數學動物小火車怎麼算

㈠ 一年級數學小火車是怎麼開的，這個怎麼填，知道的幫我詳細解釋下

如圖，每節車廂的兩個數字相加，得到右邊的答案

㈡ 小火車開起來數學題,車頭第一個數是減8什麼意思題目看不懂啊

我來回答你的問題，這個小火車開起來，指的是從第一個數開始，後面的每個數都依次減去8，得到的結果寫在下面對應的線上。如11-8=（ ），16-8=（），下面的題同樣道理，依次用12+4，15+4，9+4算出結果寫在對應線上。

㈢ 有趣的數學中班下學期第十一頁開火車怎麼做

幼兒園中班數學教案：開火車--活動目標

1、讓幼兒正確感知此6少的數量，理解數的意義。
2、引導幼兒積極地與材料互動，培養良好的操作習慣。
3、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。
活動准備
1、空塑料瓶若干，黃豆若干，1－7不同數量的實物紙條
2、1－6的數字卡、1－6的加點卡、動物圖卡
活動過程
一、以開火車游戲激發幼兒活動的興趣。
1、老師拿點子、數卡、動物圖卡和孩子們進行問答游戲。
師：嘿嘿，我的火車幾點開？（師隨機出示6以內的點卡、數卡）
幼：嘿嘿，我的火車幾點開。
師：嘿嘿，來了幾位小客人？（出示動物卡片）
幼：嘿嘿，來了幾位小客人。（反復進行幾次）
二、通過看看說說理解數字
1、教師：「6」來迎接我們了，6可以表示什麼？（幼兒先講述，再示大瓶子）
2、6還可以表示這個動物瓶上的6隻小白兔。
6隻小白兔可以用幾個圓點來表示？請幼兒上前選一張。
三、製作動物瓶，感知比6少的數量。（樂幼教）
1、先讓幼兒找出比6少的動物圖卡片貼在瓶身上，再組織幼兒集中交流，將探索的結果用圓點表示出來。
2、師幼總結：此6個圓點少的有5個、4個、3個、2個、1個。
3、再次操作，鼓勵幼兒小組交流，介紹自己每個瓶身上貼了幾個小動物？請小朋友檢查是
4、師：嘿嘿，我的火車幾點開？（教師隨機出示6以內的點卡、數卡）
幼：嘿嘿，我的火車幾點開。
師：嘿嘿，來了幾位小客人？（出示動物卡片）
5、動物瓶上的數量可以用數字幾來表示？
請小朋友到數字城找一找貼在6的下邊。
四、將數字、實物、圖卡對應匹配
1、請小朋友幫豆寶寶搬家，要仔細看好動物瓶上有幾只小動物就往瓶里放幾個豆寶寶，不能多也不能少，天冷了，趕快給它關好門，並在瓶蓋上貼上相應的數字。
2、幼兒操作後，集體檢查個別幼兒。
五、游戲：數字寶寶找朋友
1、每個小朋友拿一個自己喜歡的數字掛在頭上，記住自己的數字是幾，由數字6開始按比自己小1的順序找朋友，找到的新朋友排在前面，按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長長的小車箱。
2、教師：嗚－我的火車要開了，小小車箱快快來。音樂響起，師幼開火車走出活動室，結束本次活動。

㈣ 二年級數學小火車的題怎麼做

先畫出火車形狀，再在火車車廂上寫出算式
二年級在小學階段是過渡期，是比較重要的一個階段
小學6年，可以分為三個階段
一二年級：
孩子非常依賴父母，也是行為習慣養成的關鍵時期。能夠讓家長的努力產生事半功倍效果的，也就是一二年級這個階段。孩子對學習的學習態度，在課堂上的表現，在學校老師心目中的形象，都將直接影響到孩子性格特點的形成。
三四年級：
孩子由依賴父母到獨立能力增強的轉型期，會開始主動積極地接受知識，很多機智的表現，會不時的讓父母驚嘆。三年級是道坎，父母要重視！
五六年級：
孩子全力自主、吸收知識的時期。我們會發現，這時候我們口頭上能教他們的東西已經差不多了，作為家長在這個階段能做的，也就是多給孩子提供優良的學習空間與條件，藉助書本給孩子傳遞豐厚的知識。

