九珠數學計算力是什麼

⑴ 幼兒園培養數學的什麼思維

思維是人腦對客觀事物進行概括和間接的反映，它藉助語言，以知識為中介來實現，思維是智力發展的核心。

在幼兒數學活動中，幼兒所能接受的數學知識著實有限，然而在幼兒或獲取數學知識的過程中，成人對幼兒所著意啟迪的思維，能對幼兒日後的學習和成長起著長期積極的效應。

側重在數學知識的准備，忽視思維能力的訓練，這對孩子的後續學習不利，因此幼兒教師應重視在數學活動中培養幼兒的思維能力。可是什麼是數學思維，數學思維該如何培養呢？

數學思維簡單來說就是數學地思考問題和解決問題的思維活動形式。培養數學思維有什麼好處呢？讓我們來看看贛馬鎮中心幼兒園的小朋友們的數學學習表演吧！

小朋友們表現的這么出色，是因為使用了發現教育《九珠數學》課程！

發現教育《九珠數學》的科學編排符合了幼兒的思維和學習方式，不僅是培養了孩子的數學思維能力，更培養了記憶力、計算力、注意力和邏輯思維能力，為孩子的數學思維成長夯實基礎，贏在起跑線上。

常規的數學教學方式是直接交給孩子數字，而《九珠數學》是將數字的內在概念植入孩子的思維中，不是單調的「1+1=2」，而是切實的理解其中的意思。

⑵ 什麼是計算力

所謂計算能力，就是指數學上的歸納和轉化的能力，即把抽象的、復雜的數學表達式或數字通過數學方法轉換為我們可以理解的數學式子的能力。

簡單來說，不同配置機型在運行同一軟體時表現出來的運行速度是有差別的。與計算能力強的機型相比，計算能力較弱的機型在同一款運行軟體時所需要的時間長。

⑶ 幼兒園數學教學用九珠演算法好還是湊十法好

幼兒數學湊十法是20以內進位加法的基本思路.幼兒運用數學湊十法能將20以內的進位加法轉化為幼兒所熟悉的10加幾的題目,從而化難為易. 幼兒數學湊十法有以下題目.供家長們參考參考： 一、復習10加幾.為感受湊十法的優越性奠定基礎. 舉例子：有一隻聰明的小猴子想考考大家（課件出示小猴子）,有沒有信心? 10＋1＝（ ） 10＋7＝（ ） 10＋3＝（ ） 10＋8＝（ ） 10＋5＝（ ） 10＋6＝（ ） 10＋2＝（ ） 10＋4＝（ ） 10＋9＝（ ） 二、看盒子說數.讓孩子們在頭腦中將盒子建成10的模型. 舉例子：對小朋友們說：小猴要送大家一個禮物,（出示空盒子）這個盒子非常神奇,能幫助我們解決數學問題.想知道它的秘密嗎? 1、先來仔細觀察一下：一共有幾個格子? 2、如果每格裝一個菠蘿,一共可以裝多少個? 3、出示5個菠蘿圖：現在有幾個菠蘿?怎麼知道的? 4、出示5個、6個菠蘿圖,提問同上,感受3加7和8加2的模型. 5、出示10個菠蘿圖,問答後小結：裝滿就正好是10個. 三、可以做一些關於小動物的湊十法： 小烏龜的蘋果,9＋5.繼續感受湊十的優越性. 3、小兔子的蘿卜,8＋5.繼續感受湊十的優越性.感受湊十的關鍵：根據湊十對象的不同分出相應的數來湊十. 追加一個問題：這個10是怎麼湊出來的? 4、小孔雀的草莓,7＋5.繼續感受湊十的優越性.感受湊十的關鍵. 幼兒數學湊十法是一種簡便快捷的計算方法.對幼兒的數學學習很有幫助.

