王金戰數學是怎麼學好的高中

『壹』 王金戰的《數學是怎樣學好的高中》如何

建議你去看看王金戰的《學習哪有這么難》裡面有他的各種學科的指導，看了之後很有用。

『貳』 王金戰如何學好數學

數學是靠你動腦的一門學科！也是一個日常生活大有關聯的學科。
只要平時多動腦、多留心、多觀察、多積累、多記公試這樣一定會學好數學！

『叄』 王金戰如何學好數學

王金戰被稱為高考戰神，在考前和學生談話2小時，學生成績輕松提高20分；考前輔導女兒6道題，女兒數學由120分提到147分……針對2014年高考，寬高學習網在五一有一個五一搶分營，高考戰神王金戰攜手四大知名數學老師，為高考學子打破短時間內難提分的數學魔杖，實現高考最後一個月7安定的完美沖刺。

『肆』 王金戰教你玩轉數學：數學是怎樣學好的（魅力與方法篇）的內容簡介

《王金戰教你玩轉數學:數學是怎樣學好的(魅力與方法篇)》內容簡介：金牌數學教師30年的看家秘籍，數學原來可以這樣輕松學！誰說數學是枯燥乏味的，只要你掌握了正確的方法，就會發覺數學有令人驚艷之美。如果你領略了數學之美。數學就不再是學習路上的絆腳石，而是妙趣橫生的智力游戲。
被喻為「高考戰神」的王金戰是一位神奇的數學老師，聽了他的課，你即使在討厭數學，也有愛上它的沖動。而他在離考前面對面輔導兩小時，就能讓學生的數學成績提高20分。
王金戰老師說，要想學好數學，除了多動手、多動腦之外，還要發自內心地喜歡數學，只有喜歡的東西，才能真正學好。
在書中，作者不但用生花妙筆描繪了美麗的數學世界，引發學生學習數學的興趣，更把破解高考數學題當成智力游戲，三言兩語就能點破解題的關鍵。他的解題方法看了就能懂，懂了就能用，用了就能出成績。

