五年級數學畫報怎麼做

① 5年級數學小報怎麼做

內容

一、正確引導，以報促學

為了豐富學生的課餘生活，當我宣布要學生每個月辦出一張數學手抄小報時，學生既感興趣又無從下手，這時我趁機專門給學生上了一節數學手抄小報指導課，講清辦數學手抄小報的目的和要求、注意事項、怎樣辦等，讓學生有個大概眉目。為了給學生提供更具體的指導，我特別編制了數學手抄小報內容、形式、版面要求提示表（略）各一份，供學生辦報時參照。

在指導學生辦數學手抄小報的過程中，我注意做到以下幾個「結合」。

1.個人努力與團體協作相結合。

讓學生辦數學手抄小報，一般要求通過個人努力來完成，但是不排除三五人協作和小組的幫與帶，以便充分發揮團體協作的優勢。

2.學習數學與反映思想相結合。

學生辦數學手抄小報所用的稿件，除了選摘外，還要求學生自撰、徵集。學生在辦數學手抄小報時，我並不刻意要求他們一律用數學內容，凡是與學習數學有關的內容都可以採用。例如，介紹一個學習數學的經驗或教訓、反映學習上的疑難和困惑、記一堂有趣的數學活動課。這樣一來，學生既學到了數學知識，又反映了思想狀況，有利於教和學。

3.開展活動與美化環境相結合。

學生交來的數學手抄小報，我每期都要組織學生或品嘗、閱讀，或提出修改建議，或評選優秀作品，或交流辦報經驗。與此同時，我還有意組織學生開展「手抄報評比」「優秀作品欣賞」「優秀作品展」等活動。學生在活動中增長了見識，培養了興趣，提高了學習數學的自主性和自覺性，而且這一期又一期、一張又一張圖文並茂的、迷人的數學手抄小報在展覽的同時裝飾了教室，美化了校園。學生從中可以受到潛移默化的思想情感熏陶和審美教育。

4.長期堅持與精神鼓勵相結合。

任何事物的發展和提高都不是一朝一夕所能辦到的，辦數學手抄小報也不例外，它是在長期堅持的情況下，逐漸產生效果和提高辦報水平的。如有的學生對辦報開始很不感興趣，馬虎了事，這時我及時給予鼓勵和督促，久而久之，他們也能辦出張像樣的數學手抄小報來，並且在學習態度上發生了奇跡般的變化。有的學生甚至在排版、繪圖、書寫等方面很有創意。

二、長期實踐，體會深刻

經過一段時間的嘗試和訓練，我感到學生在辦報的過程中，增長了見識，活躍了思維，端正了學習態度，增強了綜合素質。全班大多數學生的數學作業做得規范整潔了，不少學生對數學產生了濃厚的興趣，有的學生經常向我詢問辦報時遇到的一些數學難題。特別是有一次，我在講「0能被任何自然數整除」這道判斷題是對的時，有個學生對它提出了質疑：「假如這道題是對的，也就是說0是任何自然數的倍數，任何自然數是0的約數。而課本上講一個數最小的倍數是它本身，最大的約數也是它本身。0比任何自然數都小，不可能是自然數的倍數。任何自然數都比0大，不可能是0的約數。所以我認為這道題是錯的。」我當時便表揚了這個學生敢於質疑，並做了解釋：「這道題應該是對的，這是整除的含義所規定的，課本上的兩個結論是有前提的，是在自然數范圍內討論得到的。」課後我詢問這個學生為什麼能提出這樣的見解，這個學生說：「辦數學手抄小報時曾經看到過這種想法。」我暗暗吃驚的同時，驚喜辦報帶給學生的間接效應。

總之，堅持辦數學手抄小報，無論是對學生數學意識的形成，還是數學學習方法的改進；無論是對數學知識的掌握，還是數學能力的提高；無論是對學生競爭意識的培養，還是團結協作意識的形成，都有其獨特的功能和作用。經過多年的實踐，我深深地體會到，指導學生辦數學手抄小報有以下幾點好處。

1.有利於學生綜合素質的提高。

數學手抄小報是以學生為主體，或「獨立創業」 或「團體協助」而創作出來的能反映思想教育、數學教育和美育的綜合藝術。學生必須具備多種文化知識和能力才能辦出一張張圖文並茂的並能獲得大家好評的小報。堅持辦數學手抄小報，既培養了學生的動手操作能力、審美能力、思維能力和創新能力等，又使得學生在美術、寫作、書法等方面的技能有了明顯的進步。

2.有利於非智力因素的培養和形成，從而促進課堂教學。

(1)激發學生學習數學的興趣，增強求知慾，配合數學教學。

學生在辦報過程中，不斷積累數學知識，豐富想像力，促使學生對數學產生濃厚的興趣。這些都將有力地促進數學教學，使學生輕松地掌握數學知識。

(2)促進課外閱讀，形成優良學風。

學生為了辦出一張張迷人的數學手抄小報，必須廣采博聞，進行大量的文字摘抄、圖畫剪貼和文章的寫作。他們常常廢寢忘食地查閱、聚精會神地選擇、 一絲不苟地謄抄、認真負責地校對……這些都標志著優良學風的初步形成。

(3)促進團結友愛，形成優良班風。

在辦報過程中，學生之間的幫與帶、學習與協作，可以促進學生相互了解，加深友誼。隨著時間的推移，班級逐漸達到內部的和諧，形成強烈的班集體意識。

(4)培養良好的學習習慣，促進數學學習。

辦數學手抄小報是一項認真細致的工作。從打格子、收集材料、篩選材料到編輯、排版、繪圖、謄抄等一系列工作都要求學生要認真仔細、書寫整潔、自覺檢查、嚴格要求、克服困難。而這些良好的學習習慣的養成，都會轉移到對數學的學習上去。

