四年級數學計算器是什麼樣的

A. 四年級計算器的功能鍵說明有哪些

如下：

1、上電／全清鍵（ON/AC):按下該鍵表示上電，或清除所有寄存器中的數值。

2、清除鍵（C)在數字輸入期間，第一次按下此鍵將清除除存儲器內容外的所有數值。

3、清除輸入鍵（CE)在數字輸入期間按下此鍵將清除輸入寄存器中的值並顯示＂0"。

4、平方根√顯示一個輸入正數的平方根。

5、M+把目前顯示的值放在存儲器中；中斷數字輸入。

6、M-從存儲器內容中減去當前顯示值；中斷數字輸入。

7、MRC第一次按下此鍵將調用存儲器內容，第二次按下時清除存儲器內容。

8、MR調用存儲器內容。

9、MC清除存儲器內容。

10、GT按下GT鍵，傳送GT存儲寄存器內容到顯示寄存器；按AC或C鍵消除GT顯示標志。

11、MU(Mark-up and Mark-down鍵）按下該鍵完成利率和稅率計算。

12、MRC第一次按下此鍵將調用存儲器內容，第二次按下時清除存儲器內容。

13、MR調用存儲器內容。

14、MC清除存儲器內容。

15、GT按下GT鍵，傳送GT存儲寄存器內容到顯示寄存器，按AC或C鍵消除GT顯示標志。

16、MU(Mark-up and Mark-down鍵）按下該鍵完成利率和稅率計算。

本教學的主要目的是使得學生認識並且能熟練使用計算器，並且可以應用到生活和學習中。

教學目標

1、了解算術型計算器表面各按鍵的功能。

2、了解算術型計算器工作的基本過程。

3、掌握算術型計算器的使用方法。

4、培養學生動手操作能力。

教學重點

了解計算器的鍵盤結構，掌握計算器的使用方法。

教學難點

掌握計算器的使用方法。

教學過程

一、激發興趣，引入新課

投影下列題目

57＋26＝82－49＝12×27＝351÷13＝

36＋47＝41－18＝26×28＝544÷16＝

師：哪個同學和老師比賽？看誰做的快？

師：同學們想知道老師為什麼做的又對又快嗎？這節課老師就把這中間的奧妙告訴你們，相信你們知道後比老師做的還快．這節課我們一起學習。

（板書課題）

二、講授新課

（一）計算器的認識

1．師：關於計算器，同學們都知道哪些知識？（學生自由發言）。

2．師：大家說的都不錯，下面我們請計算器博士給大家介紹一下電子計算器方面的知識。（演示動畫「電子計算器」）

3．師：聽了計算器博士的介紹，我們對於電子計算器已經有了一些初步的認識，那麼如何使用呢？我們繼續研究。（學生拿出准備的計算器）

4．出示思考題

（1）計算器包括哪些按鍵？

（2）這些按鍵的功能是什麼？（學生通過實驗自己驗證）

5．匯報結果

（1）哪些是數字鍵？按下數字鍵在哪裡顯示？他們什麼關系？

教師任意報數，學生練習輸入（教師強調輸入要從高位輸起）。

（2）要完成加減乘除運算並顯示計算結果，還需要什麼鍵？（四則運算鍵和等號鍵）（板書）

練習12÷4（說出過程）

（3）A．如果發現輸入錯誤，怎麼辦？（清除鍵）（板書）

例如：9－3

按鍵教師強調：清除鍵只清除錯誤輸入的4，前邊輸入的數據仍然保留。

B．如果一道題計算完畢，需要計算另一道題，這時應該怎麼辦？

C．如果需要清除前邊的所有數據，應該怎麼辦？為什麼？

師：下面我們通過幾道四則運算式題，檢驗一下大家的學習效果。

（二）計算器的應用

1、出示例1：用計算器計算389＋260（板書）。

學生自己試做，然後匯報過程．（教師可繼續演示動畫「電子計算器」，利用其中的計算器進行演示）。

教師關鍵要強調輸入數據和使用運算鍵的方法。

練習：

750＋1473＝2983－627＝32×68＝

