數學第一天怎麼寫作文

『壹』 開學第一天作文

在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是我整理的開學第一天作文，希望對大家有所幫助。

開學第一天作文1

2月11日，我們開學了，吃過午飯，我就要坐校車去學校了，在家呆了那麼久，每天都在家裡被媽媽嘮叨，我居然很想去學校。我早早就把要上學的東西整理好了，還催促媽媽快點送我去坐車，媽媽第一次見我上學這么積極，都有點不敢相信。

坐上校車，看到媽媽將要離開的身影，我突然又有點捨不得媽媽了，眼淚拚命地往外擠，我怕媽媽看到，連忙別過臉去，不讓她看到。校車很快就啟動了，我也任由淚水往外流，就這樣無聲地哭了一會兒，我的心情也慢慢平靜下來。校車很快就到了學校。

還沒走進教室，就看到教室外面掛了6個燈籠，窗戶玻璃也被裝飾一新，就像過新年一樣，我的心情也瞬間好起來。走進教室一看，哇！教室里也被老師布置得很漂亮。我還發現桌子上整整齊齊擺著新的書本。我坐到座位上把書本整理好放入抽屜里，我剛放好書包和水果箱。老師就叫我和幾個同學一起去拍合照。老師給我們做了好幾塊非常有意思的板，上面寫著「新年新進步」、「我是牛年小學霸」、「神獸歸來」、「少年強則國強」還有一塊寫著「牛氣沖天」的大電視模型。看著這么有趣的字，我們一邊笑，一邊配合吳老師拍照。

一天很快結束了，雖然心裡很想爸爸媽媽。但我也暗暗下了決心：這個學期一定要認真努力學習。

開學第一天作文2

5月11日是我們學校開學的日子！

於是我便在開學的前一天按照手機上老師發的通知准備開學的東西。

首先我先從衣櫃里拿出校服，然後和媽媽一起去葯店買免水洗的消毒葯，和消毒濕巾。

第二天我穿好校服，拿好消毒用品，和學慣用品，吃了飯，便趕往學校，在去學校的路上的時候心裡有些激動，因為很久都沒有見到老師同學了！

不久便到了學校門口，排好隊，量完體溫後，便進入教室，進教室之前還要再量一次體溫，量完第二次體溫後便進了班，見到了老師同學，我找了一個座位坐了下去，等人到齊後，老師便讓我們升國旗，然後演習拿飯、上衛生間、放學，為什麼要演戲這個呢？是因為疫情期間需要有序排隊1米間隔地上衛生間，減少不必要的聚集。

演習完之後就是午飯，就像演習一樣去拿餐，飯後便進入休息，然後上大課間，放學。

開學第一天作文3

時間過得好快啊，兩個月的假期已經結束了。今天迎來了一個特殊的日子－開學第一天。早晨我穿上整潔的校服，佩戴著鮮艷的紅領巾，背著我那可愛而又沉重的書包，在陽光的沐浴下，迎著清爽的晨風，踏著熟悉的道路，又走進了熟悉彷彿而又陌生的校園。我的內心無比的興奮和喜悅，還略帶些緊張。

我走進教室，坐在我的位置上開始整理書包，過了一段時間同學們全部到達學校後，老師組織站隊去校園開一年一度的開學典禮。開學典禮從升旗儀式開始，之後校長、老師、學生代表分別發言，最後我們各自戴上自製的獎牌，以示鼓勵在新學期繼續努力加油！

開學典禮結束後，我們回到了教室，班主任張老師特意給我們自己製作的獎牌拍了好多照片，我發現有些同學做的可真漂亮，再看看自己的就感覺有點不盡人意了，不管怎樣這也是對我的激勵。其實在假期快結束時接到通知我們分班了，我被分到了五年級三班，今天讓我印象深刻的是數學王老師，我們彼此進行了自我介紹，然後王老師講了自己怎樣成為了一名數學老師，下課鈴響了，老師還和我們聊的意猶未盡呢，語文老師和英語老師也給我們講了一些學習方法，對我們今後的學習是很有幫助的。

時間彷彿一眨眼就過去了，開學第一天就這樣結束了。很高興認識了新的老師、新的同學，雖然有些同學的名字還沒有記住，但在今後的日子裡，我們會像一家人一樣，互相學習、互相幫助、團結友愛，讓我們共同努力成為一個友愛的大家庭。

開學第一天作文4

今天是開學的第一天，一大早，我便起了床，穿上干凈的校服，背上書包，迫不及待的趕向學校。

我走進校園時，映入眼簾的一切都是煥然一新：翠綠色的操場，干凈的牆壁，生機勃勃的植物，它們給校園增添了幾分神秘的色彩。

剛進教室，便聽到了許多同學的討論聲，幾乎都是你暑假出去玩了嗎？你去哪旅遊了？暑假作業你寫的怎麼樣？這些話等等。開始發新的課本了，拿到的第一本書是語文書，我發現，現在的語文書沒有以前的厚了，書也變大了，書皮還換成了和英語書一樣的封面，剛翻開書，便聞到了一股書特有的香氣息。

只來了一位男老師，當老師站在講台，嚴肅地望向我們時，我有些害怕的縮了縮脖子，這位老師，胖胖的臉圓圓的著一副黑邊框的眼鏡，老師開始自我介紹老師姓范，原來范老師就是博客中的南山客先生，南山客先生可是博文寫得最好的人了，他的博文還常常登上報紙呢！我在心裡想：我一定要堅持寫博客，爭取能和老師一樣。

這是一個新學期，新學期，新目標！

開學第一天作文5

今天，是開學的第一天，暑假生活就像時間一樣，一下子就飛走了，直到坐在教室里了，我還沉浸在假期生活中，於是，我趕緊整理了一下自己的思緒，准備投入學習當中。

叮鈴鈴，上課鈴聲響了，走進來一位年輕的女老師，她大大的眼睛，高高的鼻樑，留著短發，不過，我還是比較喜歡長頭發，因為可以紮好看的小辮子，她看起來很溫柔的樣子，原來這就是我們的數學老師—王娜娜老師。課上，老師讓我們做自我介紹，大概有十幾位同學起來發言，都介紹了自己的名字和愛好，有的同學說喜歡畫畫，有的喜歡看書，有的喜歡舞蹈，還有的喜歡下棋。我始終沒有站起來發言，覺得不好意思。

下節課上了英語，英語老師還是之前的張老師，大概是因為熟悉的原因吧，感覺特別親切，張老師講了語法，我聽的很認真，也都懂了，所以課後老師布置的作業，我很快做完了。

語文老師是我們的班主任老師，她講了很多的規矩和要求，聽的我壓力好大，我有點擔心會不會做不好，會不會被罰呢？老師說她不會教我們學習生字和課文，也不讓我們抄寫，怎麼和原來不一樣了呢？反正就是感覺很嚴格。

五年級三班，我們是一個新的班級，大部分同學都不認識，這一天下來，我也沒怎麼說話，一切都是新的。新的開始，媽媽說讓我改變，變得越來越好，為我加油吧！

開學第一天作文6

開學第一天，總是讓人充滿幻想。在上學的路上，我雖然外表平靜，但內心卻是感慨萬分：這是我小學生涯中，最後一個學期了，有些熟悉親切的面容可能再也見不到了，雖然不願分離，但天下哪有不散的宴席？所以最後一個學期，更要好好珍惜！

懷著略微緊張夾雜著興奮的心情，我走進學校的大門。一瞬間，忽然覺得校園變得有些陌生了。花草似乎被精心打理過，變得更加艷麗多彩。教學樓上的紅字似乎變得更打眼，更紅潤了。

