2019年高考數學印信怎麼算

❶ 高考分數怎麼算

高考分數計算如下：
高考總分750分=數學150+語文150+英語150+理綜300（物理、化學、生物）或文綜300（政治、歷史、地理）。
有一些省市的高考科目是不同的，江蘇省實行「3+學業水平測試+綜合素質評價」高考方案。其中，「3」指「語文、數學、外語」，語文160分（文科加考40分加試題）、數學160分（理科加考40分加試題）、外語120分，滿分480分。

❷ 高考數學大題分數是怎麼算的

大題一共74分，7道大題最後一題14分，前6題12分，每題按步驟給分，一般是每步1-2分，結果2分。

❸ 2019年各省高考總分分別是多少

2019年高考來臨，那麼2019年高考總分多少分?各科的總分都是多少?下面是我整理的2019年各省高考總分，希望能給大家帶來幫助!

2019年各省高考總分

就全國的形式來講，大部分地區的總分值還是一樣的，如：安徽、北京、福建、甘肅、廣東、廣西、貴州、河北、河南、黑龍江、湖北、湖南、吉林、江西、遼寧、內蒙、寧夏、青海、山東、山西、陝西、四川、天津、西藏、新疆、雲南、重慶等27個省市還是750分滿分。各科的分值詳情如下：語文150分，數學150分，英語150分，文綜/理綜300分。

個別改革地區的分值詳情需要大家做詳細的了解，比如江蘇、上海、浙江和海南這4個地區：

浙江地區的高考總分：

上海和浙江地區2019年採用的是3+3考試模式，即3門必考科目(語文、數學、英語)+選考科目，我們先來看浙江地區的總分：

其中語文、數學和外語三科滿分各為150分，其中英語筆試滿分120分，英語聽力考試滿分30分;綜合(文/理)滿分300分;技術滿分100分，由通用技術和信息技術兩科目成績按各佔50%的比例合成。

浙江考生文化成績總分：「3+綜合」的滿分為750分。

上海地區的高考總分：

2019年上海高考成績滿分660分，各科的分值詳情是這樣的哦：語文、數學(文/理)、外語滿分均為150分，政治、歷史、地理、物理、化學、生物任選3門：每門70分。

江蘇地區的高考總分：

江蘇同樣採用的是必考+選考模式，其中統考科目為語文、數學、外語三門，各科分值設定為：語文160分，數學160分，外語120分，共440分。語文、數學分別另設附加題40分，總分480分。

選測科目各科滿分為120分，按考生成績分布分為A+、A、B+、B、C、D六個等級。

海南地區的高考總分：

2019年海南文史類和藝術類的考生考語文、數學（文）、英語、政治、歷史和地理等六個科目，理工類和體育類的考生考語文、數學（理）、英語、物理、化學和生物等六個科目。考試時間為6月7、8、9日。

❹ 高考數學公式總結歸納

高中數學理科是10本書，文科是9本書，數學公式非常多，如果基礎知識不扎實，平時做題查閱公式就要浪費很多時間。接下來是我為大家整理的高考數學公式 總結 歸納，希望大家喜歡!

高考數學公式總結歸納一

圓的公式

1、圓體積=4/3(pi)(r^3)

2、面積=(pi)(r^2)

3、周長=2(pi)r

4、圓的標准方程(x-a)2+(y-b)2=r2【(a,b)是圓心坐標】

5、圓的一般方程x2+y2+dx+ey+f=0【d2+e2-4f>0】

橢圓公式

1、橢圓周長公式：l=2πb+4(a-b)

2、橢圓周長定理：橢圓的周長等於該橢圓短半軸，長為半徑的圓周長(2πb)加上四倍的該橢圓長半軸長(a)與短半軸長(b)的差.

