四年級下冊如何學五年級上冊數學

A. 四年級銜接五年級數學該上哪些內容

五年級上冊數學分為這幾大類：
1 小數乘法
2 小數除法
3 觀察物體
4 簡易方程
5 多邊形的面積
6 統計與可能性
7 數學廣角
8 總復習
希望可以幫到您

B. 魯教版 小學四年級，五年級數學知識點

小學四年級語文試卷

答卷人；

同學們，轉眼間又是一個學期，又到了我們收獲的季節了。現在就請打開的智慧的頭腦，來採摘這些豐收的果實吧，記住：只要細心，你就是最棒的！！

基礎知識
一、 看拼音，寫詞語。
yú chǔn xī shēng gù zāo tà shuài lǐng
（愚蠢 ）（犧牲 ） （固執） （糟蹋）（率領）
biān fu gān zàng wān yán pí bèi jiàn kāng
( 蝙蝠 ) (肝臟 ) (蜿蜒 ) ( 疲憊 ) ( 健康 )
二、我會找出意思相近的幾組對應地寫在括弧里。
拮據 夢寐以求 器重 贈予 困難 疑惑不解
饋贈 日思夜想 看重 悶悶不樂 迷惑不解 愁眉苦臉
（饋贈）－－（贈予） （迷惑不解）－－（疑惑不解）
（悶悶不樂）－－（愁眉苦臉） （夢寐以求）－－（日思夜想）
（困難）－－（拮據） （器重）－－（看重 ）
三、把下面的成語補充完整，並選擇你最喜歡的最少兩個寫一兩句話，贊美一個你心目中的英雄。
知（己）知（彼）
所（向）無（敵）
聲（東）擊（西）

四、句子萬花筒。
1、 面對急需幫助的人，我們怎能袖手旁觀呢？（改成陳述句）
答；面對急需幫助的人，我們不能袖手旁觀。
2、禮花綻放。（把句子寫具體）
答；美麗的禮花像花兒一樣綻放 。
2、 湖面很平靜。（改成比喻句）
答；湖面像鏡子一樣平靜
4、樹葉在嘩啦啦地響。（改成擬人句）
答；樹葉在樹林中高聲唱歌。
5、紀昌勤學苦練。紀昌成了百發百中的射箭能手。（用上恰當的關聯詞合成一句話）
答；紀昌通過勤學苦練，終於成了百發百中的射箭能手。
閱讀題
（1） _星期天遇事_
星期天，媽媽帶我上街。我特意拿出生日時姑姑送給我的扣花戴在胸前。這扣花可真漂亮，一顆顆晶瑩的水晶石鑲嵌在金孔雀形的扣花里。動一動，「金孔雀」就閃閃發光，非常惹人喜愛。
街上(人山人海)，商場的人更多。我和媽媽好不容易才擠進櫃台。正當我被(五顏六色)的衣料吸引時，肩膀被推了一下。我氣得猛一回頭，沖著推我的那人嚷道：「擠什麼?」沒想到那人不但不惱，反而微笑著對我點點頭，用手指著我的前胸，嘴裡一個勁地「啊，啊……」並招手要我出去。我低頭一看「糟糕!我的扣花沒了!」
我不耐煩地擠出人群。只見那人大約三十來歲，個子不高，眯著一雙不太有神的眼睛。他一見我便迫不及待地將手中的一件東西送到眼前。我接過扣花定睛一看，咦？這難道不是我丟的那枚扣花嗎？我氣呼呼地問：「你這人怎麼隨便拿我的扣花？」那人見我發火，嘴裡一個勁兒地「 啊，啊……」 臉上現出焦急的神情。他一會兒指指我手中的扣花，一會兒又彎腰走幾步，做出撿東西的樣子，好像要告訴我什麼。看他的表情和動作，我明白了他是個聾啞人，是他拾到了我被擠掉的扣花，並交還給我，可我竟……
「芳芳，你怎麼站著發呆?」媽媽的聲音打斷了我的思緒，我忙（四下環顧），人呢?我還沒有感謝他呢，他卻不見了。
我隨媽媽走出商場，一邊走一邊找那個人，希望看到那雙不太有神的眼睛。多麼可敬的聾啞人啊!那(拾金不昧)的高貴品質深深打動了我的心。然而我沒有找見他，只有我手中被汗水浸濕的扣花在陽光照射下熠熠閃光，顯得更加美麗。
1、給短文加個題目。
2.把下面的詞語准確地填寫在文中的( )里。
人山人海 拾金不昧 五顏六色 四下環顧
3是他拾到了我被擠掉的扣花，並交還給我，可我竟……」
①把省略號的意思補充出來：可我竟不管一切的對他亂吼亂叫_____________________
②這里用省略號表達了「我」；很慚愧____________________________
4想一想，假如「我」後來又恰恰碰到了那位聾啞人，「我」會怎麼說，怎麼做呢？請寫一段話。
謝謝你，我不知怎樣感謝你，
那天我不該橫沖直撞的說你，
請你諒解。
妙筆生花
四年的學校生活，你一定經歷過不少事情，有愉快的，有不高興的，有感到委屈的，有……，選擇一件你最想告訴別人的事情寫下來，做到語句通順，條理清楚。題目自擬。要選我啊

