數學秘密日記怎麼寫

『壹』 數學日記怎麼寫

數學日記的寫法應該跟平時寫得日記一樣，格式相同，只是以數學學習為主。例如：

時間XXX，天氣：晴（在第一行，頂格寫或措後寫都可以）

正文（開頭空兩格，然後寫正文）今天，數學老師講了乘法的簡便運算，125×63×8＝XX，按照原來的演算法，睡在前面先算誰。先用乘法的交換律，把8和63交換一下，就可以先算125×8＝1000。再用1000×63＝63000。這樣易多了。

(1)數學秘密日記怎麼寫擴展閱讀：

記述自己在數學學習和應用過程中的感受與體會。數學日記不僅真實地反映了學生的學習情況，更重要的是它相對客觀地再現了教與學的互動情況。

從字面理解的話，大概就是記下每天發生的事情。日記即每天所遇到的和所做的事情的記錄，有的兼記對這些事情的感受。每天或經常把發生的事、處理的事務或觀察的東西寫下來的記錄，尤指個人活動、思考或感覺的每日記錄。

『貳』 數學日記怎麼寫700字5篇

數學之所以比一切 其它 科學受到尊重，一個理由是因為他的命題是絕對可靠和無可爭辯的，而其它的科學經常處於被新發現的事實推翻的危險。每日一記，下面由我來給大家帶來：數學 日記 怎麼寫。

數學日記怎麼寫1

今天中午剛吃完午飯，我正在做爸爸布置給我的奧數題。寫著寫著，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒想出答案，就連思路也沒有，這道題是這樣的：

有一個長方體，正面和上面的兩個面積的積為209平方厘米，並且長、寬、高都是質數。求它的體積。

我又把題讀了一遍，心想：這道題還真是難啊!已知的只有兩個面面積的積，要求體積還必須知道長、寬、高，而它一點也沒有提示。這可怎麼入解呀!

正當我急得抓耳撓腮時，我忽然想用上個學期學的方程解，可是我不懂二元一次方程，我只好向爸爸求助。他先教我用方程的思路去解，可是我對方程這種 方法 還不是很熟悉。於是，他又教我另一種方法--排除法：先列出數，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多質數，如：3、5、7、11等等，接著我們開始排除，爸爸很耐心的陪我找，我們發現只剩下11和19這兩個數字。這時，我想：這兩個數中有一個是題中長方體正面，上面公用的棱長;一個則是長方體正面，上面除以上一條外另一條棱長之和。於是，我開始分辯這兩個數各是哪個數。

最後，我得到了結果，為374立方厘米。我的算式是：209=11×1919=2+1711×2×17=374(立方厘米)

後來，我又用我本學期學過的知識：分解質因數驗算了這道題，結果一模一樣。

解出這道題後，我心裡比誰都高興。我還明白了一個道理：數學充滿了奧秘，等待著我們去探求。

數學日記怎麼寫2

今天，媽媽和我一起去逛南塘老街，我們邊走邊逛。這時，媽媽對我說：「這里有這么多小吃，盈盈我給你50元，今天就讓你當家作主。」話音剛落，媽媽就給了我50元，我開心極了!

手裡拿著50元，心裡就已經在想要好好地盤算著怎麼合理地用這些錢，腦子里立馬浮現出我想吃的那些美食：糖畫、糖炒栗子、榴槤酥、西瓜汁……我就開始行動起來，這時，我看見了我愛吃的糖炒栗子，跑了過去問老闆：「叔叔，一袋糖炒栗子幾元?」「12元。」叔叔笑眯眯地回答道。

我心想：50-12=38元，我把50元給了叔叔並提醒他要找給我38元哦，叔叔邊找零錢邊誇我口算速度真快。我邊吃著熱呼呼地栗子邊左右觀察，這時又發現了另一種美食——西瓜汁，於是毫不猶豫地花了11元買了一杯西瓜汁，然後把剩下的27元錢還給了媽媽。

剎那間，天空中亮起了五彩繽紛的彩燈，一串串真好看呀!媽媽邊觀賞著彩燈邊給我出了一道題：一串彩燈，7個7個的數，最後多1盞;9個9個的數，最後多3盞;5個5個的數，剛好可以數完，這串彩燈至少有多少個?

我冥思苦想，突然，想到了一個思路，可以表述為「除以7少6，除以9少6，除以5餘0」。然後7x9x1-6=57，檢驗57除以5=11餘2，不行;7x9x2-6=120，檢驗120除以5=24餘0，對了。最後我對媽媽說出計算出的答案120，然後又把解題思路講給媽媽聽，媽媽誇我真是太棒了!

生活中躲藏著許多數學奧秘，只要平時努力的學習，樂於探索，掌握更多的數學本領，就能學以致用，不斷地成長。

數學日記怎麼寫3

今天我閑著沒事干，媽媽要去街上買菜，我就跟著媽媽一起去了。

來到菜市場，這里一片討價還價聲，很是熱鬧。媽媽問我要吃什麼菜，我說今天買點排骨，買點冬筍，再買幾個番茄回家炒雞蛋就好了，媽媽說：「好，今天就聽女兒的，不過你既然來了，等一下可要幫我算賬哦。」我答應了一聲：「沒問題。」

我們首先來到賣肉的攤位，媽媽問：「排骨多少一斤?」老闆說「18元1斤。」「我買兩斤。」老闆稱好了遞過來，媽媽問我「你算一算，一共要多少錢?」我想：這容易，18乘以2，不就等於36元嗎。我爽快回答：「36元。」媽媽看著我微笑著說：「答對了，那我再問你，我付100元，要找回多少元?」我想了想回答道「64元」，媽媽拍拍我的肩說，對了，我們來到賣蔬菜的攤位，媽媽讓賣菜阿姨稱了一棵冬筍，2個西紅柿，又分別讓我算出價格，我很快算出冬筍23元，西紅柿8元，一共要付23元加8元等於31元。賣菜的阿姨說：「這小朋友真能幹，還會算賬了。」我感到很高興，我和媽媽拎著菜回家了，路上媽媽又問我：「今天我們買菜一共花了多少錢啊?」我在心裡慢慢算著36元加31元等於，我回答媽媽：「67元。」媽媽說：「對了。」

