初一數學計算題不會做怎麼辦

❶ 七年級的孩子，計算能力差，該如何解決這個問題

七年級的孩子由於計算能力差，要解決這個問題，就應該要加強孩子心算能力，畢竟計算能力除了有手算還要有心算，同時孩子應該要反復練習相關的計算題從而刺激做計算題的能力，做計算題時，應該要思考和升級，每一步都要做到位，就能夠促進孩子計算能力。

孩子心算能力很重要，特別是做計算題時，心算能力和手算能力都非常關鍵，只有兩種集合在一起，再加上反復的練習計算題就能夠有效的提高孩子的計算能力。

一、加強孩子心算能力

孩子的心算能力是必須要通過日常培養和學習，有些孩子的心算能力可能比較的差，但是作為父母和老師都應該要想辦法去加強孩子的心算能力，只有加強了孩子心算能力，才能夠有效的提高孩子做題的技巧和方法。孩子的心算能力是需要通過日常的計算，再加以反復的練習，才能夠提高，作為老師和父母可以進行專項的培養。

❷ 初一學生計算能力提不上來，有哪些好的辦法增強嗎

初一的學生計算能力想要提高，那必須要多強化訓練，因為初一這個階段是孩子從小學升到初中的第一個階段，這個階段孩子的計算能力如果提不上去就會影響初二初三，其實要多讓孩子看些數學成績比較好的學生是怎樣做題，從而將好學生做題的技巧形成內化。

初一的學生計算能力是需要多強化訓練，而並不是做一些復雜難以計算的數學題，其實初一的學生基礎是最重要，只要能夠讓孩子掌握基礎，能夠快速的解答數學題，那孩子也能夠找到突破口。

一、多監督練習

作為父母如果發現孩子計算能力始終跟不上，一定要進行監督練習，因為孩子是自己訓練很容易出錯，特別是回到家以後，讓孩子自己做作業，父母不幫著檢查和糾正，那隻會讓孩子錯誤越來越多，到最後會達到一個難以收服的狀態，回到家以後，如果孩子做計算題出現大量錯誤，作為家長應該花時間進行培養，提高孩子的計算能力。

❸ 初一孩子計算老錯，有什麼辦法可以改善

孩子上了初一之後計算題老是錯這種問題，其實就是在小的時候沒有養成好的學習基礎。因為孩子在做題的時候，特別不認真也沒有認真的去探討，所以做數學題的時候就很容易影響失分，而且計算題總是很容易錯。這和孩子的細心有一定的關系，學習數學這也是最致命的影響。大家一定要引起重視，讓孩子在做數學題認真仔細，每一個計算題都應該計算驗算才能達到准確率。

孩子的基礎是最為重要的，小的時候千萬不要一心只想著給孩子補習功課，要養成孩子的學習習慣，畢竟在小學學習成績其實對孩子來說並不是最重要的，只有養成學習習慣之後，進入初中高中之後，才能真正的幫助孩子考上一個好的大學，能夠讓孩子養成一個良好的生活習慣。孩子的學習效果沒有達到，反而會增加孩子在學習中的負擔。久而久之會讓孩子特別的反感，甚至不想去學習，就會影響孩子的一生。

❹ 七年級孩子的數學計算題總是做不對，應該怎麼辦

七年級孩子的數學計算題總是做不對，父母一定要先從書寫和步驟改變孩子。一個孩子總是做不對題，是因為孩子沒有發現是粗心犯的錯。當孩子的字寫的太過於潦草的時候，很有可能看成是另外一個數字。父母要把孩子的這種習慣給糾正過來，才會讓孩子把題給做對。有的孩子在做題的時候一點都沒有耐心，總是想用跳步來計算。不管是成績好壞步驟不詳細，就會影響到孩子答題的效果。

總的來說孩子在考試的過程當中，父母一定要讓孩子冷靜的對待。數學計算題不僅僅是考孩子的思路，還要考孩子的習慣。有什麼不會的題，父母可以跟孩子老師溝通一下去幫助孩子進行解決。解題也是有技巧的，把課本的知識掌握熟練之後就會寫了。家長要讓孩子在小的時候就當一個學霸，才能讓孩子越來越優秀。

