Ⅰ 數學怎麼學都不會啊怎麼辦
在開始的時候.基礎最重要.大家可能都在說.什麼是基礎.一.公式.概念.你記到了嗎.大部分的公式你去推算過沒有.高中書上的大部分公式我都能推算出來.概念你記到了.不是背.是在公式的理解基礎上.記到沒有.其實在高中數學的很多公式的推導.本身就是一種數學的思考方式.同時也是一類型的題的解法.你若能把大部分的公式推導出來了.就有點感覺了.
第二步.再用公式把數學書後面的題全給做了.這是高考都得在這些上變化的題.對你以後的中等難度的題很有好處.你不覺得做書後面的問題有點太簡單了..浪費時間.那你就錯了.不要心急.數學得冷靜.不要看到同學們天天看著高難度的問題.你不會/.那是遲早的事.以後你也會的.從高一數學開始做起.第一章夠簡單吧.然後開始./.每天你都安排2--3小時間不等的時間在這上面.我把所有的習題做完.只用了一個月.並且.書上大部分的公式.我都能推算出來.
第三步.把高中三本數學書.從高一到高三的書.都看一次.這次.不要你做.只要你想.想一下這個問題的應該怎麼做.看你能想到多少....若是你能想到計算時的一切.比如說.這問題.第一步應該做什麼.第二接著做什麼.最後再來一個什麼.化簡得.....這些得在自己心裡想一下.如果能的話.說明你做的第一次已經有收獲了.這時.高考中的40--45%的基礎分你得到了..這大概要用半個月吧.這時你已經很有信心了.這是很重要的.要記到.我一定能考出記自己滿意的分數的.
第四步.准備一個本子.專記那些你感覺很好的問題.不管是解法啊.思想啊.等等.都寫下來.它用了什麼思想.用了什麼解法.我的想法是怎樣的.差別在哪裡.這是一直到到高考才結束的.
第五步.還是以書本為主.每冊書中都還是有一定部分的中檔題.你看一下.就是你不能馬上可以想到怎麼做的.但是有思緒的那種....你把它們拿來做.做完了.然後.把問題的條件啊.結果啊.重新安排一下.自己出一道同類型的問題.對.現在你得自己出題了.自己出了.再做一次.呵呵.高考的時候.有二道題和我平時出的差不多.強吧.這里大部分的中等難度的你會了.能得一大部分分了.平時的考試.你能級格了吧.
最後一步.這大概過了二個多月接近三個月了吧.這里你就買一些上幾屆高考的試卷.自己安時做.做完了.嚴格評分.看自己能得多少.在學習的過程中.不懂就問.當然.要在你思考了.確實沒有辦法解決的.不要只是大概想一下.哦.沒有感覺.就問.這樣是得不到思維的.這里你的數學根底是很深厚的.然後這些搞好了.可以去搞一些高難度的問題.
慢慢來吧，不要著急，真的，學習不是瞬間的事，需要一朝一夕的積累，一定要堅持住哦。
祝你成功~~
Ⅱ 學數學從哪開始學
先預習，帶著不懂的問題去聽課，就可以更容易理解，讓課堂變得有趣。
學習數學課本是最佳選擇
1.必須要100%理解課本內容
2.反復學習數學書和配套練習
3准備一個錯題本，越是做錯的題目，越要多做幾遍，一直到完全弄懂為止。
祝學習進步！
Ⅲ 數學不會怎麼辦怎麼學習
1、深刻理解概念
概念是數學的基石，學習概念(包括定理、性質)不僅要知其然，還要知其所以然，許多同學只注重記概念，而忽視了對其背景的理解，這樣是學不好數學的，對於每個定義、定理，我們必須在牢記其內容的基礎上知道它是怎樣得來的，又是運用到何處的，只有這樣，才能更好地運用它來解決問題。
2、適當多做題，養成良好的解題習慣
要想學好數學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為准，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。對於一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養成良好的解題習慣。
Ⅳ 學習數學應該從哪裡學起
出到社會，數學用的最多的還是口算和記憶力。但單純的數學是不存在的，你要選一門有關數學的專業來學，比如會計，出納，財務等。如果有能力，去考一條會計證，對你會有幫助。平時多練練使用計算器的手速還有電腦的操作。
Ⅳ 我不會數學，該怎麼去學啊
認真讀，仔細讀，專心做題
注重解題思路方法，不要一味的做題。。
你做再多
高考題也做不到，所以做一些然後掌握那個方法
這樣不管題目再怎麼變你都會從容應對的。
Ⅵ 數學學不會怎麼辦
數學的范圍還是很寬的。對數學的要求的差別還是很大的。
當你對學習數學感到困難時，可以從下面幾個方面試試：
