數學最後的大題不會做怎麼辦

㈠ 初中數學大題不會做是什麼原因

首先我們要研究「數學課都能聽懂，就是不會解題」產生的原因有哪些，下面我們一起來看一下。

一、學生的學

在學習過程一些學生學習的主動性、計劃性不強，對所學知識一知半解。如上課被動聽課，聽課時精力不集中，缺乏思考，被老師「牽著鼻子走」。教材和課堂是學生獲得知識和能力的主要來源，不認真聽課就失去了解數學題的基礎。同時沒有預習和課後反思習慣，雖然不預習也能聽懂課，但預習後可以知道一節課重難點，及時調整自己的學習策略，提高課堂學習效率。

一些學生沒有認識到作業是鞏固所學知識的重要手段，在做作業、解題時，往往只滿足於問題的答案，對於推理、計算的嚴密性、解法的簡捷性和合理性不夠重視，把作業當成一種任務、一種負擔。沒有認識到作業是復習鞏固所學知識的必要。

根據遺忘規律可以知道，很多新知識如果不加以復習鞏固，很快就會忘記。不能及時復習鞏固，很容易造成知識的遺忘。因此，我們對課本的基本知識、定理、定律要進行反復記憶，達到最佳熟練程度，解題水平自然會提高。

二、教師的教

高效的課堂需要教師的教和學生的學的結合，教師的教更多時候體現在講課方式、教學方法上。如教師講課時，採取灌的方式，老師很用心地講解解題步驟、思路，但學生被動地聽，學生所謂的「聽懂」只是老師具體的解法，而不是抽象的解法，學生沒有主動地參與教與學活動，自然不會解題。

我們要教會學生學習的方法和技巧，培養學生學習數學的興趣。了解學生具體情況，對學生的基礎與能力有一定了解，聯系學生實際，不能只是憑空想像按照自己的教學思路，忽略了學生。

我們不能否認每一個教師的素質、教學水平、責任心等方面存在偏差。這樣就造成一些老師不能公平地對待每一個學生，甚至偏愛部分學生，這樣也造成一部分學生對學習失去興趣，更不用說提高學習成績。

要解決「能聽懂課，不會解題」的教學現象，我們要了解學生的真實情況，聽到學生的心聲，探討數學教學的新思路，學會從學生的角度出發，採取相應的策略，改進教學方法，提高教學效果。

數學，是研究數量、結構、變化、空間以及信息等概念的一門學科。數學是一門抽象的學科，而嚴謹的過程是數學抽象的關鍵。數學在人類歷史發展和社會生活中發揮著不可替代的作用，它的內容、思想、方法和語言已成為現代文化的重要組成部分，也是學習和研究現代科學技術必不可少的基本工具。

我們知道數學是中學的一門主要課程，它是學習物理、化學、計算機等學科的基礎，因此，學生在中學階段必須學好數學，而要學好數學，聽懂數學課是前提，掌握數學的基本知識，解題的基本方法和基本技能是根本，所有這些，最終都要落實到讓學生會解數學題上來。

㈡ 初中數學的壓軸大題不會做怎麼辦

壓軸題一般指在試卷最後面出現的大題目。在數學和物理的正規考試中有壓軸題。
這類題目一般分數多，難度大，考驗綜合能力強
，在考試中能夠拉開學生成績的題目，也是很多學生和老師的重點鑽研項目
。
一般地，中考數學壓軸題通常有3小問，其中第一問比較簡單，中等水平的學生能夠比較輕易地解出來。
所以，同學們看到壓軸題，不要產生恐懼心理，拿下第一問還能得兩三分。第二問通常有些難度，通常要利用第一問的條件和結論，所以，如果第一問做不出來，後面就別提了。第三問難度最大，考驗的是同學的綜合能力。
如果中考數學壓軸題不會做，那麼就把你知道的關於這個題所用的定理和公式盡量寫出來！