3.有利於陶冶情操，美化生活。

一張好的數學手抄小報不僅能使人增長數學知識、陶冶情操，而且能給人一種美的藝術享受。(胡德勇) 轉載於《人教網》

② 五年級的手抄報怎麼畫

1、首先在畫面右上角畫4個圓，在圓上畫上「數學樂園」的標題。

2、在畫面左上角畫小旗，在標題下方畫線，原來標題是氣球上。在標題的左邊畫書和鉛筆。

3、描繪從畫面上部向下飛行的紙飛機，用彎曲的線描繪飛行軌跡，橫著寫數字，在書的左側畫個框，在框的邊緣畫數學符號，用虛線裝飾邊緣。

4、接下來可以上色。標題塗成紅色，氣球塗成淡藍色，氣球右側的邊緣塗成藍色，書邊塗上淡紫色，側面塗上淡紫色和白色的間隔顏色，把旗子塗成自己喜歡的顏色就可以了。

5、把紙飛機及其軌跡塗成粉色，把下面的邊緣塗成紅色，數學符號也可以根據自己的想像來上色。

6、最後在框中畫上格子線，整理，完成了簡單漂亮的數學樂園的手抄報。

③ 五年級上冊數學手抄報怎麼做啊

畫一些數字堆在一起，或數字插著翅膀在天空中飛，數字最好是彩色的，翅膀是白色的，也可以畫一個問號，其餘可以寫一些關於數學家的故事，數字中的奧秘等等，你還可以花一些數學家的簡單肖像畫，主要是文字，畫什麼都無所謂，在文字後面可以輕輕地畫一些花，草，也可以畫一些簡單的分數。

希望能夠幫助你。
祝你好好學習天天向上 。
你也一定要選我哦，謝謝

④ 如何製作出一副更好的數學畫報

製作數學畫報需要好幾個方面的配合，下面我就來教大家如何來製作出一幅更好的數學畫報。

工具/材料

白紙，筆

• 01

  第一製作數學畫報需要梳理之前已經學過的知識。梳理以前的知識是數學畫報的一個重要方面和功能。

• 02

  第二可以在數學畫報中建立一個錯題庫。錯題庫可以溫故知新幫助你復習自己以前不會的知識點和再一次加強對這個知識點的記憶。

• 03

  第三可以將生活中的數學加進去。寓教於樂是一個讓孩子們對學習產生興趣的一個很好的辦法。

• 04

  第四可以在其中添加一些名人的小故事。增加一些趣味小故事可以讓孩子們在學習之餘有更好的興趣去提升對數學的興趣。

• 05

  第五在設計畫報的同時可以增強孩子的設計能力。製作的時候增強了孩子們對美的鑒賞能力和學習能力。

⑤ 數學小報怎麼做五年級

1、首先我們要在小報上方寫下「數學小報」四個字，然後在「數」與「學」這兩個字中間畫上一片小小的雲朵。

5、用藍色、綠色、棕色、紅色等不同顏色給手抄報內的圖案上色，最後在梯子左右兩邊空白的區域內畫上間距相等的橫線即可

⑥ 數學書五年級下冊北京師范大學出版社的第五單元手抄報怎麼做

一、手抄報內容寫法。
1.強調主題——確定大標題。我們在製作手抄報前要根據老師布置的作業內容來確定我們手抄報主題，然後我們就可以根據主題來給手抄報寫標題了。
2.細化版塊——確定小標題。確定好大標題以後，第二步我們就可以根據大標題來寫小標題了，也就是確定每一個版塊的內容，同樣我們以春節主題的手抄報為例，我們可以寫春節習俗、春節的文化、春節的詩歌等等方面的內容。
3.內容豐富——寫文字內容。當我們把每一個小的版塊內容確定好以後，寫內容就很容易了，我們可以從書籍、網路上查找相關的內容即可。
二、手抄報製作技巧。
1.繪制報頭（也就是大標題）
2.繪制文字邊框。邊框可以根據我們的文字內容確定大小，如果不好確定的話建議先把文字內容用鉛筆輕輕的寫在手抄報上，以此來估計邊框大小。
3.繪制裝飾圖案。為了讓手抄報看起來更加美觀，可以畫一些裝飾圖案來豐富我們的手抄報。
4.寫文字。寫文字之前建議先用鉛筆寫，確定好位置、大小、字數後，再用勾線筆描一遍，這樣可以避免出錯。
5.上色。顏色選擇上可以豐富，但不建議過多，例如在下面的案例中，我們以紅色為主色調，配合黃色做點綴，這樣會讓我們的手抄報看起來色彩更加統一、協調。

⑦ 數學小報怎麼做

工具／原料：

勾線筆，馬克筆，A4紙。

1、准備好馬克筆，A4紙，勾線筆。

⑧ 如何做一份數學畫報

1、先准備一張大白紙（一般是你暑假生活的2倍大那種，商店買就行）。
2、然後把紙邊緣留3厘米出來做邊框，中間分開成2個版面（就像你買的報紙那樣）。
3、找找各種數學題，趣味數學知識，數學故事，數學家的學問，數學方面的諺語，等等，圖，文都可以，填到你白紙的中間，文體形式一般不限，常常使用議論，說明等手法。
4、在白紙中間留個空寫你名字，班級，學校就OK了！