如何培養幼兒數學邏輯

❶ 如何培養孩子的數學邏輯思維能力

如何培養孩子的數學思維和習慣
數學能力有兩個方面，一個是運算能力，一個是思維能力。

運算能力是一種低級能力。強調記憶、熟練度（復雜運算需要一些技巧），
思維能力是一種高級能力，強調藉助抽象的數字元號、概念進行思考與推理。
運算能力對於小學生來說也比較重要，這個話題以後再談，今天先談思維能力的培養。

數學思維的基本功是數數。每個數的音、形、義要弄清楚，
不是從1數到9就可以了，還要知道每個數字對應的具體數量。
數數這關過後，就可以進入加法的學習。

對成人來說，我們看到「3+5=8」這個等式，結合我們的生活經驗，
很容易把這個抽象的等式具體化為：三個XX加上五個XX是八個XX
而進一步具體化則會得到：

三個香蕉加上五個香蕉是八個香蕉
三匹馬加上五匹馬是八匹馬
三隻猴子加上五隻猴子是八隻猴子

如果把數字進行替換，如：5+6=11。便可以生成無數的具體表達。

數學符號的意義就是把無限的具體事物進行高度概括。雖然看起來抽象，來源卻是具體的。
而數學思維，就是把各種具體事物及其關系，用抽象的數字元號表達出來。

鍛煉孩子的思維其實並不難。孩子們平時做的數學應用題本質就是一種數學思維訓練。
家長可根據上述原理，有意識的自編應用題，來訓練孩子的數學思維，比如：

三隻猴子加上兩只兩只猴子，是多少只猴子？
籠里有三隻猴，又來兩只，共幾只？（雖沒提到「加」這個詞，但暗含了這個思維）
我有兩支筆，張阿姨又給了我三隻，我現在有幾只？
蜘蛛有八條腿，蜈蚣有100條腿，一共有多少條腿？
我早上走了十分鍾，晚上走了二十分鍾，一共走了多長時間？

如果孩子答不出來，可以讓孩子藉助一些實物來數。在這個過程中，最重要的是讓孩子列出3+2這樣的數學表達式來，孩子如果能夠列出3+2這樣的表達式，而不是3-2，說明他會用數學思維進行思考了。至於3+2等於5還是等於8，這就是運算要解決的了。列算式的過程，類似於工程師畫圖紙，是高級思維活動，而算出3+2的答案，是一種低級思維，近似於一種體力勞動。這就是數學思維與運算的區別。大家一定要弄清楚這個區別，不要因過於強調運算能力而忽視了思維能力的培養)

如果順利完成這一步，可以反過來讓孩子自己編題目。比如給孩子一個等式：2+3=5，讓孩子自己編類似上面的題目。這個過程就是由具體到抽象，再由抽象到具體。人的思維無論怎樣多變，都離不開這個基本過程。

孩子編題目的時候，不僅鍛煉了數學思維，還鍛煉了語言能力，鍛煉了語言的邏輯性，發散性。孩子能夠編的題目越多，說明孩子腦子里的「存貨」越多。如果孩子編不出幾個題目，你也不用著急，可能是你給孩子的「輸入」不夠，你還是要不斷的，大量的給孩子編各種題目，同時想辦法提高孩子的語言能力。

❷ 如何讓生活細節幫助孩子提高數學邏輯

如何讓生活細節幫助孩子提高數學邏輯

你有想過如何讓生活細節幫助孩子提高數學邏輯嗎？生活上的細節是不容忽視的，它一般都會給孩子帶來意想不到的變化。我精心為大家整理了如何讓生活細節幫助孩子提高數學邏輯，希望對你有所幫助。

如何讓生活細節幫助孩子提高數學邏輯1

一、數台階

爸爸媽媽們可以在跟寶寶上下樓時，數數台階，一層一層地數數樓梯的階數，在不知不覺攀爬樓梯的過程中，孩子的數學邏輯智能也會有所提高。

二、和寶寶一起數玩具

晚上睡覺前可以和寶寶一起整理玩具，並大聲的數出來。適時地誇一誇寶寶。這樣不僅可以增加感情，還可以通過模仿就能知道數數的順序，以後就可以讓寶寶自己數和放玩具了。這可以培養孩子的數學智能。