1.找一個好一點兒的數學老師，一對一，查看一下，你的數學不好的原因。
2.在課堂上，集中精力聽講。聽不懂，也要聽，會有個印象，下課後復習起來容易。
課堂上，重要是聽，聽思路，聽方法。要集中精力。
3.在課下，對於數學問題，如果有時間，盡量去再靈悟一下，有感悟，就會有提高。
4.在課下，要做難度適可,范圍適可的題目。根據自已 的情況，確定難度，確度范圍，確定題量。
5.數學學不好，就處於補課的過程。遇到不會的知識，如果沒時間，就不要去立即去補，也不要根本不管。而是，假設你懂，直接跳過去。回 頭 再補。
6.有些難題不會，根本不影響你後來的學習。
提一點建議，希望能採納。
Ⅶ 我數學就是不會學 請問有學習它的方法嗎
補課。多看看數學教材！我也是這樣子的。不過現在好多了！
Ⅷ 我數學實在是怎麼學都學不會 該怎麼辦
我和你開始的情況一樣我也以為我先天性數學不好，後來我才發現這不是先天性數學不好，而是你對數學失去興趣，從而導致你不學，數學是有連慣性的，一節課不聽還好，如果長時間不聽課你公式不會，知識不能連接，現在想學好數學就要從你上學的第一冊開始補（初中）需要耐心和決心，這個其間如果把它學會了，那以後就不成問題了。
Ⅸ 我今年想要復習但是數學一點都不會，我該怎麼辦，從哪裡開始學習。謝謝大家
你是幾年級啊，當然是從基礎的學起啊！！找一個要好的夥伴一起學習互相激勵，相信你很快就會有所提高。多自己一個人攻克難題！加油
Ⅹ 我數學總學不會怎麼辦
要回答這個似乎非常簡單：把定理、公式都記住，勤思好問，多做幾道題，不就行了。
事實上並非如此，比如：有的同學把書上的黑體字都能一字不落地背下來，可就是不會用；有的同學不重視知識、方法的產生過程，死記結論，生搬硬套；有的同學眼高手低，「想」和「說」都沒問題，一到「寫」和「算」，就漏洞百出，錯誤連篇；有的同學懶得做題，覺得做題太辛苦，太枯燥，負擔太重；也有的同學題做了不少，輔導書也看了不少，成績就是上不去，還有的同學復習不得力，學一段、丟一段。
究其原因有兩個：一是學習態度問題：有的同學在學習上態度曖昧，說不清楚是進取還是退縮，是堅持還是放棄，是維持還是改進，他們勤奮學習的決心經常動搖，投入學習的精力也非常有限，思維通常也是被動的、淺層的和粗放的，學習成績也總是徘徊不前。反之，有的同學學習目的明確，學習動力強勁，他們擁有堅韌不拔的意志、刻苦鑽研的精神和自主學習的意識，他們總是想方設法解決學習中遇到的困難，主動向同學、老師求教，具有良好的自我認識能力和創造學習條件的能力。二是學習方法問題：有的同學根本就不琢磨學習方法，被動地跟著老師走，上課記筆記，下課寫作業，機械應付，效果平平；有的同學今天試這種方法、明天試那種方法，「病急亂投醫」，從不認真領會學習方法的實質，更不會將多種學習方法融入自己的日常學習環節，養成良好的學習習慣；更多的同學對學習方法存在片面的、甚至是錯誤的理解，比如，什麼叫「會了」？是「聽懂了」還是「能寫了」，或者是「會講了」？這種帶有評價性的體驗，對不同的學生來說，差異是非常大的，這種差異影響著學生的學習行為及其效果。
由此可見，正確的學習態度和科學的學習方法是學好數學的兩大基石。這兩大基石的形成又離不開平時的數學學習實踐，下面就幾個數學學習實踐中的具體問題談一談如何學好數學。
一、數學運算
運算是學好數學的基本功。初中階段是培養數學運算能力的黃金時期，初中代數的主要內容都和運算有關，如有理數的運算、整式的運算、因式分解、分式的運算、根式的運算和解方程。初中運算能力不過關，會直接影響高中數學的學習：從目前的數學評價來說，運算準確還是一個很重要的方面，運算屢屢出錯會打擊學生學習數學的信心，從個性品質上說，運算能力差的同學往往粗枝大葉、不求甚解、眼高手低，從而阻礙了數學思維的進一步發展。從學生試卷的自我分析上看，會做而做錯的題不在少數，且出錯之處大部分是運算錯誤，並且是一些極其簡單的小運算，如71-19=68，（3+3）2=81等，錯誤雖小，但決不可等閑視之，決不能讓一句「馬虎」掩蓋了其背後的真正原因。幫助學生認真分析運算出錯的具體原因，是提高學生運算能力的有效手段之一。在面對復雜運算的時候，常常要注意以下兩點：
①情緒穩定，算理明確，過程合理，速度均勻，結果准確；
②要自信，爭取一次做對；慢一點，想清楚再寫；少心算，少跳步，草稿紙上也要寫清楚。
二、數學基礎知識
理解和記憶數學基礎知識是學好數學的前提。
★什麼是理解？
