不聰明怎麼學好數學

『壹』 不聰明能學好數學嗎,多做題能使思維更敏捷嗎光靠勤奮能學好嗎

第一點、刷題可以鞏固知識點，刷題需要注意效率。

刷題的好處就是可以見到各種類型的題目，也可以將一個知識點的不同的考察方式掌握好，這樣對於中考題目的解答很有幫助，而且中考數學沒有很難，再經過平時大量的刷題積累經驗，可以明顯的提高中考的數學成績。

但是同學們在刷題的時候也要注意效率，刷一道題要有一道題的作用，所以，建議同學們在刷題的時候分門別類，考察基礎知識的、考察定理定義的、綜合考察知識的，只要刷過的題都要掌握它的解題的方法，還要掌握考察的知識。

第三點、刷題可以提高解題速度。

平時多加鍛煉可以提高解題的速度，不至於在考場上因為沒有把握好時間而導致失分，將原本會做的題目因沒有時間而沒做，所以，同學們在平時刷題的時候要注意時間，最好按照中考數學科目考試的時間安排刷題。

『貳』 怎樣學好初中數學我不聰明，不容易理解新知識，數學成績總是忽上忽下，120滿分最高考過118，最低

我覺得哈，
首先，因為你說你不聰明，那麼你就需要啃書本。你需要把所有的理論知識，比如公式那些全部記住。數學題都有套路的，每一類型的數學題解題思路都差不多，那就需要你去記住。所以你需要多做題，特別是那些你做錯的題。做過之後，擦掉，過幾天再做。如果幾天後，還能記得思路，大概就差不多了。如果還不會，再多做幾次類似的題型。
還有就是，如果你看答案都看不懂，那麼你選擇的輔導書籍答案一定要很詳細的。最好是找老師問問，相關的好用的輔導書。老師一般都有所了解。或者去書店買那些暢銷書，賣書的老闆一般都會推薦。

可能不是很全面，如果還有什麼問題，就提出來，我盡量回答。

『叄』 我是初中生，我很笨，我該如何學好數學

數學其實沒有什麼方法的，主要的就是要多做，多做了自然就熟悉了，首先拿到題目要完全自己做，做完後（或者時間長做不出來）然後拿著答案核對，看看答案的思路。你看了一遍答案，然後你過個一兩小時然後再將這道題拿出來，看看你現在做的出來嗎。
學習這東西沒什麼笨不笨的，再說人與人之間智力相差不大的，你只要有信心都會學的好的。理科的東西沒有一定的方法，多做就會的。等你做的多了，以後拿到什麼題目都會比較熟悉的。

『肆』 智商太低了，學不會數學怎麼辦啊

智商太低學不會數學也沒有多大關系嘛，普通人只要知道會算數就可以了，只要會10以內的加減法100以內的乘除法就夠了，對不對？實在不行的話拿計算器就可以了。學不會數學也沒有多大關系嘛，普通人只要知道會算數就可以

『伍』 不是很聰明的人，要怎樣才可以學好數學。

學好數學其實並不難。數學是基礎中的基礎，只要掌握數學中所有的公式和多做作業題，成績就一定可以趕上去的。比如說我自己吧，以前的時候特別的懶，對數學也沒有多大的興趣，上課也不怎麼聽，但是由於換了朋友的關系我變得勤奮起來，認真學了，就這樣數學期末考進了班前三名。學好數學還要有興趣和時間還有耐心，這樣還不學好數學就怪了！不信您自己試試看！