三、認路、數門牌

帶寶寶出門玩時，可以讓孩子分辨並記憶，找出各條路的特點及不同之處，學會利用參照物來認路，能夠提高孩子的觀察力。

四、尋找節目時間表

晚上看電視的時候，寶寶最愛看的`節目是在什麼時間播出呢?可以在電視報上找出那個時間，教孩子認識時間。這可以培養寶寶的數學能力，而且寶寶在不知不覺中還能學會一些漢字。

五、看商品標價

逛商場時，可以和孩子一起看看商品的標簽，讓寶寶知道每樣商品都有它的標價。然後再和孩子算一算，買兩件要多少錢，這能使孩子對金錢有個最初的概念，也能提升他的數學智能。

六、增減衣物學數學

冬季要加衣服，夏季要減衣服。在這個過程中，可以考考你的寶寶「你今天穿了幾件衣服呀？」。天氣暖和了，衣服要減少;冬天天氣冷，讓孩子從具體的生活經驗中提升本體感覺，認識自然。也可以和寶寶數數扣子，讓寶寶的數學邏輯智能得到提升。

七、考考寶寶的推理

吃早點前可以考一考你的寶寶，猜一猜媽媽今天給你做了什麼。還可以經常陪寶寶玩猜謎游戲。不僅增加了情感交流這樣可以鍛煉寶寶的推理邏輯能力，讓他成為小福爾摩斯。

如何讓生活細節幫助孩子提高數學邏輯2

1、注重細節，多問為什麼

邏輯思維過程的第一步是採取重要的信息，得到了信息後才能進行梳理總結等過程。所以我從小C會開口說話之後，不管做什麼事，我都會鼓勵她多觀察和注重細節，並且常常提問為什麼，鼓勵她進行深層次的思考。比如：我們路過森林，發現樹倒下了，就會問為什麼樹倒下了？並且鼓勵她觀察周圍情況，天氣等細節情況去思考並得出結論。我們去超市，發現肉類等食物都是切成小塊出售，為什麼？我會提醒她去觀察哪些食物是有這種情況，細節信息包括包裝，擺放的位置等，最後根據已經知道的信息可以推理結論。、當然在這些討論的過程中，我不會急於告訴孩子答案，而是讓她自己去發現信息並思考，給孩子「留白」。或者我提出其他問題來進一步引導孩子，和她一起討論，也就是使用以前我談論過的方法：持續共享思維。

2、注重事物之間的聯系、找出事物之間的聯系，也是邏輯思考過程中的重要步驟。

事物之間的聯系有很多種，比如時間順序，因果關系，類比關系，人物關系等。上面我們提到有邏輯的思考也就是有順序的分步思考，所以我會很重視幫助孩子學習和了解「順序、step、by、step」這種聯系，包括事件發展順序，時間順序等等。、鼓勵孩子敘述事件的發展順序、了解時間順序：比如睡前程序安排，回憶一天中我們所做的事情，生日聚會的流程是怎樣的、物品製作過程：比如一起製作餅干，第一步是什麼，第二步是什麼的...、讓孩子關注和了解其他事物之間的聯系，其實在生活中也常常可以做到，比如：因果關系：今天的蔬果汁是綠色的，為什麼？那是因為媽媽加入了菠菜，薄荷等綠色食物。類比關系：兩個球有什麼相同和不同？、人物關系：列一個家族關系圖，說說大家之間的關系、隸屬關系：蘋果和香蕉都是水果、等等。等到孩子大一些，可以引入思維導圖，這是讓孩子學習如何梳理事物之間聯系的好方法。

3、常和孩子玩游戲

孩子每天會花很多時間玩，所以我很喜歡通過孩子的游戲來加強她的邏輯思維能力。比如：、躲貓貓游戲：這是經典游戲了，可以幫助孩子學習根據聲音判斷，排除等邏輯推理方法。、用積木搭建一座高塔，她就會學習到：利用同種積木搭建，高一些的塔需要使用更多的積木塊；塔的底部使用大塊積木，頂端使用小塊積木，這樣更牢固。玩樂高時候，她會發現：當8孔積木不夠的時候，可以用2個4孔積木代替1個8孔積木。玩數字游戲：媽媽手上的糖果數量在10--20之間，這些糖果剛好可以平分給9個小朋友，每個小朋友可以拿幾顆，媽媽一共有多少糖果？玩分類，配對和模式等數學游戲：把紐扣按顏色分類，同色紐扣和不織布配對，紐扣按顏色模式排列等、猜猜猜：有一種動物，在農場見過，長得像小鳥，但卻不會飛，是什麼動物？