接著，我像疾馳的利箭飛一般沖上四樓，嘻笑著走進班級。班裡的同學大都沒什麼變化，有的三三兩兩聚在一起閑談著；有的手挽手在走道里蹦蹦跳跳；有的對著旁人指指點點；還有的坐在桌前埋頭在本子上塗塗抹抹……

一到班裡，我就忙著跟分別一個寒假的朋友們打招呼，聊天。從最近播得火熱的電影到春節聯歡晚會，又到語文作業中的「小書」……這種歡快景象並沒有維持太久，因為廣播響了起來。不久後老師來了，開始發書。下午的時間就這樣有條不紊地在這樣的氣氛中慢慢消逝，無影無蹤。

這個學期的第一天很快過了，又是歡樂的一天呢！

開學第一天作文7

今天是開學日，早晨還在睡夢中的我被老媽從被窩里叫醒，剛醒就滿臉不高興，吃完早飯後想：暑假兄弟，你能不能別跑這么快呀！你跑這么快要不你去參加明年的奧運會吧！

走進教室大門，嘰嘰喳喳的吵鬧馬上就要把教室的房頂沖破了，我和同學們說了一會話。就要上課了，天天遲到的同桌依舊才急急忙忙朝座位走來，趁老師還沒有來我們又玩了一會兒。

老師剛走進教室半步，霎時，教室變得鴉雀無聲，老師讓同學們去搬書，可這時我們班的李少華才慢吞吞地走進教室，這讓同學們都哭笑不得，老師也說：「李少華，你怎麼開學第一天就遲到啊！你不知道一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰嗎？算了，你先回座位吧。」

老師給我們搬發新書足足用了兩節課的時間，雖然我們臉上掛著不高興的表情，但心裡卻樂開了花。

下午上體育課的時候，老師沒有再像以前那麼嚴厲了，現在她就像個小姑娘。再看看我們的書法老師，以前很溫柔，但是現在我們一說話她就會發火，在我眼裡她就是一頭大獅子，而我們就是一群小綿羊。

剛下課我們就去玩捉人，我偷偷地跑到男廁所，他們沒有發現我，我剛走出廁所的時候被一個人嚇了一跳，滑倒了，我想我怎麼這么倒霉呀！

最後一節是數學課，我們說了一會話，然後我找了一本書看了起來，一件事引起了我的注意，就是一種蛙類能吃了蛇，這種蛙叫蛤蟆。

這一天有快樂，有煩惱，是一個豐富的開學第一天。

開學第一天作文8

時間飛逝，眼間，金秋九月來到我們身邊。秋姑娘手拿小花籃，給大地鋪上金色的地毯。而沉浸在假期生活的我們也要報名了。

今天，天氣晴朗，萬里無雲。一大早，我和爸爸媽媽便准備好了一切。於是，我們下樓了。汽車剛開了一小段路，我就想起我的暑假作業沒帶。爸爸把汽車停在路邊，我以迅雷不及掩耳之勢拿到車上，我們就正式出發了。

來到學校，只見那裡人山人海，擠得水泄不通。我和爸爸媽媽迅速穿過茫茫人海，來到了新的班級六7班。只見，教室內排著長長的隊伍。這時，熟悉的聲音傳了過來：「先來的同學到我這批了作業再去報名。」我仔細一聽，原來是鄒老師在說話。我排在了最後一個，心裡想有一隻兔子在上竄下跳，惶恐不安。因為我的作文寫得實在太爛了，簡直就是一篇流水仗。不一會，就輪到我了。我以小碎步的方式走上前去，把手中的作業遞給她。她認真地批改著作業，突然，她眉頭一皺，把我嚇得喘不過氣，可不知什麼時候眉頭又恢復往常的平靜，我這才鬆了一口氣。老師批完作業後，看了看我，就批起了別人的作業，我的心這才平靜下來。接著，我和媽媽交了錢，拿了書，就離開了。

開學第一天作文9

今天是新學期開學第一天，我三步並作兩步地走進了教室。看到了闊別已久的同學們，我高興得不得了，和他們打招呼、擁抱，過了好久才平靜下來。可當我看見講台上那疊厚厚的作業後，身體不由自主地顫抖了一下，心想：這下慘了，我的錯題本還沒寫完呢！

在操場舉行完開學典禮後，老師果然開始檢查假期作業了。她一臉嚴肅地說：「寒假作業沒有做完的全部站起來！」沒辦法，我只好硬著頭皮慢慢地站了起來。隨後又有同學陸陸續續地站了起來，哇，最後竟然有近一半的同學都站起來了。我心裡竊喜：有這么多作伴的就不愁了，法不責眾嘛！，這時老師問我：「郭沛驊，你哪部分作業沒有做完？」我低著頭小聲回答道：「只是錯題本沒做完。」我一邊交代「罪行」，一邊在心裡默默祈禱：老師，我是主動坦白啊，求你給我個輕量級的處罰吧！不知是我的態度感動了老師，還是我的禱告感動了上帝，老師不溫不火地說：「以後別人做一道，你就做二道。」聽了這句話我懸著的心總算是落了下來，這懲罰也不算多嘛，我還以為至少罰寫十遍呢。不過這次僥幸逃過，或許是因為剛開學老師心情比較好，下次可就不一定啦，以後我還是要按時完成作業，做一個認真學習的「乖寶寶」！

今天也算是有驚無險，不過從今天起，「沛驊號」將開啟學習模式，我一定要成為更好的自己！

開學第一天作文10

一轉眼，快樂的寒假已經過去，我們又迎來了一個新的學期。今天是開學的第一天，我們的心情別提有多高興了！

下午兩點，我走在上學的小路上。心情高興的很，因為又可以和同學們一起游戲，一起學習嘍！可是我的心情還是有點不高興，因為不可以像以前那麼自由了，在家玩電腦、看電視、逛街這全是不可能的事了。開學了真是有點戀戀不舍。

瞧呀！小草脫掉了黃衣裳，換上了一件淡綠的新衣裳；花兒妹妹依然那麼艷麗，在燦爛的陽光下開放，不時撲來一正清香，使人心曠神怡；松樹哥哥依然那麼挺拔像一個個士兵日夜堅守著我們的校園。鳥兒在枝頭唱著悅耳的歌聲好像在迎接我們的到來。

「叮鈴、叮鈴」上課的鈴聲響了。我急忙跑進教室，端端正正的做好。眼睛目不轉睛的看著黑板，全神慣注的聽老師講課。心想：良好的開始，是成功的一半，我要從這第一天開始努力學習，奔向一個完美的新學期，創造新的成績。

開學的第一天，一個嶄新的一天；開學的.第一天，一個有意義的一天；開學的第一天，一個驚訝與快樂的一天；開學的第一天，完美的結束，新的開始！

開學第一天作文11

「開學了，開學了。」我一早醒來，躺在舒服的小床上興奮地大喊大叫。我穿戴整齊，狼吞虎咽地吃完早餐，就開啟了去學校的旅程。

媽媽把我送到學校門口時，我驚呆了。眼前的學校煥然一新，圍牆是潔白的，教學樓也換上了「新裝」。

我和媽媽一起擠上了教學樓。去找班級的時候，我和媽媽分工，我找四（1）班和四（2）班，媽媽找剩下的兩個班級。我來到四（1）班門口一看，巴掌大的名單被圍得里三層外三層，身單力薄的我根本擠不進去。我只好等叔叔阿姨們看完了，才好不容易擠進去看，一班沒有我的名字，二班也沒有。

