① 十幾減9的口算題目有哪些
14-9=5 15-9=6 16-9=7
方法一:點數法
14根小棒或小圓點去掉九個,也就是每次去一個,去9次,還剩5個。
方法二:破十法
14可以分成10和4,,4減9不夠減,用10減9等於1,然後用4加1等於5。總結一下:先算10-9=1,再算4+1=5。這裡面一定讓孩子明白第二步4+1=5的原因,因為10減5等於1,還有4沒有參與減,所以要用4和1合起來。
方法三:平十法
14減9就是在14裡面去掉9個,我們知道14可以分成10和4,我們就可以先減4個,在減五5個,也就是:先算14-4=10,再算10-5=5。這種方法的關鍵要明白,9要分成4和5,為啥是4和5,而不是3和6等,原因是我們首先要把十幾中的幾減掉,把十幾變成10,這樣更方便我們計算,在例如13-9,用這種方法,就是把9分成3和6,總之是把被減數的十幾變成10,所以叫平十法。
方法四:想加算減法
我們可以想9加幾等於14,9+6=14,所以14-9等於6。這種方法要求學生對加法特別熟練,從這一點我們也可以感覺到數學知識互相聯系特別緊密。
② 十幾減比較小的數用什麼法
3種
一、十幾減幾的計算方法是點數法、心演算法、比演算法和想加算減法。
二、十幾減幾的辦法是將十拆成兩個各位數之和,然後湊成這個整數的辦法進行相減
三、1、一個一個的減:先根據被減數畫出共有多少個,再一個一個地劃掉減數的個數,剩下的就是算式的差!
2、想加算減法:想哪個數與減數相加的和是被減數,從而得出減法算式的差!
3、平十法:根據被減數個位上的數,把減數分成與被減數個位上相同的數和另外一個數,用被減數依次減去這兩個數!
③ 十幾減幾的數學題
十幾減幾的數學題,可結合湊十法,先用十減幾再加幾的方法進行計算。例如:
14-8=10-8+4=6
④ 十幾減幾的口算題是什麼
14-9=5、15-9=6、16-9=7。
方法一:點數法
14根小棒或小圓點去掉九個,也就是每次去一個,去9次,還剩5個。
方法二:破十法
14可以分成10和4,4減9不夠減,用10減9等於1,然後用4加1等於5。總結一下:先算10-9=1,再算4+1=5。這裡面一定讓孩子明白第二步4+1=5的原因,因為10減5等於1,還有4沒有參與減,所以要用4和1合起來。
四則運算的運算順序:
1、如果只有加和減或者只有乘和除,從左往右計算。
2、如果一級運算和二級運算,同時有,先算二級運算。
3、如果一級,二級,三級運算(即乘方、開方和對數運算)同時有,先算三級運算再算其他兩級。
4、如果有括弧,要先算括弧里的數(不管它是什麼級的,都要先算)。
5、在括弧裡面,也要先算三級,然後到二級、一級。
⑤ 一年級十幾減9三種方法是什麼
一年級十幾減9三種方法是想加算減,平十法,破十法。想加算減13-9=4想9+(4)=13,13-(4)=9,有的小朋友,在計算10以內的加法時,還需要藉助手指,如果孩子沒有辦法一下算出9加幾得13,可以先把20以內的進位加法練熟,並復習湊十法,熟記口訣,拆大數,分小數,湊成十,算得數。
十幾減9的演算法
平十法也叫作連連減,當個位不夠減的時候,可以把減數分成兩個數,比如13-9,13的個位是3,那麼就把9分成3和6,先算13-3=10,再算10-6=4,這點就要求孩子數量掌握10以內的分成。
破十法,破十法可以說是最常用的一種方法,直接把20以內的退位減法轉化為10以內的加減法,直接把被減數分成10和幾,從10裡面減9,十幾減9的退位減法的差等於被減數的個位數加1。
⑥ 計算十幾減幾的退位減法時,可以直接用被減數個位上的數加上什麼減去減數的差
計算十幾減幾的退位減法時可以直接用被減數個位上的數加上10減去減數的差。
退位減法,數學專有名詞,也可以稱作借位減法。就是當兩個數相減,被減數的個位不夠減時,往前一位借位,相當於給這位數加上10,再進行計算。
減法是四則運算之一,從一個數中減去另一個數的運算叫做減法;已知兩個加數的和與其中一個加數,求另一個加數的運算叫做減法。表示減法的符號是「-」,讀作減號。
(6)十幾減幾的數學題有什麼方法擴展閱讀:
整數減法法則分三種情形表述:
1、一位數或兩位數減去一位數,而差是一位數的減法法則。根據減法是加法的逆運算的關系,可利用加法表來計算。
2、多位數減法法則。相同數位對齊,從個位減起,哪一位上的數字不夠減就從前一位借一當十,然後再減。
3、對於任意數a,總有a-a=0,a-0=a,0-0=0 。
⑦ 一年級破十法怎麼算
「破十法」是小學一年級數學用在20以內退位減法中的計算方法。運用「破十法」可將20以內的退位減法轉化為學生所熟悉的10減幾的題目,從而化難為簡。
那麼「破十法」在具體計算中是如何「破」十的呢?
例如: 15-8,
在計算15減8時,先考慮個位5減8,不夠減,於是把15分成10和5,先用從15裡面分出的10去減8,10減8得2,再用2與個位剩下的5相加等於7,具體就是15-8=5+10-8=5+2=7,所以,15-8=7。
分解如下圖: