❶ 數列Tn是什麼
跟數列an一樣的都表示一個數列，只不過為了區別把前面的字母換了一下。也就是說an bn cn dn en…tn都是表示數列，但具體表示的什麼數列就要看題目了。
❷ 數學 Tn前面為什麼是2
1.因為拿n大於等於2推出來的式子，an=9/2-n，當n=1時，a1=7/2，跟之前求的一樣，所以這里就合並了，不再寫7/2了。
2.2Tn就是Tn的每一項乘以2得到的，後面裂項相消，Sn=2Tn-Tn時，保留2Tn的第一項2，用2Tn的第二項2減去Tn的第一項1（得到1），再用2Tn的第三項3/2減去Tn的第二項2/2（得到1/2）...一直到2Tn的第n項減去Tn的第n-1項（得到1/(2^(n-2))），最後還要再減去Tn的最後一項n/(2^(n-1)).這是錯位相消，不是直接用對應的項相減。
❸ 高中數學問題
Tn-1表示前n-1個數的和，加上第n個數(-1)^n*bn，就是前n個數的和Tn，即Tn=Tn-1+(-1)^n*bn，當n為基數時，Tn=Tn-1+(-1)^n*bn
❹ 數列Tn，Tn究竟是指第n項，還是前n項和
1、
2+2²+2³+....+2^n是一個整體，當然是前n項和公式，公比為2，共n項
2+2²+2³+....+2^n＝2^（n+1)-2
Tn=-n+2^（n+1)-2
是通項。
怎麼判斷？
定義就看出來了。求和就是有很多項，通項公式就是代入可以求出每一項的。
2、
通常Sn,Tn都是前n項和。本題規定為通項，原題說：求數列{Tn}的通項公式
怎麼判斷出的？
題目沒有說明的，Sn,Tn都是前n項和。像本題這樣說明的，就是題目就指的了。
其實這個問題很簡單，認真審題就可以了。高中的學生，很容易區分的。
3、
如果遇到類似題，怎麼判斷？
不管是什麼，只是個符號，有新定義的，按照新定義說的做。沒有新定義的，按照習慣意義做。
❺ 右下角的N是什麼、專業數學名詞
n實際上就是一個角標，取值范圍是正整數，用Tn來整體表示T1,T2,T3等，數學名詞就是角標
❻ 數列的sn與tn
上下兩式同乘以n/2,則分子n/2(n+1)是1,2,3,.n的數列,分母是3/2,7/2,11/2.,的數列,則A11=11,B11=43/2,A11/B11=22/43
❼ 流水施工中計算總工期的公式：T＝Σ Ki,i＋1＋Tn中的Tn代表什麼意思
這個公式的意思：流水步距的代數和+最後一道工序所用的時間。 所以，Tn的意思就是流水施工中，最後一道工序所用的時間。
❽ 數學中的tn是什麼意思
我真不知道tn是神馬東西，初數、高數都木有學過。
而tan是大家都知道，它是三角函數中的正切。
❾ 高中數學
Tn即是數列 tn=n3^n 求和，即
Tn=1·3+2·3^2+3·3^3+……+n3^n
兩邊同時乘以bn的公比3得
3Tn=1·3^2+2·3^3+ ……+(n-1)3^n+n3^(n+1)
兩式相減得
Tn-3Tn=3+3^2+3^3+……+3^n-n3^(n+1)
即
-2Tn=3(1-3^n)/(1-3)-n3^(n+1)
化簡得
Tn=[(2n-1)3^(n+1)+3]/4
❿ 什麼是TN、TP
總氮，簡稱為TN，水中的總氮含量是衡量水質的重要指標之一定義1：水中各種形態無機和有機氮的總量。包括NO3-、NO2-和NH4+等無機氮和蛋白質、氨基酸和有機胺等有機氮，以每升水含氮毫克數計算。常被用來表示水體受營養物質污染的程度。
定義2：水體中各種形態氮的總和。
TP：總磷。水中的含磷化合物主要可以分為三類：正磷酸鹽、縮聚磷酸鹽、有機磷。將水中各種形態的磷通過消解轉化為正磷酸鹽，測得的數據為總磷。
探究的一般過程是從發現問題、提出問題開始的,發現問題後,根據自己已有的知識和生活經驗對問題的答案作出假設．設計探究的方案,包括選擇材料、設計方法步驟等．按照探究方案進行探究,得到結果,再分析所得的結果與假設是否相符,從而得出結論．並不是所有的問題都一次探究得到正確的結論．有時,由於探究的方法不夠完善,也可能得出錯誤的結論．因此,在得出結論後,還需要對整個探究過程進行反思．探究實驗的一般方法步驟：提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．
科學探究常用的方法有觀察法、實驗法、調查法和資料分析法等．
觀察是科學探究的一種基本方法．科學觀察可以直接用肉眼,也可以藉助放大鏡、顯微鏡等儀器,或利用照相機、錄像機、攝像機等工具,有時還需要測量．科學的觀察要有明確的目的；觀察時要全面、細致、實事求是,並及時記錄下來；要有計劃、要耐心；要積極思考,及時記錄；要交流看法、進行討論．實驗方案的設計要緊緊圍繞提出的問題和假設來進行．在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同外,其它條件都相同的實驗,叫做對照實驗．一般步驟：發現並提出問題；收集與問題相關的信息；作出假設；設計實驗方案；實施實驗並記錄；分析實驗現象；得出結論．調查是科學探究的常用方法之一．調查時首先要明確調查目的和調查對象,制訂合理的調查方案．調查過程中有時因為調查的范圍很大,就要選取一部分調查對象作為樣本．調查過程中要如實記錄．對調查的結果要進行整理和分析,有時要用數學方法進行統計．收集和分析資料也是科學探究的常用方法之一．收集資料的途徑有多種．去圖書管查閱書刊報紙,拜訪有關人士,上網收索．其中資料的形式包括文字、圖片、數據以及音像資料等．對獲得的資料要進行整理和分析,從中尋找答案。