三年級數學心得體會怎麼寫

『壹』 三年級學生心得體會怎麼寫

小學三年級心得體會怎麼寫如下：
三年級屬中年級段，其架構主要有四部分：培養良好的學習習慣、課文、習作和單元練習。
1.學習習慣，該套教科書每冊開頭都安排了「培養良好的學習習慣」的內容，以圖片方式呈現，將小學階段應該養成的「聽說讀寫」的習慣有序而又生動直觀地展示給學生。承接前幾冊教材安排的「保持正確的讀寫姿勢」、「愛惜學慣用品」、「勤於朗讀背誦」、「樂於課外閱讀」等習慣要求。
2.課文，根據《課程標准》精神，教材在選文上堅持三種價值取向：一是文化性；二是時代性；三是審美性。」
3.習作，按照《課程標准》要求，中年級段開始安排「習作」教材。為切實幫助教師搞好作文教學，提高學生習作水平，該教材在「習作」部分的編排上作了如下嘗試：第一，突出位置，明確目標。第二，降低門檻，培養興趣。第三，例文引路，模仿起步。第四，以說促寫，讀寫結合。
4.單元練習，教材每個單元安排了一個綜合練習。意在通過各種形式的練習，復習鞏固所學課文知識，懂得運用語言文字的一般規律，全方位地提高語文能力。綜合練習的編排自成體系，又與本單元所學課文有一定聯系。

『貳』 三年級數學日記30字

三年級數學日記的主題書寫，首先必須要把所涉及到的主要內容，用自己的話進行有效的概括。
然後再把自己的心得體會感受，和明白的道理書寫出來，這樣才可以把日記書寫得更為完整，內容豐富。

書寫日記的方法和技巧：

1、記錄：生活中沒有記錄，就像什麼都沒有發生過一樣，記錄是我們反思的依據、活著的證據。
記錄內容：事實+情緒。事實：生活中重要的事情、值得感恩的事情以及小確幸。
情緒：記錄當時的感受，關注內心的情緒和想法。時間：每天以三餐為坐標進行記錄，晚間進行反思。
優勢：避免邊回憶邊記錄耽誤時間、不太准確。及時記錄省時、准確。
記錄情緒：知道我們犯錯誤時是如何想的，避免重復犯錯，成功也是一樣的。

2、積累：用最精煉的語言進行記錄，提煉關鍵詞，突出重點。
記錄最重要的經驗、教訓，所學知識，情緒，感受，這是我們未來，不小的一筆財富。
時間：剛開始時每天不超過三分鍾。好處：方便隨時搜索、查閱。

3、正視內心：晨晚間日記給自己看，是自己與自己內心的對話，將焦點從外在拉回。

4、方法：每天以三餐為坐標進行記錄，晚上進行反思，第二天早上進行二度反思。晨晚間日記每天不超過三分鍾，用心提煉出重點，方便日後查閱。
使用軟體中的雲筆記進行記錄。打字慢可以使用語音進行錄入。記錄時提煉關鍵詞。
每天寫日記時可以使用搜索功能搜索一下幾年前的今天。
記錄時不僅寫事情本身，還要把當時的情緒進行記錄，方便進行反思，了解自己內心的成長軌跡。記錄有價值的經驗、教訓以及值得感恩的事情。

『叄』 小學三年級心得體會怎麼寫

小學三年級心得體會怎麼寫如下：

(一)簡略寫出自己閱讀過的書籍或文章的內容，然後寫出自己的意見或感想。換句話說，就是應用自己的話語，把讀過的東西，濃縮成簡略的文字，然後加以評價，最重要的是提出自己的看法或意見。

『肆』 三年級學生寫數學老師上課的收獲和感受怎麼寫

三年級學生寫數學老師上課的收獲和感受怎麼寫

平時，你可曾留意過，黑板上的字跡、課堂上娓娓動聽的聲音或是深夜辦公室里不滅的燈火……一眨眼，六年的小學生活即將過去，這一切的一切即將變成歷史，但是，六年來，是老師看著我們長大，是老師們看著我們一點一滴的進步，我們又怎能忘記您——親愛的老師!