按照建構主義的觀點，理解就是用自己的話去解釋事物的意義，同一個數學概念，在不同學生的頭腦中存在的形態是不一樣的。所以理解是個體對外部或內部信息進行主動的再加工過程，是一種創造性的「勞動」。
理解的標準是「准確」、「簡單」和「全面」。「准確」就是要抓住事物的本質；「簡單」就是深入淺出、言簡意賅；「全面」則是「既見樹木，又見森林」，不重不漏。對數學基礎知識的理解可以分為兩個層面：一是知識的形成過程和表述；二是知識的引申及其蘊涵的數學思想方法和數學思維方法。
★什麼是記憶？
一般地說，記憶是個體對其經驗的識記、保持和再現，是信息的輸入、編碼、儲存和提取。藉助關鍵詞或提示語嘗試回憶的方法是一種比較有效的記憶方法，比如，看到「拋物線」三個字，你就會想到：拋物線的定義是什麼？標准方程是什麼？拋物線有幾個方面的性質？關於拋物線有哪些典型的數學問題？不妨先寫下所想到的內容，再去查找、對照，這樣印象就會更加深刻。另外，在數學學習中，要把記憶和推理緊密結合起來，比如在三角函數一章中，所有的公式都是以三角函數定義和加法定理為基礎的，如果能在記憶公式的同時，掌握推導公式的方法，就能有效地防止遺忘。
總之，分階段地整理數學基礎知識，並能在理解的基礎上進行記憶，可以極大地促進數學的學習。
三、數學解題
學數學沒有捷徑可走，保證做題的數量和質量是學好數學的必由之路。
1、如何保證數量？
① 選准一本與教材同步的輔導書或練習冊。
② 做完一節的全部練習後，對照答案進行批改。千萬別做一道對一道的答案，因為這樣會造成思維中斷和對答案的依賴心理；先易後難，遇到不會的題一定要先跳過去，以平穩的速度過一遍所有題目，先徹底解決會做的題；不會的題過多時，千萬別急躁、泄氣，其實你認為困難的題，對其他人來講也是如此，只不過需要點時間和耐心；對於例題，有兩種處理方式：「先做後看」與「先看後測」。
③選擇有思考價值的題，與同學、老師交流，並把心得記在自習本上。
④每天保證1小時左右的練習時間。
2、如何保證質量？
①題不在多，而在於精，學會「解剖麻雀」。充分理解題意，注意對整個問題的轉譯，深化對題中某個條件的認識；看看與哪些數學基礎知識相聯系，有沒有出現一些新的功能或用途？再現思維活動經過，分析想法的產生及錯因的由來，要求用口語化的語言真實地敘述自己的做題經過和感想，想到什麼就寫什麼，以便挖掘出一般的數學思想方法和數學思維方法；一題多解，一題多變，多元歸一。
②落實：不僅要落實思維過程，而且要落實解答過程。
③復習：「溫故而知新」，把一些比較「經典」的題重做幾遍，把做錯的題當作一面「鏡子」進行自我反思，也是一種高效率的、針對性較強的學習方法。
四、數學思維
數學思維與哲學思想的融合是學好數學的高層次要求。比如，數學思維方法都不是單獨存在的，都有其對立面，並且兩者能夠在解決問題的過程中相互轉換、相互補充，如直覺與邏輯，發散與定向、宏觀與微觀、順向與逆向等等，如果我們能夠在一種方法受阻的情況下自覺地轉向與其對立的另一種方法，或許就會有「山重水復疑無路，柳暗花明又一村」的感覺。比如，在一些數列問題中，求通項公式和前n項和公式的方法，除了演繹推理外，還可用歸納推理。應該說，領悟數學思維中的哲學思想和在哲學思想的指導下進行數學思維，是提高學生數學素養、培養學生數學能力的重要方法。
總而言之，只要我們重視運算能力的培養，扎扎實實地掌握數學基礎知識，學會聰明地做題，並且能夠站到哲學的高度去反思自己的數學思維活動，我們就一定能早日進入數學學習的自由王國。
很多人在考試時總考不出自己的實際水平，拿不到理想的分數，究其原因，就是心理素質不過硬，考試時過於緊張的緣故，還有就是把考試的分數看得太重，所以才會導致考試失利，你要學會換一種方式來考慮問題，你要學會調整自己的心態，人們常說，考試考得三分是水平，七分是心理，過於地追求往往就會失去，就是這個緣故；不要把分數看得太重，即把考試當成一般的作業，理清自己的思路，認真對付每一道題，你就一定會考出好成績的；你要學會超越自我，這句話的意思就是，心裡不要總想著分數、總想著名次；只要我這次考試的成績比我上一次考試的成績有所提高，哪怕是只高一分，那我也是超越了自我；這也就是說，不與別人比成績，就與自己比，這樣你的心態就會平和許多，就會感到沒有那麼大的壓力，學習與考試時就會感到輕松自如的；你試著按照這種方式來調整自己，你就會發現，在不經意中，你的成績就會提高許多；
這就是我的經驗之談，你不妨也試一試，但願我的經驗能使你的壓力有所減輕、成績有所提高，那我也就感到欣慰了；
最後祝您學習進步！