3、橢圓面積公式：s=πab

4、橢圓面積定理：橢圓的面積等於圓周率(π)乘該橢圓長半軸長(a)與短半軸長(b)的乘積。

以上橢圓周長、面積公式中雖然沒有出現橢圓周率t,但這兩個公式都是通過橢圓周率t推導演變而來。

高考數學公式總結歸納二

乘法與因式分a2-b2=(a+b)(a-b)a3+b3=(a+b)(a2-ab+b2)a3-b3=(a-b(a2+ab+b2)

三角不等式|a+b||a|+|b||a-b||a|+|b||a|b=-bab

|a-b||a|-|b|-|a|a|a|

一元二次方程的解-b+(b2-4ac)/2a-b-(b2-4ac)/2a

根與系數的關系x1+x2=-b/ax1_2=c/a註：韋達定理

判別式

b2-4ac=0註：方程有兩個相等的實根

b2-4ac0註：方程有兩個不等的實根

b2-4ac0註：方程沒有實根，有共軛復數根

三角函數公式

兩角和公式

sin(a+b)=sinacosb+cosasinbsin(a-b)=sinacosb-sinbcosa

cos(a+b)=cosacosb-sinasinbcos(a-b)=cosacosb+sinasinb

tan(a+b)=(tana+tanb)/(1-tanatanb)tan(a-b)=(tana-tanb)/(1+tanatanb)

ctg(a+b)=(ctgactgb-1)/(ctgb+ctga)ctg(a-b)=(ctgactgb+1)/(ctgb-ctga)

倍角公式

tan2a=2tana/(1-tan2a)ctg2a=(ctg2a-1)/2ctga

cos2a=cos2a-sin2a=2cos2a-1=1-2sin2a

半形公式

sin(a/2)=((1-cosa)/2)sin(a/2)=-((1-cosa)/2)

cos(a/2)=((1+cosa)/2)cos(a/2)=-((1+cosa)/2)

tan(a/2)=((1-cosa)/((1+cosa))tan(a/2)=-((1-cosa)/((1+cosa))

ctg(a/2)=((1+cosa)/((1-cosa))ctg(a/2)=-((1+cosa)/((1-cosa))

和差化積

2sinacosb=sin(a+b)+sin(a-b)2cosasinb=sin(a+b)-sin(a-b)

2cosacosb=cos(a+b)-sin(a-b)-2sinasinb=cos(a+b)-cos(a-b)

sina+sinb=2sin((a+b)/2)cos((a-b)/2cosa+cosb=2cos((a+b)/2)sin((a-b)/2)

tana+tanb=sin(a+b)/cosacosbtana-tanb=sin(a-b)/cosacosb

ctga+ctgbsin(a+b)/sinasinb-ctga+ctgbsin(a+b)/sinasinb

某些數列前n項和

1+2+3+4+5+6+7+8+9++n=n(n+1)/21+3+5+7+9+11+13+15++(2n-1)=n2

2+4+6+8+10+12+14++(2n)=n(n+1)12+22+32+42+52+62+72+82++n2=n(n+1)(2n+1)/6

13+23+33+43+53+63+n3=n2(n+1)2/41_+2_+3_+4_+5_+6_++n(n+1)=n(n+1)(n+2)/3

正弦定理a/sina=b/sinb=c/sinc=2r註：其中r表示三角形的外接圓半徑

餘弦定理b2=a2+c2-2accosb註：角b是邊a和邊c的夾角

圓的標准方程(x-a)2+(y-b)2=r2註：(a，b)是圓心坐標

圓的一般方程x2+y2+dx+ey+f=0註：d2+e2-4f0

拋物線標准方程y2=2pxy2=-2p_ 2=2pyx2=-2py

直稜柱側面積s=c_斜稜柱側面積s=c_

正棱錐側面積s=1/2c_正稜台側面積s=1/2(c+c)h

圓台側面積s=1/2(c+c)l=pi(r+r)l球的表面積s=4pi_2

圓柱側面積s=c_=2pi_圓錐側面積s=1/2__=pi__

弧長公式l=a_a是圓心角的弧度數r0扇形面積公式s=1/2__

錐體體積公式v=1/3__圓錐體體積公式v=1/3_i_2h

斜稜柱體積v=sl註：其中，s是直截面面積，l是側棱長

柱體體積公式v=s_圓柱體v=pi_2h

高考數學公式總結歸納三

拋物線公式

y = ax^2+bx+c 就是y等於ax的平方加上b

a > 0時開口向上

a < 0時開口向下

c = 0時拋物線經過原點

b = 0時拋物線對稱軸為y軸

拋物線標准方程:y^2=2px

它表示拋物線的焦點在x的正半軸上,焦點坐標為(p/2,0)准線方程為x=-p/2

由於拋物線的焦點可在任意半軸,故共有標准方程y^2=2px y^2=-2px x^2=2py x^2=-2py

面積公式

圓的體積公式 4/3(pi)(r^3)