❺ 初一的孩子數學計算特別容易失分，該如解決這個問題

初一的孩子由於剛進初中可能會不適應環境，再加上學科壓力大，計算題容易失分比較正常，那作為家長和老師，平日里應該多讓孩子練習計算題，讓孩子養成積累錯題的方法，同時教會孩子有效的計算方法。

孩子在計算題丟分那主要是粗心大意，再加上平時又很少練習計算題，對錯題沒有及時做分析，所以就會導致這種情況的發生。

一、平時多練習計算題

平時孩子應該多練習計算題，不管計算機的難易程度如何，只要孩子練習了，通過大腦計算了，對孩子的計算能力也是有相當大的培養，有時候孩子剛進入初一，可能會受到環境和校園的局限性所導致孩子的計算能力上得不到相應的突出，那這個時候家長應該要主動培養孩子，計算能力，多讓孩子練習各種計算機。

❻ 七年級的孩子計算能力非常差，到底該怎麼辦

計算能力是低脂高逐漸積聚的過程，並且在20室內的添加或減法的添加或減法是添加和減法方法，也是制備方法的重要依據。許多孩子將在更大的計算和垂直計算中易於錯誤，主要是由於20或更小的添加和減法。這部分的加法和減法必須是100點，包括語音速度（非常快），正確的速率（100％），不能被認為是90分，因為這是整個小學計算建設的基石。計算能力的改善必須堅持日常培訓，風雨無阻。特別是計算能力差的兒童，它缺乏計算熟練程度和對數量的敏感性，應該更嚴格執行，不能練習，因為最近的旅行，最近，我不能在新的一年裡練習。您可以在培訓時添加一些輔助，默認培訓是執行百分比專輯或鍛煉。在向20中加入70後，支出計算的效率要高得多。然而，為了加強計算能力的培養，鞏固效果，培養數字的聽力，想像力和情感。

大多數家庭作業是紙張，在紙質工作完成後，思維往往隱藏在孩子的心靈中，思維的真實，准確性和邏輯完整性沒有考驗。因此，挑選適當的數量和困難，要求孩子進行口頭解釋，是一個重要的檢查方法。不僅有助於培訓兒童的口頭表達，而且還進一步鞏固了現有的思維。修訂版在原始版本未修改，但需要在另一個地方進行修改，但不會改變原始答案。修訂無法在全面指導下完成，但它應該了解獨立於兒童完成它的想法。家庭作業中的大多數主題是誰會做的孩子，並且應該通過不良學習習慣發現的一些錯誤來糾正習慣，不斷提高改進。只有一個小部分是錯誤的問題。面對錯誤的問題，你需要組織和總結，最後回復。

❼ 初一下冊數學聽不小懂,基礎題都不會做怎麼辦

基礎題都不會做，說明知識點不知道，小學估計沒開學，建議你在這個時候不要急於做題，先把數學課本通讀一遍，不是朗誦，是邊思考邊看書，初中數學比較簡單，只要用心看知識點就沒太大問題，然後買本練習冊，那種分章節的，最好看一課書，做一課的練習冊，也用不了很長時間，不會的及時問老師或同學，這樣基本上就行啦。

❽ 數學初一的應用題總是不會做，怎麼辦

快要考試了，建議分類練習類型題。
銷售類，抓住公式：售價-成本=成本X利潤率 一般是成本為 x 。接著將各量是已知，是用x表示的分別代入該公式，得到方程。
和差倍分問題： 將有倍數的句子按「的」前的量設為x ，接著可以表示出各量，再利用另外一句等量關系的話，也就是關於兩個量的和或差，列出方程。
行程問題：記住：同時兩地相向相遇的問題：速度和X時間=相遇路程。如果不是同時，那就去掉先走的時間，變成同時；如果不是相遇，那麼去掉距離的路程；把不相遇湊成相遇。
追逐問題：開始追逐時兩車的位置差為追逐路程，那麼利用：速度差X時間=追逐路程
具體每個類型題都要練幾道，熟悉那些套路！