我沒精打采地去找媽媽，媽媽看見我就高興地喊：「快來，在這里，去四（4）班！」我連忙跑過去，給媽媽說了聲「再見」之後，就迫不及待地跑進教室。讓我驚訝不已的是，都是三年級的老同學，他們身上都閃著嶄新的「光」。忽然，有一隻胖嘟嘟的手向我揮著，我一看是李雯呀！她可是我最好的朋友。

「叮鈴鈴，叮鈴鈴……」伴著上課鈴聲，老師來了，是一位女老師，高高的鼻樑上戴著紫紅色邊框的眼鏡，她總是面帶微笑，穿著白色的上衣，深藍色的牛仔褲，打扮得很漂亮。老師說她姓李，叫她李老師，教我們語文課。緊接著又來了一位男老師也介紹了自己，然後我們用一節課的時間做了自我介紹。

開學第一天，見到了老同學，認識了新老師，我非常快樂！

開學第一天作文12

開學啦！開學啦！我迎著東方的旭日，帶著快樂的心情來到了學校。

到了學校門口，我們敬愛的校長和同學相互打招呼，那鼓聲震天動地，手持鮮花的舞蹈隊舞伴著鼓聲的節拍不斷舞動，個個臉上露出開心的笑容，同學們精神煥發，有序的走進校門，我好感動謝謝老師和同學們給我們滿滿的儀式感。

當我看到那寬廣的操場彷彿還回盪著我們往日的嬉戲打鬧聲，走到教室我看到我們班安老師，還有一個個同學熟悉的面孔，我坐到座位上認真的聽老師講幸運牛的意義；努力、堅持、勤奮、刻苦，講完之後，老師讓我們寫幸運牛的目標卡，同學們都認真的思考自己的目標，我也寫了自己的目標和願望。

我寫完願望交給組長，組長用我們三個人的目標卡拼成一個大愛心在紙上寫上爭當「幸運牛」。同學們都寫好目標卡，都想通過自己的努力爭幸運牛，這學期我一定要好好努力，天天向上，爭當「幸運牛」。

開學第一天作文13

一轉眼，一個快樂而又難忘的假期就過去了。新學期與往常不同，我將轉入另一所小學，我別提有多緊張了。開學前的晚上，我輾轉反側半天都沒睡著。

第二天，我迎著風雪來到了新學校。哇，新學校可真大呀！我看到轉校生不止我一個。過了一會，一位梳著劉海的女老師把我帶到了新班級——「四年二班」

迎接我的是四年二班班主任陳老師。陳老師笑眯眯的，拉著我的手走進了教室，我感覺陳老師的手暖洋洋的。

一進門，只見好多雙眼睛都好奇地盯著我，我緊張得手足無措，老師安排我和張乃鏑同學做同桌。陳老師親切的話語伴隨著我，再加上同桌的指導和幫助，我興奮地度過了第一節課，好像一轉眼就過去了。

下課後，老師又把上節課的主要內容幫我復習了一遍，並且問我「你會了嗎？」「你還習慣吧？」，我能感覺到陳老師很關心我。陳老師走後，很多同學一下子圍了過來，問長問短的：「你叫什麼名字？」，「你家在哪……」。我緊張得不知道先回答誰好，半天才擠出五個字「我叫王美惠」「好吧，咱們領她出去玩呀！」「好呀！」就這樣，我被熱情的同學們拉了出去，剛開始都不熟悉，漸漸地，就都彼此成為了好朋友。現在，我已經完全融入了這個大家庭，大家都願意和我玩了。

「舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知，老師好！」伴隨著朗朗讀書聲，新的一節課又開始了，此時的我已經完全沒有了陌生的感覺。

開學第一天作文14

蟬鳴聲漸漸低微，炎熱漸漸褪去，迎來了涼爽的秋天。秋天是一個豐收的季節，也是我開學的日子。

「叮鈴鈴」，隨著清脆的鬧鍾鈴聲，我一個鯉魚打挺，迅速地穿戴整齊，望著鏡中那個陽光帥氣的少年，「加油吧！少年！」

我懷著雀躍的心情邁進五年級的教室，映入眼簾的是一張張熟悉的笑臉，頓時有種「一日不見如隔三秋」之感，和同學們打了招呼之後，坐到了自己的位置上，靜等上課。

第一節是數學課，伴隨著上課鈴聲，一位高大的男老師拿著課本走了進來，我頓時瞪大了眼睛，疑惑地想：咦？這個老師是不是走錯教室了？隨後，他解開了我的疑惑，原來他是我的新數學老師——孫老師。我瞬間像被霜打的茄子一樣——焉了，提不起精神來，心中默默哀道著：我那辛苦「賺」來的三百多積分卡還沒和沈老師兌換呢！

我郁悶地望著講台上神采飛揚的孫老師，漸漸被他生動有趣的講課方式吸引住了。不同於沈老師的教學風格，孫老師更注重於細節的講解，還會舉生活中的例子來說明，並且更加關注於我們的解題思路。

孫老師這敬業認真的態度，值得我們學習，而我作為一個五年級小學生，更應改掉自己的壞習慣，以一個全新的姿態迎接新學期的到來！

『貳』 四年級數學作文

在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是我收集整理的四年級數學作文10篇，希望對大家有所幫助。

四年級數學作文 篇1

記得我剛上初中第一天，對數學這門學科真是沒有什麼興趣。然而，由於上了錢老師的數學課開始，我就慢慢喜歡上數學課堂。

錢老師戴著一副厚厚眼鏡，頭發稀疏，微微有些禿頂。第一眼看起來很多人都會覺得錢老師是一個不苟言笑的傻書生。可是每當天冷的時候，他經常會將貿易穿在襯衫外面，顯得很有派頭。

錢老師平常不愛怎麼講話，上課講話又很有特點。他的聲音很小聲，但是口齒清楚，普通話非常標准。上課的時候，他又經常面帶微笑。錢老師還有一個拿手絕活，就是無論多麼深奧難懂的理論，都可以通過幽默語言表述出來。

錢老師的數學課堂，氣氛往往是最好的，我們能夠很輕松地掌握知識點，而且同學們都願意積極舉手發言。喜歡錢老師的課，我忍不住喜歡數學。面臨著一個棘手的問題，我不再感到惱火，每一節數學課堂當中錢老師所講到的知識點，我漸漸學會了認真思考，並且有更加深層的思考分析。

謝謝錢老師，因為有了您的教導，我的數學課堂充分了趣味。

四年級數學作文 篇2

今天中午，天氣顯得特別的悶熱。我剛來到學校，門還沒進去，金燦從教室里出來，對我說早上的數學我只考了88分。我不以為然，以為這是金燦在嚇唬我，因為我從來沒考這么差過呀！我走到座位上沒過多久，前排的陳一儀又跟我說早上的數學我只考了88分，這才覺得事情有些不妙。可還覺得那是不可能，因為考試的題目很簡單，我一會兒就做完了，還檢查了了兩遍呢！

我懷著忐忑不安的心情拿到了試卷，簡直不敢相信眼前真的是讓我無法相信的「88」分。當時，我的心好像刀割一樣難受，懊悔的淚水很快從眼眶裡涌溢出來，要知道這是我讀書以來最糟糕的一次考試成績啊！

我默默地把試卷上的錯題重新認真地訂正了一遍，再拿給老師改，以為老師一定會批評我，沒想到老師卻對我說：「這次考不好沒關系，只要你努力學習，相信你下次會取得好成績的。」聽著老師的話，我的淚水又止不住流下來了。

