什麼是高思數學

1. 高斯數學與奧數的區別

1、團隊：

高斯數學的課本是來自清華、北大的教研團隊 ，集成數十年競賽數學經驗，線上線下合力，以最簡明的講解說明復雜的知識，吸引孩子愛上數學，每天成長。

奧林匹克數學競賽（International Mathematical Olympiad，IMO）創辦於1959年，是國際中學生數學大賽，也是國際科學奧林匹克歷史最長的賽事。由國際數學教育專家命題，出題范圍超出了所有國家的義務教育水平，難度大大超過大學入學考試。

2、難度：

高斯數學將培優班獨立為一個新的培優體系，全面研發了適合奧數新手的教材和配套練習，課程內容與尖子班體系有很大差別，但是卻是將孩子帶入奧數世界的鑰匙，為學生全面介紹基本的概念和公式。讓基礎差的孩子從提高到培優，逐步接受奧數知識。

有關專家認為，只有5%的智力超常兒童適合學奧林匹克數學，而能一路過關斬將沖到國際數學奧林匹克頂峰的人更是鳳毛麟角。

3、起源時間：

高斯數學是"北京▪廣州超常兒童教育研究中心"在小學數學領域的重點研發和推廣課題，該課題起步於上世紀90年代。

而奧數起源於1934年在列寧格勒。

4、教育理念：

高斯數學以數學為工具，輔以有趣的蘊含數學思想的益智游戲邊玩邊學，增強孩子對數學的探究興趣、動手能力和空間想像力。因此高斯的數學課堂區別於一般的數學課堂，高斯的課堂風格是靈活多變的。不枯燥乏味，吸引了孩子對數學的興趣。

國際奧林匹克數學競賽的目的是為了發現並鼓勵世界上具有數學天份的青少年，為各國進行科學教育交流創造條件，增進各國師生間的友好關系。

(1)什麼是高思數學擴展閱讀

國際數學奧林匹克作為一項國際性賽事，由國際數學教育專家命題，出題范圍超出了所有國家的義務教育水平，難度大大超過大學入學考試。

有關專家認為，只有5%的智力超常兒童適合學奧林匹克數學，而能一路過關斬將沖到國際數學奧林匹克頂峰的人更是鳳毛麟角。2012年8月21日，北京採取多項措施堅決治理奧數成績與升學掛鉤。

奧數對青少年的腦力鍛煉有著一定的作用，可以通過奧數對思維和邏輯進行鍛煉，對學生起到的並不僅僅是數學方面的作用,通常比普通數學要深奧些。

高斯數學教育理念

通過學習數學發展腦區功能，培養終身受用的思維。

事事皆數學建模。數學思維的本質是建模，把日常生活中遇到的問題，翻譯為數學問題，並用數學方法推導出決策模型，然後把數學模型還原為日常生活的解決方法。小至每天上下班走哪條路，大至制定年度規劃考慮投入產出，都是數學建模。

從小學好數學，培養思維能力。很多人會說，把數學學好，競賽獲獎，沖擊華附省實執信等重點公校重點班。其實，學好數學不是為了做題考試，名校也不是招考試競賽厲害的學生。

學好數學是為了培養良好的思維能力，只是順便把競賽、考試、名校拿下罷了。很多數學知識，雖然日常生活中並無應用，但卻在鍛煉著孩子的邏輯推理、歸納分析、空間想像、數字敏感度、統籌決策等等思維能力。

2. 高思競賽數學屬於小學奧數嗎

屬於。
奧數競賽高思數學通過橫向和縱向兩個維度構建了小學數學競賽完備的知識體系。

3. 樂讀優課和高思數學怎麼選

1、在選擇時要注意，樂讀優課是官方製作組創作質量保障具有官網標志，高思數學是熱愛者創作沒有官網監工質量沒有官網標志即可辨別。
2、在選擇時要注意，樂讀優課是系列高級版本，他具有自我選擇功能，高思數學是系列發行的最後一款版本版本低級，沒有自我選擇功能在使用時即可辨別。

4. 高思數學4年級相當於學校教材什麼程度

高斯數學4年級相當於學校六年級的難度還高一點。
新概念奧林匹克數學叢書:高思學校競賽數學課本》目前由「高思學校競賽數學導引」和「高思學校競賽數學課本」兩個部分組成。 屬於少年兒童數學超常教育教材范疇。讀者群體主要定位於小學三年級至初中一年級智力超常的學生，旨在幫助他們在課余數學培訓活動中達到更好的學習效果；同時為數學超常教育工作者提供訓練少年兒童思維的手段、方法和內容；對於校內學習綽有餘力、對數學有濃厚興趣、渴望競賽挑戰的尖子學生而言，《叢書》也是競賽數學指導性教材，是為他們搭建的通往競賽數...(展開全部) 《新概念奧林匹克數學叢書:高思學校競賽數學課本(4年級下)》內容簡介：從醞釀到具體組織力量編寫，經過不斷斟酌修改，最後定稿，為時長達六年之久。《叢書》目前由「高思學校競賽數學導引」和「高思學校競賽數學課本」兩個部分組成。我們之所以稱之為「新概念」，不是花樣翻新的時尚追逐，也不是為謀求一時的聳動效應。《叢書》凝聚了我和我的同事們對中國超常兒童數學教育、思維訓練的嚴肅思考和積極探索，也是我們多年來從事這項工作的經驗和成果的結晶。 屬於少年兒童數學超常教育教材范疇。讀者群體主要定位於小學三年級至初中一年級智力超常的學生，旨在幫助他們在課余數學培訓活動中達到更好的學習效果；同時為數學超常教育工作者提供訓練少年兒童思維的手段、方法和內容；對於校內學習綽有餘力、對數學有濃厚興趣、渴望競賽挑戰的尖子學生而言，《叢書》也是競賽數學指導性教材，是為他們搭建的通往競賽數學的橋梁。