1548÷43＝49×39＝17805－3976＝

小結：加、減、乘、除的單項運算，只要選擇相應的四則運算符號就可以了。

2、出示例2：計算68＋5×25（板書）。

單數組學生用筆算，雙數組學生用計算器計算．然後匯報結果。

練習：

783＋56×21 57＋272÷17 94＋184×3

3．出示例3：用計算器計算3024÷（167－83）

三、鞏固反饋

1、用計算器計算。

48＋97 146－89 301＋274 1952－764

102×63 4608÷36 27×39 1596÷38

2、用計算器計算。

591－243＋207 52×34＋625 3815÷35－27

32×59－1034 8004÷92＋76 8027－7570－84

3、有一批貨物，用一輛載重8噸的貨車15次可以運完；如果改用一輛載重12噸的貨車，多少次可以運完？

四、課堂小結

今天這節課你都學到了什麼知識？用計算器計算時我們要注意什麼？根據你所了解和掌握的關於計算器的知識，你能設想一下未來計算器的發展趨勢嗎？

B. 小學幾年級數學用計算器

小學四年級數學開始用計算器，計算器一般由運算器、控制器、存儲器、鍵盤、顯示器、電源和一些可選外圍設備及電子配件，通過人工或機器設備組成。低檔計算器的運算器、控制器由數字邏輯電路實現簡單的串列運算，其隨機存儲器只有一、二個單元，供累加存儲用。

近代發展：

早期的計算器為純手動式，如算盤、算籌等。算盤通常是以滑動的珠子製成。在西方，算盤在印度阿拉伯數字流行前使用了數個世紀，且在近代中國的記帳與商務上仍廣泛使用。後來出現機械計算器。

17世紀初，西方國家的計算工具有了較大的發展，英國數學家納皮爾發明的"納皮爾算籌"，英國牧師奧卻德發明了計圓柱型對數算尺，這種計算尺不僅能做加減乘除、乘方、開方運算。

C. 四年級學生用計算器買哪種

卡西歐的科學計算器。

現代的電子計算器能進行數學運算的手持電子機器，擁有集成電路晶元，但結構比電腦簡單得多，可以說是第一代的電子計算機（電腦），且功能也較弱，但較為方便與廉價，可廣泛運用於商業交易中，是必備的辦公用品之一。

除顯示計算結果外，還常有溢出指示、錯誤指示等。計算器電源採用交流轉換器或電池，電池可用交流轉換器或太陽能轉換器再充電。為節省電能，計算器都採用CMOS工藝製作的大規模集成電路。

發展

在過去，諸如算盤、納皮爾骨頭、數學表書籍、工程計算尺或機械加法機（adding machine）在數值計算上扮演輔助角色。計算器這詞原本指的是以紙筆運行數學計算的職業人士，這樣的半手動計算工作既繁重又易出錯。

現代的計算器以電力為動力，且擁有從便宜、信用卡尺寸的簡易設備到附列印功能的特殊計算器等多種形狀與尺寸。

D. 小學生的計數器是什麼樣的

小學生的計數器是豎式五檔計數器，又叫五檔計算架，它一般是由塑料計數珠子、拱形金屬桿、塑料底座、擋板、數位順序表等組成，每列對應的底座上面從右到左分別標記個、十、百、千、萬。主要用於幼兒、小學數學教學。

學生可以通過在計數器上面撥珠子，以及對應在計數器下面寫數字，體會數的直觀模型，通過畫珠子，可以將抽象的數字具體化，更形象地理解數位概念。

豎式五檔計數器易引起學生的學習興趣，獨立思考，使教學大綱提倡的愉快教學得以充分發揮。而且結構簡單使用方便，適合學生人手一套使用。

(4)四年級數學計算器是什麼樣的擴展閱讀：

低年級的小學生通常對擺弄數字、搭建物件等作出積極的反應，利用豎式五檔計數器可以把抽象的數學知識和概念直觀地展現給他們，幫助學生建立各數的表象，使學生初步理解和掌握數的知識。

