數學思維的廣度和深度。簡單的說就是一題多解、多題一解訓練知識的縱橫聯系，為建立自己的數學知識體系打下基礎。

8、每天要規劃出學習數學的時間，只有時間保證了，才能提高學習成績。不要自由散漫，有時間就學，沒有時間就不去碰，這要是學不好的。