『壹』 初中六年級數學『節約用水』應用題。
這就有點類似於雞兔同籠問題了
假設16立方米在三口之家的標准用水量內，
則只用花0.9*16=14.4元
但實際上卻多花了24-14.4=9.6元
這是因為還有一部分水實際上超出了標准用水量
每立方米多出1.6元，
那麼，
在9.6中有幾個1.6就多算了幾個0.9，
就可以求出標准用水量了，
9.6/1.6=6噸
16-6=10噸
答：三口之家每月的標准用水量是10噸
如果還不懂，加我！
『貳』 一道六年級節約用水數學題目.
28*5*0.16=22.4 或 29*5*0.16=23.2
『叄』 六年級數學節約用水題
分別用幾時多少分鍾乘十，一天為1400分鍾用1400乘10乘3這才算出1個人1天浪費多少mL水，再乘一共的人數乘一年天數365天最後除以進率1000。再用結果除以進率1000。用算出的多少立方米水乘2。(算中第1題24小時浪費多少升水再化單位做下面的題就好做了，1mL=1000升=1000立方米。
『肆』 節約用水的應用題簡單一點
數學廣角(節約用水)（小學數學六年級）
課題：綜合應用：節約用水
一、設計說明
小學數學六年級下冊第五單元數學廣角《節約用水》，體現的是「珍惜資源，從我做起」這一人類永恆的主題。而水是一切生命的源泉，也是人類賴以生存的基礎。可是，現在水危機已經威脅著人類！聯合國已經將水危機列為未來十年人類面臨最嚴重的挑戰之一。目前大約有10億人口處於缺水狀態。請大家算一算：按每人每月用水2噸計算，全世界有60億人，每年僅飲用水就需1200億噸呀！還有灌溉用水呢？這可是一個驚人的數目，地球村的水雖多，但大部分是鹽水，淡水總量只有3％，淡水中含90％的冰蓋、冰川、冰雪無法使用。我國有400多個城市缺水，其中有110個城市水資源嚴重短缺，按照聯合國的標准，我國屬水資源短缺地區！所以節約和保護水資源是我們每個人應盡的責任，我們應該竭盡全力去節約、保護水資源。因此，通過深入研究這一課題，讓學生感悟人類的生存與自然資源、生態環境的密切聯系，懂得人類應珍惜資源，從我做起。「節約用水」旨在通過測量等活動，讓學生經歷收集、整理、分析數據的過程，促使學生綜合運用所學的數學知識科學地認識日常生活中水資源浪費的問題，加強學生的環保意識。
二、具體編排
1．課前讓學生收集相關的信息：學校或家裡漏水水龍頭的數量、一個漏水的水龍頭一定時間漏水的量以及節約用水的資料。
2．分析數據。小組合作對一定時間水龍頭漏水的量進行測量分析，計算出水龍頭每分鍾漏水的速度。安排學生討論，「怎樣表示全班同學調查到的水龍頭漏水的一般水平比較恰當」。
3．解決問題。解決教材75頁中提出的問題，幫助學生對生活中浪費水的現象有一個客觀而量化地認識。
4．提出方案。
三、教學建議
老師可在課前讓學生對我國水資源的情況進行了解，並收集一個漏水水龍頭在一定時間內漏水的數量。課堂上，小組合作測量並計算出漏水水龍頭每分鍾的漏水量，引導學生運用所學的統計學知識選擇恰當的統計量表示全班的調查結果。解決了75頁的問題之後，可讓大家充分討論有效的節水方案，對學生進行環保教育。
四、教學目標：
知識與技能目標：
1、結合簡單的統計、量的計量等知識，通過調查、觀察、動手操作、小組合作等方式，培養學生解決實際問題的能力，增強學生數學應用意識。
2、培養學生結合自身實際分析、解決問題的能力。鞏固復習有關的平均數、中位數和眾數等知識，拓展學生解決問題的思路和策略。