這時，我恍然大悟：原來，數學在生活中是一直用到的，我以後一定要更努力的學習更多的數學知識。

數學日記怎麼寫4

每當我走進校園，眼前就會出現十分醒目的一個牌子，上面寫著一句話，那就是「在生活中學數學，在生活中用數學。」是啊!在生活中我們總也離不開數學，如果不學習數學，就會鬧出許許多多的笑話。

就拿我兩年前發生的一件事來說吧!那天，我起得早，媽媽讓我幫她到樓下去買些早點，說完我就帶著五元錢下樓了。來到樓下，買了早點，就付了錢。老闆說：「這些總共是二元五角，我找你二元五角。」說完，就把錢交給了我，我見了，連忙說：「不對不對!你少給了我一元，應該找我三元五角才對呀!」老闆聽了，傻了眼，猶豫了一會兒，對我說：「小朋友，是你算錯了，就是找你二元五角呀!」我一聽，急得爭了起來：「叔叔，是您算錯了，明明就是三元五角嘛!」一旁的老闆娘見了，用一口帶有生氣的方言，對我叫道：「瞧這孩子，年紀不小了，怎麼連最基本的算術都不會!」在那兒吃飯的人聽了都「哈哈哈」地笑了起來，我看了看，難過地跑回家，把事情的前因後果都告訴了爸爸媽媽。爸爸媽媽聽了，也笑得前俯後仰，我生氣地說：「連你們都笑我!」爸爸連忙解釋道：「不是我們愛笑你，這是因為你沒理解，沒去思考數學中的『元角分』。那我問你兩張五角等於多少。」

「一元。」

「那兩張二元等於多少?」

「當然是四元嘍!」

最後，我終於在爸爸的解釋中明白了自己的不認真。從此我再也沒犯過同樣的錯誤。

這個笑話，我都不會忘記，它給我一個教訓，永遠印在我的腦海里。

同學們，一定要認真學數學，數學可不是那麼簡單的傢伙。學後一定要記著：在生活中學數學，在生活中用數學。

數學日記怎麼寫5

數學家笛卡兒曾這樣說過。「宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，日用之繁，無處不用數學。」的確，數學與我們的生活息息相關，數學的腳步無處不在。

上個星期六，老師讓我們去附近的一些地方調查生活中的數學。我和我的同桌為一組，去「郵政儲蓄銀行」調查利息。

我們來到了銀行，開始調查銀行利息。現在，郵政儲蓄銀行為了鼓勵大家多存款，在原來的利率上上浮了10%，上浮的這10%很誘人，其利率表如下：

期數 央行利率 郵政銀行利率

三個月 2.60% 2.86%

六個月 2.80% 3.08%

一年 3.00% 3.30%

二年 3.75% 4.125%

三年 4.25% 4.675%

活期存款：0.35%

當你看到利率有了調整，前不久剛存的錢，是取出重存，還是保持不變呢?其實，這其中暗藏著數學問題，暗藏著許多玄機。假如：小明的爸爸有存100000元准備存三年，剛存入一個月，看見利息變了，怎麼辦呢?老師說：利息=本金×利率×期數。如果按「央行利率」，三年利息加一個月活期利息：三年利息就是100000×4.25%×3=12750(元)，本息和：112750，加一個月活期利息：112750×0.35%×1/12=32.89元，共112782.89元。若取出重存，前一個月得按活期利息算：100000×0.35%×1/12=29.17元。再存入三年。到期的本息和為100029.17+100029.17×4.675%×3=114058元。所以，還是取出轉存一下收蓄更好。如果已經存了半年了，是轉還是不轉呢?第一種：繼續存三年，再存一年期，計算如下：三年利息：100000×4.25%×3=12750元，本息和為112750元，一年活期利息：112750×0.35%=394.625元。本息總共約為113144.625元。第二種，取出，前一年當活期算，本息和再按新利息存三年，計算如下：前一年六個月活期：100000×0.35%=350元，本息和為100350元。三年利息：100350×4.675%×3=14075.0875元。本息和為14075.0875+100350=114424.0875元，所以，無論存多少年，最好都要轉行。

利息調查完畢以後，我們又到了鄉政府，去調查去年生產方、收入面的一些數據：20_年，全鎮財政收入5741.9萬元，社會固定資產投資9.36億元，招商引資完成19.96億元，工業總產值完成33億元;農村經濟收入22.8億元等。這些數據的數字非常大，寫起來很不方便，並且，如果要記一個准確數字非常難，所以這里就用到了數學上的近似數。我們最近學了科學計數法，我想這些數也可以用科學計數法表示：5741.9萬元=5.7419×107元，9.36億元=9.36×108元，19.96億元=1.96×109元，33億元=3.3×109元，22.8億元=2.28×109元。這樣計數也很方便。

事實證明，數學離我們並不遙遠，數學就在我們身邊。數學和我們的生活息息相關。只要我們細心觀察，思考，就一定能發現數學，學好數學，用好數學。

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『叄』 數學日記怎麼寫500字左右5篇

數學是科學的大門鑰匙，忽視數學必將傷害所有的知識，因為忽視數學的人是無法了解任何其他科學乃至世界上任何其他事物的。更為嚴重的是，忽視數學的人不能理解他自己這一疏忽，最終將導致無法尋求任何補救的 措施 。每日一記，下面由我來給大家帶來：數學 日記 怎麼寫。

數學日記怎麼寫1

201X年X月X日 星期X 晴

老師就讓我們將學具中的圓折一折看看能從中發現什麼?我心裡奇怪了:圓就是一個圓，有什麼好折的呢?原來讓我們折圓是為了了解圓的對稱啊!