❸ 如何提高孩子的數學邏輯思維能力

您好，對於你的遇到的問題，我很高興能為你提供幫助，
非常感謝您的耐心觀看，如有幫助請採納，祝生活愉快！謝謝！
父母可以從以下四個方面培養孩子這種能力:
第一，將數數字融入生活中，數數家裡的碗筷玩具書本等等，也可以教孩子數字兒歌，讓孩子對數字的理解更直觀，而不是單純地背數；
第二，平常與孩子交流多加入幫助孩子理解表示時間的詞語，比如「馬上，立刻，等一會兒……」；
第三，對孩子進行順序的有意識訓練，幫助孩子更好的把握事物特徵，如按積木的大小顏色形狀分類；第四，生活中隨時鞏固數學思維，比如吃餅乾的過程中，家長可以出其不意的問:「你吃了2個餅干，又吃了1個，那你一共吃了幾個？」。

❹ 如何培養孩子的數學思維和邏輯能力

1、有意識進行數學教育。通過日常生活的一些小事情，使孩子不知不覺中接觸到數字「1」的概念。

2、和孩子做游戲互動。例如，和孩子爬行比賽，或者比賽撿東西的游戲等。通過游戲，不僅可以鍛煉孩子的動手和運動能力，而且可以培養孩子的注意力、觀察力、耐力和競爭意識，對孩子以後的成長發展非常有好處。

❺ 怎樣培養孩子的數學邏輯思維能力

培養孩子的數學邏輯思維能力。
1、從實際需求出發：比如說家人去買菜用哪種方式比較快捷到達目的地，又運用哪些方法可以省錢。這些實際的生活非常能夠讓孩子思考，孩子也容易理解，往往數學思維在不知不覺中形成了 。
2、從問題的突破口出發：比如說方程類的解答，孩子遇到某個題目覺得很繁瑣，利用方程就會很簡單，當孩子遇到某些難題難以解決的時候，總會需要找到突破口，比如逆向思維、對比思維等，這些突破口的過程，本身就是一場數學思維。
3、從實際的案例出發：有很多實際的典型案例，這些案例在課本上都有，利用這些案例，看看書本上是怎麼分析的，哪怕孩子不能獨立去完成，背會本身也有好處，可惜很多人只會說束手無策，導致越來越惡化。
4、結合邏輯思維來做訓練。事實上數學思維本身就是一種邏輯思維，並且兩者相輔相成。家長可以幫助孩子選擇一些書籍，亦或是相關的邏輯訓練工具，並且總結邏輯給孩子帶來的好處等等， 用這些來指導數學思考方式。
5、鼓勵孩子多提問：不要抑制孩子在學習過程的提問，這種提問和好奇是孩子學習的動力，將知識點與孩子年齡段能接受的方法告訴孩子才是最重要的，需要多加以引導。