小學六年間，教過我的老師不計其數，但要說到最令我難忘的一位，莫過於我六年級時的數學老師——李老師了。

李老師對待我們學習的態度認真，不對，這不是認真可以形容，而是非常非常認真!她總是在每次上課之前認認真真的備好課，在上課之前的5分鍾就來到課室寫上課要用到的板書。

上課的時候，也十分認真的講課，一字一句的幫我們理清思路。講完之後還不罷休，還會出幾道類似的題目，看看我們有沒有掌握方法。

出其不意的還會點一兩個表面上認真聽課的同學來回答問題，大多數情況下，李老師總是很「幸運」的點中那些真的是不聽課的同學，他們獃獃的站在那裡，因為沒有聽課，所以低著頭不作答。這時老師總是會看著他們並小幅度的搖搖頭，嘆了嘆口氣，一副恨鐵不成鋼的樣子。至於作業，那更是狠抓不放了

有些人不明白李老師為何要如此認真，但是我知道，她在背後的默默付出的汗水付出的時間，都只是希望我們能考上好的初中，希望我們將來能學以致用，希望我們將來能成為國家的棟梁。

我永遠也不會忘記李老師上課的那股認真勁——我愛您，李老師。

『伍』 三年級學生心得體會怎麼寫

小學三年級讀書心得體會篇一

當讀完《無名花》的時候，我被無名花那堅強無私的精神所感動。
無名花朴實無華，但它用那堅強的身軀給村裡的孩子們帶來了歡樂，任孩子們踩踏、摘取卻毫無怨言。我掩卷深思，現實生活中像無名花這樣的人還有許多。比如，我的同桌胳膊骨折，手都腫的像饅頭一樣，他本應該是在家裡休息的，可他為了能學到更多的知識，胳膊包紮好了後堅持到校上課，而且堅持做值日，不能掃地，就用一隻手擦黑板，同學們都被他的做法所感動。

朴實無華的無名花，它從不與名貴、高昂的花爭奇斗艷，只是默默無聞的在泥土和雨水中，汲取一點兒水分和營養來供自己生長，一生只願同野草相伴。它把自己的一生都獻給了人們，這種精神是多麼偉大呀！

我讀完《無名花》之後才真正懂得了，只有做到堅強無私，才能受到別人的尊敬。

小學三年級讀書心得體會篇二

在書的海洋里遨遊是一件很快樂的事，因為書是我忠實的夥伴，每一本書里都飽含著許多知識，就拿暑假期間我看的一本《快樂迪士尼》的書來說吧！這一本書讓我深受感動，因為書里的每一篇文章都包含深刻的意義，我每看一篇，我都會細細慢慢地「品」，從這一本書中會讓你學會寬容；懂得親情無價；學會與他人分享快樂；懂得互相幫助……
這一本書里的每個主人公都是那麼的善良、正直、樂於助人、團結友愛，每當我捧起這一本書，津津有味的看時，就覺得書裡面的一切人物都在我的身旁，彷彿身臨其境。就拿一片名叫《一頭幼鯨》的故事來說吧！小幼鯨生活在海底的時候經常受到其他海底生物的冷嘲熱諷，說小幼鯨長得又丑又奇怪。小幼鯨聽了這些話後，就覺得自己很孤獨，一個朋友都沒有，感受不到快樂。所以鯨媽媽經常安慰小幼鯨讓它不要難過，在生活中鯨媽媽總是無微不至的照顧著小幼鯨。在一次險惡的海浪中，為了保護自己的孩子幼鯨，鯨媽媽不惜冒著生命危險救小幼鯨，母愛是多麼的偉大啊！

我想這一本書里還有許多包含意義的故事，說也說不完，這一本書讓學會了許多做人的道理。

這一本書值得大家去細細地，慢慢地「品」，假如大家有空能夠去買一本看哦！

『陸』 數學讀後感300~600字

數學讀後感300~600字

讀後感是讀過一本書或一篇文章以後的感想，下面就是數學讀後感，請看：

數學讀後感300~600字【1】

做一名好教師首先讓學生喜歡「我「；讓學生喜歡數學；在這基礎上學生才能學會學習；最後千萬不可忽視的是一定要讓學生從小養成好的學習習慣。

把數學從抽象、嚴謹、枯燥的形式中解放出來，走出王宮，走下金字塔，走向生活，走向大眾；徹底擺脫定義、定理、法則、公式及其證明，以及例題、習題的純形式化的模式，以開放的體系再現數學的基本過程，再現數學與大自然和人類社會的千絲萬縷的聯系。吳正憲老師第一次教數學，用一個假期就把全套12冊教材幾乎全部做了一遍，還查閱了大量參考資料。這樣大的決心和用功，有多少老師能做到？

