一年級下冊數學瓶子估多少

① 一年級下冊數學題 洗發水一瓶是13塊錢一個數字是三元五角等於多少

13塊=130角
三元五角等於35角
130-35=95（角）

② 杭州一小學一年級數學題:3個空瓶可以換1瓶水，小明買了11瓶水，最多可以喝多少瓶水大家快速算算看

最多可以喝16瓶水，喝了15瓶之後餘下2個空瓶子，可以跟店主借一瓶水，喝完就走3個瓶子了還給店主

③ 小學數學中的估算是怎麼估算的

只要是1-5的就舍0，6-9就進1。219四捨五入就是200。247四捨五入就是250。

四捨五入是一種精確度的計數保留法，與其他方法本質相同。但特殊之處在於，採用四捨五入，能使被保留部分的與實際值差值不超過最後一位數量級的二分之一。

假如0～9等概率出現的話，對大量的被保留數據，這種保留法的誤差總和是最小的。這也是我們使用這種方法為基本保留法的原因。

在應用科學計算機進行施工運算時，常遇到一種情形：在答案的整數左邊，有時連著好幾個小數點數字 。如：小邊255 除大邊1005=tan0.2537313。

類似這種情形，如果作為參考用的tan值，經常帶著這些小數點進行大小邊計算，將顯得繁瑣。因此，為適當地去除類似小數點，又不影響實際尺寸的准確性，我在這里介紹數學 中的四捨五入計演算法。

通常，木工所接觸的製作圖，都採用公制，且以毫米（mm）為單位，製作的面積從幾十毫米到十多二十米不等，只要配合實際尺寸，對小數點作適當的刪除，又能使誤差不超過一 毫米，就應該施行四捨五入法.應該在哪一位置施行四捨五入呢?

以毫米為單位來說，假如它在第三位，我們就在第四位作四捨五入，先看第四位：如果是4或者比四小，就把它捨去；如果它是5或者比五大，也把它捨去，但要向它的左邊單位上進1，這種方法就叫四捨五入法。

再舉上面的例子，用tan值乘大邊，以便求出小邊值。假設tan值不變，大邊值改為3000，這時，以毫米為單位來算，它就在第四位，我們就取tan值小數點後的四位數作為運算值就夠了。

第五位是3，因為小於4，所以將它捨去，即：0.2537乘 3000=761.1，答案的小數點這時小於1mm應把它刪去，只取761mm。

但是在四捨五入中，捨去的幾率有九分之四，而進一的幾率有九分之五，兩者不等。故有「四捨六入」的說法，在這之中，若是5需舍入，若前一位數是奇數，則進一，若是偶數，則去尾。

④ 一年級數學試卷第四題：估一估，選一選填一填。（1）估一估，選一選。

估一估，選一選，填一填。
（I）估一估，選一選:
第一括弧選35，第二括弧選65，
因為它們的規律是:
每兩個數之間都相差15，
所以:20 （35） 50 （65） 80

⑤ 小學一年級下冊數學題：花瓶里有9朵花，後來又拿來一瓶、後拿來的這瓶花中有8朵花，至少再拿幾朵花插進瓶

第一瓶花瓶中有9朵花，第二瓶花瓶中有8朵花。
情況一：如果從第一瓶花瓶中拿一朵插進第二瓶花瓶中，則第一瓶8朵花，第二瓶9朵花，第二瓶比第一瓶中的花多。
情況二：如果外面拿一朵花插進第二瓶中，第一瓶9朵花，第二瓶9朵花，則第一瓶和第二瓶一樣多。
情況三：如果外面拿二朵花插進第二瓶中，第一瓶9朵花，第二瓶10朵花，則第二瓶比第一瓶中的花多。
總結：如果情況一允許的前提下，則至少再拿1朵花插進第二瓶中才能比第一瓶中的多。
如果情況一不允許的前提下，則至少再拿2朵花插進第二瓶中才能比第一瓶中的多。

⑥ 小學一年級數學估_估寫_一寫32+20口+多怎麼做

32+20估算是五十多，首先是整數加整數，32看成整數30，20就是整數，30+20等於50，所以就五十多

⑦ 小學一年級數學題，

看圖，1號瓶子的糖給2號10顆後，2號瓶子里的10顆糖，大約是1號的一半，那麼1號約是20顆，所以原來1號瓶子的糖大約是20+10=30顆。

⑧ 一年級數學兩個瓶子里的物體比多少

直接看圖就可以了