小學數學知識匯總——圖形的周長、面積、體積公式及相關知識
★長方形周長 =（長+寬）×2
長方形面積 =長×寬
★正方形周長 = 邊長 × 4
正方形面積 = 邊長×邊長
★三角形面積 = 底×高÷2
★平行四邊形面積 = 底 × 高
★梯形面積 = （上底 +下底）×高÷2
★圓的周長等於∏×直徑或∏×半徑×2 即C =∏d或C = 2∏r
★圓的面積等於3.14×半徑的平方。
★環形的面積等於3.14×（大半徑的平方－ 小半徑的平方）
★半圓的周長 = 圓的周長的一半 + 直徑 即：∏ r + 2 r
★長方體的表面積 = （長×寬 + 長×高 + 寬×高）× 2
★長方體的體積 = 長 × 寬 × 高 或 底面積×高
★正方體的表面積 = 棱長×棱長× 6
正方體的體積 = 棱長×棱長×棱長
★圓柱體的表面積=2個底面積 + 側面積
側面積=底面周長×高
★圓柱體的體積 = 底面積 × 高
圓錐體的體積 = 底面積 × 高 ÷ 3
★長方體和正方體都有6個面、8個頂點和12條棱。
★相交於同一頂點的三條棱分別叫做長方體的長、寬、高。
★正方體可以看作是特殊的長方體。
★最少需要8個相同的小正方體才能拼成一個大正方體。
★圓柱體上下兩個底面都是圓形，而且它們的面積都相等。
★圓柱體的側面展開是長方形，它的長是圓柱底面的周長，它的高是圓柱的高。
★圓錐的底面也是圓形，側面展開是扇形。
★圓柱體的體積是和它等底等高的圓錐體的體積的3倍。
★大圓的半徑是小圓的直徑，則大圓的面積是小圓的面積的4倍。
★在正方形里剪一個最大的圓，正方形的邊長就是圓的直徑。
★在長方形里剪一個最大的圓，長方形的寬就是圓的直徑。
★把一個長方形拉成一個平行四邊形以後，面積比原來變小了。
★長方形的周長要先除以2，然後再按比例分配；而長方體的棱長總和要先除以4，然後再分配。

★圓的半徑擴大3倍，周長也擴大3倍，面積擴大9倍。
★正方體的棱長擴大3倍，則表面積擴大9倍，體積擴大27倍。
★圓柱體或圓錐體的底面半徑擴大2倍，體積擴大4倍。
★常見的統計圖有條形統計圖、折線統計圖和扇形統計圖。
★條形統計圖的特點是很容易看出各種數量的多少；折線統計圖的特點是不但可以看出各種數量的多少，而且
能夠清楚地表示出數量增減變化的情況；扇形統計圖的特點是可以清楚地表示出各部分數量和總數之間的關系

