『壹』 怎樣能快速背課文、數學概念
首先，時刻告訴自己，我一定能記住，我一定能背下來。。。。特別當你想放棄的時候，你一定要跟自己說這句話。
利用發音去記，比如day 這個單詞，字母d發一個音，後面ay 發ei 音。。。當你讀出這個單詞的時候，你只要回憶是哪幾個字母在發這個音。。。
語文，先背小段，段段攻破。。。最後連起來背。。先理解，後背誦。
數學概念，不必背誦，只要看到習題會用。就是拿到一個題目，你看一眼就大概知道要用什麼數學原理或者公式。。。就KO...
總結
英語單詞:要多看多記，最好背完後 在段落中去體會它的用法，就能很快記住了
數學概念：數學這東西要勤練習，把概念搞懂後，結合題目去理解，相信你很快就能記住
語文課本：這就要靠多背了
『貳』 怎樣才能背會數學的概念，雖然理解了，但卻背不會，總是忘記，非常苦惱，希望各位朋友幫幫我！
數學概念其實重在理解，在實踐的過程中積累經驗。
1.老師平時布置下來的家庭作業一定要認真完成，將理解不到位的知識點全部吃透；
2.平時做題時，要把各種題型對應到各知識點上，遇到一個知識點，就要記住它出現的特點，並將之融會貫通；
3.千萬不要去試著背數學概念，應當嘗試去預習和復習數學概念。預習自然不必說，因為預習的范圍不外乎基本概念，但是復習的時候，也應該以基本概念為主，這樣不但做題思路清晰，而且所有知識點都得到了總結和串聯，會使得知識更加牢固。
以上就是我的學習方法，但願能對樓主起到一定的幫助作用。
『叄』 如何記憶繁雜的數學概念
一、用自己熟悉的、精簡的語言闡述數學概念和定義.這樣有利於加強概念、定義的理解和記憶.比如,在我講拋物線方程的時候,拋物線方程與焦點位置有密切關系,拋物線方程一次項即是焦點所在位置.而切拋物線的焦點與拋物線方程的系數的四分之一倍數有關.這里我用自己的語言向同學們總結.拋物線的方程要麼是x2等於好多y,要麼是y2等於好多x,這主要就看焦點位置了,如焦點在x軸,一次項就是x,所以方程就是y2等於好多x.以次類推.這樣總結下來同學們很快就掌握了拋物線方程的要領,接受新知識也突破了概念上的難關.
二、用自己的語言記憶數學公式.用漢語把數學公式翻譯過來記憶,避免了對數學符號的記憶錯誤.
四、教學中要避免教學內容重點不突出,講課時啰啰嗦,要想講好一節新課,要想把復雜問題簡單化,如果老師說話啰啰嗦,把問題反而講得復雜了.這樣更不好了.在講可之前,要認准教學目標,如「開門見山」法、游戲法、激趣法、討論法、口述法等,收到事半功倍的效果.實踐證明「認定目標」這一環是有效地解決教學隨心所欲的最好辦法.它起到規范教師教學行為,減少無效性,提高教學有效性作用.
『肆』 數學公式怎麼才能背熟有快速的方法么
數學公式背熟快速的方法：1.每天早中晚抄一遍讀10遍
2.每天做數學題，要用公式，邊做邊思考為什麼用這個公式，怎麼用的，記住第二條遠比第一條重要。背熟很簡單，重復再重復。但要想會用，掌握，就必須做到第二條。因為有時候背下來未必能做出題。如果明白了其中的邏輯，就不會忘。如果能自己推公式，就更不會忘。如果有能力建議嘗試證明公式。這點做到了恭喜你，數學140分無壓力。
『伍』 什麼方法能很快的記住數學公式
什麼方法能很快的記住數學公式？1、多做題。不必死記硬背就可以有效的記住數學公式。因為你做題時一直需要用它們。2、數學公式前不是有條件嗎,
就先不看結論,
自己推導一下,
是不是能推到結論的公式,
有不對的地方,
再看看書,
理解後重新來一遍,
多次後,
想忘記都難了。3、賦予一個名稱，或使用一個記號。有時候，為了加深對某個公式的印象，可以自己賦予某一公式的部件以一個合適的名稱，也可以使用一個恰當的記號。經過這種刺激，反而使學生記住這一公式。4、利用圖表。某些公式，可以製成一個圖或一個表，藉此，可較為輕松地記住這些公式。5、編制口決。有時候，為了記住某個公式，或為了正確地使用公式，可以根據公式的特點編制一些口訣，運用口訣就可以較方便地解決這種記憶。
例：三角學中有所謂誘導公式，它由
54個公式組成。如果記住這54個公式，膾炙人口的口訣「奇變偶不變，符號看象限」就完全解決了這一問題。
『陸』 怎樣才能快速記住數學概念和公式
其實數學的概念不是背的，是要理解的，你搞懂這個事物的性質和特徵，在語言稍微組織一下，就可以把概念背下來了，我每次都不用記，因為做作業也經常會做到，這樣多操練自然而然就背下來了，所以這個概念不能死記硬背，應該有技巧，你知道了技巧在難的感念你都能被下來，試一試，很容易的！已贊同1
『柒』 如何快速記憶數學知識
數學中的記憶能力是掌握基礎知識，形成基本能力的基礎。許多數學知識，不僅需要我們理解，而且更需要我們記住它。下面由我給你帶來關於如何快速記憶數學知識，希望對你有幫助!