『伍』 高考數學如何學習——王金戰老師視頻整理

大家好！歡迎來到《名家論壇》，今天我們探討的問題就是高考數學如可考。那麼高考數學考什麼？怎樣考，考多少，在高考命題專家的眼裡，他是一個大大縮小了的一種命題指向。這種命題指向呢，即與高考的周期有關。高考是有一定的周期性的，他是經常會有一些輪回，由於高等學校的專業課程的設置有關。高考不僅是選拔學生，同時有利於學生到了大學以後，他的後期的學習。在高考專家的眼裡，高考命題，他是有相當的確定性的，但是，表面看來，又有很大的隨意性，所以看是撲朔迷離，其實規律隱含其中。所以認真研究考試說明，認真研究近幾年的高考題，那麼可以發現那種，看是無形卻有形，猶抱琵琶半遮面的這種若有若現的高考規律。從而引領學生脫離題海，走向一種高效的高考復習之路。但具體的復習中，有很多的老師和學生他不是這樣做，可以說他按照自己的那一套理念，不去分析高考題的特點，不去琢磨高考題的規律，一味地在高高題海里打拚，結果累的學生們頭腦昏昏，教師也累得叫苦連天，但是最後的結果往往是，一拿著高考卷子，老師的感嘆：這一年的力白出了，那學生拿著卷子呢，就感覺我高三這一年，視乎我就不做幾個題目，好像我該的多少分還是得多少分。也就是說，高三這一年，我的力氣基本上是白費了。這說明什麼呢？這說明我們由於一味地樂此不疲地去搞題海戰術，竟然把高考最重要的研究高考動向、高考規律這樣的事兒給耽誤了，那麼怎麼樣提高高考的復習效率呢？ 高考數學從命題到復習都有規律可循認真研究高考動向，總結高考命題規律以便進行有效學習，那麼怎樣高考動向呢？1、認真學習考試說明我覺得應該做到的第一點就是：認真落實考試說明。考試說明是高考唯一依賴的高考大綱。高考的題型分布、難度分布、考試重點、考試難點都明明白白的寫在考試說明中。所以在高考之前，一般在三月份，個個省市的高考說明都已經頒布了。我們應該抓住考試說明認真落實，落實高考說明的方法：不僅老師要掌握考試說明，更重要的是要讓學生更好地掌握考試說明。由於越臨近高考，學生自己可支配的時間就越多，讓學生知道該怎麼考，他可以根據自己的情況，在復習的過程中，認真地加以取捨，讓她認為哪些內容高考中不考，那些題目根據他的個人體會，這種題必定要靠，所以他必定要認真重視；哪些科目雖然在高考范圍，但他已經超出了他的能力所及范圍，他就可以暫時的放棄。人大附中的做法：高考大綱一頒布，教研室的老師坐在一起，集體研究，集體學習考試說明。然後再找專家老師領著學生，逐字逐句地去學習、去分析、去解讀這個考試說明。在學習考試說明的過程中，我們可以發現，考試說明對很多問題都做了一個明確的規范。例如，高考要突出考查「同性同法淡化特殊技巧」就這句話。一些老師為了追求一題多解，就給同學們總結出了很多方法，甚至有些老師為了方法而設計題目，有些方法在高考中根本就不可能考到的題目，就是因為這種方法比較獨特，說以學生也感覺比較閃亮，利用這個方法，這個題馬上搞定，而這種方法不是同性同法，不在高考之列，高考根本就不考這樣的題。不能為了方法和技巧去探討這些東西，應該是圍繞著高考的要求來展開。 高考考試說明頒布以後，找准命題范圍知識點的變動才能進行備課和復習。除此之外，該怎樣分析考試說明，把握復習的重點和難點呢.2、集中抓重點。對比今年與去年考試說明，每年的考試說明與上一年的都有一些新的變化，變化的部分就是命題專家要出題的地方，所以，要做的是：仔細研究今年的與去年的考試說明發生變化的部分，哪怕是一字一句都潛藏著一些命題專家動議在裡面。高考說明一旦頒布，一般都到了三月份了，離高考已到了迫在眉睫了，時間已經很緊了，我們不可能全面撒開了，也不可能面面俱到，這就要求我們把核心部分挖掘出了。高考數學對每個知識點都有三個層次面的要求：第一層面叫了解；第二層面叫理解和掌握；第三個層面較靈活運用。不同層次有不同層次考察的難度。例如數學：看似有130左右的知識點，但是對於高考來講，有些知識點每次高考必考的，有些知識點這么多年從來不考的。我們經過這么多年對高考知識點進行梳理的時候發現，有這么三類：一、每年高考都考的，他應該是高考的重中之重，他應該是我們考前復習的核心突破的地方。近五年必考的部分有：幾何的運算、函數的單調性與導數、函數的最值或函數的奇值與導數、三角函數的圖像與性質、等差數列前n項和的公式、一元二次不等式的解法、橢圓方程、直線與圓錐曲線位置關系、圓錐曲線的應用、線面垂直、二面角及古典概型等。經過分析得知：考試說明講，高考不刻意追求知識的覆蓋面，對支撐數學一些骨幹內容，要進行重點考察，要增強他的考察比重。所以，我們在復習過程中，特別是到了第二輪復習以後，不要再追求撒密網，捉小魚了，應該對於這些非常核心的地方進行重點把關。二、有一年考有一年不考的，這些內容也不能放棄。這也應該引起很大的重視。例如高考應用題，有時候考函數應用題、有時候考數列應用題、有時候考概率應用題、有時候考不等式應用題，每次考察的內容不一樣，但是，你對這些內容不能放鬆的。三、每年都不考或很少考到的題目。這些都是在考試說明中了解的，難度不大的，一些邊邊角角的。對這些知識點一般就可以放棄了。但是有個別的地方還不能完全放棄，指對別的知識點是一個鋪墊，是一個基礎。比如，三角函數符號的判斷，這個問題每年都不考，但他對整個三角函數是個基礎，所以這個內容還不能放棄（一和二都是考試說明中要求理解掌握並靈活運用的層面，三的要求是在了解這個層面上） 通過分析考試說明，可以分清重點與難點，這是考試之前的必要准備。那麼考試命題有哪些特點呢？怎樣根據高考命題的特點進行有針對性的復習？3、根據高考命題特點進行復習高考考什麼呢？概括起來就是：三基、四能、一創新。三基：基礎知識、基本技能、基本方法。四能：邏輯推理能力、空間想像能力、計算能力、應用能力。一創新：創新意識根據三基、四能、一創新，我們平常應該怎麼學呢？現在學數學一共四個層次：即四能一是能聽懂，但不會做題；（基礎知識不過關）二是能做題，一做就出錯；（基本技能不過關）三是能做對，但費時費力；（基本方法不過關）四是能做好。