圓的面積公式 (pi)(r^2)

圓的周長公式 2(pi)r

正弦定理 a/sinA=b/sinB=c/sinC=2R 注:其中R表示三角形的外接圓半徑

餘弦定理 b2=a2+c2-2accosB 注:角B是邊a和邊c的夾角

圓的標准方程 (x-a)2+(y-b)2=r2 注:(a,b)是圓心坐標

圓的一般方程 x2+y2+Dx+Ey+F=0 注:D2+E2-4F>0

拋物線標准方程 y2=2px y2=-2px x2=2py x2=-2py

直稜柱側面積 S=c_ 斜稜柱側面積 S=c'_

正棱錐側面積 S=1/2c_' 正稜台側面積 S=1/2(c+c')h'

圓台側面積 S=1/2(c+c')l=pi(R+r)l 球的表面積 S=4pi_2

圓柱側面積 S=c_=2pi_ 圓錐側面積 S=1/2__=pi__

弧長公式 l=a_ a是圓心角的弧度數r>0 扇形面積公式 s=1/2__

錐體體積公式 V=1/3__ 圓錐體體積公式V=1/3_i_2h

斜稜柱體積 V=S'L 注:其中S'是直截面面積L是側棱長

柱體體積公式 V=s_ 圓柱體V=pi_2h

高考數學公式總結歸納四

高中數學公式 順口溜 一、《集合與函數》

內容子交並補集，還有冪指對函數。性質奇偶與增減，觀察圖象最明顯。

復合函數式出現，性質乘法法則辨，若要詳細證明它，還須將那定義抓。

指數與對數函數，兩者互為反函數。底數非1的正數，1兩邊增減變故。

函數定義域好求。分母不能等於0，偶次方根須非負，零和負數無對數;

正切函數角不直，餘切函數角不平;其餘函數實數集，多種情況求交集。

兩個互為反函數，單調性質都相同;圖象互為軸對稱，Y=X是對稱軸;

求解非常有規律，反解換元定義域;反函數的定義域，原來函數的值域。

冪函數性質易記，指數化既約分數;函數性質看指數，奇母奇子奇函數，

奇母偶子偶函數，偶母非奇偶函數;圖象第一象限內，函數增減看正負。

二、《三角函數》

三角函數是函數，象限符號坐標注。函數圖象單位圓，周期奇偶增減現。

同角關系很重要，化簡證明都需要。正六邊形頂點處，從上到下弦切割;

中心記上數字1，連結頂點三角形;向下三角平方和，倒數關系是對角，

頂點任庖緩扔諍竺媼礁S盞脊驕褪嗆茫夯蟠蠡。?nbsp;

變成稅角好查表，化簡證明少不了。二的一半整數倍，奇數化余偶不變，

將其後者視銳角，符號原來函數判。兩角和的餘弦值，化為單角好求值，

餘弦積減正弦積，換角變形眾公式。和差化積須同名，互餘角度變名稱。

計算證明角先行，注意結構函數名，保持基本量不變，繁難向著簡易變。

逆反原則作指導，升冪降次和差積。條件等式的證明，方程思想指路明。

萬能公式不一般，化為有理式居先。公式順用和逆用，變形運用加巧用;

1加餘弦想餘弦，1減餘弦想正弦，冪升一次角減半，升冪降次它為范;

三角函數反函數，實質就是求角度，先求三角函數值，再判角取值范圍;

利用直角三角形，形象直觀好換名，簡單三角的方程，化為最簡求解集;