上課鈴響了，我回到自己的座位上，想：對，我不能被失敗打垮，一定要重新振作起來。我調整一下自己的心情，開始認認真真地上課了。

四年級數學作文 篇3

對枯燥的計算和易混淆的概念，可加些「游戲」的調料。如：學習「認識圖形「後，設計游戲「暗箱猜物」。先從暗箱中選一個圖形，然後逐步地描述圖形的特徵，讓其他學生猜。在游戲中不僅鞏固了圖形的特徵，無形中滲透了概念的內涵與外延的關系以及用「一定、可能」來描述事件。學習「時分秒的關系」時，除了組織學生撥一撥、看一看直觀感受1時=60分，1分=60秒外，還編了一個數學小童話，「時針、分針、秒針的比賽"，寓教於樂。對於四則運算的教學，開展「摘蘋果比賽」、「奪紅旗比賽」、「數學門診」也不失調動學生興趣的好方法。

對實踐性的數學內容，可加些「生活」的調料。學習數學最終要回歸生活。把教材中缺少生活氣息的題目改變成學生感興趣的、活生生的題目。如」野餐中的數學"、「購物中的數學」、「房屋裝修中的數學」，解決租車問題，買飲料、食品所需價錢，帳篷夠不夠、選哪種書架合適的問題等等。一方面提高學生解決問題的能力，另一方面提高學生的興趣。

對抽象性的學習內容，可加些「動手」的調料。如時間看不見、摸不著，如何建立「秒」的概念？可以讓學生估一估：從教室前面走到教室後面要用幾秒？深呼吸一次用幾秒？測一測：整理好學慣用品大約用幾秒？再如學習周長時，讓學生指一指、描一描、量一量，多種學習活動相結合，就可以清晰地建立起周長的概念；教學「長方形、正方形的周長」後，常出現「把兩個長都是8厘米，寬都是3厘米的長方形拼成一個大長方形，求拼成的大長方形的周長」這種問題，對於低年級兒童的空間想像能力和邏輯思維能力都是較大的挑戰，讓孩子動手拼一拼就容易理解了，學習的積極性也提高了。

數學課堂不僅要有睿智和思考，而且追求趣味和靈動。學生不僅要學有所得，知識和能力雙豐收，動手和動腦齊結合，更要學有所樂，獲得積極的情感、成功的體驗，享受輕松的互動和合作。課堂的40分鍾是有限的，我們要在有限的時間內讓學生體會無窮的數學魅力。

給數學課加點「趣味」做調料，讓我們的課堂更豐富，讓我們的學生更樂學!

四年級數學作文 篇4

多少季節輪回，多少個春夏秋冬，轉眼間我已是四年級的學生了。從幼兒園算起，我已經有好多老師了，但我最喜歡的一位是我現在的數學老師——劉老師。

劉老師，中等個子。一雙炯炯有神的大眼睛閃爍著智慧的光芒，很可惜，這雙大眼睛上面安了一對「窗戶」。幸運的是在「窗戶」下面有一個合適的鼻子、一張幽默的嘴巴。他那胖胖的身材在全校都是出眾的。

一次上數學課時，劉老師讓一位同學到黑板上板書，那位同學在黑板上正確的書寫了六十除以三十的豎式，可他偏偏拿起黑板擦，狠狠的把個位上的2擦掉，又用紅色的粉筆把2重重地寫到了十位上。然後轉過身來笨重地放下黑板擦，自豪的說：「你看我寫的2多漂亮，鮮紅鮮紅的，你看她寫的2，白白的多難看」。「哈哈。」同學們樂得人仰馬翻。

劉老師就是這樣一位既風趣幽默又博學多才的人，我們常在他那趣味十足的課堂上就輕松的掌握了新知識。我愛我的老師。

四年級數學作文 篇5

放學回家，沒書看的我笑眯眯地拽著廚房裡的媽媽，企圖「撈」些「好處」——去書店買書。「叮叮！」媽媽的「好」字還沒說出口，手機就響了。原來是每日一題來了，媽媽看了看，眼珠骨碌一轉，笑道：「你獨立做對題，立刻帶你去買書！還附贈一頓美餐哦~」我想了想：如果還是以前的題型，那我肯定行！還有誘人的「贈品」，便答應了。

媽媽把題寫了下來，一看題，我就懵了，這是我沒有接觸過的題型啊：學校閱覽室有36名學生在看書，其中女生佔4/9，後來又來了幾位女生，這時女生人數占總人數的9/19.後來又有幾名女生來看書？

我獃獃地盯著題目，腦子一片空白，好一會才回過神來，急忙去問在一旁偷樂的媽媽：「媽媽，有沒有提示？給開個後門唄~」她清清嗓子，裝著正經的樣子說要我自己想題。我噘著嘴，低下頭去，再次審題。

五分鍾過去，我絲毫沒有頭緒，嘟囔著：「原有36人，女生4/9，後來變成9/19……」

十分鍾過去，我一心想書，還是沒有仔細思考，有些感覺，卻還是不夠清楚。我無奈地揪了揪頭發，再次求助。我拉著媽媽的手，甩了又甩，獻殷勤地說：「親愛的母親大人，美麗的母親大人，行行好，救救我，給個提示？」媽媽果然動搖了，想了想，說了句：「哎呦，我實在看不下去了，告訴你吧。你想想，女生變化時，誰沒變？」

誰沒變？哈哈，真是一語驚醒夢中人，女生變了，總人數變了，男生人數還沒變啊，那就從不變數——男生入手！

已知「閱覽室有36名學生在看書，其中女生佔4/9」，把原來的總人數看成單位「1」，平均分成9份，女生是其中的4份，那男生就佔了原來總人數的5/9，男生有36×5/9=20（人）。又根據「後來又來了幾位女生，女生人數佔在總人數的9/19」，把現在的總人數看作單位「1」，平均分成19份，女生是其中的9份，那男生就有這樣的10份。雖然前後總人數發生了變化，但男生人數始終不變，由此可見：「男生20人」與「男生占現在總人數的10份」相對應，因此，只要用20÷10=2（人），就可以求出現在一份的人數。現在一份有2人，女生有9份，現在女生有2×9=18（人），而原來有女生36×4/9=16（人），用18-16=2（人）這樣就求出了後來又來的女生人數。

這么簡單不變數暗藏在裡面，我居然沒發現，真是不應啊！我在心底暗自責怪自己，但媽媽卻依然很開心地說：「還不錯呀，一點就通了！我還是帶你去買書吧！如果下次不用點撥就更好啦！」說著，還摸了摸我的腦袋。

從不變數入手！哈哈，通過這道題，我既學到了解題的新思路，新方法，又如願以償，得到了不少愛的書籍，還吃到了一頓「必勝客」。

生活處處有數學，數學里蘊含著許許多多的知識奧秘，等著我們去不斷地探究發現。

四年級數學作文 篇6

在校園里，大多數時間都是在課堂上過去的，很多學生認為上課是枯燥無味的。但我覺得我們數學課非常有趣。

我們的數學老師並不稀奇，她長著扁扁的鼻子，皮膚略黑，頭發有點長。但她講的課堂非常有趣，我每天都盼望著她講的數學課。因為在她的數學課上，有時候會有很多的獎勵，或者是鼓勵的話語，上她的數學課已經成為了我的`一大興趣。

例如，她在講的0的意思的時候，那我和一個男同學說了一個意思：假如我有兩顆糖，把兩顆都給了那個男同學，那麼另一個就沒有糖，他的糖數為0，也就是一個「窮光蛋」。她說的這番話引得我和同學們鬨堂大笑，還有幾個人都笑得喊肚子疼了。還有一回

