小學生學數學不動腦子怎麼辦

❶ 數學課孩子不愛動腦子怎麼辦 數學課孩子不愛動腦子應該怎麼辦

1、給孩子請一對一老師有針對性地補課，把沒有掌握的知識點一一過關，樹立自信心。

2、和孩子溝通，讓孩子說出不喜歡老師的原因。或許是老師批評過孩子，或許是老師的教學方式方法孩子不喜歡等。找到原因，積極處理。如有必要時，家長可以和老師進行溝通。也可以從孩子的描述中找到契機，真誠和孩子交流如何來看待生活中不如意的部分。

3、多說鼓勵的話，看到孩子有的資源。

❷ 孩子學數學「腦子不靈活」怎麼辦

一、共情：不管是哪科，孩子只要成績不理想，就容易沒有信心，就易產孩子生挫敗感和畏難情緒，大部分的孩子都是這樣的，我非常理解你講的你家孩子的情況。
二、具體化：你可以講講你家孩子主要認為數學難在哪裡呢?
三、探討原因，並具體分析：
a 在學習的過程中，可能上課走神或沒有聽懂，落下了知識點沒有過關，造成惡性循環，越來越多沒有消化吸收，挫敗感也越來越強。
解決：給孩子請一對一老師有針對性地補課，把沒有掌握的知識點一一過關，樹立自信心。
b不喜歡數學老師。因為不喜歡老師就不好好學這一科的學生很多。
解決：和孩子溝通，讓孩子說出不喜歡老師的原因。或許是老師批評過孩子，或許是老師的教學方式方法孩子不喜歡等。找到原因，積極處理。如有必要時，家長可以和老師進行溝通。也可以從孩子的描述中找到契機，真誠和孩子交流如何來看待生活中不如意的部分。
c數學是孩子的較弱的一科，比較容易受到老師和家長的批評。越批評就越學不好，也就出現了挫敗感。
解決：多說鼓勵的話，看到孩子有的資源。例如：孩子考了80分，父母可以真誠的問，「你是怎麼考到80分而不是70分的呢，你一定做了些事情才可以考到這個分數的，可以給媽媽講講嗎？」讓孩子換個角度來看到自己做出的努力，父母的肯定和認同就是讓孩子繼續努力的動力。

❸ 孩子做題不愛動腦子怎麼辦

動腦筋」是孩子認識世界的根本途徑之一。在許多獨生子女家庭中，孩子的雙手只用來做功課和玩電子游戲機，其他事情一概靠大人。 習慣於飯來張口、衣來伸手的孩子不僅雙手閑置，靈氣也喪失殆盡。笨手笨腳、懶散怠惰，當然也就談不上伶俐了。孩子不愛動腦筋，父母該怎麼辦呢？

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改善辦法
01
培養孩子動腦筋的興趣
「興趣是最好的老師」，孩子若對某件事有濃厚的興趣，就會集中思想和注意力，就會想方設法克服種種困難來達到自己的目的。怎樣培養孩子動腦筋的興趣呢？父母是孩子的啟蒙老師，對孩子的影響是相當大的，因此，父母要以自己的情緒和行為去感染和影響孩子，要用自己對周圍事物的態度和情趣去影響孩子。同時，父母還要常常給孩子提一些問題，激發孩子求知的慾望，引導孩子動腦筋解決。

02
從易到難、循序漸進地培養孩子動腦筋的興趣
父母對不愛動腦筋的孩子不可提出太高的要求，而要根據自己孩子的實際，從最直接、最容易思考的問題入手，如比較兩事物的異同，然後逐漸加大難度，讓孩子通過自己的努力解決遇到的困難。

03
將培養孩子動腦筋的興趣融進生活之中
3-6歲的孩子，對抽象的理論不易理解，因此，光有說教不行，父母要創造動腦筋的環境，開展一些健康(健康食品)、有益的活動，在活動中啟發孩子動腦筋，如搞家庭數學游戲、家庭猜謎活動、家庭智力游戲、中秋賞月晚會等，將數學、智力題融入活動之中。