三、《不等式》

解不等式的途徑，利用函數的性質。對指無理不等式，化為有理不等式。

高次向著低次代，步步轉化要等價。數形之間互轉化，幫助解答作用大。

證不等式的 方法 ，實數性質威力大。求差與0比大小，作商和1爭高下。

直接困難分析好，思路清晰綜合法。非負常用基本式，正面難則反證法。

還有重要不等式，以及數學歸納法。圖形函數來幫助，畫圖建模構造法。

四、《數列》

等差等比兩數列，通項公式N項和。兩個有限求極限，四則運算順序換。

數列問題多變幻，方程化歸整體算。數列求和比較難，錯位相消巧轉換，

取長補短高斯法，裂項求和公式算。歸納思想非常好，編個程序好思考：

一算二看三聯想，猜測證明不可少。還有數學歸納法，證明步驟程序化：

首先驗證再假定，從K向著K加1，推論過程須詳盡，歸納原理來肯定。

五、《復數》

虛數單位i一出，數集擴大到復數。一個復數一對數，橫縱坐標實虛部。

對應復平面上點，原點與它連成箭。箭桿與X軸正向，所成便是輻角度。

箭桿的長即是模，常將數形來結合。代數幾何三角式，相互轉化試一試。

代數運算的實質，有i多項式運算。i的正整數次慕，四個數值周期現。

一些重要的結論，熟記巧用得結果。虛實互化本領大，復數相等來轉化。

利用方程思想解，注意整體代換術。幾何運算圖上看，加法平行四邊形，

減法三角法則判;乘法除法的運算，逆向順向做旋轉，伸縮全年模長短。

三角形式的運算，須將輻角和模辨。利用棣莫弗公式，乘方開方極方便。

輻角運算很奇特，和差是由積商得。四條性質離不得，相等和模與共軛，

兩個不會為實數，比較大小要不得。復數實數很密切，須注意本質區別。

六、《排列、組合、二項式定理》

加法乘法兩原理，貫穿始終的法則。與序無關是組合，要求有序是排列。

兩個公式兩性質，兩種思想和方法。歸納出排列組合，應用問題須轉化。

排列組合在一起，先選後排是常理。特殊元素和位置，首先注意多考慮。

不重不漏多思考，捆綁插空是技巧。排列組合恆等式，定義證明建模試。

關於二項式定理，中國楊輝三角形。兩條性質兩公式，函數賦值變換式。

七、《立體幾何》

點線面三位一體，柱錐 檯球 為代表。距離都從點出發，角度皆為線線成。

垂直平行是重點，證明須弄清概念。線線線面和面面、三對之間循環現。

方程思想整體求，化歸意識動割補。計算之前須證明，畫好移出的圖形。

立體幾何輔助線，常用垂線和平面。射影概念很重要，對於解題最關鍵。

異面直線二面角，體積射影公式活。公理性質三垂線，解決問題一大片。

八、《平面解析幾何》

有向線段直線圓，橢圓雙曲拋物線，參數方程極坐標，數形結合稱典範。

笛卡爾的觀點對，點和有序實數對，兩者—一來對應，開創幾何新途徑。

兩種思想相輝映，化歸思想打前陣;都說待定系數法，實為方程組思想。

三種類型集大成，畫出曲線求方程，給了方程作曲線，曲線位置關系判。

四件工具是法寶，坐標思想參數好;平面幾何不能丟，旋轉變換復數求。

解析幾何是幾何，得意忘形學不活。圖形直觀數入微，數學本是數形學。

高考數學公式總結歸納相關 文章 ：

1. 高考數學知識點歸納總結

2. 高考數學知識點總結歸納

3. 高考所需數學公式總結

4. 2020高考數學知識點歸納總結大全

5. 2017年高考理科數學公式歸納

6. 高考文科數學公式大全

7. 高考數學知識點總結大全

8. 高考必記數學公式匯總

9. 高考理科數學公式總結

10. 高考數學知識點歸納整理

❺ 全國乙卷高考數學試卷真題和答案解析[Word文字版]

一、全國乙卷高考數學試卷真題和答案解析全國乙卷高考數學試卷真題和答案解析正在快馬加鞭的整理當真，考試結束後我們第一時間發布word文字版。考生可以在線點擊閱覽： http://www.creditsailing.com/zt/gaokao/daxuepaiming.html

二、全國乙卷高考數學卷答題技巧
第一個技巧，看清審題與解題

有的考生對審題重視不夠，匆匆一看急於下筆，以致題目的條件與要求都沒有吃透，至於如何從題目中挖掘隱含條件、啟發解題思路就更無從談起，這樣解題出錯自然多。只有耐心仔細地審題，准確地把握題目中的關鍵詞與量?如至少，a＞0，自變數的取值范圍等，從中獲取盡可能多的信息，才能迅速找准解題方向。