不只是吳老師的數學課能讓人激情澎湃，讀她的書同樣讓我感到她是一個那麼富有激情和熱愛數學教育的老師，連帶地我也更喜歡數學教師這個職業。從書中了解到一位特級教師的成長之路和教育思考，能學到很多教育的理念和具體做法，理論和實踐結合同時充滿感情的寫法更易於為一線教師所喜歡和學習。

數學讀後感300~600字【2】

去年暑假裡，我讀了一本好書，名字叫《要命的.數學》。一開始，我就很喜歡這本書，因為它的書名很特別。說心裡話，原來我不是特別喜歡數學，有時也覺得數學很"要命".正是一股強烈的好奇心驅使我翻開了這本書……

哈，沒想到一讀才發現，這本書還真好看！它講述了一個又一個短小而精彩、刺激的故事。像有這樣一個故事——1927年4月的一天晚上，美國芝加哥上主街的一家飯館里，美國最大黑幫頭目不會數學，但又不願意對半分付飯錢，就跟別人打了一架，所有的人都死了。瞧，數學會"要人命"吧。

還有個令人稱奇的故事。數學家泰格為坎索上校辦了17件事，並索要了一筆奇怪的報酬：辦了第一件事要1便士，辦了第二件事要2便士，每辦完一件就加倍增加。可是坎索上校是個數學白痴，他競同意了——天哪！最終他要付給泰格1310英鎊71便士。所以說，學好數學很有幫助，至少能讓自己明白要該花多少錢。看來，以後我要好好學數學才行。

這本書的故事還有很多，每個故事都是那麼有趣。在讀這些故事的過程中，我慢慢喜歡上了數學。

當然，這本書還幫助我學會了一些計算的方法。如怎樣快速計算大數等，對我很有用處。還有很多的解題技巧，能讓我在最短的時間內把題做對。我不禁又想起一次數學考試來。在考試前，老師給我們講了一個解答一般奧數題都通行的"",那就是舉一反三。但我當時根本沒有當回事。因為我覺得，學數學就是要背定理，記住了定理不就是舉一反三嗎？結果，我那次數學只考了91.5分。事後我十分後悔。這本書對我的觸動很大。看來，學數學光背定理是不正確的，只有舉一反三，思維開闊，才能真正學好。

其實，做什麼事情都要這樣，單單靠一種辦法是不行的。有時需要我們發散思維，多開動腦筋，多想出幾種辦法來，打破傳統，從不同的方法中選擇其中最有效的一種，達到最佳效果。寫作文也是如此。要是光靠死記原來的寫作原理，曹雪芹就不可寫出四大名著之首的《紅樓夢》。魯迅先生曾說，《紅樓夢》把歷年來的所有傳統方法都打破了。

我喜歡這本書，它帶給我的不只是學好數學的辦法，更給了我學習其他知識和做人、做事的一些理念。

數學讀後感300~600字【3】

在三年級的時候，我們班很流行一套漫畫書，名叫《幻想數學大戰》，共有20幾冊。而我也很喜歡看，媽媽卻不買給我哦，我只好去向同學朋友借。

《幻想數學大戰》講的是小學生拯救數學世界的故事。雖然這是漫畫書，但是每節都有好幾個知識點，最後都有總結。它讓我原本有些枯燥的數學變得充滿樂趣。

看了《幻想數學大戰》之後，知道了主人公是一個叫「知修」的小男孩，上三年級還不會背乘法口訣。但有一天，他遇到了來自數學世界的乘法魔法師「美娜」，「美娜」為了激活X騎士的能力，而來到科學文明世界，來尋找拯救陷入戰爭的「數學世界」，沒想到負數軍團長「阿修羅」發現「美娜」的蹤跡，不想讓X騎士能量爆發，重新封印「無理數」造出的怪物。所以一場關於數學世界的生存戰爭，就要爆發了！雖然有些知識我沒有學過，也看不懂。但我知道裡面打架是這樣的：2乘X=6，求X是多少？就把6÷2=3。不但如此，書中的內容也很搞笑。