『陸』 王金戰教你玩轉數學：數學是怎樣學好的（魅力與方法篇）的作者簡介

王金戰，一個把數學課講得妙趣橫生的超級教師他曾讓全班例數第一的學生考上北大；他帶的一個班中有37人被北大、清華錄取，10人上了牛津、劍橋等世界名校；他帶的一個復讀班，83個復讀生100%考上大學。
他是中國科學院博士、全國優秀教師、「全國十大名牌教師」之一、中國人民大學附中數學教師、國家「十一五」重點課題「素質教育中的家長作用研究」課題組組長。
許永忠，數學高級教師，從教近30年.人民教育出版社新課標教材修訂組主要成員，在新課標新增內容《演算法》部分有突出貢獻。共發表教育教學論文20餘篇，並曾獲全國及省、市論文一等獎。主編過多種中學教學資料。
李錦旭，數學特級教師，奧林匹克數學優秀輔導員。多次被評為市學科帶頭人、科研型骨幹教師。首批創新教育實驗教師，承擔國家級、省部級教科研重點規劃課題6項，主編過中學教學資料8部，發表教研論文100餘篇。

『柒』 王金戰的《數學是怎樣學好的》好嗎

《數學是怎樣學好的》這本書還蠻好的，書里介紹了一些學習數學的方法、技巧，還有適當的例題跟練習題，是高中生學習數學的好幫手。
《數學是怎樣學好的》是一本工具書，針對本書領域介紹了操作方法以及具體實例，在該領域有一定的指導地位。《數學是怎樣學好的(高中版)(魅力與方法篇)》：中國所有的高中生都應該閱讀的一套書！

作者王金戰，中國人民大學附屬中學數學教師、全國優秀教師、中科院在讀博士、國家「十一五」重點課題《素質教育中的家長作用研究》課題組組長、美中英才教育聯盟理事長、寬高教育董事長。其教育專著《英才是怎樣造就的》、《中國英才家庭造》、《學習哪有那麼難》等書一直排在教育類暢銷圖書的前列。他做客中央電視台《子午書簡》、《實話實說》、《新聞頻道》、《師說》、《輝煌中國60年教育盛典》、鳳凰衛視《魯豫有約》、省市上星電視台，傳播他獨到的教育理念和教學經典，受到國內主流報刊的報道。他巡行全國各地做了幾百場報告會，場場爆滿，他的精彩演講令成千上萬的家長學生教師為之感動，為之頓悟。他被譽為當今教育名人、出色的激勵大師、孩子成才的設計師。
作者許永忠，數學高級教師，從教30多年。人民教育出版社新課標教材修訂組主要成員，特別是在新課標新增內容《演算法》部分有突出貢獻。共發表教育教學論文20餘篇，並曾獲全國及省、市論文一等獎。主編過多種中學教學資料。
作者李錦旭，數學特級教師，奧林匹克優秀輔導員。多次被評為市學科帶頭人、科研型骨幹教師；首批創新教育實驗教師，承擔國家級、省部級教科研重點規劃課題6項，主編過中學教學資料8部，發表教研論文100餘篇。

『捌』 王金戰 系列的書好用嗎怎麼樣比如怎樣學好高中數學 實戰篇還有高考提分36計。。

王金戰的《數學是怎樣學好的》實戰篇不錯，劃來買，物理是怎樣學好的一般般，但是裡面的提都特別經典，要說最好的還是《化學是怎樣學好的》，這本是實在不錯，還有高考搶分三十六計化學也特別不錯。高考搶分三十六計這套書打的旗號是確保可多得20分（每本），但這點太吹牛了，但是每本書只要稍微研究下提上五分以上不成問題，我感覺我的化學和英語看了36計後都提了好幾分，總之我最推薦的是化學，化學的《考前30天必做60題》也特別不錯。如果你是文科的話，我推薦他的政治的那些書，我送我女朋友兩本，她說相當不錯。王金戰的書我已近買了18本了，總體俺感覺很不錯，用了他的書一年成績從倒數第三提到了班裡第六，現在 還在努力往前追趕呢