第二個技巧，利用好快與准

只有準才能得分，只有準你才可不必考慮再花時間檢查，而快是平時訓練的結果，不是考場上所能解決的問題，一味求快，只會落得錯誤百出。如去年第21題應用題，此題列出分段函數解析式並不難，但是相當多的考生在匆忙中把二次函數甚至一次函數都算錯，盡管後繼部分解題思路正確又花時間去算，也幾乎得不到分，這與考生的實際水平是不相符的。適當地慢一點、准一點，可得多一點分；相反，快一點，錯一片，花了時間還得不到分。

第三種解題技巧：會做與得分的關系

要將你的解題策略轉化為得分點，主要靠准確完整的數學語言表述，這一點往往被一些考生所忽視，因此卷面上大量出現會而不對對而不全的情況，考生自己的估分與實際得分差之甚遠。如去年理17題三角函數圖像變換，許多考生心中有數卻說不清楚，扣分者也不在少數。這樣的失分情況，的確很冤枉，所以高中不希望我們的同學也犯這樣的錯誤！

第四種解題技巧：難題與容易題的關系

一般來說，當我們拿到試卷後，應將全卷通覽一遍，一般來說應按先易後難、先簡後繁的順序作答。但是，近年來考題的順序並不完全是難易的順序，因此在答題時要合理安排時間！此外，高中學習方法指導名師建議我們的同學，在解答題時都應設置了層次分明的台階，因為看似容易的題也會有咬手的關卡，看似難做的題也有可得分之處。所以考試中看到容易題不可掉以輕心，看到難題不要膽怯，冷靜思考、仔細分析，定能得到應有的分數。
三、全國乙卷哪些省份使用
適用地區：河南、山西、江西、安徽、甘肅、青海、內蒙古、黑龍江、吉林、寧夏、新疆、陝西
四、全國甲卷和乙卷的區別
1、乙卷難度比甲卷高。乙卷英語和物理科目能夠明顯看出來比甲卷難，不過一些學生會覺得甲卷更難一些，這根據學生學習的大體程度去判斷。不過乙卷和甲卷都會在高考中使用。

2、乙卷和甲卷使用的省份不同。乙卷使用的省區：山西、河北、河南、安徽、湖北、湖南、江西、福建等等；甲卷使用的省區：陝西、重慶、青海、新疆、吉林、遼寧、內蒙古等等。

3、乙卷和甲卷裡面的科目內容也不同。乙卷科目：英語和綜合；甲卷科目：數學、語文、英語。
五、全國乙卷高考數學試卷答案解析 （一）.2022年全國乙卷高考數學試卷試題難不難,附試卷分析和解答

（二）.2019年高考全國乙卷理科數學試卷試題答案解析（WORD下載）

（三）.2019年高考全國乙卷文科數學試卷試題答案解析（WORD下載）

（四）.2019年江西高考全國乙卷(I卷)理科數學試卷試題答案解析（WORD下載）

（五）.2019年江西高考全國乙卷(I卷)文科數學試卷試題答案解析（WORD下載）

（六）.2019年山西高考全國乙卷(I卷)理科數學試卷試題答案解析（WORD下載）

（七）.2019年山西高考全國乙卷(I卷)文科數學試卷試題答案解析（WORD下載）

（八）.2019年河北高考全國乙卷(I卷)理科數學試卷試題答案解析（WORD下載）

（九）.2019年河北高考全國乙卷(I卷)文科數學試卷試題答案解析（WORD下載）

（十）.2019年河南高考全國乙卷(I卷)理科數學試卷試題答案解析（WORD下載）
;

❻ 高考數學總分是多少，幾分算高，要怎樣才能考高分

1、按照目前高考制度，高考數學總分是150分。及格分為90分，優秀分為120分，優異分為140分以上。一般學生能考到120分以上，就算高分。不過，對於優秀生來說，很多都考滿分，或者考140分以上，130分以上更是多見。
2、高考中數學要考高分，需要具備以下條件：
A、課本基本知識和所有例題掌握異常扎實，公式定理及其推導證明爛熟於胸。因為，高考中不僅考查基礎知識，有時直接出課本原題，或者公式定理的推導證明。
B、初高中數學知識掌握全面，平面幾何，代數，立體幾何，解析幾何都沒有任何知識缺陷或漏洞。
C、掌握各種類型題的解法和技巧，並能融會貫通，靈活遷移和聯系運用。
D、學生本人學習主動性強，具有自主學習和合作學習、善於思考等良好習慣。
E、熟悉高考數學歷年真題的命題特點和高考熱點，經過高考真題的一題多解，多題一解，多題多解等靈活高效的思維訓練，具有精準的審題能力和高效的分析解題能力。