因此，我推薦大家都來讀一下《幻想數學大戰》，相信你們也會受益匪淺。

『柒』 因為數學考了全班第一怎麼寫學習心得100字

這次期末考試時候我的心情特別緊張，但是我的心情最後還是慢慢的穩定下來了。題總算是答完了。發卷子後，考的不太理想。

第二天發獎狀，這時我想肯定沒有我的。可是念名字的時候有我的名字，我真是太高興了，當我正高興的時候，我突然感到我不是配拿到這榮譽的獎狀。

當時我又想起這是老師發給我的獎狀，我怎麼能不收呢？再說，我不收老師還能自己收著嗎？

我想這是老師對我的鼓勵和關心，今後我要好好學習更上一層樓，爭取下半年取得好成績，來回報老師對我的關心和鼓勵。

考試後的感想

星期六我考試，早上媽媽6時30分的時候，叫我起床，我吃完飯爸爸就送我上學了。

來到教室里，同學們都早早的到了，他們正在復習，我也開始復習了，「鈴鈴」鈴聲響了，心想：我要去二（3）班考試了。接著，老師帶領著我們來到二（3）班。

我們先考語文，然後又考數學，考試的時候，我很緊張，總怕寫不完，誰知道我不知不覺的就寫完了，在考數學的時候，我沒有檢查完，時間就到了，我心裡很失望！

昨天，我的成績下來了，這次的考試很不理想，我有幾個問題：寫作業速度慢，檢查不認真。以後我要改掉這些問題，下次考個好成績！

考試後的感想

1月18日，我們進行了三年級的期末考試。

那天，我們連續考了四門課程，每一次考試，教室里都靜的出奇，只聽見同學們的筆在寫字的「刷刷」聲。我的筆在試卷上疾馳，時不時抬起頭想想問題。一下子，這一天就過去了。

到了星期三，我來到教室看卷子，剛進門，耳邊就傳來林老師親切的聲音：「陳柏蓉，來看看你的卷子吧！」我答應了一聲，輕輕拿起我的語文試卷，97分！我興奮極了，再看看我的作文，只扣了0。5分！要不是在教室，我一定蹦起三尺高。後來，項冰告訴我，我的語文成績是全班第一！我高興的不得了！我數學和英語考的都不錯，只是科學拖了我的後腿，但我相信，只要我努力，我一定能行！

通過這次考試，我明白了一分耕耘，一分收獲，要想在考試中獲得好成績，平時的刻苦學習是必不可少的！

『捌』 函數教學心得3篇

函數教學心得篇一：

我們已經學習過了正、反比例、一次函數的性質和圖像，並且學習過了一元二次方程之後，現在要學習二次函數的圖像和性質，從課本和教學大綱的體系來看，二次函數是初中數學的重中重，怎樣讓學生們學好二次函數?掌握好二次函數的圖像和性質?讓學生明白什麼是二次函數，能區別二次函數與其他函數的不同，能深刻理解二次函數的一般形式，並能初步理解實際問題中對定義域的限制。

為此我們 三年級數學 組把李進有李校長請到數學組里，李校長說要想教好二次函數開始時一定要讓學生們動手畫圖，畫不同情況的圖形，通過畫圖讓學生觀察、理解、掌握所學的內容，並能 總結 出各個圖像的相同點和不同點，通過李校長指點，我們在學習y=a(x-h)2的圖像和性質時，首先讓同學們開始畫y=x2 、y=(x-2)2 、和y=(x+2)2 .通過對比，觀察發現它們之間是通過y=x2向左或向右平移得到y=(x-2)2 、和y=(x+2)2 ，但是好多同學對著圖形還是不理解加2為什麼向左平移??這時我想到李校長說的不要害怕費時間，一定要讓同學畫圖，我又讓同學畫一組，終於同學們在學習二次函數y=a(x-h)2的圖象和二次函數y=ax2的圖象的關系時，解決了向左或向右平移引出了加減問題，解決了學生在此容易混淆的難點，讓學生結合圖象十分明確地看到在x後面如果是加上h就是向左平移h個單位，反之就是向右平移h個單位，其次就是在看如何平移時關鍵是看頂點的平移，頂點如何平移那麼圖象就如何平移。先由解析式求出頂點從標，再看平移的問題。