『陸』 我天生沒那麼聰明，數學老是學不好，不知道怎麼辦，能怎麼改善嗎

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一看到這個問題，同學們可能會說：學數學嘛，就是解題，題目做得越多，數學成績就會越好。這種認識對不對呢？對，但不完全對。我們不妨留心一下自己周圍的同學，思考這樣一個問題：學校或班級里數學成績優秀的同學，他們為什麼成績比自己好呢？如果自己的學習成績就是班級或學校的尖子，那麼也請總結一下：自己的學習成績為什麼總能領先於其他同學呢？是自己題目做得多嗎？為什麼有許多同學英語、語文成績很不錯，數學題目做得也不算少，但就是數學成績不行呢？如果我們能進行這樣的思考，那麼很快就會發覺，這其中還有一個重要的因素在左右著我們的數學成績的提高，那就是數學的學習方法。 數學是中小學的重要工具學科，許多同學由於沒有正確掌握數學學習方法，有的負擔很重但不得要領；有的陷入題海，茫茫然不知所措。因此在學習數學的時候，我們必須學會如何掌握數學知識？掌握數學技能，發展數學能力，以及養成良好的數學心理品質，從掌握數學學習方法進而形成綜合學習的能力。下面我們一起來探討一下數學學習中要注意的一些問題： 一、 扎實打好數學基礎 初中數學的基礎知識是指數學教材中的概念、法則、公式、定理等必學內容以及其中蘊含的數學思想方法，還包括學習數學的經驗和解題的經驗，具體是以下幾個方面： 1．正確理解和掌握所學的基本概念、法則、公式、定理，把握他們之間的內在聯系。 例如：分式 無意義，x的取值范圍應為 。有的同學填x=3，這是錯誤的。因為這里有個概念，即分式無意義的概念和一個運算絕對值的法則，只有充分理解和掌握這一個概念和一個法則，才知道|x|-9=0，解出x=±3的正確答案。而且由於數學是一個連貫性很強的學科，正確掌握了絕對值以後會為我們初二學習二次根式、初三學習無理方程等打下良好的基礎。因此，如果在學習某一內容或解一題時碰到了困難，那麼很有可能就是因為有關的、以前的一些基本知識沒有掌握好所造成的，因此要注意查缺補漏，找到問題及時解決，努力做到發現一個問題及時解決一個問題。只有基礎扎實，我們成績才會提高。 2．培養數學運算能力，養成良好的學習習慣。 每次考完試後，我們常會聽到一些同學說：這次考試我又粗心了。而粗心最多的一種現象就是由於跳步驟產生的錯誤，並且屢錯不改。這實際上是不良的學習習慣、求快心理造成的數學運算技能的不過關。要知道數學題的每一步都是符合一定的法則來完成的，如果在解題過程中忽視了某一步，那麼就會發生這一步的法則沒有正確的運用，進而產生錯解。因此，運算能力的提高從根本上說是要弄懂「算理」，不僅知道怎樣算，而且知道為什麼這樣算，從而把握運算的方向、途徑和程序，一步一步仔細完成，形成准確快捷的運算能力。同學們要注意，如果你有上述類似跳步的現象應及時改正，不然長期下去，你會有一種恐懼心理，還沒有開始解題就已經擔心自己會做錯，這樣就會錯得越多。有這樣感受的同學必須迅速走出誤區，學習的效率才有漸長的可能。 3．要學會一些必要的檢驗手段，培養自己的求異思維。 中國有句老話：「百密一疏」。疏漏是難免的，如果有多種檢驗手段，那麼就可以做到萬無一失了。那麼多種檢驗手段如何掌握呢？這就需要我們在平時學習中有意識的訓練自己的求異思維。如若數學問題要求解答的不是計算結果，而且尋求解決的方法或途徑，其可運用的方法不是一種，解決的途徑不止一條，而可有多種多條解答的方式，則不一定相同而是相異的答案。這種情況則屬於求異思維的運用。例如：把正方形四等分，同學們在等分時多為這些方法：把它分成四個相等的小正方形或者是把它分成四個全等的等腰直角三角形，我們應該問自己還有嗎？決不可以滿足找出一種或兩種，就認為大功告成，實際上它的方法還有好多。你能找到嗎？這就是求異思維，平時有很多題目，雖然他只有一個答案，但是如果我們考慮用多種方法去解決他的話，對於我們創造性思維的發展是十分有利的。 二、 邏輯思維能力的培養 在數學中，一個數學概念的形成，一個數學命題的建立，一個題目的解答通常要經過對概念、命題或題目進行觀察、比較、分析、綜合、概括、抽象、歸納、演繹的過程，這些都需要在頭腦里進行思維活動，並能正確的闡述自己的思想和觀點，這就是邏輯思維能力，為了提高自己的邏輯思維能力，同學們應做到以下幾點： 1．嚴格遵守思維規律，養成嚴謹的思維習慣。 嚴格遵守思維規律，推理嚴謹，言必有據，這是邏輯思維的核心。這首先要求我們要准確的使用概念、定義或定理、公式，能符合邏輯的判斷。我們常會碰到這樣的情況，當我們在證明兩角相等的時候，有一種方法叫「等邊對等角」。如果我們沒注意到它的前題條件是在同一三角形中的話，那麼就會產生錯誤，或者當解不出題時就亂做一通，出現偷換命題、假選論據、自相矛盾、循環論證等這樣一系列的問題，為了防止這類現象的發生，我們必須在平時的學習中嚴格思維規律，嚴格按照正確的思維方法解題，對學習中出現的錯誤，要嚴格對待、決不馬虎，培養自己嚴謹求實的思維習慣。 2．重視知識的獲取過程，培養抽象、概括、分析綜合、推理證明能力。 老師上課在講解公式、定理、概念時，一般都揭示他們的形成過程，而這個過程卻又是同學們最容易忽視的，認為：我只需聽懂這個定理本身到時會用就行了，不需要知道他們是怎麼得出的。這樣的想法是不對的。因為老師在講解知識的形成，發生的過程中，講解的就是問題的一個思維過程，揭示的是問題解決的一種思想和方法，其中包含了抽象、概括分析、綜合、推理等能力。如果我們不重視的話，實際就失去了一次從中吸取經驗，鍛煉和發展邏輯思維能力的機會。以上是數學學習的一些方法，供同學們參考。 數學成績的提高，數學方法的掌握都和同學們良好的學習習慣分不開的，因此在最後我們再一起探討一下數學的學習習慣。 良好的數學學習習慣包括：聽講、閱讀、探究、作業。 聽講。應抓住聽課中的主要矛盾和問題，在聽講時盡可能與老師的講解同步思考，必要時做好筆記。每堂課結束以後應深思一下進行歸納，做到一課一得。 閱讀。閱讀時應仔細推敲，弄懂弄通每一個概念、定理和法則，對於例題還應與同類參考書聯系起來一同學習，博採眾長，增長知識，發展思維。 探究。要學會思考，在問題解決之後再探求一些新的方法，學會從不同角度去思考問題，甚至改變條件或結論去發現新問題，經過一段學習，應當將自己的思路整理一下，以形成自己的思維規律。 作業。要先復習後作業，先思考再動筆，做會一類題領會一大片，作業要認真、書寫要規范，只有這樣腳踏實地，一步一個腳印，才能學好數學。

『柒』 我是個女生，我數學成績很差，我真的不聰明，我怎樣才能學好數學（8年級）

學好數學一部分是靠天資的，但更多的是靠後天努力的，只要你上課認真聽講，課後作業及時認真完成，加上做大量的課外習題，相信你一定能成功的！祝你好運！