我們又拿出剪刀將一個圓剪了下來，再平均剪成八份。老師讓我們想一想如何球出圓的面積來。同學們有的說用π乘、有的說用半徑求……大家七嘴八舌，課堂好不熱鬧。最後老師讓我們把剪好的八份近似於扇形的紙片試著拼成一個別的圖形。我拼的是一個近似於平行四邊形的圖形。

隨後，我們又分別將圓平均分成了16份、32份，再分別將剪好的小扇形拼成一個多邊形。這時候我發現，平均分的數量越多，拼成的圖形越接近長方形。

因為:長方形的面積=長×寬

所以:圓的面積=C/2×r=2πr/2×r=πr2

經過了圖形的分解再組合，我知道了怎麼求圓的面積啦!數學好神奇喲~

數學日記怎麼寫2

今天我們認識了面積單位，我知道了我的大拇指指甲面大約是1平方分米，一個圖釘的大小大約是1平方米。課結束後，我量了量我的課桌長大約是6平方分米，寬大約是4平方分米，它的面積是24分米，我又知道了我的橡皮的一個面的面積大約是8平方分米。放學後，我回到住房面積是150平方分米的家裡，摸著開關，打開了燈，發現家裡的開關大小大約是1平方厘米，家裡每塊地磚大約是36平方米。

肚子餓了，於是我吃了一片是1平方米的麵包，然後在一張面積是1平方厘米的八仙桌上做作業，我打開長是24平方厘米的數學書，發現作業很簡單，我一會就做完了。做完後，我打開屏幕是30平方米的電視機，看了一會動畫片。吃完晚飯，我和爸爸一起看相冊，看著一張張大小大約是1平方米的照片，不禁笑了，我還和爸爸聊起了今天的學習情況，爸爸摸著我的頭， 教育 我要好好學習，我捧起爸爸大約是1平方米的手掌，看著上面滿是老繭，深情地說：爸爸，我一定聽老師的話，好好學習，爭取考出好的成績。

數學日記怎麼寫3

周末，我和爸爸一起去超市買卧室門外的小地毯，到了超市，爸爸選中了一種花色，這種花色有兩種形狀：圓形和正方形，服務員告訴我們，這兩種地毯的周長都是一樣的，是12.56dm。爸爸說：「反正大小都一樣的，你來挑吧!」我連忙喊道：「我來算算。」說著，我向服務員要了紙和筆，按老師教過的 方法 ，算起圓的面積。

要算圓的面積先求圓的半徑：12.56÷3.14÷2=2分米,面積:3.14×2×2=12.56平方分米.

正方形的邊長:12.56÷4=3.14分米,面積:3.14×3.14=9.8596平方分米.

「以即使圓和正方形的周長相等，它們的面積也不一定相等，買圓形地毯比正方形地毯要劃算。」我滔滔不絕地給爸爸講著，爸爸聽得目瞪口呆，一旁的服務員也誇我聰明，我別提有多高興了。

生活中真是處處有數學，處處有學問啊!

數學日記怎麼寫4

姥姥已經七十多歲了，白天要忙著買菜、做家務，晚上還要做晚飯、洗衣服……忙得很。於是我決定著記憶中節約時間的方法，合理安排姥姥的時間，讓姥姥好好休息。

這個星期六，我迅速作完作業，觀察了一下姥姥做家務的情況：煮飯15分鍾，紅燒鯉魚15分鍾，紅燒土豆10分鍾，韭菜炒雞蛋5分鍾，拖地30分鍾，洗碗15分鍾，燒水15分鍾，洗衣服30分鍾，共需要2小時15分鍾。有什麼辦法既可以節約時間，又能完成家務呢?我思索了一下「有了」，我腦中閃過一個念頭「就用學過的知識合理安排時間。我根據信息排出了計劃。

家務活 所需時間 同時進行家務 所需時間

煮飯 15分鍾 紅燒土豆 10分鍾

韭菜炒雞蛋 5分鍾

紅燒鯉魚 15分鍾 無 無

燒水 15分鍾 洗碗 15分鍾

洗衣機洗衣服 30分鍾 拖地 30分鍾

合計：75分鍾=1小時15分鍾，節約60分鍾

「耶」我高興地歡呼起來，原來要兩個多小時，現在只需要1小時15分了!我高興的把表格給姥姥看，姥姥看了看，伸出了大拇指說「書沒有白讀嘛!」

從這件事，我知道了數學對我們有多種要，我一定努力學好數學!

數學日記怎麼寫5

11月5日星期六天氣：晴

0的重要性

0是一個神秘的數字，它像宇宙中的奧秘一樣，讓人捉摸不透。0也是一個重要的數字，如果你一不小心，多添了一個0或少加了一個0的話，那後果真是不堪設想。

這次的數學考試，讓我真正領略了0的重要性。當考卷發下來的時候，99分!我立即尋找錯誤點。結果令我目瞪口呆。原來是4500÷90這道題。「怎麼可能這么簡單的題我也會出錯?」我心裡嘀咕道。想起當時在口算45000÷90這道題時，我輕而易舉地寫下50，還十分自信，可到頭來一計算原來得500，差了一個0。這是多少不應該的呀!不該錯的也錯了，想必0是多麼重要呀!

如果我以後當了公司的財務總經理，別人來提錢，本來要提10000元，我卻多加了一個0——100000，在帳單上仍然記了10000元。那這90000元我向誰來要呀!這一切後果都得我承擔啊!