⑷ 九珠數學的好處

九珠數學的好處3——6歲是培養幼兒記憶力，計算力，注意力和邏輯思維能力，建立數學意識的關鍵時期。如何讓家長眼前一亮，培養出計算力，邏輯思維能力並為小學學習生活完美銜接的寶貝，從而獲得家長的信賴、良好的的口碑。

九珠數學，是孩子學習數學的最佳課程，讓幼兒計算能力、記憶力得以明顯提升真正培養了幼兒的邏輯思維能力；十進制的教學，為以後孩子小學的數學學習打下堅實的基礎。

九珠全能珠心算」是一種簡單易學、直觀 形象的心算方法。這種教學方法使心算教育 不再有抽象。也更適合學前兒童學習和使用。

⑸ 九珠數學4+13怎麼撥

口訣下五去一。
先在算盤上撥出13，再加4，即把上面的珠撥下來一個，下面的去掉一個，為17，據此解答。1.價值使命：致力於幼兒的計算能力，記憶力，邏輯思維能力的培養和訓練。
（1）計算能力：對事物的量的增加或減少的運算能力。（2）記憶力：大腦的成像能力，描述珠像圖（3）邏輯思維能力：正確的按事物發展規律辦事的能力。2.編寫理念：數物一致，十進制，幼小銜接。
（1）九珠教具是根據小學教具計數器改良而來的，每根檔上有一顆算珠，每顆算珠代表一，真正的數珠一致，數物一致（2）在九珠的進位學習上，必須掌握補數相加為十的兩個數互為補數進位加：夠加直接加，不夠加才進，進一下補退位減：夠減直接減，不夠減才退，退一上補。

⑹ 幼兒園九珠數學怎麼教

一，認識算盤。

算盤歌

一把算盤一個框。框里住著珠和檔。

框分上下和左右。定位點在上邊框。

撥珠先找右邊框。小算珠都穿檔上。

五顆綠來四顆白。

小算盤上面的個，十，百，千，萬就代表了個位，十位，百位，千位和萬位，這就是「定位點」。在學習撥算珠的時候，定位點很重要，都是從個位開始學著撥的，所以讓孩子們認清「定位點」很重要。

二，撥算盤時的坐姿很重要，要讓孩子們從小養成端正的坐姿。

⑺ 麻煩老師大神們幫我回答個幼兒園九珠數學的問題,謝謝

這個你不要理解復雜了，就是教幼兒口算10以內的加法，如
3+幾=10，就想到那個歌謠里說的「看到3就想到7」，知道3+7=10 就是起這個作用。

⑻ 請問珠心算9珠教材跟5珠是一樣的嗎

不一樣！ 但不論五珠還是九珠心算，都是以珠算作為載體，以心算實現為目的。那麼歸根到底學習效果怎麼樣，是以心算為衡量標准，這也是學生智力開發和數學學習的標志。 九珠心算和五珠心算計算方法都是以腦珠像的記憶和運動為基礎的，九珠的採用優點是取消了原來五升制，只剩下十進制，簡化了部分計算，但是由於每個數位都有九顆珠，珠像過於復雜，孩子做計算時的珠像記憶負擔幾乎增加一倍，所以孩子做心算形成珠像比較難，而且對於珠像的識別，比如8和9的珠像圖珠子很多，但只相差一個珠子的區別，從圖形上很難區分，這樣運算起來孩子非常困難。所以用九珠心算孩子基本上難以超過3位數以上的心算。 五珠心算由於有了梁作為記憶媒介，而且最復雜的數也只有五顆珠子組成珠像，珠像記憶非常簡單，所以孩子實施心算記憶負擔輕，容易實現。而且九珠本來想要解決的珠算口訣的問題，珠心算已經解決不再用背珠算口訣做題，所以，還是用五珠心算來實現心算比較合理。 可以咨詢下東方金子塔的老師，在珠心算這領域，連氏心算還是很有名的！

⑼ 今天看到幼兒園開九珠心算課 我聽說學習珠心算對孩子在小學數學的學習有影響，弊大於利

珠心算是右腦數學！ 多一種對大腦的訓練方法只會有好處！ 珠心算主要是五珠的，沒接觸過九珠的！五珠的容易與傳統珠算結合！ 現階段兒童教育父母應該積極參與，有時有些好的教育手段容易被不好的老師教壞！