一、分類記憶法
遇到數學公式較多，一時難於記憶時，可以將這些公式適當分組。
二、推理記憶法
許多數學知識之間邏輯關系比較明顯，要記住這些知識，只需記憶一個，而其餘可利用推理得到，這種記憶稱為推理記憶。
三、標志記憶法
在學習某一章節知識時，先看一遍，對於重要部分用彩筆在下面畫上波浪線，再記憶時，就不需要將整個章節的內容從頭到尾逐字逐句的看了，只要看劃重點的地方並在它的啟示下就能記住本章節主要內容，這種記憶稱為標志記憶。
四、回想記憶法
在重復記憶某一章節的知識時，不看具體內容，而是通過大腦回想達到重復記憶的目的，這種記憶稱為回想記憶。在實際記憶時，回想記憶法與標志記憶法是配合使用的。
五、理解記憶法理解是一種有效的最基本的記憶方法，豐富的數學知識，靠死記硬背是容易忘記的，只有深刻理解了才能記牢。因此，對概念、性質的概括、法則的得出、公式的推導等過程都必須一清二楚。比如，各種面積公式，其中長方形面積公式是最基本的，其他圖形的面積公式都可以從長方形的面積公式中推導出來。學生理解了推導的過程和關系，就容易記住各種圖形的面積公式了。(五)理解記憶法
理解是一種有效的最基本的記憶方法，豐富的數學知識，靠死記硬背是容易忘記的，只有深刻理解了才能記牢。因此，對概念、性質的概括、法則的得出、公式的推導等過程都必須一清二楚。比如，各種面積公式，其中長方形面積公式是最基本的，其他圖形的面積公式都可以從長方形的面積公式中推導出來。學生理解了推導的過程和關系，就容易記住各種圖形的面積公式了。
六、規律記憶法
即根據事物的內在聯系，找出規律性的東西來進行記憶。比如，識記公制長度單位、面 積單位、體現單位的化法和聚法。化法和聚法是互逆聯系，即高級單位的數值×進率：低級單位的數值，低級單位的數值+進率=高級單位的數值。掌握了這兩條規律，化聚問題就迎刃而解了。規律記憶，需要學生開動腦筋對所學的有關材料進行加工和組織，因而記憶牢固。
一、壓縮記憶
壓縮記憶是一個總結歸納的過程，其實就是對知識點進行理解的過程。我們可以把所有的知識點進行分類歸納，把相同的知識點歸納在一起，在按照邏輯順序把所有知識點按照標題等級大小進行排列，通過這樣的方式就把該知識點的零碎內容從小到大歸納成一個整體。通過這種方法再去記憶，就更加容易了。壓縮記憶法的優勢就是比較全面、深入地進行記憶，有利於對考試的內容做總體的把握。
二、自檢記憶
自檢記憶就是通過不斷的自我檢測對所學的知識進行鞏固，換句話說，每次復習結束後，我們都應該把剛看的內容仔細想一遍，記住的就沒必要再看。在以後的復習中，不斷的重復上述的做法，就像過濾一樣沒記住的范圍就會變得越來越少，直到全部都記住。這種方法的好處是不受時間的限制，只要有時間，就可以隨時進行自檢，只要腦子有空閑，就可以不斷的想自己沒有記住的知識。不斷的重復就是將知識刻在腦海中的有效辦法。
三、聯想記憶
所謂聯想記憶就是在生活和工作中去應用書本上學到的知識，利用課程較強的應用性，通過這種屬性用學過的知識分析身邊中出現的案例，利用實際案例中的應用來理解自己所學的知識。利用聯想記憶法，不僅記住了書本所涉及的知識，更是記住了案例分析，這樣記憶往往比直接空洞的死記硬背要好。
『捌』 怎麼才能把數學知識點背會
數學學習方法
這里我們講一下數學學習的方法.這是我們應用國外的快速學習方法,根據數學學科特點提出來的.由於代數學習法和幾何學習法的不同,我們分別進行討論.
一、代數學習法.
抄標題,瀏覽定目標.
閱讀並記錄重點內容.
試作例題.
快做練習,歸納題型.
回憶小結
二、幾何學習四大步.
1．①書寫標題,瀏覽教材
②自我講授,寫出目錄
2．①按目錄,讀教材
②自我講授幾何概念及定理
3．①閱讀例題,形成思路
②寫出解答例題過程
4．①快做練習.
②小結解題方法.
三．數學概念學習方法.