通過這件事，我明白了在工作上、學習上都要一絲不苟，要不然後果非常嚴重。

點評：在一次數學測驗中，小作者能征對錯題查找錯誤原因，進行深入的思考與反省，從而領略到「0」的重要性，並由此引發今後對工作的認真態度，小小年紀能有如此見地，實屬難能可貴。

數學日記怎麼寫6

今天，媽媽帶我去菜場買菜。菜場里的菜可多了!我和媽媽邊走邊看，不知不覺地來到了買榨菜的地方。我說：「媽媽，我們買一袋榨菜吧?」媽媽說：「好吧!可是你要回答一個數學問題，四袋榨菜是一元錢，一袋是幾元錢呢?」我思考了一會兒說：「2元5角。」媽媽說：「再想想!」「哦!我想了一會說：「應該是2角5分。」我說。媽媽笑著問我是怎麼算出來的，我說：「我是拆開來算的，一元錢買二袋，每袋是五角錢，五角錢再買兩袋，每袋是2角5分，就等於一元錢買四袋的價錢。「媽媽說：「你真聰明，答對了，這包榨菜給你當獎品!」我的 反思 以前，我一直有一個壞毛病，就是上課屁股坐不住，總是要離開位置，為這個毛病，媽媽不知道說了我多少次，但我總是耳邊風，改不掉。

前不久，我在老師和媽媽的幫助下，想了一個好辦法，就是讓老師每天記錄我上課的表現，這招果然有用，我漸漸地改掉了這個壞毛病。但是老師說我還有一個壞毛病，就是上課愛插嘴，但不知為什麼，我想努力地改，但是上課一興奮，就不由自主地說出來了。我下定決心到五月底一定要改掉這個壞毛病，請老師和媽媽看我的行動。

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『肆』 數學日記怎麼寫

數學日記的寫法應該跟平時寫得日記一樣，格式相同，只是以數學學習為主。例如：時間2019-7-20，天氣.晴（在第一行，頂格寫或措後寫都可以）。

正文（開頭空兩格，然後寫正文）125×63×8＝，按照原來的演算法。用125×63。先用乘法的交換律，把8和63交換一下，就可以先算125×8＝1000。再用1000×63＝63000。

提高這道題的計算，要記住幾個相乘得整數的式子，比如，125×8＝1000；25×4＝100等等。是要靈活運用乘法的交換律，把結合在一起。

(4)數學秘密日記怎麼寫擴展閱讀

注意事項

一、寫日記最重要的就是要實事求是，不能虛構，更不能誇大事實。

二、形式多樣，不能過於單一，否則就會顯得內容枯燥無聊，並且還會使老師布置的數學日記失去其原本的意義。

三、語言盡量簡潔，不說廢話。

『伍』 數學日記怎麼寫800字5篇

幾何、理論算術和代數，這些學科除了定義和公理之外，沒有其他原則，除了演繹以外，沒有其他證明過程但就在這一過程中，卻已綜合了簡單性、復雜性、嚴密性和一般性，這一特性是不為 其它 學科所具有的。每日一記，下面由我來給大家帶來：數學 日記 怎麼寫。

數學日記怎麼寫1

這個星期四，發生了一件令我興奮不已的大好事兒。

在星期四這天的一節課的下課時間里，我正坐在我的座位上，數學老師把我、劉逸恆和何弈叫來，對我們說：「下午放學後在你們班進行華杯賽校選拔賽，你們三個是你們班上學期四次單元測驗總分的前三名，其他兩個班也會有三名代表來參加選拔，然後在你們九人中選出三人去參加華杯賽。」我聽了又激動又緊張，既為有這個機會而感到高興，又為競爭對手的強大而感到緊張。

這一天，我是在又興奮又緊張的矛盾心情中度過的。

很快就放學了，我們在教室里等待著數學老師和其他班的同學。

數學老師來了，其他班的同學陸陸續續地都來了，數學老師對我們說：「一共做兩道題，測試時間為30分鍾，誰做得又快又好，就可以獲得參加華杯賽的機會。」末了，她又說：「如果你們能在華杯賽上獲得名次，許多中學都會招你們的。」說完，老師開始發卷子。

我懷著緊張興奮的心情看題目、做題目。第一道題比較簡單，我用解方程的思路來解這道題，很快就做好了，我不禁有點沾沾自喜。可接下來的那道題卻給了我當頭一棒，不斷變化的量晃得我眼花。我在紙上算了一遍又一遍，卻仍未解出來。我氣急敗壞，卻又無可奈何。我盯著題目，一邊看一邊努力地思考，終於明白了。我列了方程，用交叉相乘的 方法 解好了題目。檢查後，我把卷子交給老師，開始做作業。很快，30分鍾過去了，全部同學都把卷子交上去後，老師馬上批改，並立即宣布選拔結果：「劉靜文全對……」聽到這，我的心狂跳不已，心情激動得無法用語言描述。

這次，去參加華杯賽的有我、二班的巫校濤和一班的吳岳威。

我們三人留下，聽老師講完比賽時間和地點，我們各自打道回府。

不久，我就要代表學校參加華杯賽了，能不能進入決賽和總決賽呢?前面一片迷茫。

數學日記怎麼寫2

此時，上課鈴響了，我飛奔沖進了教室。

我酷愛文學，由於喜歡古詩文。當我感到生活無奈時，我就想到了亡國之君李煜，他曾經說過「問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。」因為從詩歌中可以安慰我內心的傷痕，此時只有詩歌才能了解我，我視詩歌如知已，詩歌視我為筆友。

讀個大學不容易，十所寒窗苦讀，不就是為了通過高考展翅高飛嗎?當我進入大學時，才發現大學不是我心中理想的天堂，我每天都在反復地對自己說：「大學 畢業 後，我們真正學到的是什麼?我覺得大學連一個高中都不如，大學招收來自世界五湖四海的學生，每個學生都來至不同的學校，在素質方面有很大的差別。一個人並不是成績好就說明他的素質高。我此時正坐在教室上數學課，教室太吵了，論紀律，不知的人還以為我們在舉行 辯論 賽。老師也不會管紀律，她只是把課上完就走。

自從進入這學校開始，我就通過筆試 面試 進入了學生會男生部。我這個部門以查衛生為主要職責。真的是很累啊!我自己就是起的比雞早，睡的比狗晚。早上五點三十就起床去跑步，我這個部門規定的，晚上還要查寢室，至少要到十一點鍾睡覺了。進入學生會主要是想入黨，其次是鍛煉自己，堅持不容易啊!