五檔計算架能夠體現小學加、減法算式的一個過程，並在多位數或小數的加減演算中，能幫助學生對讀法和寫法在直觀上理解、鞏固。

E. 四年級學生用計算器買哪種

用普通的算術計算器就可以了。也可以用科學型計算器。

計算器一般是手持式計算器, 便於攜帶, 使用也較方便, 但一般情況下, 功能較簡單, 也不太方便進行功能升級。

也有少部功能強大的圖形式手持計算器, 但由於價格最貴, 在平板電腦與智能手機普及的情況下, 不建議購買最貴的多功能手持計算器。

軟體形式的計算器. 此類計算器以軟體存在, 能在PC電腦或者智能手機, 平板電腦上使用. 此類計算器功能多, 功能可以通過軟體升級進行擴展. 隨著平板與智能手機有普及, 軟體形式的計算器的應用會越來越多, 最終有望取代傳統的手持式計算器。

軟體形式的計算一般可分為三類:常見計算器,專用計算器,綜合功能計算器。

常見的計算器又有四類：

算術型計算器：可進行加、減、乘、除等簡單的四則運算，又稱簡單計算器。一般都是實物計算器。

科學型計算器：可進行乘方、開方、指數、對數、三角函數、統計等方面的運算，又稱函數計算器。 可以是軟體,也可以是實物。

程序員計算器：專門為程序員設計的計算器。

主要特點是支持And, Or, Not, Xor： 最基本的與或非和異或操作, 移位操作 Lsh, Rsh：全稱是Left Shift和Right Shift，也就是左移和右移操作。

你需要輸入你要移動的位數（不能大於最大位數） RoL, RoR：全稱是Rotate Left和Rotate Right，對於RoL來講，就是向左移動一位，並將移出的那位補到最右邊那位上。

統計計算器：為有統計要求的人員設計的設計的計算器, 可以是軟體,也可以是實物。

過去有些計算器像是今日的計算機一樣大，第一個機械計算器是桌面型機械設備，但很快被桌面型電力機械計算器取代，之後又被真空管、晶體管、集成電路邏輯線路等材料依序取代。今日大部分計算器是掌上型微電子設備。

計算器的復雜度隨著使用目的而有所不同。最簡單的計算器模塊應該包含下列部件： 電源，例如電池或太陽能板（solar panel） 顯示幕。

F. 小學四年級題：常見的計算器由什麼組成

常見的計算器由數字液晶屏、數字鍵，運算符鍵，功能鍵，外殼，電池倉和電池組成。

G. 四年級下冊數學課本計算器的用處 思維導圖怎麼畫

1.我們畫出一個圓角矩形的計算器輪廓。2.在圓
角矩形的上半部分,畫出一個長方形的顯示屏。3.在長方形顯示屏的下方,畫出四個按鍵。

H. 函數計算器四年級可以用嗎

可以使用的。
科學計算器，又稱函數計算器，是電子計算器的一種，可進行乘方、開方、指數、對數、三角函數、統計等方面的運算。它帶有所有普通的函數，所有的函數都分布在鍵盤上以致於可以不用通過菜單列表來使用它們。
科學型計算器是電子計算器的一種，可進行乘方、開方、指數、對數、三角函數、統計等方面的運算，又稱函數計算器。科學型帶有所有普通的函數，所有的函數都分布在鍵盤上以致於你可以不用通過菜單列表來使用它們。科學計算器支持顯示24位數字，支持運算優先選擇模式、進制轉換功能、標准數學函數、百分比計算、方根計算、對數、次方、記憶等等功能。

I. 計算器是什麼樣子的

計算器是下面這樣的，用於數學計算

J. 電子計算器是通過什麼來進行計算的四年級數學

處理器。一般就是計算器拆開後背面一坨黑黑的東西（邦定）里邊封著的東西。（其實我是六年級的）