04
讓孩子讀一些幼兒(幼兒食品)刊物，看「七巧板」等少兒節目，引導孩子動手、動腦。

05
帶孩子到大自然、到社會中去感受生活，拓寬生活空間
可邊觀察邊提出一些問題，引導孩子觀察季節的變化，觀察動植物的特徵，耐心地解答孩子提出的一些問題。

06
運用激勵的手段，讓孩子嘗到動腦筋的甜頭，享受到成功的喜悅
哪怕孩子只取得微小的進步，父母也不要放過，要及時地給予肯定，熱情地鼓勵

❹ 孩子做題不愛動腦子怎麼辦

1、在孩子做作業前和孩子溝通
溝通可以讓孩子由被動接受轉換成主動思考。孩子做作業時給予孩子充分思考作業的時間，並耐心地等待孩子的回答，將簡單的一句話分成三五句來講，這樣轉換說話方式。對於孩子來說，經過自己思考，從嘴巴里說出來的話，要比聽到的話有用的多。

3、和孩子一起制定學習計劃。
選擇一個寬裕的時間，和孩子一起溝通，制定一份學習計劃。對於計劃的每一部分，充分尊重孩子的想法，認真聆聽孩子這樣制定的原因，並教導孩子學會思考。

❺ 小孩子讀一年級，數學不開竅怎麼辦

1、開發多元智能。

不同個體的智能水平存在一定差異，經過努力可以提升整體智能水平，個體會在某一個或多個領域表現優越。因此，通過科學正確的方式促進孩子的多元智能，讓孩子變得更聰明。

2、注重數學基礎。

學數學和修房子是一樣的，最重要的就是要打好基礎。所以，在學習數學的時候，不要看一些基礎知識過於簡單就忽略它們，更不要太高估自己，直接去挑戰最有難度的。要循序漸進，切不可一步登天。

3、學會仔細閱讀。

閱讀不僅僅是語文的事情，它對於任何一門學科來說都是首要的。有研究發現，一年級或更早開始大量閱讀的孩子比三年級開始閱讀的孩子在其後的中小學學習，尤其是數理化學習方面潛力更大。

(5)小學生學數學不動腦子怎麼辦擴展閱讀：

小學數學是通過教材，教小朋友們關於數的認識，四則運算，圖形和長度的計算公式，單位轉換一系列的知識，為初中和日常生活的計算打下良好的數學基礎。

從小學生數學學習心理來看，學生的學習過程不是被動的吸收過程，而是一個以已有知識和經驗為基礎的重新建構的過程，因此，做中學，玩中學，將抽象的數學關系轉化為學生生活中熟悉的事例，將使兒童學得更主動。

❻ 孩子數學不開竅怎麼辦，小學數學成績差怎麼提高

在上課的時候，一定要讓孩子認真聽講，如果有不會的題，一定要讓孩子問老師，不要讓孩子不懂裝懂。也要給孩子請一個數學家教，也要給孩子報一些補習班，也要給孩子買一些練習冊，而且也要給孩子買一些錯題本。

❼ 孩子上小學三年級，學習成績不好，孩子做作業不愛動腦筋怎麼辦

孩子做作業不愛動腦筋怎麼辦？

3.多誇獎孩子努力

很多家長也知道鼓勵的重要性，所以說當孩子遇到問題的時候就會鼓勵孩子，他們就會說「你那麼聰明，一定會解答出來的」等話語，但其實這樣說不合理，家長應該多讓孩子努力，而不是強調孩子有多聰明。

因為如果家長誇獎孩子聰明，孩子可能就會產生驕傲的心理，更不想自己思考，但是如果鼓勵孩子多努力的話，孩子就會有動力去解決問題，所以應該多誇獎孩子努力。

4.比起教會孩子解題方法，更重要的是讓孩子學會解題思路

有的父母，遇到孩子不會做題，喜歡像「倒豆子」一樣，把解題方法一股腦地「倒」出來。這樣做，其實是讓孩子「抄答案」。孩子在家中抄對了，考試時沒人給他抄，問題還是沒解決。而孩子之所以不會做難題，最根本的原因是缺乏解題思路。引導孩子找到解題思路至關重要。怎麼引導？最常用的方法就是讓孩子多讀兩遍題目，劃出題目中包含的關鍵信息，然後，問孩子三個問題。