❼ 高考位次怎麼算

每年高考成績公布之後，會根據高考成績的高低，結合考生的人數總和，綜合進行排序。

1.高考成績最高的考生位次為1。

2.高考成績相同的考生，位次不同，但名次相同。

3.位次主要針對是文理科普通高考考生在本省的排序情況。

4.高考成績相同時，文科生會按語文、文綜、數學、外語的科目順序逐個將考分排序;理科生則是按數學、理科綜合、語文、外語的科目順序進行排序。

位次比分數重要

由於每年的高考試題難易程度不盡相同，錄取分數線每年都會存在一定的波動，如果僅僅參考高考分數來填報志願，往往會存在比較大的風險。

位次這個概;念的出現，其實是為了對考生的成績進行更加精確的排位。每年成績公布之後，某一個考試分數可能對應很多個學生，但每一位學生的位次都是唯一的。

考生在知道自己的高考位次之後，再根據目標大學近3年或者近5年的錄取位次的區間來判斷自己被這所高校錄取的概率有多大，是比較科學的做法。

專業老師在線權威答疑 zy.offercoming.com

❽ 2019年高考數學全國卷（含文理）總結

一、總體評價

      2019年高考數學命題嚴格依據考試大綱，重點考察數學的基礎知識和應用，突出數學學科特色，著重考查考生的理性思維能力以及綜合運用數學思維方法分析問題、解決問題的能力。試題突出學科素養導向，全面覆蓋基礎知識，凸顯綜合性、應用性，聯系社會實際。試題穩中求新，穩中求變，較2018年真題有較大變化，但沒有網上說的難度十年最難那麼誇張，只是很多題目考察角度不一樣，以往可能難在解題上，這次是難在思維和邏輯，重視主動思考和解題能力，將題目看懂理解了，難度其實和往年大體持平。不過去年是個例外，以後估計也不會出像去年那樣簡單的題目了。試題特點作為文理分科最後一年，今年文理試卷有六道選擇，一道填空文理相通。其中文科試題難度與往年持平，理科更加註重思維運用和研究問題能力。整體難度有所提高。

1.素養導向，落實教育方針

合理創設情境，體現教育功能。理科Ⅱ卷第（13）題以我國高鐵列車的發展成果為背景、文科Ⅱ卷第（5）題以「一帶一路」知識測驗為情境進行設計，引導學生關注現實社會和經濟發展。理科Ⅱ卷第（4）題結合「嫦娥」四號實現人類歷史首次月球背面軟著陸的技術突破考查近似估算的能力，反映我國航天事業取得的成就。這些試題發揮了思想教育功能，體現了對德育的滲透和引導。理科Ⅰ卷第（15）題、理科Ⅱ卷第（18）題分別引入了非常普及的乒乓球和籃球運動，以其中普遍存在的比賽結果的預估和比賽場次的安排提出問題，要求考生應用數學方法分析和解決體育問題。文科Ⅰ卷第（6）題設置了學校對學生體質狀況進行調查的情境，考查學生的抽樣調查知識。這些試題在考查學生數學知識的同時，引導學生加強體育鍛煉，體現了對學生的體育教育。結合學科知識，展示數學之美。文、理科Ⅱ卷第（16）題融入了中國悠久的金石文化，賦以幾何體真實背景，文、理科Ⅰ卷第（4）題以著名的雕塑「斷臂維納斯」為例，探討人體黃金分割之美，將美育教育融入數學教育。理論聯系實際，引導勞動教育。文科Ⅰ卷第（17）題以商場服務質量管理為背景設計，體現對服務質量的要求，倡導高質量的勞動成果。文、理科Ⅲ卷第（16）題再現了學生到工廠勞動實踐的場景，引導學生關注勞動、尊重勞動、參加勞動，體現了勞動教育的要求。