『玖』 王金戰教你玩轉數學：數學是怎樣學好的（魅力與方法篇）的序言

工作30年來，我一直在教數學，教初中、教高中、教競賽，越教越覺得數學好玩、好學，越教越覺得數學很美、很酷，以至於我常常被數學的波瀾壯闊之勢、高瞻遠矚之能、對稱和諧之美、茅塞頓開之境所陶醉。
每接一屆學生，前半個月我一般不講課本上的內容，而是以「大話數學」為題來挖掘數學的內涵，提煉數學的規律，揭示數學的特點，深化數學的應用，張揚數學的魅力，直把學生講得興趣盎然、神情激昂，不再對數學感到為難和恐懼，有的只是學好數學的信心和激情。所以我雖然不用布置太多的作業，他們卻能輕松學好數學。
反觀現在的中小學生，很多人討厭數學到了想放棄的地步，害怕數學到了恐懼的程度，我想這絕不是數學本身的原因。興趣是最好的老師，一旦學生對數學的興趣得到激發，那麼學好數學就成為比較容易的事了。
中小學階段是一個人智力開發的關鍵時期。這其實是把雙刃劍，一方面如果一個孩子在中小學階段學到他感興趣的東西，那麼他的智力將會得到巨大的開發，他煥發出的能量甚至會超出成年人的想像。另一方面，如果一個孩子中小學階段被迫學習他不感興趣的東西，那麼他的智力將會得到很嚴重的扼殺。所以千萬不要逼著孩子去學他不感興趣的東西！也就是說，如果你認為孩子必須學這些知識，那就首先培養孩子對這些知識的興趣。

『拾』 英才是怎樣練成的，王金戰

一個偶然的機會，看了王金戰的書《英才是如何煉成的》。看完之後，驚嘆連連，佩服連連，感想也連連！只是，對於一個高考語文不及格的我來說，要把自己的感想完整的、確切的表達出來，真的是一大難事，但是，我還將竭盡所能地想把自己的感想寫下來，不為什麼，就為了記錄。我的第一感想是：王金戰，他本身就是教育界的英才，奇才，或許，我還認為是一個奇跡。但是在我的感受中，他其實首先是一個偉大的父親，我真的不知道可以用什麼辭藻來形容這個父親，在我辭藻匱乏的鬧海里，只找到了偉大--這個平凡而又朴實的辭藻來描述他，請原諒我！但我也相信，或許更多華麗的、雍容的辭藻附加在王金戰身上，是一種多餘，更是一種侮辱，因為他本身就夠光芒四射了,他是真實的，面對真實，一切華麗一切雍容，都不堪一擊。從山東到北京，他只為了一個目標：送女兒進北大，因為按照當時每年山東考進北大的人數來看，她女兒進北大的幾率很小，而到北京，有地域優勢，所以他毅然決然的選擇了去北京，放棄原本在山東打拚出來的一切，一切成績。在北京，從零開始，努力工作，書寫他的輝煌。當然，他最後也順利的把女兒送入了北大。為這樣一個父親，為之鼓掌，我願意。在教學上，不可否認，王金戰，他的智慧體現的淋漓盡致，並發揮到了極致。處理和學生的關系，那麼的游刃有餘，每個學生，只要到了他的班級，沒有學不好的份，只有學的更好的份。他是教高中數學的，我們都知道，高中數學是枯燥的，更是乏味的，而他所帶班級的成績，就足夠響亮的告訴我們，再枯燥乏味的東西，只要你融入自己的智慧，也可以變的有聲有色，學生學的也是興趣十足。作為一個教師，我，除了羨慕之外，還是羨慕！除了佩服之外，還是佩服，佩服的五體投地！其中有個例子，是說他上三角函數的，傳統的三角函數，一般要上幾個星期，可他卻只用了一節課，就全部講完了。之後的日子，就是分門別列的練習，效果，當然是好的。我忽然想到，這不真是現在在提倡的高效課堂嗎？我們能否在王金戰的教學中學到點什麼呢？能借鑒到什麼呢？除了他本除了智慧，我們學不來，因為那是天分，那是在你被生下來的時候就已經無法改變了。但他的精神，他的鍥而不舍，他的心態----我們是可以學習的。為這樣一位教育界的英才，鼓掌，熱烈鼓掌，我願意！