下課鈴響了，我快步走出了教室，外面下起了大雨，還好我帶了一把雨傘，我最喜歡未雨綢繆，《左傳》里說，居安思危，思則有備，有備無患!

我可以自信地對別人說：「路上自己的腳下，如果自己有決心想做任何事，世界也會為你讓路。」

數學日記怎麼寫3

我們這幾個星期都學習了兩位數乘兩位數，也學習了什麼樣的乘法可以巧算。我就來說一說其中的一種吧。

今天數學課，老師讓我們算了像這樣的幾道乘法算式：15×11，27×11，13×11，34×11分別等於多少。很多同學馬上就算出了得數，可是我還是再還沒有寫好，我心裡很著急。

只聽老師說「停，沒寫好的同學也不要再寫了，聽聽其他同學的方法，為什麼算得這么快。」我們班算得最快葉騏豪同學說：「我算得這么快是因為這些乘法算式中有一個因數是11，就有這樣的小竅門。積的百位就另一個因數十位上的數，積的十位就是另一個因數十位上的數與個位上的數相加的和，積的個位就是另一個因數個位上的數。如15×11，積的百位是1，積的十位是1+5=6，積的個位是5，所以15×11=165。大家聽懂了嗎?」「聽懂了!」同學們異口同聲地說。「為什麼可以這樣算呢?」我問老師。老師笑眯眯地說：「是呀，有誰知道原因呢?」同學們搖搖頭，「我們可以列豎式看看，能發現什麼小秘密嗎?」於是我們都開始列豎式 ，在老師一步一步引導下，終於發現積十位上的數是由1個十和5個十相加所得，哦原來是這樣的，我明白了。

後來老師又讓我們計算47×11，有的同學說417，有的說4117，有的說517。我積極舉手向同學樣解釋，「積的個位是1×7=7，積的十位是4+7=11，向百位進1，十位寫1，百位4加進位的1等於5，所以47×11=517。」同學們聽了我的方法紛紛點頭稱是，我心理也美滋滋的。

老師後來又出這些題目：11×75，22×25，18×33，我們都很快地算出，同學們，你們也會算嗎?

一節課不知不覺地過去，老師讓我們 總結 有什麼收獲，大家各抒己見，每個人的臉上洋溢著笑臉。最後，老師又送我們這樣一句話「學習數學不但要知其然，還知知其所以然。」

數學日記怎麼寫4

1證明一個三角形是直角三角形

2用於直角三角形中的相關計算

3有利於你記住餘弦定理，它是餘弦定理的一種特殊情況。中國最早的一部數學著作——《周髀算經》的開頭，記載著一段周公向商高請教數學知識的對話：

周公問：「我聽說您對數學非常精通，我想請教一下：天沒有梯子可以上去，地也沒法用尺子去一段一段丈量，那麼怎樣才能得到關於天地得到數據呢?」

商高回答說：「數的產生來源於對方和圓這些形體餓認識。其中有一條原理：當直角三角形『矩』得到的一條直角邊『勾』等於3，另一條直角邊『股』等於4的時候，那麼它的斜邊『弦』就必定是5。這個原理是大禹在治水的時候就總結出來的呵。」

從上面所引的這段對話中，我們可以清楚地看到，我國古代的人民早在幾千年以前就已經發現並應用勾股定理這一重要懂得數學原理了。稍懂平面幾何餓讀者都知道，所謂勾股定理，就是指在直角三角形中，兩條直角邊的平方和等於斜邊的平方

用勾(a)和股(b)分別表示直角三角形得到兩條直角邊，用弦(c)來表示斜邊，則可得：

勾2+股2=弦2

亦即：

a2+b2=c2

勾股定理在西方被稱為畢達哥拉斯定理，相傳是古希臘數學家兼哲學家畢達哥拉斯於公元前550年首先發現的。其實，我國古代得到人民對這一數學定理的發現和應用，遠比畢達哥拉斯早得多。如果說大禹治水因年代久遠而無法確切考證的話，那麼周公與商高的對話則可以確定在公元前1100年左右的西周時期，比畢達哥拉斯要早了五百多年。其中所說的勾3股4弦5，正是勾股定理的一個應用特例(32+42=52)。所以現在數學界把它稱為勾股定理，應該是非常恰當的。

在稍後一點的《九章算術一書》中，勾股定理得到了更加規范的一般性表達。書中的《勾股章》說;「把勾和股分別自乘，然後把它們的積加起來，再進行開方，便可以得到弦。」把這段話列成算式，即為：

弦=(勾2+股2)(1/2)

即：

c=(a2+b2)(1/2)

定理：

如果直角三角形兩直角邊分別為a，b，斜邊為c，那麼a^平方+b^平方=c^平方;即直角三角形兩直角邊的平方和等於斜邊的平方。

如果三角形的三條邊a，b，c滿足a^2+b^2=c^2，如：一條直角邊是3，一條直角邊是四，斜邊就是3x3+4x4=XxX，X=5。那麼這個三角形是直角三角形。(稱勾股定理的逆定理)

來源：

畢達哥拉斯樹是一個基本的幾何定理，傳統上認為是由古希臘的畢達哥拉斯所證明。據說畢達哥拉斯證明了這個定理後，即斬了百頭牛作慶祝，因此又稱「百牛定理」。在中國，《周髀算經》記載了勾股定理的一個特例，相傳是在商代由商高發現，故又有稱之為商高定理;三國時代的趙爽對《周髀算經》內的勾股定理作出了詳細注釋，作為一個證明。法國和比利時稱為驢橋定理，埃及稱為埃及三角形。我國古代把直角三角形中較短得直角邊叫做勾，較長的直角邊叫做股，斜邊叫做弦。

數學日記怎麼寫5

以前，我一直都對自己的數學成績不穩定而煩惱。因為每次考試我總不能如願拿到100分。每次考得不好，回家總是要遭到對我數學要求很高的爸爸的質問，而我卻找不出理由解釋。因為錯的題目都不是難題。可見，我是敗在「粗心」上啦!所以，我一直都在苦苦的尋找著克服「粗心」毛病的好方法，我可不想每次都遭爸爸的拷問。

我不敢相信，我找了將近一年多的方法竟然在一次數學考試後找到啦!真是「有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭」啊!