2.突出主幹，強調本質

2019年高考全國卷Ⅰ理科數學試卷突顯了主幹知識的價值，強化了對三角函數和函數與導數（39分）、數列（10分）、立體幾何（17分）、解析幾何（22分）、統計與概率（17分）等核心主幹知識的考查力度。同時對主觀題的布局進行動態調整，考查考生靈活應變的能力和主動調整適應的能力，有助於學生全面學習掌握重點知識和重點內容，同時有助於破解僵化的應試教育。

3.強化思維，有效區分不同思維層次的考生今年試題非常側重對邏輯推理能力、分析問題和解決問題的能力的考查。注重考查數學應用素養，體現綜合性和應用性的考查要求。試題設置的情境真實、貼近生活，同時具有深厚的文化底蘊，體現數學原理和方法在解決問題中的價值和作用。理科Ⅰ卷第（6）題以我國古代典籍《周易》中描述事物變化的「卦」為背景設置了排列組合題，體現了中國古代的哲學思想。理科Ⅲ卷第（3）題，以學生閱讀「四大名著」的調查數據為背景設計，情境貼近實際，為考生所熟悉。文、理科Ⅲ卷第（17）題以離子在生物體內殘留情況為背景設計，反映了數學知識和方法在其他學科的應用。這些情境來源於我國社會主義建設的不同領域，結合社會現實，貼近生活，反映了數學應用的廣闊領域，體現了數學的應用價值，有利於在中學數學教育中激發學生學習數學的熱情，提高對數學價值的認識，提升數學素養，對中學的素質教育有很好的導向和促進作用。

4. 強調數學理論與實踐相結合

通過設置真實的問題情境，引導學生從「解題」到「解決問題」能力的培養，使得學生能靈活應用所學知識進行分析問題與解決問題，提高學生學習數學興趣（如21題）。其實我一直在傳授的也是如此，數學光背記概念、背記題型是學不好的，概念一定要理解然後要會用。其實考察的本質是考學生自主解決問題的能力，不是死記硬背能力。以後考試形式也必將繼續如此。

5. 注重基礎，突出能力

2019年高考數學卷Ⅰ理科數學命題嚴格遵循了《考試大綱》和《數學課程標准》的要求。試題總體難度平緩，背景公平，容易題、中檔題和難題的比例基本是3：5：2。試卷注重基礎，解題思路常規，大多數試題都是以往高考和課本作業題適度拓展改編，即使是高區分度試題也是以中學數學主幹知識和主要思想方法為載體的，較對比2018，選填變換增加：1道數學文化，1道概率；減少：排列組合和二項式定理模塊，三視圖；解答題壓軸題由以往的導數調整為概率數列綜合，而導數作為第二壓軸題；選做題由解絕對值調整為不等式的證明。總之，今年考卷傳達一個信息：回歸課本，發展學生的基本數學思維，注重數學思維的培養。說白了，考生需要「吃透課本、抓實基礎、注意通法通性，理解中心思想」，才能在高考中考出理想成績。今後，中學數學教學要高度重視獨立思考、邏輯推理、數學應用、數學閱讀內在價值與遷移功能，培養學生思維的靈活性與創新性。除此之外，作為老師，也應該培養學生自主學習、解決問題的能力。同時，不要局限於平時練習的題型，是看到一種題型你看你做過好呢還是看到這個題你沒做過，你通過自主思考解決了這道題好呢？高考幾乎不會考已經考過很多遍的題型，我們平時給學生總結題型本質也是為了培養學生體系感和自主學習能力，因此，不同地方的試題、各種新穎的題，甚至有些偏題怪題也要有所涉及。