小學數學計算公式全集
1. 求正方形的周長~
普通：邊長×4
字母公式：C=a4
2. 求正方形的面積~
普通：邊長×邊長
字母公式：S=aa
3. 求長方形的周長~
普通：（長+寬）×2
字母公式：C=2（a+b）
4. 求長方形的面積~
普通：長×寬
字母公式：S=ab
5. 求圓形的周長~
普通：直徑×圓周率/2×圓周率×半徑
字母公式：C=πd/C=2πr
6. 求圓形的面積~
普通：圓周率×半徑的平方
字母公式：S=πr2
7. 求長方體的表面積~
普通：（長×寬+長×高+寬×高）×2
字母公式：S表=2（ab+ah+bh)
8. 求長方體的體積~
普通：長×寬×高
字母公式：V=abh
9. 求正方體的表面積~
普通：邊長×邊長×6
字母公式：S表=aa6
10. 求正方體的體積~
普通：邊長×邊長×邊長
字母公式：V=aaa
11. 求三角形的面積~
普通：底×高÷2
字母公式：ah÷2
12. 求梯形的面積~
普通：（上底+下底）×高÷2
字母公式：（a+b）h÷2
13. 求半圓的面積~
普通：圓周率×半徑的平方÷2
字母公式：S=πr2÷2
14. 求平行四邊形的面積~
普通：底×高
字母公式：S=ah
15. 求圓柱的側面積~
普通：圓柱底周長×高
字母公式：S側=Ch
16. 求圓柱的面積~
普通：圓周率×半徑的平方×高
字母公式：πr2h
17. 求圓椎的面積~
普通：三分之一×圓椎底面積×高/三分之一×圓周率×半徑的平方
字母公式：1/3Sh / 1/3πr2h

版本二

語文：
認識2000~5000個基本的字、詞的理解與運用、理解文章內容並概括中心思想、能寫400字記敘文

數學：
（正）整數、小數、分數、百分數的四則運算及應用題
長度、面積、體積、時間、人民幣單位的認識
線段和角的認識
正方形、長方形、平行四邊形、圓的周長計算
正方形、長方形、平行四邊形、三角形、梯形、圓、環形、*扇形以及組合圖形的面積計算
正方體、長方體、圓柱的表面積計算
正方體、長方體、圓柱、圓錐的體積計算
*球的認識
簡單的統計
比的認識和應用
正比例和反比例的認識和應用
（帶*的是選學內容）

英語：
掌握近1000個簡單的單詞、掌握一般現在時、現在進行時的用法

C. 四年級銜接五年級數學該上哪些內容

五年級上冊數學分幾大類:
1 小數乘法
2 小數除法
3 觀察物體
4 簡易方程
5 多邊形面積
6 統計與能性
7 數學廣角
8 總復習

D. 四年級數學下冊和五年級數學上冊有什麼關系

一本書分上下冊，肯定是有連帶關系的，因為書的篇章篇幅也有限，所以上冊許多沒有解答完的問題，下冊繼續會做解答，上次沒有涉及到的新知識，那麼在下冊也會很全面的涉及新的知識，所以說上下冊是連帶關系。只學上冊知識不全面，所以要想學全所有的知識，一定會有上下冊之分。

E. 四年級數學和五年級數學有什麼卻別

數學知識是在原有知識基礎上的不斷提升的，四年級數學是五年級數學學習的基礎和前提，四年級屬於中年級，五年級是高年級，五年級數學涉及到公因數和公倍數以及方程等知識是初中數學的基礎，因此五年級數學也好四年數學也罷，都要把基礎知識掌握牢靠，多做一些課外習題舉一反三的訓練才能有所提高。

F. 應該怎麼教小學四年級升五年級的數學奧數習題,有答案最好

抓住他們的興趣和喜好
提高課堂的學習氛圍
調動他們的積極性
自己不要太急
讓他們在輕松愉快的環境下學習
不要給他們施加太多壓力
要提高他們的學習興趣

G. 求小學四年級下、五年級上數學題（直接寫得數、豎式、脫式、方程）

2一、計算能力測試。
1、直接寫得數。
42×20＝ 240÷5＝ 700×40＝ 707÷7＝ 60×12＝
9600÷8＝ 30×62＝ 340÷4＝ 14×7＝ 810÷90＝
2、列豎式計算。
178×46＝ 408×25＝ 37×235＝ 380×23＝