在今天數學期中考試中，曹老師在考前一再提醒我們，每個題都要要打打草稿再寫到試卷上去，檢查時也得在草稿紙上再算一次。開始考了，我認真的答著題，當然，也不忘老師的提醒，在草稿紙上一筆一劃的寫著算式，還不時請尺子來幫忙。我把每一道題都在草稿紙上算兩三遍，再驗算一次。為了 保險 ，每一道應用題，我都把過程寫了下來，每寫一步，先想想理由，再寫下一步。為了使自己看得清草稿，我一改往日的亂寫亂畫，草稿紙上的字也寫得工工整整的。我時而閉眼冥思，時而低頭默想。哈!終於順利答完了試卷!我長吁了一口氣!一看時間，還有15分鍾，我覺得應該再檢查一遍，不怕一萬，只怕萬一嘛。我又拿起尺子和鉛筆，又慢慢地琢磨起每一題來。收完卷，老師又收了草稿紙。只聽曹老師一個勁的表揚我，說我的草稿書寫得很工整，考得應該不錯!我有點勝利在望的感覺!

試卷發下來了，我的數學果然考了100分!我內心一陣狂喜!看樣子打好草稿真是一種克服粗心的好辦法!後來我總結了 經驗 ，以後做題，每寫一步，都要認真思考，一步三回頭，發現錯誤，就會立即改正。不然，當你走完全程時，再回過頭來找錯誤，可就難得多了，而且更重要的是，草稿不僅要寫，而且要認真寫，這樣你的心也會隨之靜下來。如果你的草稿亂寫亂畫，那你可能啥都看不清，就算看得清，也要費很長時間去辨別。有了這把金鑰匙，我再也不用擔心「粗心」這個「大敵人」啦!

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『陸』 數學日記怎麼寫

數學日記的內容可以根據數學課本的目錄來寫，不但可以結合自己的生活來寫，而且可以編寫故事。

數學日記既可以是真實的記錄生活中應用數學的情景，也可以是想像出來的童話故事或者虛構情節。

規范格式首先要起一個有新意的名字，要抓住人的眼球。其二另起一行要有日期，天氣，星期幾。三結尾處有寫上班級和輔導老師。

選材獨特寫數學日記就像寫文章一樣，選材很關鍵，選材要有新意，視角要獨特才能寫出一篇好的數學日記。

如：把每個單元學的知識進行總結和梳理。比如我們學過的《四則運算》這個單元，學生就可以把本單元的知識進行一個梳理，只有加減法或只有乘除法，要按照從左往右的順序依次計算。

沒有括弧的算式有加減法又有乘除法，要先算乘除法，再算加減法。四則運算有括弧的算式，要先算括弧裡面的。通過這樣的梳理，下面再配幾道四則運算的例子就可以了。

數學日記與普通日記是有區別，最大的區別就是數學日記中必須出現知識點，數學日記具有科學性，不管是措辭也好，數據也好都要符合客觀事實和客觀規律。

數學日記

數學日記的優勢：正如前面所學，數學日記是數學知識的書面化表達，在提高寫作能夠的同時還復習了數學知識，數學日記的書寫難度相對較小，容易上手。

數學日記範例填空：數學日記的字數不作限制，要給一個知識點創設一個情景，再把數學知識點講清楚，字數肯定是不少的。

『柒』 數學日記怎麼寫600字5篇

數學是除了語言與音樂之外，人類心靈自由創造力的主要表達方式之一，而且數學是經由理論的建構成為了解宇宙萬物的媒介。因此，數學必需保持為知識，技能與 文化 的主要構成要素，而知識與技能是得傳授給下一代，文化則得傳承給下一代的。每日一記，下面由我來給大家帶來：數學 日記 怎麼寫。

數學日記怎麼寫1

我們剛剛學習了圓的認識(一)、(二)，知道了圓的許多知識，並且由圓的認識了解到了圓周長的應用，能聯系生活實際解決問題，我們去了解一下圓周長的知識!

剛開始學圓的周長時，知道了能用滾動法和繞線法來量出圓的周長，探究出了圓的周長總是直徑3倍多一些，實際上，圓的周長除以直徑的商是一個固定的數，我們把它叫做圓周率，用字母π表示，計算時，通常取3.14。

我們就得出一個公式:如果用C表示的周長，那麼C=πd或C=2πr也就是圓的周長=圓周率×直徑。圓的周長有3個應用:1.已知d求C=πd 2.已知r求C，先求d再求C 3.已知C求d d=C÷π 已知C求r 先求d 再求r。

已知d求C:一個圓的直徑是5.5分米， 求這個圓的周長，那就用π3.14×直徑5.5=17.27dm.

已知r求C:汽車車輪的半徑為0.3米，它滾動1圈前進多少米?滾動1000圈前進多少米?它滾動一圈前進多少米?也就是求這個輪子的周長，先求出直徑:0.3×2=0.6m，然後求一圈的周長:3.14×0.6=1.884m 最後求出1000圈前進多少米:1.884×1000=1884m。

已知C求d:花壇的的周長是62.8m。你能求出這個圓形花壇的直徑嗎?周長6.28÷π3.14=d 2m

已知C求r:一個圓的周長是25.12㎝，求這個圓的半徑，那麼先求這個圓的直徑:用周長25.12÷π3.14=d 8㎝ 再求半徑:8÷2=4㎝。

這是圓周長的四大典型例題，圓的周長，除以直徑是一個固定的數，π是≈3.14的。

還有一種類型的題目:下圖是一個一面靠牆，另一面用竹籬笆圍成的半圓形養雞場，這個半圓的直徑為6米，籬笆長多少米?