通過本節課的講解我感到要想教好數學，一定要讓同學動起了，既能引起學生興趣，又能對前面所學的二次函數的知識加深印象，適應學生的最近發展區，今後要及時 反思 自己教學中存在的不足，在每一節課前充分預想到課堂的每一個細節，想好對應的 措施 ，不斷提高自己的教學水平。

函數教學心得篇二：

進入初三，不止學生因為門門都是主課而緊張，各科老師也為抓自己學科學習時間而緊張起來。

一開學就講二次函數，這一章是初中代數的重要內容之一，河南中招壓軸題少不了它的影子，它可以和一元二次方程、一次函數、反比例函數、相似三角形等初中階段較難知識聯系出題，而且它涉及的應用題在解的過程中對計算要求也比較高。所以學好這一章能提高學生數形結合的解題能力，同時也為以後的綜合題打好基礎。

學生數學思維的形成不是一天就能練就的，需要教師在平時教學時滲透其中。在講二次函數的第一節課時，我類比學生熟悉的一次函數的 學習 方法 ，讓學生既復習了已學知識，又對新知識有了宏觀的了解。

在學習函數性質時，我特別強調畫圖，要求每個學生都必須把圖象畫對、畫准。在此基礎上，每節課都強調拋物線的四條性質：開口方向、頂點坐標、對稱軸、增減性。並告訴學生，雖然二次函數包括的內容很多，但概括起來就是三個知識點：1.圖象是一條拋物線;2.開口方向、頂點坐標、對稱軸、最值(最值就是頂點縱坐標);3.增減性，分開後向上和向下兩種情況討論。而且這三點又都能從函數圖象上看出來，所以，我反復強調要想學好二次函數性質關鍵是畫圖，而利用圖象來研究、分析函數性質的過程就是數形結合。

在學習二次函數應用時，我又要求學生在解題時必須畫出草圖，看圖分析求出最值，而不是死記硬背性質來寫題。使學生體會到數形結合研究數學問題的簡便性和重要性。

在這一章的又一重點和難點：求二次函數解析式的教學上，我給學生總結了用待定系數法求解析式的幾點技巧，對於常見的三種解析式：一般式、頂點式、交點式，不論哪種形式，都涉及到三個常數的確定，即需要三個條件來求，根據已知條件來設定函數的解析式：已知圖象經過任意三個點，用一般式;已知圖象頂點坐標，應用頂點式;已知圖象與x軸交點，則用兩點式較為簡單。同時，我們還可以根據圖象的位置來選擇適當的形式：已知圖象與y軸交點坐標的，設一般式，過程簡單;已知圖象關於y軸對稱的，設頂點式或交點式，計算簡便。

函數教學心得篇三：

函數教學是初中數學的重點和難點。如何提升對函數教學的整體性和連貫性的認識呢?我認為必須從以下幾方面進行把握。

一，充分理解概念。(1)在某一變化過程中有2個變數。(不能是1個、3個、4個…變數)。(2)其中一個變數在某一范圍內取值(注意自變數取值范圍)。(3)另一個變數總有唯一確定的值和它對應(對應值不能是2、3、4…個)。為了理解函數概念，課本上舉的是正例，我們再舉一些反例更能加以說明，(1)矩形面積s與長x、寬y的關系s=xy中有幾個變數.(2)勻速運動中的路程s和時間t的關系s=60t中,t能否取負值.(3)如圖中的x每取一個值,y的值是否有唯一值和x對應.

二，充分運用數形結合的思想方法。每講一種函數，都要求學生在腦海中出現它的圖象，從而想到它的性質。

三，注重比較學習法，通過比較，加深記憶。在講一次函數時，及時拿出前面學過的正比例函數解析式和圖象進行比較，找出它們的異、同點。同樣在講反比例函數和二次函數時，也要及時拿出前面學過的幾種函數進行比較。

四，注重一次函數與二元一次方程、一元一次不等式的關系，二次函數與一元二次方程的關系。要求學生能用圖象法解方程(或不等式)，能用方程(組)求函數圖象與坐標軸的交點等。

五，注重函數與生活實際的有機結合。如很多生活中的一次函數圖象不是直線，而是線段或射線，很多生活中的反比例、二次函數的圖象也只是其中的一個分支或一部分等。

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『玖』 我是三年級要寫收獲和感受怎麼寫

一學期又過去，這學期我學會了很多，認識了500多個生字，背了很多精彩的課文和童詩，學會了一百以內的加減法，學會了很多動聽的歌曲，積極參加學校一年級「詞語接龍」大賽，獲得了三等獎。