3、使學生能夠綜合應用所學知識解決生活中的實際用水問題，感受數學與現實生活的密切聯系，培養學生的應用能力和實踐能力。體會數學就在身邊，學會用數學的眼光觀察和解決生活中的數學問題，提高學生的數學素養。
4、通過學生收集相關資料，培養學生收集、整理、表達和處理信息的能力。
過程與方法：
1、 通過調查訪問，收集整理資料，相互交流探討，著重了解當地居民、企業浪費資源的現象和珍惜資源，從我做起。培養他們自主學習的能力。
2、讓學生在實踐中進行學習，培養從生活中發現問題，分析問題，解決問題的能力，從而培養學生的數學的觀察力。
3、通過小組合作學習過程，讓學生懂得「動手實踐、自主探索、合作交流」的學習方式, 培養小組的團隊合作精神。
情感態度與價值觀：
1、學生通過《節約用水》積極參加研究活動，讓學生感悟人類的生存與自然資源、生態環境的密切聯系。並使學生感受到「節約用水」的現實性和迫切性，增強「節約用水，從我做起」的責任意識，養成良好的品德。
2、 在實踐活動中獲得運用數學解決問題的思考方法，培養學生與他人交流合作的意識。
3、體驗探究活動的樂趣，感悟探究可以解決實際問題。
4、能欣賞同伴的成果，能比較客觀地評價自己與評價同伴的價值觀。
五、教學重難點：
教學重點：水龍頭滴水速度的測算及折線統計圖的繪制。
教學難點：運用所測數據聯系實際生活進行應用。
六、教學過程：
（一）、談話引入
1、出示課件
師:這是一張從衛星俯視拍攝地球的照片,在照片中綠色的是陸地,而藍色的是水, 我們可以看到地球表面的三分之二被水覆蓋,但總水量中的97%是鹹水（包括海水和苦鹹水），在餘下的3%的淡水中，又有77%是人類難以利用的兩極冰蓋、冰川、冰雪。其實，人類實際可利用的淡水只佔全球總水量的0.7%，而且大部分屬於不可再生的枯竭性地下水。隨著世界人口的增加,自然環境的破壞,淡水資源已經越來越少了。要知道在我國許多地方還嚴重缺水，造成了大量土地的乾涸。作為國家的小主人，你覺得應該怎麼做？看了這些照片你們有什麼感受?
2、學生兩兩互說後,請個別學生起來談一談。
3、揭示課題
師:我國是一個缺水的國家,保護水資源,節約用水是每個人應盡的責任。今天我們就來幫助小胖他們解決一些有關節約用水的問題。
（出示課題：節約用水）
（二）、復習階段
（一）復習兩位數乘法
1、師：作為國家的小主人，我們應該保護水資源，節約用水是每個人的責任。小胖一家就做的特別好，我們一起去看看。
出示小胖的問題
我家平均每天可節約60千克水。照這樣計算,一年可節約多少千克水?
2、請學生說一說條件與問題分別是什麼,並列出算式。
60×365=21900 (千克)
答:一年可節約21900千克水。（滲透積少成多教育）
3、復習兩位數乘法的計算方法。
4、練習: 56×78=4368
6500×30=195000
(二〕復習兩位數除法
1、師:剛才大家一起解決了小胖的問題,歡歡也出了一題關於水費的題目，我們一起來看一看。
出示問題（p7）
去年小胖家共繳了1224元水費,平均每月繳多少元?
2、請學生說一說條件與問題分別是什麼,並列出算式。
1224÷12=102(元)
答:平均每個月繳102元。
3、復習兩位數除法的計算方法。
4、練習7128÷72=99 60600÷60=1010
三、綜合練習
1、師:由於要節約淡水資源,小胖家今年用了各種節約用水的方法,我們來看看,通過節約用水,小胖家可以節省多少錢?
出示:小胖家今年准備平均每個月比去年節省4元水費,照這樣計算,今年預計一共要繳多少元水費?