關於這幾個題，我有話說

1、憑高考火了的——維納斯。維納斯的身高成了一個謎，也引發了廣大網友的吐槽。

此題既可以按頭到喉來算，也可以按肚臍到足底算，這正是出題的高明之處。而通常的考試，已知條件沒有多餘的，更不能相互矛盾。此題給了兩個已知條件都可以算，就應該兩者都算，相互印證。但實際上出題人故意兩個已知條件都沒告訴：只告訴頭到脖子26，腿長105。頭到脖子看成頭到喉，得26(1.618/0.618)(1.618/0.618)=178。而腿長看成頭到脖子看成頭到喉，得26(1.618/0.618)(1.618/0.618)=178。而腿長看成肚臍到足底，算出 105x1.618=170。二者有差距，你取哪一個？不必請醫學專家鑒定，自己摸一下身體。就應該承認：頭到脖子更接近於頭到喉，肚臍到足底應該比腿長多一些。選取175，既接近178，也與170不矛盾。按175算出肚臍到腳底175/1.618=108比腿長多3cm也是合理的。因此應該選B：175。這個數據的缺點，是正好與那個蒙答案的相同，容易誤導考生相信懵答案。不過，如果明年高考設計一個數據讓這些懵答案的全軍覆沒，他們以後就會印象深刻。如果說可怕，不是高考題目可怕，而是我們的學校培養出來你們這樣不懂數學只會吐槽的廢品，這樣的教育效果有點可怕。什麼是核心素養？能夠從不同的湯中識別共同的葯，這就是核心素養。有人能識別，有人不能識別，這就是區分度。不論高考題難易，招生人數不變，上大學的難度都一樣。考題容易，大家的考分都高，高分都上不了大學，入學的難度並沒有降低。考題難易不改變入學的難度，只改變入學考生的組成。考題容易，差生也有可能靠運氣混進大學。考題死板，死記硬背有可能成功。考題靈活，將ABCD的湯換成維納斯的頭和腳這樣的湯，把死記硬背的考生打蒙，把他們入學的門關窄一點甚至關死，讓他們除了吐槽暈倒和哭泣之外無計可施，讓那些潛心學習的考生不需要那麼高的考分就能進大學.這才是普度眾生的功德，也才是高考改革的正確方向，並且是核心素養的真正含義。

物理背景數學題還忘了贊全國卷2數學考試出有物理背景的題。

我早就主張這樣來對付還忘了贊全國卷2數學考試出有物理背景的題。我早就主張這樣來對付那些高考不選考物理的考生，你要躲物理，對不起，我就在數學考題中出物理，把你們通通刷掉，把入大學的機會讓給那些勤懇老實的學生，他們才是國家的未來，你們如果不改過自新，就先當渣民吧。以前的高考題死搬硬套的題型偏多，不求甚解也能考130。今年稍微靈活了一點點，就被誤定義為難！以後的高考題將更偏向競賽題、建模題、實際生活應用題、動手實驗操作題、統籌規劃題、計算機網路通信題、歷史文化底蘊題、有思想靈魂的題。死套公式的題將逐步進向滅絕。    這次試題整體來說，比以往高出一個層次，讓那些背死書、走套路的學生為之一驚，是一次警告。對平時思路活躍、思維開闊的學生來說，是一個鼓勵。是對前些年命題套路的一次沖擊。只不過來的太突然，來在考生毫無准備的時候，來在決定他們前途和命運的考試中，未免有些殘酷。高考數學考完，怨聲載道，一致認為題目太難，以我看，這是應試教育的結果。長期進行應試訓練，造成了學生不會思考，見了陌生問題就懵圈，見到沒學過的知識點（哪怕是很簡單的）就認為超綱。其實這樣的試卷題目比較靈活，缺點也是題目靈活，另外問題總量大了些（這是多年應試教育形成的特點）。高考更加考察數學素養，解析度高，未必是壞事兒。塌下心來學，把基礎打扎實，就可以不變應萬變。高考命題趨勢預測注重雙基，考查通性通法  絕大部分題目都可以利用基礎知識、基本技能進行求解。考查形式更加靈活  在整體符合《考試大綱》、和《考試說明》要求的前提下，在各部分內容的布局和考察難度上都可以進行調整和改變。（改變以往固定題號考查固定題型的傳統，所以在任何位置出現任何體型都不能意外）

考試大綱明確的能力要求： 

空間想像能力 

抽象概括能力 

推理論證能力 

運算求解能力 

數據處理能力 

應用意識和創新意識

突出學科素養導向，注重能力考查  關注文化、重視應用、強調知識遷移  鼓勵探究、培養理性思維和邏輯

❾ 高考怎麼算分數

首先依據高考成績與高中學業水平考試成績，其次參考綜合素質評價進行錄取。絕大部分地區高考滿分仍然是750分，也有480分、660分滿分的情況等。