，有一個同學像吃了雄心豹子膽，在課堂上公然挑釁數學老師，在課堂上大聲喧嘩，還和同學們打打鬧鬧，當數學老師是空氣一樣。這回數學老師可是真的惱怒了，她使出了「河東獅吼」、「降龍十八掌」等失落已久的絕招後，那個學生可是真的怕了，這也使我們知道了數學老師可不是「紙老虎」，而是「一代女英雄」，在之後的課堂上，幾乎沒人敢搗亂了。

時光飛逝，轉眼間半學期過去了，我們的數學老師也該和我們道別了，因為她是從大學支教團過來的，現在該回去了，我們都很捨不得她，但也沒辦法，只能眼看著新學期又要來一位新數學老師。

哦！對了，忘給你們告訴她的名字了，她的名字叫——蘇椏楠。

四年級數學作文 篇7

我的數學老師叫姜華，她現在已經二十多歲了。姜老師不僅教數學，還教《科學》、《綜合與實踐》、《學會做人》。姜老師有一對淡淡的，彎彎的眉毛。有一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻子，厚厚的嘴唇，非常漂亮，是我們的美女老師。

姜老師性格開朗，很少生氣。一個冬天的早晨，姜老師帶著我們去操場上玩雪。男生和女生在打雪仗，呂靖宇想打我卻打到了姜老師。姜老師拍拍身上的雪，笑著說：「沒事兒，我想和你們一起玩兒。」不一會兒，男生就都被我們打敗了。

姜老師上課時很認真，從來沒有講錯過一道題。我們聽不懂，老師就再講一遍。有一次，我有一道智慧屋不會做，姜老師給我講了三遍，我才會的。姜老師一次又一次的教導讓我取得了一次又一次的好成績。

姜老師酷愛看書，尤其是那本《哈里。波特》。幾次去交作業都能看見姜老師在看《哈里。波特》。

姜老師是一位好老師，我愛我的老師。

四年級數學作文 篇8

「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」老師的教育之恩我終生難忘，其中，我最敬重的老師是我們的數學老師曹老師。

曹老師第一次進我們教室時是三年級，她長得很瘦。她非常喜歡笑，每次笑總露出她白而發亮的牙齒，眼睛炯炯有神，還戴著一副眼鏡，鏡片後面閃爍著智慧的光芒。

曹老師笑有時候是開心的，但有時生氣的時候也會笑。比如有一次，一個同學一道題改了幾遍都不對，而且老師也講了好幾遍，正常的話老師早就生氣了，而曹老師雖然生氣，但她還是笑著給同學再講解。

曹老師十分溫柔，有一次一個同學竟然叫她「曹一操一」，曹老師就當沒聽見，偶而發火我都覺得她溫柔。

上數學課的時候，她拿起粉筆在黑板上寫題，因為用力，所以粉筆灰總把她的頭發變得很臟，而她總是不在意。

四年級的時候，有一段時間她一直覺得喉嚨痛，到上海醫院看了一下，醫生說是發炎，一個月不能講話，可她卻堅持給我們上課。她總是關心我們，可卻一點也不關心自己。

我有這樣一個老師是我們的驕傲，是我們的自豪，正因為有曹老師，我們班才能把數學學得更好。

四年級數學作文 篇9

期末考試的數學成績公布了，小明的數學才考了90分，每次他的成績可都是班上名列前茅。當他看到自己的同桌，小紅的數學成績居然考了100分的時候，心裡非常不服氣，心想：小紅的數學成績一直不如我，作業本上也經常出現錯誤，為什麼這次我考的成績還沒有她好呢？小明越想越難過，越想越有火。一連好幾天都沒有好好吃飯，也沒有好好睡覺。

親愛的小讀者，你覺得小明這樣對待考試的成績，正確嗎？

媽媽發現這幾天的小明表現不對勁，便問小明是不是有什麼心事，小明點了點頭，只好跟媽媽一五一十的傾訴。媽媽聽完後，對他說：「考試的成績在一定的程度上能反映一位同學這段時間的學習態度，如果你這次考了100分，這當然可以說明你這學期學習很認真，知識點和技巧運用掌握得比較全面與扎實，但是這次考了100分並不能表明你在學習上一點也沒有問題，可能你的問題還沒有在這次考試中暴露出來，因為一張試卷，測試的是你這段時期必須掌握的知識和技巧的一部分。你要學會，學而時習之，溫故而知新，這樣你會發現自己不斷進步。」媽媽喝了口水又說：「小明，你這次雖然沒有考到滿分，但也不要氣餒，好好檢查檢查你這次失誤在哪些方，要克服學習上出現的各種各樣的問題。」

「之所以小紅這次考100分，你有沒有觀察到這段時間，小紅一直在學習上不懂的問題，找原因，問老師。」小明點了點頭說：「小紅這段時間，還問我好多問題呢」！對呀，數學的重要點是什麼：基礎要扎實，思維能力要轉化快，不懂就問，養成好的習慣，堅持很重要，最重要的是心一定要細，學會找錯誤。

寫到這里時，我發現這好像是寫給我自己的故事，原來一次考試並不能表示未來，只要我們正確的對待考試成績，你就能享受到學習帶給我們的樂趣，希望馬上升五年級的我，每門功課都能取得優異的成績。

四年級數學作文 篇10

從小媽媽就根據我的學習情況輔導我數學，使得我愛學習更愛數學，長大了更感覺數學在生活中用處很廣，也感覺到數學很有趣，。

每當做數學題遇到困難時，我就尋求最好的解題方法。冷靜思考、分析題目找到解題方法。就像一個勇士打倒了一個又一個敵人，我要佔領數學這座高峰。

有一天，我又像往常一樣拿起奧林匹克數學書看了起來。有一題看著很簡單但很有趣。內容是：小明參加猜謎語比賽，共20個題，規定猜對一個得5分，猜錯一個倒扣3分，不猜按猜錯算，小明共得60分，問：他猜對了幾個題？我先假設他全部猜對是20題乘以5分＝100分，可是他只得60分，少得40分。題意是猜錯和不猜倒扣3分，意思是5分+3分＝8分（一題要扣8分），那麼他少得40分，一題就是8分，那麼就用40分除以8分＝5題，這5題就是他猜錯的，最後一步用20題-5題＝15題，也就是他猜對的15題。做完這題我舒了一口氣，總結了一下：做題就要根據題意一點點分析，冷靜思考。我打算以後還要多做題，才能沖刺並佔領數學高峰。

『叄』 六年級數學作文

在我們平凡的日常里，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是我收集整理的六年級數學作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級數學作文 篇1

我們一定要看清每一件東西，不要被它所迷惑。否則，就會留下後悔。這不，我就留下了一次後悔。

我的數學成績不錯。每次都能穩穩地排到全班前三名（幾乎每次都是90分以上），成績根本不用老師操心，要不出意外（不馬虎），我都能創造數學新紀錄。可就是這樣一次次的榮譽讓我逐漸忘記了自己，看是變得目中無人，開始變輕飄飄起來。

又是一次數學考試，我滿懷信心的掃視了一遍試卷，胸有成竹的做起題來。我幻想著自己卓越的成績和數學老師贊揚的聲音，幻想著同學羨慕的目光和家長鼓勵的眼神，情不自禁的笑了起來。監考老師狠狠地瞪了我一眼，才使我的情感稍稍收斂一些。我繼續心不在焉的做著題，到了交卷之後仍活在自己的世界裡。我也曾經問過自己，要不要檢查一遍？唉，算了吧，怪費時間的。最後一絲希望被我的虛榮感打碎了。

我得意洋洋的等待著老師發卷。當卷子發到自己手中，我卻愕然了：77分！！！這還是我嗎？後悔，難過，崩潰。百般情感湧上心頭。怎麼會這樣？為什麼會是這樣？他們都考那麼多，而我。