2、讀題,同桌互說條件及要解決的問題。
根據題意在書上列式解答。(102-4)×12=1176(元)
集體講評、核對。
互說計算方法。
3、師：節約用水的方法有很多，上學期我們學校就有學生提出了這樣的金點子，請大家一起算一算，這個點子好不好。
出示：在抽水馬桶水箱里放一個雪碧瓶，每次沖馬桶可以節約用水1250毫升，以每天沖馬桶12次計，一天共可以節約用水多少毫升？一個月呢？（按30天計算）一年呢？（按12個月計算）
4、一個小小的雪碧瓶，舉手之勞一年竟然可以節約這么多水，這些節約下來的水對於缺水地區的人來說，又意味著什麼呢？請看：
出示：小胖家利用環保金點子僅抽水馬桶一項一年就節約了近5400升的水，按照人均日用水量200升計算，這些水可供多少人用一天？
5、師：從題目中我們知道小胖一家為了節約水資源，做出了自己的貢獻，你們知道嗎？我們上海市為了節約各種能源，也提出了 「做節約型城市」 的口號，作為上海市的一名小公民，你能談談你想從哪幾個方面開始做起？
四、課堂小結
1、師:我國淡水資源由於不斷的遭到破壞,現在人均淡水資源只有世界人均的四分之一,有14個省、自治區、直轄市的人均淡水資源佔有量低於國際公認的用水緊張線(1750立方米)，因此我們從現在起一定要節約用水。
2、師:通過這堂課的學習，請你來說一說在學校或者在家中應該如何節約用水。
自我反思
研究教材,課堂收效好。本節課主要是針對已學過的應用題復習，並在此基礎上進一步提高，並結合學校環境教育在學科中的滲透，我加了一點思想品德的教育，如：「我們的生活離不開水」和實際生活中該如何「保護水、節約水」等。在充分理解教材的基礎上，我根據教學的需要，對教材進行了補充。在引入部分：我通過一系列視覺感觀非常強烈的圖片，這樣非常能引導學生認識水的重要性，讓學生感受水與生活的密切關系後，進而順勢引出第二個活動主題，也就是本課的鋪墊，復習已經學過的應用題，並在此基礎上進行提高練習。最後，也就是本節課的高潮，在實際生活中該如何「保護水、節約水」，聯系生活實際，根據學校徵集的金點子來進行教學，自然緊密的教學，使學生的認識由淺入深，環環相扣，收到較好實效。 在本節課教學中，學生始終參與全過程，學習熱情積極高漲，很好的完成了本節課的教學目標。
『伍』 六年級數學節約用水調查報告(附折線統計圖)
節約用水，我們共同的責任 千年之首，「世界水日」和「中國水周」主題分別是「衛生用水」和「加強節約和保護，實現水資源的可持續利用」。看著這樣的主題，我們不禁想起那句警世名言：如果我們不珍惜寶貴的水資源，那麼地球上最後的一滴水很有可能就是我們的眼淚！水資源，人類社會共同面臨的「危機」 水是人類賴以生存和發展的重要資源之一，是不可缺少、不可代替的特殊資源。沒有水就沒有生命，就沒有文明的進步、經濟的發展和社會的穩定。世界上的水資源是有限的，經濟和社會的發展必須與水的供應相適應，不能無限制地采水用水，不能超越水資源的承載能力。當今世界，隨著人口的不斷增長和經濟的不斷發展，淡水資源的需求量不斷增加；同時，由於不合理的利用，本來短缺的淡水資源日益緊張。 我國的水資源短缺，由來以久。從歷史上來看，我國是乾旱發生頻繁的國家，素有「十年九旱」之說。在2200多年的歷史文獻記載中，發生大的旱災就達1300次之多。我國水資源人均佔有量只有2300立方米左右，約為世界人均水量的四分之一。我國水資源不僅人均佔有量少，而且水資源分布極不均勻，長江以北水系流域面積占國土面積的63.5%，水資源卻佔全國的19%。��除了我國，世界上還有很多國家和地區都存在嚴重缺水問題。