㈢ 數學考試的最後一個大題老不會怎麼辦

三角函數，這個嘛，對於成績好的人，三角函數這個板塊一分都不能丟！但考的又很多，選擇題正弦餘弦正切函數圖像的平移肯定要考，而且很多指數對數函數和三角函數掛鉤，很頭疼吧，其實只要掌握三大三角函數的基本性質，什麼定義域啊，值域，單調性，奇偶性都弄清楚，還是很容易做的。通常高考第一大題基本就是集合啊，三角函數和指數對數函數的綜合題，不難！記住，不難，一定要拿下來！第二題或第三題嘿嘿，才是很難的，通常都是解直角三角形的題，那麼這類題型n多，給你一到兩個關系式，要你求某一個角的度數或某一個角的對邊，還不給圖，式子又化不開，直接會影響後面做題。這類題沒有最難只有更難，但還是有點技巧地。再怎麼復雜的等式，還是最終圍繞這個三角形圖形，我們可以利用三角形的面積。或者之前學的平面向量來尋找思路。當然！還有最最重要的兩點，正弦定理和餘弦定理！只要看見解三角形的問題，兩個定理必用上一條，所以多往這方面想。另外我再說下考高分。如果你基礎比較扎實，那麼請把前面選擇填空做全對，大題的前三題拿下來，做完之後呢，ok，不做了，檢查前面的，後面不回做還做什麼做。這樣下來考100分絕對木有問題。那如果你
基礎又不扎實，檢查又檢查不出來問題怎麼辦？那就練嘛。記住啊，最後兩題除了第一小問可以做，其他都很復雜，如果你做的題型不多，盡量少去挑戰，特別是大型考試，留下時間多檢查檢查會好很多。

㈣ 初三數學大題不會做怎麼辦

你好，初三數學答題不會做首先你要對初中的整個數學有一個思維導圖，知道題目所考的知識點是什麼，得掌握知識並且會運用。做題方法很重要。以下常用方法：1、配方法；所謂配方，就是把一個解析式利用恆等變形的方法，把其中的某些項配成—個或幾個多項式正整數次冪的和形式。通過配方解決數學問題的方法叫配方法。
2、因式分解法，就是把一個多項式化成幾個整式乘積的形式。因式分解是恆等變形的基礎，它作為數學的一個有力工具、一種數學方法在代數、幾何、三角等的解題中起著重要的作用。因式分解的方法有許多，中學課本上介紹有提取公因式法、公式法、分組分解法、十字相乘法等都是因式分解的常用手段。
3、換元法是數學中一個非常重要而且應用十分廣泛的解題方法。我們通常把未知數或變數稱為元，所謂換元法，就是在一個比較復雜的數學式子中，用新的變元去代替原式的一個部分或改造原來的式子，使它簡化，使問題易於解決。
4、構造法；在解題時，我們常常會採用這樣的方法，通過對條件和結論的分析，構造輔助元素，它可以是一個圖形、一個方程(組)、一個等式、一個函數、一個等價命題等，架起—座連接條件和結論的橋梁，從而使問題得以解決，這種解題的數學方法，我們稱為構造法。運用構造法解題，可以使代數、三角、幾何等各種數學知識互相滲透，有利於問題的解決。
5、反證法是一種間接證法，它是先提出一個與命題的結論相反的假設，然後，從這個假設出發，經過正確的推理，導致矛盾，從而否定相反的假設，達到肯定原命題正確的一種方法。反證法可以分為兩種:一種是相反的結論只有一種，另一種是相反的結論有無數種。前者需要把相反的結論推翻，後者只要舉出一個反例，就達到了證明的目的。

㈤ 數學考試最後幾題總是想不出，怎麼辦

1、學會按照條件寫出能得出的結果（很多人喜歡打草稿，做不出就放棄，其實很多步驟可以得分的）
2、記住一點，題目中所有的條件都應該用到，否則他就不會寫在裡面
3、通過得出的結果，看看能不能推出其他的結果（這個要靠經驗，題目做多了，有感覺的，得出的結果會給你很多提示）
4、注意，最後一道題目，都比較復雜，這個復雜可能是難，但是更多的考察你的細心，注意定義域，值域等限定條件。