❻ 如何培養寶寶的數學邏輯智能力

可以通過益智類的小游戲培養寶寶的數學邏輯智能力。如找寶藏，適合4-5歲的兒童，准備一件孩子喜歡東西作為寶貝，一些卡片，一個裝卡片的小包。把寶貝藏起來，在卡片上寫上能找出寶貝的線索，從而來培養孩子的數學邏輯智能。
通常我們以為數學——邏輯智能就是算術，這當然是事實。但是，數學——邏輯智能並不僅僅局限於算術，它同樣可以幫助我們了解如何看待和解決問題。例如：有人遺失了一個錢包，他可以隨意而沒有計劃地去尋找，也可以通過邏輯的方法去尋找，考慮一下他是在何時何地打開錢包的，這樣就可以到一些他並沒有注意的地方去找錢包。
數學——邏輯智能其實是用來分析問題和考慮解決問題的可能性的。在許多方面，游戲都提供了安全、可控制和有趣的方式去發展孩子的數學——邏輯智能。對孩子來說，游戲是一種有趣的學習方式，鍛煉他們學會考慮一些解決問題的可能性。孩子們可以扮演外星人或是成為武士，然後根據對成功概率的計算來行動。
「如果我要登上紅色地鐵，什麼是最好的方法，該怎麼去做呢？」孩子會在游戲的過程中，這么自己問自己。一個旁觀者會認為他只不過是在玩一個游戲。的確，他是在玩，但這只是所發生的一部分事情。事實上，孩子正在經歷一個思考的過程——什麼是我的目標，什麼是可選擇的策略，會有哪些可能發生的事情？——這些問題對他以後的生活同樣有用。
同時，在游戲中，孩子們會觀察什麼行動產生什麼反應，不同的開始會導致哪些不同的後果。比如：象棋就是一個很好的游戲，如何布置你的兵，讓你的車走到哪裡，都會產生不同的輸贏結果。通過游戲，孩子們的邏輯推理能力也會有所提升。
下面推薦一個小游戲：
找寶藏
適合年齡：4-5歲
准備材料：為孩子准備一件神秘禮物，如他喜歡吃的糖果或喜愛的玩具，作為寶貝；一些卡片（可以是空白的名片卡）；一個裝卡片的小包包。
玩法步驟：
a.先把神秘寶貝藏起來；
b.製作卡片，可以文字配合圖片，如畫一張寫字台，再寫上「寫字台」及其拼音。再分別把卡片藏好；
c.為孩子背上小包包，然後給他第一張「寫字台」卡片，小朋友就可以到寫字台那邊找另一張指示卡片了；
d.依此類推直到孩子找到寶藏。
注意事項：把卡片和寶貝藏在孩子容易找到的地方，同時要確定房間里沒有讓孩子磕磕碰碰的地方。

❼ 如何培養孩子的數學邏輯思維

《巧虎數學大闖關之九九乘法組》網路網盤高清資源免費在線觀看

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九九乘法表是數學中的乘法口訣，別名有九九歌，產生年代是春秋戰國。出自《演算法大成》。

❽ 如何培養孩子的數學思維和邏輯能力

1、精心設計教學感性材料

思維的感性材料，就是指用以實物直觀或具體表象進行思維的材料。培養學生思維能力既要求教師為學生提供豐富的感性材料，又要求教師對大量的感性材料進行精心設計和巧妙安排，從而使學生順利實現由感知向抽象的轉化。

3、從基礎知識中「請」出思維活動

小學數學知識點比較集中，注重概念、公式的推導和應用。在實際的教學活動中，淡化概念知識，重點探索知識的內在聯系和知識的由來，即所謂的注重實踐。學生依據上述知識思考問題，便可以尋求到正確的思維方向。

❾ 如何培養幼兒數學邏輯

讓孩子感受推理的快樂——數學邏輯智能開發，人們往往認為數學邏輯智能就是算術，只是一種加減乘除的計算能力。事實上，除了計算之外，數學邏輯智能還包含邏輯和推理、模式、可能性和科學的分析，是處理一連串的推理、識別、模式和順序的能力。人糞對自然科學的認識正是以數學為基礎。
學數學不只是為了計算
數學邏輯智能是人類智能結構中最重要的基礎能力之一，是處理一連串的推理、識別、模式和順序的能力。
人們往往認為數學邏輯智能就是算術，只是一種加減乘除的計算能力。事實上，除了計算之外，數學邏輯智能還包含邏輯和推理，模式、可能性和科學的分析。有時，數學邏輯智能還包括一種傾向，如建構問題、發現問題。
人類認識自然界的一個重要方面就是認識自然界的各種數量關系和形狀、空間概念，並通過利用這些數量關系和形狀、空間概念改造自然。
具有很強的數學邏輯智能的人通常都是一些喜歡保持自己收支平衡的人;是一些能很快地決定是租車合算還是買車合算的人;是一些經常依據事實判斷做決策而不是感情用事的人，往往可以成為會計師、財務分析員、科學家、工程師、發明家和生物學家。
數學邏輯智能其實是用來分析問題和考慮解決問題的可能性的。在許多方面，游戲都提供了安全、可控制和有趣的方式去發展孩子的數學邏輯智能。在游戲中，孩子們會觀察到什麼行動產生什麼反應，不同的開始會導致哪些不同的後果。通過游戲，孩子們的邏輯推理能力也會有所提升。