��聯合國水資源大會指出：「我們正進入一個新的水資源緊缺時代」。全球日益加劇的水危機，引起了國際社會的高度重視，1972年的聯合國人類環境會議和1977年的聯合國水事會議就曾向全世界發出警告：「水不久將成為一項嚴重的社會危機，石油危機之後的下一個危機就是水。」世界各國都開始對水問題給予前所未有的重視，逐漸對水資源危機形成共識。1995年8月世界銀行調查統計報告公布：擁有世界人口40%的26個國家正面臨水資源危機，這些國家的農業、工業和人民的健康受到嚴重威脅；發展中國家約有10億人喝不到清潔水，17億人沒有良好的衛生設施，80%的疾病由飲用不潔水引起，並造成每年2500萬人死亡。節約用水，可持續發展的必然選擇��1992年170個國家元首和政府首腦在里約環發大會上通過的《21世紀議程》宣言，提出可持續發展戰略，指出「水不僅為維持地球的一切生命所必需，而且對一切社會經濟部門都具有生死攸關的重要意義。」我國率先制定出《中國21世紀議程》，並明確把可持續發展作為國家發展戰略寫進了《國民經濟和社會九五發展計劃和2010年發展規劃》之中。其中，作為黨中央、國務院的重大戰略決策，節水工作已經列入了各級政府工作議事日程，節約用水的觀念正在一步步深入人心。 �我國北方經濟的發展使用水需求量在未來的發展圖上呈上升曲線，西部大開發戰略的實施，更是少不了水，合理開發水資源和節約用水已成為我國經濟發展的必然選擇。節約用水，我們共同的責任��可以說，通過多年的努力，我國的節水事業取得了長足的發展和進步，但是和一些發達國家相比，我們還存在著距離。��農業，是水資源的用水大戶，也是水資源的浪費大戶。在我國，「土渠輸水、大水漫灌」的農業灌溉方式目前還仍在普遍沿用，灌溉用水一半在輸水中就滲漏損失了，灌溉用水的利用系數大多隻有0.4，不足一些發達國家的一半水平。我國每平方水灌溉後增產糧食0.5公斤，發達國家則可達2公斤。工業，因為現有用水設施技術落後，目前我國工業萬元產值用水量為103立方米，美國是8立方米，日本只有6立方米，是發達國家的10～20倍；我國工業用水的重復利用率僅為40%左右，而發達國家平均為75%～85%。城市居民生活用水不講節約、鋪張浪費的現象十分嚴重，節水教育任重道遠。僅北京市一年跑冒滴漏的水就達36萬噸。同樣是缺水的以色列，不僅居民沖廁與洗手是兩套管道，就是沖廁也分大便和小便兩個按鈕。正是水憂患意識極強的以色列人，發明了農業滴灌技術��從現在起到下世紀中葉，是我國全面實現社會主義現代化宏偉目標的時期。隨著人口增長和社會經濟的發展，用水量將大幅度增長，水資源供需矛盾更趨尖銳。據預測，全國遇中等乾旱年要實現水資源大致供需平衡，在考慮採取嚴格節水措施的基礎上，2010年總需水量為6988億立方米，2030年為8000億立方米，2050年至少需8500億立方米，分別需要比1995年供水能力5500億立方米增加1500億立方米、2500億立方米及3000億立方米。由此可見，用水的缺口是相當大的。我們只有堅持開源節流並舉、把節流放在首位的方針，進一步強化節水工作，實現以節水為中心的水資源優化配置和高效利用，努力實現供需的基本平衡，才有可能順利實現長遠的經濟發展目標。��節約用水，保障水資源的可持續利用，是我們共同的事業，更是我們共同的責任！
『陸』 六年級數學
四月份沒有超過20立方米可以算出一立方的基本價:31.5除以15=2.1。由此可知每立方米調節價(56.4-2.1*20)/4=3.85元。如果六月份用水量為三十立方米，可以先算20立方米的基本總價20*2.1=41,在算10立方米的調節總價10*3.85=38.5 兩者相加得出總費用41 38.5=79.5。
