學好數學少之又少是什麼意思

① 怎樣學好高中數學

怎麼說呢，每個人都有自己的方法，照搬根本不可能，我就說一下我高中學數學的方法吧：\x0d\x0a1、在高中肯定會做很多的題，但是多做題並不一定好，主要是做對題，即使做錯了，也要知道為什麼錯了，為什麼要這樣做，我為什麼沒想到。\x0d\x0a2、每做一道題都清楚這道題考的是什麼，當我看到後我應該知道它考的那些知識點，我只要把這些知識點找出來，把可能用到的公式列出來，然後看看題目中的條件符合那條公式。\x0d\x0a3、錯題要整理，弄一個錯題本。再就是學的知識點你要明白原理，就像對數，指數什麼的明白原理，為什麼等號兩邊能夠互換，以及圖像什麼的\x0d\x0a只要你基礎扎實，學的知識明白原理了，再多做題，學好應該沒問題吧，當然也是個人觀點，僅供參考。

② 為什麼孩子學不好數學

孩子學不好數學，基本上可以分成以下幾種情況：

第一、孩子自己不努力，家長干著急。

有許多孩子本身很聰明，學東西也快，但就是不願意努力學習。上課坐不住、不好好聽講，課後不愛寫作業，像這樣自然沒辦法學好數學。對於這種情況，最需要解決的是孩子的學習態度問題，讓孩子建立起主動學習的意識和良好的學習習慣。

但是對於這樣的孩子許多家長和老師以「看管」「打罵」為主，往往適得其反，因為如果一個孩子只有在被看管的時候才能夠學習，反而更加難以建立主動學習的意識，而且會讓孩子始終把心思放在「如何偷懶少學一點」上。所以讓孩子意識到學習數學的意義和樂趣才是解決問題的關鍵。

總之，基礎教育階段的數學本身難度並不大，孩子學不好往往跟家長和老師的教育方法緊密相關。作為成年人、老師和家長們更應該反思如何才能真正教育好孩子，而不是把關注點放在單純的「背內容」和「做習題」上。

③ 數學上的多和少,與大和小是一個意思嗎

多和少是比較物體的數量的!
大與小是一般比較物體的形態的!通常一個數比另一個數大多少,就是一個數比另一個數多多少!反之,小多少就是少多少!
它們既有聯系,又有區別.主要懂得理解就可以了!

④ 小學數學中「至少」和「最少」怎麼理解

至少和最少其實是一個意思，就是有點語氣上的差別，所以你才會感覺有點差異！ 例如：你最少（至少）有三個足球，那你所擁有的足球數為：大於等於3！

⑤ 小學一年級數學 怎樣解釋解釋多一些、少一些、多得多,少得多

」多一些「、」少一些「、」多得多「、」少得多「的解釋如下：

1. 多一些是比某量多一點；

2. 少一些是比某量少一點；

3. 多得多是比某量多的很多；

4. 少得多是比某量少的很多；

注意：

「多得多」比「多一些」的數量多，「少得多」比「少一些」的數量少。

舉例：

以1~10這十個數字為例舉例說明，2與1相比是」多一些「，1與2相比是」少一些「，10與1相比是」多得多「，1與10相比是」少得多「。

⑥ 小學一年級數學 怎樣解釋解釋多一些，少一些，多得多，少得多

很簡單：多一些，就是和比較的數多一點，少一些，就是和比較的數少一點。多得多，就是選擇裡面最大的數，少的多，就是選擇裡面最小的數。
如：和45比較
11、42、49、89、70
11是少的多，42是少一些，49是多一些，89是多的多。

⑦ 小學數學作業中的較少和最少什麼區別

你好，此處的問題其實較少指代的就是最少的意思，因此你回答兔子數量最少的就行了。

⑧ 數學 怎樣解釋解釋多一些，少一些，多得多，少得多

多一些」一般指多出的數不超過10，「少一些」一般指少出的數不超過10！「多得多」一般指多出10以上或者更多的數（題目挑相差最大的數），「少得多」一般指少出10以上或者更多的數（題目挑相差最大的數）。

例如：聰聰踢了52個。

1、樂樂說：我踢的比聰聰少一些？（少一些一般10以內）答案就是49。

2、寧寧說：我踢的比聰聰多得多？（多得多一般10以上或者更多）答案80。

用「多得多」、「多一些」、「少得多」、「少一些」填空。

紅玫瑰比黃玫瑰（多得多）；黃玫瑰比紅玫瑰（少得多）；

黃玫瑰比白玫瑰（少一些）；白玫瑰比黃玫瑰（多一些）；

紅玫瑰比白玫瑰（多得多）；白玫瑰比紅玫瑰（少得多）。

⑨ 為什麼女生普遍數學差

依我來看，女生普遍數學差的原因有三個。

1. 先天性因素的限制

2. 學習方法不對

3. 消極的心理暗示

最後，我想說的是。只要能夠堅持，耐心，細心。女生照樣可以學好數學！！

別急著否定自己，再多努力一下，從天而降的星星就是你

⑩ 數學教師叫學生,學寫同樣,多「」多「」少,這三個詞什麼意思啊

同樣多，就是一樣多，相等的意思
「」多「，一個數大於另外一個數
」少,一個數小於另外一個數
滿意採納奧