❾ 孩子初一了，數學總是計算出錯怎麼辦

很多孩子在上初一的時候數學總是計算出錯，這個時候家長一定要讓孩子將老師講的知識點記熟。另外也要熟練各種運演算法則，只有將這些法則銘記於心，孩子才能夠運用的比較好，另外也要讓孩子養成檢查的好習慣。

因為小學的時候，老師並沒有教會孩子使用草稿紙的習慣，因此很多孩子都會喜歡口算，但是小學的數字計算比較簡單。初中就不行了，不僅要學很多的大數，還要學習方程，這個時候是很難看出答案的。另外要求孩子答題的時候，一定要按照老師講述的標准化格式，這樣才能夠保證孩子的基礎是跟得上的，也能夠保證孩子做的題不會出錯。

❿ 初一數學計算題總出錯怎麼辦

其實，計算正確並不是一件很容易的事。多年來，常常聽到一些家長說這樣一句話："我的孩子太粗心了，每次考試就是計算題過不了關。"
每當聽到這句話時，一種本能的責任感會油然而生。怎樣提高學生計算的正確率呢？
一、 計算的意義和重要性
1、計算是學習數學的基石，掌握了計算，便打開了通向數學王國的大門。在教學實踐中我發現了這樣一個現象：許多學生雖然掌握了計算方法，卻往往還會計算錯誤，計算的准確率很低。
這不僅直接影響到對文字題，應用題的學習效果，而且還嚴重地阻礙了學生數學成績的提高。為此，必須切實提高學生計算的准確率。
2、人的一生一般要經過幼兒時期、學生時期和成人時期，數與計算在其中每一個時期都起著很重要的作用。 使幼兒掌握一些粗淺的數與計算的知識，才能使他們比較正確地認識周圍的客觀事物，才能比較清楚地用語言表達自己的思想。
學生時期，數與計算是學生進一步學習數學和其他科學知識的基礎。成人時期，計算能力是人們學習、工作、生活所必須的一項基本能力，也是衡量一個人素質的一個基本標准。
3. 小學數學試題，涉及計算內容的題目在一份試卷中均佔85％以上。從這個意義上說，加強計算教學，有效地提高計算的正確率是小學數學教學的一個非常重要方面。
由此可見，數與計算將伴隨人的一生。一個人在成人以後所需的數學知識，基本上在小學階段就學全了。
因此，在小學階段學好數與計算的基礎知識，並形成一定的計算能力，是終身受益的。
二、提高改變意識。
1.教師吃透教材，掌握各年級的教學要求，把握計算教學的重點、難點和關鍵點，上課的語言精煉、力爭具有感染力，教學思路清晰，在學生頭腦構建起正確清晰的知識結構。平時教學抓實，重視學習習慣的培養。
2.為了讓學生認識到計算的重要性我們開展了一項調查：讓學生自己搜集計算中經常要犯的錯誤，也可以小組合作一起找。學生的積極性被調動起來了，把問題抖落了出來：
"題目看錯抄錯，書寫潦草。6與0，1和7寫得模稜兩可；
"列豎式時數位沒對齊等。
"計算時不打草稿
"一位數加、減計算錯誤導致整題錯
"做作業時思想不集中
三、分析原因。
1、當前一些學生的計算錯誤，從現象來看，似乎大多是由："粗心"造成的，"粗心"的原因又是什麼？ 不外兩個方面：一是由於兒童的生理、心理發展尚不夠成熟，另一方面則是由於沒有養成良好的學習習慣。
教育工作有引導、促進兒童生理、心理發展的功能，良好學習習慣的培養，又有助於兒童身心的發展。從小養成的習慣，必將影響一生。所以，培養學生良好的學習習慣是素質教育的要求，也是提高計算正確率的前提。
2.一些同學計算正確率不是很高，反映了這些同學的計算能力還有待提高（比如乘法口訣不熟、進位加法不熟等）；可能缺少一種良好的計算習慣（也可以說是學習習慣），如驗算的習慣等（大部分學生一做完就交）；許多學生在計算時，忽視了「估算」的作用。這一點可能是我們平時教多練少的關系。