㈤ 一年級數學題開火車

解：

一年級數學題開火車

這樣解答：

1+5=（2）+4

=（3）+3

=（0）+6

=（4）+2

=6

定義

加法：把兩個數合並成一個數的運算。

減法：在已知兩個加數的和與其中的一個加數，求另一個加數的運算。

乘法：求兩個數乘積的運算。

除法：已知兩個因數的積與其中的一個因數，求另一個因數的運算。

㈥ 中班幼兒園開火車數數怎麼講

活動目標 1、學習8以內的序數，正確感知物體所在序列中的位置。 2、學慣用順序數詞准確表述物體在序列中的位置。 活動准備 1、8種動物圖片， 紙板火車教具，有5層的樓房圖片一幅。 2、火車頭頭飾。 活動過程 一、律動導入課題，激發幼兒活動興趣。 二、引導幼兒感知橫排物體在序列中的位置用第幾來表示。 1、動物排隊出示動物圖片，小動物排成一橫隊，請幼兒觀察排成橫排的動物： （1）數一數，教師說這里有8隻小動物. （2）帶領幼兒說出，誰排在第 一、誰排在最後、其它動物排在第幾？ （3）引導幼兒說出從左數從右數。 2、小動物乘火車 （1）數車廂（告訴幼兒知道數車廂時要從車頭開始數 ）出示火車圖片，告訴幼兒一共有8節車廂？你是從哪個方向開始數的？ （2）請幼兒選擇一種自己喜歡的動物讓它乘車，並引導幼兒說出"我請××動物坐在第幾節車廂里" （3）教師說某一動物的名稱，讓幼兒說出它的位置。 三、引導幼兒感知安排物體在序列中的位置。 1、數樓房（讓幼兒知道數樓房是要從下往上數）出示樓房圖片，請幼兒數一數，說出新房子一共有幾層：第一層、第二層… …第五層，讓幼兒說一說自己是從哪個方向開始數的。 2、動物住樓房教師發給幼兒操作學具，以《幫助小動物看新房》的游戲。老師說出"我請××動物住進第幾層樓房裡"。幼兒就把小動物放在指定的房間。 3、教師說某一動物讓大家用序數詞表示小動物在序列中的位置。 四、結束：游戲"開火車"活動反思本次活動採取了直觀教學，使用了教具學具和游戲教學，但是，在遇到新問題時，教師直接把答案告訴幼兒，沒有激發幼兒自己主動發現問題，通過觀察探索解決問題的積極性。出現了"老師怎樣說我就怎樣做"的現象，孩子沒有自由想像的空間。再者，學具應在課前分發，在課堂上發學具會影響幼兒思考問題的連貫性，同時也會佔用活動時間。課前發學具，不必擔心孩子去玩學具，提前講明操作規則，培養孩子良好的操作常規。 改進策略： 出示教具後，以提問的方法讓幼兒觀察、點數，通過游戲感知，通過討論、操作解決問題。增加游戲採取多樣化的玩法。可以拓展到10的序數。 策略二活動目標 1、學習10以內的序數，正確感知物體所在序列中的位置。 2、學慣用順序數詞准確表述物體在序列中的位置。了解序數可以從不同的制定方位開始，如：從左數向右數，從右向左數，從下向上數，從上向下數。從前向後數，從後往前數。 活動准備 1、10種動物圖片， 紙板火車教具，有5層的樓房圖片一幅大圖，每人一張小圖，小型動物卡片40張（多於本班人數）。 2、火車頭頭飾。 活動過程 一、 律動導入課題，激發幼兒活動興趣。 二、引導幼兒感知橫排物體在序列中的位置用第幾來表示。 1、動物排隊出示動物圖片，小動物排成一橫隊，請幼兒觀察排成橫排的動物： （1）看一看有哪些小動物？數一數一共有幾只小動物.通過點數請幼兒回答。 （2）提問幼兒，說出誰排在第 一、誰排在最後、其他動物排在第幾？（可以討論） （3）引導幼兒說出從左數從右數。 （4 ）鼓勵幼兒變換隊伍，練習從不同角度，找出小動物所在的位置。 2、小動物乘火車 （1）教師出示火車圖片，引導幼兒數車廂（告訴幼兒知道數車廂時要從車頭開始數 ）鼓勵幼兒說出一共有幾節車廂？你是從哪個方向開始數的？ （2）請幼兒選擇一種自己喜歡的動物讓它乘車，並引導幼兒說出"我請××動物坐在第幾節車廂里" （3）教師說某一動物的名稱，讓幼兒說出它的位置。

㈦ 一年級小火車式數學題火車頭是3後面有4節車箱怎麼列算式第一節是1十2第二節該怎麼做

這是一年級數學數的組成練習題①1十2②3十0③2十1④0十3