『柒』 六年級數學題為了鼓勵居民節約用水,某城市自來水公司5立方米,1.5元
張家交費17.5元超過的費用17.5-5x1.5=10
李家交費27.5元超過的費用27.5-5x1.5=20
超過部分每立方米收費x
5+10/x=2/3(5+20/x)兩邊乘3x
15x+30=10x+40
15x-10x=40-30
5x=10
x=2
『捌』 數學題啊~~六年級的 某市為鼓勵居民節約用水，規定如下：
解：(1).首先算出5月用水238.5-231=7.5噸。
所以超過5噸的部分為2.5噸。
M=2.8*5+4.8*2.5=26元。
答：交水費26元。
(2).因為45.2元大於14元，所以六月份用水超過5噸。
設六月用水X噸，得：
2.8*5+4.8*（X-5）=45.2
X=11.5（噸）
238.5+11.5=250噸。
答：六月末讀數為250噸。
答題完畢。 樓上錯了= =
『玖』 關於節水的數學日記
我家原來有個水龍頭壞了，時時刻刻在漏水，別看滴滴的水少，我計算過，一滴水1克，一分鍾360滴水，就是360克一天720分鍾，就是259.24千克，如果一個人一天喝100千克，雖然只能夠一個人喝3天，，別看少，一年有93312千克夠讓一個人解決喝934天水的問題。真是小問題成大事故，不算不算不知道，一算嚇一跳。如果再不換水龍頭，今後兩年，三年，四年，五年------滴滴的水不將匯成一條長河了嗎？還有那麼多人喝不上干凈衛生的水，而我還在浪費水，真對不起自來水。我立刻叫來爸爸，就換了一個水龍頭，水龍頭再也不漏水了。
我曾經在電視上看到這樣一則關於節約用水的報道，說有個人家中洗澡用後的廢水儲存在浴室地磚下一個大儲水器里，這廢水是來沖洗馬桶的。我覺得這非常節約用水，如果家家戶戶都裝有這種裝置，洗澡的水就不會白白浪廢。假設一下，如果一次洗澡用水350千克水，一年洗180次，一年一共用水63000千克水，如果沖一次馬桶要用水900千克，那就能沖馬桶70次，真是驚人的數字呀。
在看看這樣一組數據：中國的人均水資源佔有量低於500立方米，遠遠低於國際公認的人均所需1000立方米的臨界值。北方許多城市因缺水造成工廠停產，損失的年產值達1200億元，南方城市出現水荒。目前全國600多座城市中，有300多家缺水，其中嚴重缺水的有108個，缺水量約為1000萬噸/天左右。幾百萬人生活用水緊張……
在教大家一些小竅門：
1、洗衣：用洗衣機洗少量衣服時，水位不要太高；
2、洗澡：不要將噴頭的水自始至終開著，盡可能先從頭到腳淋濕一下，全身塗肥皂搓洗， 最後一次沖洗干凈；
3、廁所節水：如果廁所水箱過大，可以在水箱里放一塊磚頭或一隻裝滿水的大可樂瓶，以減少每一次的沖水量；
4、一水多用。洗臉水用後可以洗腳，養魚的水可以用來澆花，淘米水、煮過面條的水用來洗碗筷；洗菜水、洗衣水和洗澡水等可以用來沖馬桶或擦洗地板。
5、收集廢水：家中預備一個收集廢水的大桶，收集洗衣、洗菜後的家庭廢水沖廁所；
6、洗餐具：最好先用紙把餐具上的油污擦去，用熱水洗一遍，最後才用較多的溫水或冷水沖洗干凈；
7、空調滴水：使用空調時，一晚上滴下的水能接一桶，完全可以變廢為寶；
8、生活習慣：刷牙、取洗手液、抹肥皂時要及時關掉水龍頭；不要用抽水馬桶沖掉煙頭和碎細廢物；洗土豆、蘿卜等應先削皮後清洗；正在用水時，如需開門、接電話等應及時關水龍頭。
9不要用水沖食物化冰，改用微波爐解凍或及早將食物從冰箱冷凍室中取出，放置於冷藏室內解凍。