這題是求半圓的周長，一面靠牆的就不用算上籬笆，也就是求圓周長的一半，就用直徑6m×π3.14=圓的周長 18.84m 再算圓周長的一半:18.84÷2=9.42m。

這就是有趣的圓的周長，圓周長的一半，讓數學與生活緊緊地聯系在一起，原來數學也是蘊藏著生活的奧秘!

數學日記怎麼寫2

數學來源於實踐，生產和生活中充滿著數學事實， 人們生活最基本的方式衣、食、住、行，隨著市場經濟的逐步完善，生活中的科學化、經濟活動中的最優化，無不需要人們具有更多的能有效運用的數學知識、思想和 方法 .一元一次方程，雖說是最簡單的方程，卻頗為有用，這里列出了它在衣、食、住、行方面的用途，供同學們在學習知識的過程中，密切聯系實際，學有所得，學以致用，增強實踐力.

一. 「衣」

例1某服裝店一天內銷售兩種服裝，甲種服裝共賣得1560元，為了構建和諧社會，乙種服裝送到鄉下共賣得1350元，若按甲、乙兩種服裝的成本分別計算，甲種服裝盈利25%，乙種服裝虧本10%，試問該服裝店這一天共盈利(或虧本)多少元?

解：設這一天內銷售的甲種服裝成本為x元，乙種服裝成本為y元，則有

x+25%x=1560，① 解①得x=1248.

y-10%y=1350，② 解②得y=1500.

∴銷售額—兩種成本=(1560+1350)-(1248+1500)=162(元).

答：該服裝店這一天盈利162元.

二. 「食」

例2一批食品，如果年初售出，可獲利1萬元，如果年末售出，可獲利2.3萬元.但需付倉儲保管費1000元，同時年初售出後可以將本利一起用入周轉，抵減銀行貸款，銀行貸款年利率為24%，問這批食品是年初還是年末售出為好.

解 設這批食品的成本為a元，若年初售出後抵減銀行貸款，則利潤和少付利息為：

(a+10000)·24%+10000.

所以有23000-1000-〔(a+10000)·24%+10000〕

=0.24(40000-a).

當成本費大於40000元時，年初售出最好;當成本費等於40000元時，年初年末售出均可;當成本費小於40000元時，年末售出最好.

三. 「住」

例3.某房地產開發商對購房者可提供分期付款服務：首期付款3.2萬元，以後每月付1000元，陳先生想用分期付款形式購買一套價值28萬元的住房，他需要多長時間才能付清全部房款?

分析：設x個月付清全部房款.根據題意可有下面的等量關系：首期付款+以後每月付款和=28萬元.

解： 設x個月付清全部房款.根據題意得：

3.2+0.1x=28

解得：x=248 即20年零8個月付清全部房.

點評：列一元一次方程解決實際問題，關鍵是找出包含問題全部意義的等量關系，然後列出方程.解出方程後，經過檢驗，就可得到實際問題的答案.另外在列方程時，要注意單位的統一.

四.「行」

例4.甲乙兩人騎自行車，同時從相距65千米的兩地相向而行，甲的速度為17.5千米/小時，乙的速度為15千米/小時，經過幾個小時甲乙兩人相距32.5千米.

分析 本題容易漏解.應用兩種情況討論.

解 設經過x小時兩人相距32.5千米時，

(1)相遇前兩人相距32.5千米，方程為

17.5x+15x=65-32. 5：

(2)相遇後兩人相距32. 5千米時，方程為

17.5x+15x=65+32.5.

數學日記怎麼寫3

今天是 五一勞動節 ，我們一家人到街上去玩。今天街上的人可真多，好多店鋪都裝扮的漂漂亮亮的，還貼了好多海報。「爸爸，為什麼好多店子都寫著『八折、九折』的，是什麼意思啊?」

「哦，是打折。」爸爸說，「知道打折的意思嗎?」

「什麼意思啊?」我搖了搖頭，望著爸爸。

「打折，說明白一點就是降價。是那些賣東西的老闆為了多銷售一些商品的手段。『八折』就是按原價的80%來賣。同樣，幾折就是按百分之幾十來賣。」

「百分比我們還沒學過，那要怎麼算啊。」聽完爸爸說的，我頓時沒了精神。

「沒學過，可以找學過的方法嘛，也不動動腦子，提示你一點，從分數入手。」說完，爸爸就不再說了。我腦子里一直都在想這個問題，沒過多久我們買完東西就回到了家。

剛進家門，我立馬到房間里拿出草稿紙來算這個問題。

「分數入手，分數入手······」我咬著筆頭找不到班的頭緒。

「怎麼，還在想打折的問題，沒想出來?」「嗯，還是搞不懂。」我期盼的看著爸爸。

「好吧，告訴你。來，我們先來考慮一個問題--分數是什麼?」爸爸不先告訴我反而問我問題。

「分數就是幾分之幾啰。」我不假思索的回答。「還真直接，呵呵。好了，我們首先要記住分數的兩個特點。一個是分數每一份都是平均分的;一個是被平均分的都可看成單位『1』。記住了嗎?」爸爸說。「嗯。」我點了點頭。

「好，商品的打折就是降價，按照折扣價來賣。幾折就是百分之幾十，也就是說把價格分成100份，只要其中的幾十份價格就可以買到。那麼我們再來看看，把價格分成兩個部分，一部分是百元以下，把它們變成分，再分成100份，有多少元每份就是多少分;另一部分是百元以上有多少百元分成100份每份就是多少元。再把每部分分別乘以折扣也就是百分之幾十的分子幾十。注意第一部分的單位是分。然後統一單位元，兩部分相加就行了。」