5. 高思愛學習的課程體系誰介紹一下

"高思愛學習提供了語文數學英語物理化學生物科學，好多科目的課程體系都不一樣，你問的是哪個學科的課程體系？
比如說，高斯數學就有四大體系：能力提高、能力強化、思維突破、思維創新等。你如果想了解詳情，可以給他們客服打電話咨詢一下。"

6. 請問有了解高思教育的嗎

高思是原來巨人數學尖子班，在北京奧數這塊應該是師資和教學效果最牛的機構。如果孩子確實數學程度比較好，建議首先考慮高思。如果孩子程度一般，想在家附近找一個差不多的話，學而思和巨人也都不錯。另外就是自己組小班，找上三五個家長，找一個確實覺得行的老師，自己組個小班效果也還不錯。就是前期需要花點功夫。

7. 高思數學分幾個等級

高思數學分3個等級。每一本「高思導引」中每一講的題目都分「興趣篇」、「拓展篇」和「超越篇」，分別對應著「低」、「中」、「高」三個難度的題目。

高思教育是做中小學課外輔導的機構，確實是老品牌了，提供線下一對一輔導的那種，跟請家教一樣，不過學大教育正規一點，收費應該是好幾百塊錢一節課。不過即使在同一教育機構，針對不同級別的教師授課，享受不同的服務，收費也不盡相同，所以這個沒有標準的答案。

數學

數學是人類對事物的抽象結構與模式進行嚴格描述的一種通用手段，可以應用於現實世界的任何問題，所有的數學對象本質上都是人為定義的。從這個意義上，數學屬於形式科學，而不是自然科學。不同的數學家和哲學家對數學的確切范圍和定義有一系列的看法。

8. 高思數學怎麼樣

關鍵還是看自己
不上輔導班的孩子後勁更足
究竟要不要給孩子報輔導班呢？相信很多家長在糾結一番之後，都選擇了「報」，甚至有的是越多越好。可是上海市教委發布的第三期「小學一年級學生學習情況」專項調研結果卻讓很多家長大跌眼鏡，為啥呀？因為調研結果顯示沒有上過輔導班的學生在學習基礎素養多個維度上的表現要好於上過輔導班的學生。
上沒上過輔導班的孩子究竟差別在哪呢？數據顯示，參加過輔導班的孩子在生活自理、主動性、專注和堅持、身體健康、情緒和睡眠適應性上低於沒有參加過輔導班的孩子，而沒有參加過輔導班的孩子僅僅在知識適應性上（如拼音、識字、寫字、數學學習和英語學習）低於參加過輔導班的孩子。

9. 高斯數學和奧數的區別

1、難度不同：

高斯數學是將小學課內課外數學囊括其中，並形成橫向7大板塊、縱向6個年級的知識樹體系的小學尖端數學課程。7大板塊包括：計數樹、計算樹、組合數學樹、應用題樹、幾何樹、數字謎樹、數論樹；

國際數學奧林匹克作為一項國際性賽事，出題范圍超出了所有國家的義務教育水平，難度大大超過大學入學考試。

2、團隊不同：

高斯數學的課本是來自清華、北大的教研團隊 ，集成數十年競賽數學經驗，線上線下合力，以最簡明的講解說明復雜的知識，吸引孩子愛上數學，每天成長；

奧林匹克數學競賽由國際數學教育專家命題。

(9)什麼是高思數學擴展閱讀

1、奧數對青少年的腦力鍛煉有著一定的作用，可以通過奧數對思維和邏輯進行鍛煉，對學生起到的並不僅僅是數學方面的作用；

2、中國數學奧林匹克總顧問裘宗滬老先生評價高斯數學的教材：「必將成為全國小學課外數學學習的標准教材「。高斯數學教材已成為華羅庚金杯、全國小學數學奧林匹克推薦教材。

10. 高思和學而思秘籍的區別

兩者的區別在於分層不同，另外就是師資力量不同。
學而思分層相對高斯訓練數學思維比較細，更便於同水平孩子在一起上課；高斯的也算比較細的了，其分層對於大多數人還是夠用的。
但是學而思除高端體系的老師外，整體師資水平不如高斯。主要是原因是學而思今年上半年流失了不少老師，而且學而思擴張太快。
教學方式上來說，高思更系統細致一點，更加強調對基礎知識的理解；學而思超前更多。