數學中有許多概念,如何讓學生正確地掌握概念,應該指明學習概念需要怎樣的一個過程,應達到什麼程度.數學概念是反映數學對象本質屬性的思維形式,它的定義方式有描述性的,指明外種延的,有種概念加類差等方式.一個數學概念需要記住名稱,敘述出本質屬性,體會出所涉及的范圍,並應用概念准確進行判斷.這些問題老師沒有要求,不給出學習方法,學生將很難有規律地進行學習.
下面我們歸納出數學概念的學習方法：
閱讀概念,記住名稱或符號.
背誦定義,掌握特性.
舉出正反實例,體會概念反映的范圍.
進行練習,准確地判斷.
四、學公式的學習方法
公式具有抽象性,公式中的字母代表一定范圍內的無窮多個數.有的學生在學習公式時,可以在短時間內掌握,而有的學生卻要反來復去地體會,才能跳出千變萬化的數字關系的泥堆里.教師應明確告訴學生學習公式過程需要的步驟,使學生能夠迅速順利地掌握公式.
我們介紹的數學公式的學習方法是：
書寫公式,記住公式中字母間的關系.
懂得公式的來龍去脈,掌握推導過程.
用數字驗算公式,在公式具體化過程中體會公式中反映的規律.
將公式進行各種變換,了解其不同的變化形式.
將公式中的字母想像成抽象的框架,達到自如地應用公式.
五、數學定理的學習方法.
一個定理包含條件和結論兩部分,定理必須進行證明,證明過程是連接條件和結論的橋梁,而學習定理是為了更好地應用它解決各種問題.
下面我們歸納出數學定理的學習方法：
背誦定理.
分清定理的條件和結論.
理解定理的證明過程.
應用定理證明有關問題.
體會定理與有關定理和概念的內在關系.
有的定理包含公式,如韋達定理、勾股定理、正弦定理,它們的學習還應該同數公式的學習方法結合起來進行.
六、初學幾何證明的學習方法.
在初一第二學期,初二、高一立體幾何學習的開始,學生總感到難以入門,以下的方法是許多老教師十分認同的,無論是上課還是自學,均可以開展.
看題畫圖.（看,寫）
審題找思路（聽老師講解）
閱讀書中證明過程.
回憶並書寫證明過程.
七 ．提高幾何證明能力的化歸法.
在掌握了幾何證明的基本知識和方法以後,在能夠較順利和准確地表述證明過程的基礎上,如何提高幾何證明能力?這就需要積累各種幾何題型的證明思路,需要懂得若干證明技巧.這樣我們可以通過老師集中講解,或者通過集中閱讀若干幾何證明題,而達到上述目的.
化歸法是將未知化歸為已知的方法,當我們遇到一個新的幾何證明題時,我們需要注意其題型,找到關鍵步驟,將它化歸為已知題型時就可結束.此時最重要的是記住化歸步驟及證題思路即可,不再重視祥細的表述過程.
提高幾何證明能力的化歸法：
1．審題,弄清已知條件和求證結論.
2．畫圖,作輔助線,尋找證題途徑.
3．記錄證題途徑的各個關鍵步驟.
4．總結證明思路,使證題過程在大腦中形成清淅的印象.
八、波利亞解題思考方法.
預見法
收集資料,進行組織.
辨認與回憶,充實與重新安排.
分離與組合.
回顧
解答問題法.
弄清問題.
擬定問題.
實現計劃.
回顧.
解題過程自問法.
我選擇的是怎樣的一條解題途徑.
我為什麼作出這樣的選擇?
我現在已進行到了哪一階段?
這一步的實施在整個解題過程中具有怎樣的地位?
我目前所面臨的主要困難是什麼?
解題的前景如何?
九 、數學學習的基本思維方法.
1． 觀察與實驗
2．分析與綜合
3．抽象與概括
4．比較與分類
5．一般化與特殊化
6．類比聯想與歸納猜想
十、理解、鞏固、應用、系統化四步學習法
1．理 內容,標志,階段,過程.
2．鞏 固：透徹理解,牢固記憶,多方聯想,合理復習.
3．應 用：理論,實踐,具體,綜合.
4．系統化： ①明確系統內部各要素的屬性.
②使各要素之間形成多方的聯系.
③概括各要素的各種屬性,形成整體性.
④同化於原知識系統之中.
十一、高效學習方法在數學學習中的應用
超級學習方法
請採納，謝謝
『玖』 怎樣能快速背課文，數學概念
背課文要提高效率，可試用以下方法：
1、注意力高度集中；
2、預定目標，設定一個比較合適的時間限定，適當留有餘地，逐步提高要求；
3、首先要把課文內容理解；
4、分段背誦；
一，串背法。即在草紙上寫下每一句的第一個字或者第一個詞，
二、做動作。把內容變成你喜愛的動作，一邊背一邊做。
三、繪畫法，把內容繪成一幅圖畫。然後看著圖畫背課文。
四、讀文章，想畫面。
『拾』 如何更快的背數學概念
理解加記憶加運用，多做相關概念的習題應該會有效果。