「謝了!老爸，我知道了，以後有問題再找你。」

「不要老是靠我，自己多想想，要利用學過的知識來解決問題!」

數學日記怎麼寫4

前幾天我過生日，全家人來到王品牛排聚餐，媽媽店了6份主餐，積了6積分，加上原先的積分9，共15積分，工作人員送了我們一張白金卡，我們又買了10送1的禮券抵掉了6份主餐的錢。

後來我想:到底是10送1禮券劃算還是打9折的白金卡劃算?回家後，我在紙上算:10送1禮券相當於你花10份主餐的錢可以吃到11份主餐，一份主餐350元，所以10送1禮券共用3500元，再加上原來吃的9份，共6750元。而白金卡你得先吃15份主餐，積到15分以後，領取白金卡。所以前面的是6×350=2100元。但15和20無法比較，所以假設再用白金卡買5份主餐:5×350×0.9=1575，再把2100元加上1575再加上原來的9份(3150)最後結果是6825。6825>6750!結果令人不解，為什麼看似劃算的白金卡在本次消費中並不劃算。

我懷疑我師父算錯了，因為10送1禮券相當於10÷11=0.9090··≈0.91折，可白金卡打的是0.9折，0.9×10=9(元)，0.91×10=9.1(元)。明顯10送1禮券會比白金卡更不劃算，可在實際結果中，10送1禮券會比白金卡便宜。

經過了苦苦思索後，我終於發現了問題所在:用10送1禮券的話，用原價買的只有9份，而為了積夠換白金卡的積分，你又要用原價買15份的主餐，差別就在於此。結論很簡單:在本次消費中，用10送1的禮券會比用白金卡更加劃算。

我算出來後欣喜若狂，原來選優惠也有這么多講究。

數學日記怎麼寫5

9月25日 星期日 天氣：陰

四年級六班 張子琦

今天是星期天，我在寫數學作業的時候，做到「小試身手」時看見了兩道計算題，分別是：3×999+3+8×99+8+10×99+10+2×9999+2=?和333×334+222×999=?。我做了一會，還是做不出來。我連忙叫媽媽教教我，媽媽過來後看了看說：「這兩個題目能用到你學的乘法運算律，你都學習了什麼乘法的運算律?」我回答說：「乘法交換律、乘法結合律和乘法分配率。」媽媽滿意的點點頭，就耐心的給我講解起來。

媽媽說：「3×999+3=3×999+3×1=3×(999+1)=3×1000=3000，這里用到了乘法分配率，下來的你自己算算看?」我想了想，興奮的說：「我會了我會了!8×99+8=8×99+8×1=8×(99+1)=8×100=800;10×99+10=10×99+10×1=10×(99+1)=10×100=1000;2×9999+2=2×9999+2×1=2×(9999+1)=2×10000=20__0;最後，再用加法就得出了最後得數，就是：3000+800+1000+20__0=24800。」媽媽滿意的點點頭說：「不錯啊，兒子的水平真高啊!」

第二道題目媽媽提示了我一下，媽媽說：「999=333×3，你好好想一想應該怎麼做?」我還是不知道怎麼做，媽媽又說：「其實，333×334+222×999=333×334+222×333×3=333×334+333×(222×3)=333×334+333×666」，這時候，我就恍然大悟，原來如此啊，我就接著說：「就等於333×(334+666)=333×1000=333000」。 我覺得很有趣，就哈哈大笑起來。

媽媽接著問：「這兩道題目都用到了什麼乘法運算律?」我回答說：「有乘法結合律、乘法交換律，還有乘法分配率，總而言之，所有的乘法運算律全部用上了。」通過媽媽的講解，我又學會了更多的知識，通過運算律能夠使復雜的計算題簡便化。

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『捌』 數學日記怎麼寫

就是在寫日記的過程中運用「列數字」的方法。
給你幾篇範文參考參考
這條直線到底有多長
今天傍晚，我和表姐在操場上玩，我們在操場邊發現一張面積大約是一平方米的正方形廢紙板，表姐看了看，說：」小婧，如果把這個紙板分割成一個個面積為一平方毫米的小正方形，再把這些小正方形一個緊挨一個的接成一條直線，這條直線會有多長呢？」我不假思索地脫口而出：」這能有多長，頂多不過四米吧！」表姐笑了笑說：」你先別急著下結論，讓我們一起來算算吧。」
我理了理思路，開始了片刻的思考：1平方米等於100平方分米，……1000000平方毫米的正方形的邊長就是1000000毫米，那1000000毫米不就是100米嗎？哇！這條由一些一平方毫米的小正方形拼成的直線竟長達100米。
此時，我明白學習數學不能只是簡單地把題目看一看，就輕易的下結論，應該認真想、仔細算，才能做得對，並探究到其中的奧妙。
節約用水，人人有責
今天，陸老師為我們上了」節約能源」一課。上課時，同學們都聯系生活實際，說出節約能源的許多辦法。林婧同學說」我們在白天，要盡可能不開燈，才不會浪費電。平常洗臉、洗菜的水，可以用來洗地板、洗衣服，淘米的水可以去沖廁所。」
我也提出了自己的看法，我家有3口人，十月份用水18、5噸，十一月份用水15、5噸，如果按照十一月份節約用水的數量計算一年就可以節約36噸，平均每人每月用水1噸，我們南安市有140萬人，全國有13億中，一個月就可以節約用水140噸，全國有13多億人中，一個月就可以節約用水13億噸水，多麼巨大的一個天文數字啊！看來，節約用水，人人有責。

『玖』 數學日記內容怎麼寫

可以寫在生活中有關數學的小事。

1、今天我在家裡發現了許多的數學問題，比如我們的樓道里每層有9個樓梯，一共有5層樓，那麼就有45個樓梯。媽媽問我家裡有5口人，一個人有2隻手，5個人有幾只手呢？我馬上回答說：「有10隻手。」中午吃飯的時候每個人用2支筷子，5個人我拿了10支筷子。媽媽告訴我在我們身邊有很多的數學問題，你要仔細地去發現它。