我冷靜下來後，開始反思自己的錯誤，總結出以下幾點：1、不要被一些贊美的語言所迷惑；2、要虛心，不要在考試中被一些負面因素所影響；3、完成試卷後一定要多檢查幾遍，盡量減少漏網之魚的出現。

唉，好後悔啊。

六年級數學作文 篇2

又是周三，又是數學興趣活動課。老師走進教室，收拾收拾講台上的東西，對我們說：「今天，我們來看一個魔術。」啊，為什麼是魔術？我極其討厭魔術，因為我感覺魔術其實都是採用障眼法，沒什麼知識含量。數學活動課為什麼要看魔術呢？這時，老師解答了我們的疑惑——這是數學魔術！我們一聽，頓時來了勁，全都全神貫注地盯著視頻……

視頻開始播放。只見魔術師站在一張桌子後面，他從一副撲克牌中摸出27張牌，又叫一名觀眾上來。魔術師把27張牌洗了洗，讓觀眾從中抽出一張牌。魔術師叫觀眾自己記住這張牌，不要給他看。我定睛一瞧，是紅桃7。接著魔術師又讓觀眾把牌放了回去。他熟練地洗了洗牌，問那位觀眾：「1到27，你喜歡哪個數呢？」

觀眾想了想：「10吧。」

「不錯的數字。」魔術師邊點頭邊洗著牌。「現在我要把這27張牌按順序一張一張從左往右發成三疊牌，發完後你告訴我你抽的牌在哪疊。」

魔術師先在左邊放了1張牌，接著在中間發1張牌，之後在右邊發1張牌，然後再發左邊，中間，右邊……發的牌都是正面朝上。發完牌，魔術師問：「你抽的牌在哪疊牌堆里？」

「在中間這疊。」觀眾說。

魔術師把牌全翻過去，背面朝上，把牌一疊一疊摞起來然後繼續分成三疊。他重復剛剛的動作和問題。就這樣重復了3遍後魔術師拿著牌說：「你剛剛說你最喜歡的數字是10是吧。」「是的。」「現在，我將這疊牌從上往下數，數到你喜歡的數字就是你抽的那張牌。」

聽到這句話，我極其驚訝，觀眾抽的那張牌魔術師並不知道，這與喜歡的數字沒半毛錢關系啊！他真能找出那張牌？我不信。

只見魔術師從最上面數下去，「1，2，3……9，10！」魔術師把第10張牌翻開，竟然真的是紅桃7！觀眾驚呆了，不光是觀眾，我們數學班的人都驚呆了！這裡面有什麼奧秘呢？

老師看出我們的疑惑了，就繼續播放視頻。接下來那個魔術師開始解答我們的疑惑。原來這魔術真的跟數學有很大的關系，而且與我們所學的中位數有很大關聯。這個魔術的要點就在於魔術師藉助分牌不斷推算觀眾所抽牌的位置……

我和同桌迫不及待地操作起來，哈哈，居然也成功了。現在，我愛上了魔術，特別是數學魔術。如果你想學這個魔術，可以聯系我哦！

六年級數學作文 篇3

今天，我們又遇到了我們的「老朋友」百分數。我們先溫習一下「老朋友」百分數吧，因為「溫故而知新」嘛！以前我們主要學了兩種百分數的應用，第一種是求一個數是另一個數的百分之幾？解決辦法：一個數除以另一個數等於百分之幾；第二種是求一個數比另一個數多（少）幾分之幾？今天我們將學習，求一個數比另一個數多百分之幾？

我們和和藹可親的張老師慢慢地去探索裡面的奧秘，我們探索得沒什麼收獲，張老師看到我們，教了我們一些小道理，又使出了張老師的老辦法「分析題目」，我們將分析題目了起來，例如書上的「盒子中有45立方厘米的水，結成冰後，冰的體積約為50立方厘米。冰的體積比原來水的體積約增加了百分之幾？」我們按照張老師的辦法，把問題中的「冰的體積」和「原來水的體積」還有「百分之幾」用長方形框了起來，又在「比」和「約增加了」下面畫了三角形，又在「冰的體積」下寫上了50立方厘米，在題目中的「45立方厘米的水」上寫了單位「1」。這樣，我們慢慢地去探索了，我們知道了求這道題的方法，求這道題的`方法就是：先求相差，再用相差除以單位「1」。

六年級數學作文 篇4

在那個迷迷糊糊的下午，我們全班都無精打采地聽著語文課，整個教室里「睡意濃濃」，讓我感覺很不帶勁。

就在快下課時，好玩兒的事發生了。老師為了讓同學們打起精神，出了一道有趣的題——「大白＋大白＝白胖胖」。果然，這道題打破了沉悶的氣氛，因為，大白是最近「萌到紅「的暖男級的萌物，用它來出題，自然抓人眼球啦！

同學們又陷入了「沉默之河「，不過這一次，不是因為無聊了，而是為了這道題在沉思。

我瞄了一眼我周圍的同學，呵呵，他們的表情豐富極了：有的把手擺成「V＂，放在下巴上，一副若有所思的樣子，有的在A4紙上演算起來，「沙、沙、沙、沙」的聲音傳到我的耳朵中來。同學們好認真啊！我也在想：「大白＋大白？還等於白胖胖？」題目中的「大」代表一個數，「白」代表一個數，「胖」也代表一個數，到底是幾呢？

我還沒回過神來，同學們就「爆發」出了不同的結果，有的說「大白＋大白」等於「機器人」，有的說是「90＋10＝100」，口水四處散落，我想：「打一把傘肯定可以起到防護作用吧？」當然，以上五花八門、不切實際的答案全都不對哈。

呀！展示智力的時刻到了！我甚至感到一個個大腦轉動的速度，那麼飛快！

當然，正確答案是「小天才」盛梓涵揭開的！伴隨著一聲洪亮又有點沙啞的「噢！哦～我知道！」他裝著一筐自信心跑上講台，開始了他的論述：「已知題中相同的「大、白、胖」是一個字，那麼和是三位數，且不超過199，因為99＋99＝198，那麼這個和也不可能是199，61＋61＝122是正確答案，因為白是1，胖都是2，大都是6！」

看著侃侃而談的盛梓涵，我們彷彿覺得他的頭頂上有一頂閃閃發光的博士帽，情不自禁地用熱烈的掌聲為他祝賀。「呀嗚～真棒～！」一聲嗲身嗲氣的男聲讓我們笑得流淚，聲音源自搞笑大王盛宜成，他可不是一般的「搞」啊！

同學們用「羨慕嫉妒恨」的目光仰視著盛梓涵，他卻入目春風，仰著驕傲的小臉蛋。哼！盛梓涵！有你好看的！我心裡盡管也有點酸，但卻也心服口服，非常羨慕。

這道有趣又好玩的數學題點亮了我們下午的快樂時光，這節語文課真是讓人意猶未盡。

六年級數學作文 篇5

數學是我心中永遠的動力！

趙老師今天讓我們寫一下關於學習數學的經驗與困難。而我今天只想說一下我在學習數學的過程中的所感所想。我是個男孩子，按說數學應該是我的愛好，可是以前我總是對它不感興趣，總是很怕它，缺少自信！可是現在我要大聲地告訴你們「我不怕了，因為我已經掌握了方法，我的數學會越來越好的！（這是老媽經常對我說的一句話）」。是什麼方法呢？別急，聽我慢慢告訴你：