我平時做作業有點慢，張老師經常鼓勵我，現在有很大的進步，期末考了95分，媽媽說我進步了，數學何老師教會了我認識人民幣，英語老師讓我學會了很多英文單詞，體育趙老師教會了我做廣播體操，更重要的是媽媽又說我長高了，變懂事了，下學期我會更加努力學習。

篇二、三年級我的收獲作文

一學期又過去，這學期我學會了很多，認識了500多個生字，背了很多精彩的課文和童詩，學會了一百以內的加減法，學會了很多動聽的歌曲，積極參加學校一年級「詞語接龍」大賽，獲得了三等獎。

我平時做作業有點慢，張老師經常鼓勵我，現在有很大的進步，期末考了95分，媽媽說我進步了，數學何老師教會了我認識人民幣，英語老師讓我學會了很多英文單詞，體育趙老師教會了我做廣播體操，更重要的是媽媽又說我長高了，變懂事了，下學期我會更加努力學習。

『拾』 我對數學的感受 作文1000字以上

我對數學的感受——熱愛
不知為什麼，好像我對數學總有一種特殊的感覺，這總感覺是對其他學科所沒有的。
——題記
其實剛開始，我在上二年級的時候，並沒有覺得數學和其他科目有太大的區別，有時，數學還不及語文好，是一次經歷改變了我。
那一次，我們剛上了九九乘法表著一課，老師就教我們要背誦乘法表。開始我以為沒什麼重要的，就留著沒背，災難終於要發生了。老師在第三天的下午，突然來了一個考試。這時我一驚，但是我並不害怕，我認為題不難。可誰知道，卷子發下來了，我的心卻涼了半截，因為考卷上的題大多數只要我們背乘法表就能做對。
但是，因為我沒有背乘法表，所以很多題都不會做。我就憑著自己的記憶，在搜尋，搜尋……
最後只有胡亂答一通，就交卷了。交完卷過後，我不斷安慰自己，總往好的方面想。
第二天，卷子發下來了，老師叫完了我的名字後，還在後面補充了一句，「53分。」這分明是羞辱我。這也怪不得老師，因為平時我都沒有下過95分，這次卻不及格。當我拿到卷子後，真是無地自容，這種感覺是沒有什麼此能形容的，這種感覺，我想只有親身體會才有所感觸。當那節課下課以後，我沒有再像以前一樣出去玩，而是坐在板凳上沉思……
回到了家，正好那天要去彈鋼琴，於是我就給上書包去了琴行。當了琴行，遇到了我的一個同學，他就帶著我四處竄，本來我是該練琴的。當老師看到我的鋼琴作為是空的以後，就來抓我，看到我正在四處轉，就一把把我抓住，一巴掌就打了過來，我帶著紅紅的臉蛋，繼續練鋼琴……當時我萬念俱灰，感覺到了世界真的變成了黑色的了。
回到家後，我一直不敢把卷子拿出來，但是媽媽今天無意中看過我的書包，早就知道了，我要瞞也瞞不住。媽媽叫我把卷子拿出來，我拿出卷子，剛一轉身，媽媽一巴掌就打了過來，然後把我拉到了房間，兩個眼睛瞪圓了，怒火中燒，氣得眼淚都快流出來了。爸爸也一巴掌拍在桌子上，那聲音，我感覺比打雷的聲音還要響。此時此刻，我感覺到了今天，好像所有的不幸都聚集在了我的身上。
爸爸又走過來，一把抓住我，往地上一拉，我就倒在了地上。讓後爸爸不停地用腳踢我，好像恨鐵不成鋼……
在他們的痛打過後，就開始教我背乘法口訣，然後教育了我，對我說：「做任何事，你都要竭盡全力去做，不要在你四五十歲的時候感到遺憾。」
從那以後，我的數學不知怎麼的，就突然冒了尖，成了班上的第一名，而且到了畢業的時候也是這樣的。我想，這只有我和我父母知道，這是我們之間的秘密。
這一次的遭遇，不但讓我愛上了數學，也讓我懂了了該如何做人。