3、用遞等式計算。
360÷6×51 380＋350÷70 （165－75÷3）×8

41、直接寫出得數：
①30×12= ②23×4= ③540-310= ④4×140= ⑤630+70=
⑥130×20= ⑦180×5= ⑧170×5= ⑨500×5= ⑩210÷7=
2、用豎式計算：
⑴ 236×43= ⑵ 208×56=

⑶ 720×42= ⑷ 480×50=

1、直接寫出得數。
85÷17＝ 950÷19＝ 144÷12＝ 63÷21＝ 780÷13＝ 630÷21＝
75÷15＝ 240÷15＝ 380÷19＝ 520÷26＝ 420÷21＝ 80÷16＝
200÷25＝ 500÷25＝ 400÷25＝ 1000÷25＝ 225÷25＝ 750÷25＝
140÷20＝ 360÷18＝ 630÷70＝ 95÷19＝ 270÷90＝ 360÷12＝
2、列豎式計算。
516÷43＝ 279÷93＝ 888÷74＝

3、列遞等式計算。
1000－（480÷96＋36） 253＋（565－205）÷30 375÷（25－10）×15
1、直接寫出得數：
①39÷3＝ ②80÷20＝ ③640÷80＝ ④800÷400＝ ⑤240÷60＝
⑥20×5＝ ⑦270÷90＝ ⑧570÷3＝ ⑨3500÷700＝ ⑩900÷100＝
2、估算：
①80÷19≈ ②92÷30≈ ③400÷49≈ ④632÷90≈
⑤633÷88≈ ⑥350÷68≈ ⑦242÷60≈ ⑧240÷81≈
3、用豎式計算：
①720÷18＝ ②432÷27＝ ③958÷43＝ ④708÷59＝

1、快樂口算。（10分）
80÷20＝ 140÷70＝ 450÷50＝ 240÷30＝ 360÷6＝
25×4＝ 240×3＝ 200×30＝ 180×5＝ 60×120＝
2、列豎式計算下面各題。（12分）
（1）285×24＝ （2） 208×15＝ （3） 32×130＝

（4）130×60＝ （5） 702÷13＝ （6） 278÷73＝
3、估算下面各題。（4分）
（1）722÷90≈ （2）361÷59≈ （3）208×29≈ （4）49×79≈
4、列式計算。（4分）
（1）一個因數是298，另一個因數是31，積大約是多少？
（2）已知兩個因數的積是576，其中一個因數是18，求另一個因數是多少？

H. 對於四年級升五年級的學生，學習數學基礎是什麼

對於四年級要即將升入到五年級的小孩子來說的話，學習數學最重要的基礎就是要打好學習乘除法和方程的基礎，就要打好基礎之後才能夠進行下一步的學習。在進行學習數學的時候，一定要將知識的結構和框架先梳理好，同時要將這些原理掌握深刻。不然的話你就只會照葫蘆畫瓢，就根本不知道這道題或者那道題的解法到底是什麼？而且小學生在學習數學的時候，家長一定要多在旁邊進行輔導，不要覺得老師在學校裡面教了就不管家長的事，其實很多的時候在家裡面家長去進行輔導作用的話，會對孩子的作業和成績幫助特別的大。

I. 小學四年級和五年級數學都學啥

兩個年級我都教過，四年級上：1大數的認識 一億有多大？ 2 角的度量 3 三位數乘兩位數 4 平行四邊形和梯形 5 除數是兩位數的除法 6 統計 四年級下：1 四則運算 2 位置與方向 3 運算定律與簡便計算 4 小數的意義和性質 5 三角形 6 小數的加法和減法 7 統計 五年級上冊：
1 小數乘法 2 小數除法 3 觀察物體 4 簡易方程 5 多邊形的面積 6 統計與可能性 五年級下冊：
1 圖形的變換 2 因數與倍數 3 長方體和正方體 4 分數的意義和性質 5 分數的加法和減法 6 統計 希望對你有幫助