首先就是要做好預習： 從四年級開始，郭老師和趙老師都比較重視預習這項作業。雖然有的同學覺得預習算不上什麼，現在主要是學書本上的知識，預習沒有什麼用，那你就錯了！到了初中自學是很重要的，每次上課老師講完之後，不管你聽懂沒聽懂，老師都不會再給你講了。所以說在課前預習好就很重要了，也是必要的。在課前預習好，可以讓你對將要學的新知識理解得更深，帶著問題去聽課，這樣才能充分得發揮課堂上的40分鍾。 然後就是上課好好聽講了：這就要用我的親身體驗來說明了。聽媽媽說，我上二年級的時候，有一次學校組織家長聽課，媽媽說她坐在後面，眼睛觀察著我，剛開始的5分鍾我還能認真聽講，剩下的時間就一直在做小動作，不是玩文具盒，就是玩鉛筆，總之一堂課下來，只有5 分鍾時間我在聽課，剩下的35分鍾我都在玩。現在在趙老師的幫助下，我的聽課質量高了，學習成績自然也隨之提高了！從這件事上就可以充分說明，上課注意聽講是多麼的重要！

再有就是要鞏固知識： 做家庭作業就是鞏固知識的好辦法。我還要用我的親身經歷來告訴你：五年級上半學期學百分數時，因為趕課教得太快了，我上課時沒聽懂，所以作業不會寫，本來應該問老師或問媽媽的，可是我急著出去玩，就偷懶去抄別人的作業來應付。你們肯定會想怎麼會被發現呢？因為媽媽已經完全熟悉了我解數學應用題的方式————我一般都是分步解題。而給我抄作業的那個同學是習慣用連式解題的，媽媽一眼就看破了我的「小聰明」！我想極力地隱瞞「真相」，但是媽媽的眼睛尤如孫悟空的「火眼金睛」，一下子就看破了我這個「小妖怪」的心機。媽媽語重心長地對我說：「孩子，犯了錯誤不要緊，重要的是要勇於承認錯誤。」我的心理防線一下子就被攻破了———說出了自己的「小秘密」。說完後我心裡只有一種感覺，爽！說出了自己難以啟齒的陋行，讓我心裡的一塊巨石落下了！

這學期我的數學成績比以前有了很大的上升！因為自從那件事以後，我知道了，抄別人作業的行為是可恥的，抄答案更是可恥！那樣做根本沒有作用，因為我依然不會。在此，我要忠告那些還靠抄答案來完成作業的同學們，請你們撕掉答案！解脫想抄作業的困擾！讓自己真正的成長起來！ 最後我覺得要及時得解決難點也是重點： 我的數學之所以剛開始時學的不好，就是沒有把不會的及時弄會，越積越多才造成的。今年媽媽主抓我的數學，每天的作業她都要檢查，只要有我不會的，她都會及時給我再講一遍，直到我真正懂了為止！剛學圓柱體的表面積那天，沒聽懂，作業我也好多不會做，媽媽下班我告訴了她，她一聽就說：「沒聽懂沒關系！先不做數學，把別的完成後，媽媽再給你講一遍，然後你再去做作業。」這樣經過兩天的努力，我把圓住體的表面積完全掌握了。在媽媽的幫助下，這學期學的知識我覺得都會了，做作業也不覺得難了。遇到哪道題做錯了的時候，媽媽總是先給我講一遍，讓我改正之後，再在一張紙上給我重新出三道同樣難度的題，只是把數字換一下，讓我再做一次。如果我做對了，她就在題上打一個大大的對勾，然後寫上一個大大的100分！每做對一道就給一個100分！三道就是三個100分。這給我的心裡增加了很大的信心！而且很神奇的是我的興趣也越來越濃了！我感謝媽媽的這個好方法！ 說了我的這些故事後，你們覺得是不是很好呀！希望咱們共同努力，創造更好的成績吧！

六年級數學作文 篇6

數學可是門不一般的學問，它不是課本上枯燥的計算，也不是人們印象中乏味的圖形；相反，它細膩而廣泛地滲透在我們每個人的日常生活中。不相信嗎？

早晨一睜開眼，看一看鍾點，「數學一日」就開始啦！

我們在日常生活中接觸的很多東西都蘊含著數學因素。比如在農民收割農作物之前，人們要准確地計算收割時間，以確保在惡劣天氣到來之前把糧食收割完畢。在釀制啤酒時，酒廠的技術工需要准確地計算每一爐酒的發酵、蒸煮時間以保證成品啤酒獲得最佳口感。

數學就像是個隱形的朋友伴隨在我們身邊，甚至在我們酣然入夢的時候，腦海中仍然有數以萬計的細胞活動。

不光是我們的日常生活，在世界范圍的公益活動方面，數學也發揮著無可替代的作用。在南非，平均每天有兩百多名嬰兒通過母嬰傳染的途徑成為艾滋病人。對他們生活數據的精確掌握，有利於針對這一特殊人群展開救助行動。

從具體的個人，到跨越國界的拯救行動，從天文氣象到地理生態，可以說，我們每個人的生活，同時也是數學的生活；生活中的數學，是真正活著的學問。

六年級數學作文 篇7

上一次，我們拜訪了老朋友「百分數」，這一次我們繼續探索著「老朋友」百分數。

上一次，我們只探索了百分應用（1）的「第一扇智慧門」，是先求相差，再求相差除以單位「1」的應用；接著，我們去拜訪一下百分數的「第二扇智慧門」吧，你有勇氣去陪我去探索嗎？有的就來吧！

一進去，看到有一道題我們要理解其中的意思，例：陽光超市一種電磁爐的售價是320元，比原價便宜80元。電磁爐的價格降低了百分之幾？我們慢慢去探索吧，張老師告訴了我們：「這一道是百分數的應用里的一種『逆敘』，遇到這些題目，我們先要把重點句補充完整。」比如這一道題我們先在「比原價便宜80元」前面補上「售價20元」，這樣一來，我們就好去探索了。我們就可以先算出單位「1」，原價：320+80=400元，我們已知了相差（80）那我們就之前80除以400就等於了20％了，我們拿到了第二小扇門的鑰匙了，我們繼續開了第二小扇門，只看到有一個公式「知相差先求單位「1」，再相差除以單位「1」。我們探索了百分數的「第二扇智慧門」，我學到了許許多多的知識。現在我們來比較一下。

第一種我們不知道相差，第二種我們知相差；第一種我們知單位「1」，第二種我們不知單位「1「。第一種我們做起來簡單一些，就之前求相差，再除以單位」1「就行了而第二種相當於第一種會難一點吧，但我們只要把句子補充完整，再求單位「1」，再用題目中的相差除以單位「1」就行了。

今天，我們探索了百分數的「第二扇智慧門」，我們將會很快又會遇到另一扇「智慧門」的。

六年級數學作文 篇8

這天，我剛放學回家，肚子餓極了，我看爸爸做烙餅，我實在忍不住了，就問：「還要烙多少時間啊？我都餓死了！」爸爸沒有回答，我急了：「什麼時候烙好呀！」爸爸終於開口了：「這個問題你自己想，烙一張餅要2分鍾，可鍋內最多放兩張餅，我總共要烙三張餅，你去算算吧。」這怎麼又跟數學扯上關系了，唉，真是數學無處不在。我坐在椅子上慢慢的想。

我心想：烙這3張餅不就是烙2×3=6個嗎，那麼容易的題也考我，我跑進廚房，我說：「要用6分鍾，2分鍾烙一張餅，3張餅就要烙6分鍾。」爸爸卻說：「那你想想最快需要多少分鍾。難道就不能兩張並放一起烙嗎？」