（1）題目中有什麼（信息、條件、數據）？

（2）題目需要你解決的問題是什麼？

（3）為了解決這個問題，需要先知道什麼、再知道什麼，為了想知道的信息點，需要做些什麼？

遇到每道難題，都先進行「三問」，久而久之，孩子再遇到難題，會自動啟動這「三問」來尋求解題思路。

❽ 二年級孩子，數學不愛動腦筋怎麼辦

找些簡單的題讓他做，讓他對數學做題有成就感。但題要適量不能讓孩子驕傲了，之後孩子對做數學題也就有了一個適當的目標！就會去認真做了。可以試一下！

❾ 小孩對數學不開竅怎麼辦

很多媽媽都在說孩子數學有障礙不開竅怎麼辦呢?下面舉個實例來看人家家長怎麼建議的!我的孩子快6歲半了，下半年就要上小學了，但是算10以內的加減法還是不行，別的都還好，就是對數學不感興趣，覺得特別難，算10以內的加法還要用手指一個個的數"。

給這位媽媽一些建議。成人看似很簡單的計算對於幼兒來說，趕開始還是很難的。這個時候的幼兒還是以感性的具體思維為主，他的抽象思維才開始發展。算10以內的加法還要用手指一個個的數，這個是正常的現象。他們就是要藉助外界的具體個數的來數數。即使是上了一年級，他們剛開始學習簡單的計算也是建立在幼兒園大班學的10以內數的分解與組合，及10以內的簡單口算。

如6可以分成1和5，2和4，3和3。這些都是要靠教師示範擺出具體的物體，然後讓幼兒自己在擺，自己去感受。最後老師總結讓幼兒在理解的基礎上記憶。10以內的組合也是同樣，1和7，2和5，3和4，4和3，7和1，5和2。左邊擺出相應的物體個數，右邊也擺出相應的物體個數。(物體選擇是幼兒熟悉的物品，新奇的物品往往會轉移他的注意力;大小要合適排列也要整齊，便於幼兒數數)讓幼兒數左邊有幾個，右邊有幾個。數完後，把相應的數字對應寫下來。

問幼兒，兩邊的物品合起來有多少呀，這是的幼兒不會馬上說出數字，會從做數到右，把所有的都數好了，就得到了得數。

不用直接給他們說加，減的概念。把加理解為合在一起，放在一起。減理解成拿走，用去，飛走等等。或則用韋恩圖的形式。在圖上畫一些動物或是花朵其他的物品，用線來圈，表示加或是減。幼兒就會用數來解答。不要說是大班，就是一年級小學生在學簡單的加減也是用同樣的方法來做的。當他們做多了這些口算，轉化成一種記憶的同時，他的抽象思維在慢慢發展。從口算到筆算。

從幼兒園大班到小學一年級的幼小銜接這一塊其實是很重要的。尤其數學這塊。幼兒園的數學只是幼兒數學啟蒙階段，為幼兒進入小學學習系統的數學做准備。但是幼兒園往往是有的沒有為幼兒進入小學的數學打基礎，就是過多，早的在替小學一年級的數學老師上數學課。

幼兒的數學啟蒙階段也不單單涉及到數數和計算。還涉及到其他的數學技能，那些的培養往往是思維的鍛煉。

❿ 孩子不愛學數學，腦子不開竅怎麼辦啊

我小時候數學也不好，我覺得培養興趣最重要了。打是最讓人反感的了，小孩子也會有想法的，上什麼培訓班的都沒有用，讓他做一些比較有趣味的數學題，家長參與進去，多給予鼓勵，慢慢有興趣就好了，畢竟是小學一年級，不就是個加減乘除嘛，教教就熟練了，耐心、愛心、寬大為懷！！！