數學系的學生多少程度靠努力

⑴ 我想要靠北大數學系,現在應該怎樣努力

作考研題

⑵ 學數學主要靠天賦還是努力為什麼

引言：學習數學相對很多學生而言是比較困難的，有一些人會發現自己再怎麼努力都沒有辦法超越那些比較聰明的孩子，那麼其實數學到底是靠天賦還是靠努力呢？

⑶ 數學系的學生能厲害到什麼程度

數學主要是學一種思維能力，數學能夠學得好的人，說明其數學思維能力比較好。數學教育作為教育組成部分，基礎數學教育在學校教育中占著非常特殊地位，數學教育又是終身教育重要方面，它是公民進一步深造基礎，是終身發展需要，在發展和完善人教育活動中、在形成人們認識世界態度和思想方法方面、在推動社會進步和發展進程中起著重要的作用。數學教育目的，從根本上來說，不在於或主要不在於培養未來數學家，而在於培育人的數學思想和解決問題方法，開拓頭腦中數學空間，進而促進人全面發展和提高。具體而言，義務教育階段基礎數學教育“強調從學生已有生活經驗出發，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型進行解釋與應用過程，進而使學生獲得對數學理解的同時，在思維能力、情感態度與價值觀念等多方面得到進步與發展。

⑷ 我教的是六年級的數學，班中44名學生有一半學生程度都差，一般的學生程度較好，兩極分化太嚴重我該如何做

小學生的成績不是很有用吧，中學是不用考的，都是分配的吧？所以樓主雖然身為老師但是壓力應該不是像你想像的那麼大的。
數學很難學的，好學生不是老師交出來的。是天賦，最好找出好學生，具體分析出來他們為什麼好
還有就是學數學單靠努力基本是沒用，只能事倍功半，長久下來老師不願教，學生不願學。
建議就是
1找你的學生，學習好的，和進步快的，讓他們做些典型的題目，分析出來他們的小技巧在哪裡，老師永遠只教正統的招數，其實效果不好，你明白正規軍往往不如游擊隊有用的。
2結成小組，讓他們互相幫助，對於那種桀驁不馴目中無人的，就別指望了。
總之就是教數學，別太刻板。。。要活，讓學生能一瞬間看出來效果的技巧才最有用。學生看見效果就會被吸引過來。我當家教時候就是這個感覺，學生反映的問題基本都是老師的官方解題思路不好使。祝樓主好運。

⑸ 學生學數學，到底靠的是自己努力還是自己的天賦

學生學數學到底是靠自己的努力，還是靠自己的天賦？我覺得數學這門學科努力和天賦都是有關系的。所以，學習數學這一門理科學科天賦雖然說是不能少，但是後天的努力才更為的重要。就好比一張卷子，滿分是100分，可能有90分是努力，而最後的十分是天賦。如果我們有良好的天賦，那麼肯定是比較好的。但是我們也要注重後天的努力，俗話說勤能補拙，只有通過自己不斷的努力才能達到更高的層次。努力建立在天賦的情況下，一個對於一個人的成長有著巨大的影響。

但是我們不能因為天賦的原因而放棄對這一事物的努力。學好數學不僅僅在於天賦，更在於後天的努力。如果一個人僅依靠自己的天賦，那麼他的巔峰時期肯定不能持久，只有通過努力掌握扎實的基本功地才能一直延續這一時期。

⑹ 通過高考考入北大數學系的學生，且沒有競賽經歷，學起高深的東西會不會很吃力請北大數學系的學長解答

把心態放好就行，一開始學生基礎肯定是參差不齊，多努力些