我聽了垂頭喪氣的坐回椅子上，我又接著想：那如果兩張餅一起烙的話，烙兩張餅就要兩分鍾，還有一張餅需要再烙兩分鍾，和起來就是2+2=4分鍾，這比原來省了兩分鍾。我又興奮的奔進廚房，我激動的對爸爸說：「一共需要烙4分鍾！」爸爸想了一會兒說：「恩，是少了，但還不是最快辦法。」「還有最快的辦法，怎麼可能？」我問。爸爸笑了，說：「你在想想吧。」

就在我想放棄的時候，眼前突然一亮，對了，可以先把第一、第二張餅同時放進鍋內，1分鍾後，取出第二張餅，放入第三張餅，把第一張餅翻面；再烙1分鍾，這樣第一張餅就好了，取出來。然後放第二張餅的反面……這樣下來一共用了3分鍾，我把結果告訴了爸爸，爸爸聽了拍手稱贊。

數學與生活密不可分，如果學深了，學透了，自然就會發現，其實數學很有用處。

六年級數學作文 篇9

鄧老師是我印象最深刻的老師，她30多歲，穿著很時尚，戴著一副眼鏡，小小的嘴有著潔白的牙齒，長得很漂亮！

鄧老師是一個非常有耐心的老師。記得開學第一天，她給我們上小數除法，由於錯誤率很高，全班都改用了計算器。鄧老師見了，急忙說：「大家不要用計算器了，你們再怎麼用，都不會學會的。」同學們聽了,都放下了計算器。可有一個同學家庭作業還在用計算器做，第二天早上鄧老師叫那位同學到辦公室里，語重心長地說：「孩子，你不能再用計算器了，小數乘法計算可是基礎，以後你怎麼學高難度的計算呢？」那個同學聽了以後，就再也不用計算器了。

鄧老師不僅有耐心，還是一個嚴厲的老師呢！還記得有一次，有一位同學因為貪看電視，到了晚上才想起來沒有做數學作業，但是已經來不及做了。第二天早上，鄧老師把那位同學叫道辦公室說：「你的作業呢？」那個同學說：「鄧老師，我昨晚上忘記收書包了，數學作業就放在家裡的書桌上。」鄧老師一眼就看出他再撒謊，便說：「你確定沒有帶嗎？是不是沒有做？」「鄧老師，我做了，只是今天沒有帶來。」「那好，我問你，昨天作業第五題怎麼列式？」只見那個同學的臉刷地一下就紅了，但還是不想承認錯誤，鄧老師便拉著他的手說：「走，現在到你家找去。」那個同學聽了，臉色蒼白，連忙承認說：「鄧老師，我錯了，我沒有做作業，昨天晚上我貪看電視，忘記了！」鄧老師這個時候卻用原諒的口氣說：「這次就原諒你了，以後不準不做作業了，看電視固然好，但是要以學習為主。」那個同學聽了，以後不敢再忘記作業了。

鄧老師就是這樣一個好老師！

六年級數學作文 篇10

看海，是種喜悅，我喜歡看大海捲起一波波的白色浪花，有時因為暴風雨而改變了它原本風平浪靜的規律，暴風雨過後，總會有一道陽光照入海洋中，架起了美麗的虹。人生，不也像這海洋嗎？時而風平浪靜，時而暴雨交加，時而又會激起一波波純潔的白色浪花，在天人交戰中，遲遲無法做出抉擇。

我還記得前些日子，是數學月考的日子。我滿懷期待的坐在位置上，等待著監考老師發下考卷。考卷一發，我的臉霎時黯淡了下來，考題不但復雜難懂，而且連「讀題」，這種易如反掌的事情，做起來也困難重重，這一次的考試重創了我的信心，我開始懷疑起自己的數學能力？但，我並不是那種遇到困難就輕易放棄的人，但我此刻的沮喪，我的內心天人交戰、思考著是否要放棄數學？還是要繼續在這數學的戰場上奮戰到底？

我呆坐在座位上思考著，直到好友們一一的把他們努力與數學搏鬥的經驗告訴我，頓時，心中藍天再現，我認為我也必須在這困難重重的數學天地上勇敢開疆闢土。並且我像心裡討厭數學的自己說，「數學很簡單的。」，我的做法是先了解題目的意思，不斷的演練，不斷探索各種解答。而對心裡那個討厭數學的意識，我選擇慢慢的去了解數學，慢慢的喜歡它，現在我敢大聲的說——數學魔王，我再也不怕你了。

此後，我修正了我對數學的態度，我的成績也就稍有進步了。我將這次的天人交戰一直掛在我心中，作為警惕鬆懈時的強心針，我知道我不是個資質優異的學生，我心裡有個天平，我希望自己能夠比前一分鍾的自己更進步，不再對數學失去信心，我要在數學的天空里當個俠女。

『肆』 數學作文怎麼寫三年級

數學作文寫法如下：

1、數學在生活中無處不在，無論是現代和遙遠的古代，數學都與生活息息相關。

早在三國時期的魏國，就發生了意見與數學緊密相聯的事。有一天，吳國的孫權送給曹操一頭大象，曹操高興極了，變帶領百官和兒子曹沖一同去觀看，在場的所有人都沒見過大象，見到大象如此高大，大家都想知道這只「龐然大物」有多重。於是，有人就提了稱大象的建議，可是怎麼稱呢？人們議論紛紛，這是，曹操的小兒子曹沖講話了，他說：「我想出了一個好主意。」他命令人們將大象運到船上，再在水漫過船的位置畫上記號，再把大象抬出船，讓人把石頭往船上放，等石頭的重量使水沒過剛剛做的記號時，就把石頭拿出船，一個接一個的稱，最後把所有石頭的重量加在一起，就得出了大象的重量。

2、美麗的數學今天中午，為了能把筷子體積測得更准確，我叫爸爸從化學室拿了一個細長的量筒，刻度單位更小，每個單位只有1立方厘米。

此時，我似乎感覺到了勝利在向我招手，真可謂萬事具備，只差動手實驗了。首先，我用鉛筆在一次性筷子上劃了一道分界線，將筷子平均分成兩段，並用水浸泡，以免筷子在測定過程中洗水。隨後，將筷子插入量筒中，並用滴管將水滴入量筒中，讓量筒內的水漲到筷子的分界線上，記下量筒內的水位刻度（38毫升）後，將筷子從量筒內取出，再記下量筒內的水位刻度（34.5毫升），前後兩次水位刻度之差就是這一部分筷子的體積，即3.5立方厘米。

用同樣的方法，我又測量了筷子另一部分的體積是5立方厘米，兩次測定結果相加得到這雙筷子的體積為8.5立方厘米。當我得到這個結果時，我興奮地叫了，此時的我是多麼自豪、多麼驕傲啊！接著，我又按每人一天使用3雙計算出了我們學校（1500人）及全國（12億）一年消耗的一次性筷子量，分別是13.96立方米和11169000立方米。

結果使我大吃一驚，每年竟有這么多的木料做成一次性筷子被浪費了，真是太可惜。在此，我呼籲在校的同學，不。是全國人民，也不。應該是全世界的每個人都不要再使用一次性筷子了，只有這樣，才能保護好我們的森林資源，使我們共有的地球環境更加美好，讓地球上的每一個人呼吸到干凈、清新的空氣。

『伍』 六年級數學作文

在日常學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是我為大家整理的六年級數學作文7篇，希望能夠幫助到大家。

六年級數學作文 篇1

鄧老師是我印象最深刻的老師，她30多歲，穿著很時尚，戴著一副眼鏡，小小的嘴有著潔白的牙齒，長得很漂亮！

鄧老師是一個非常有耐心的老師。記得開學第一天，她給我們上小數除法，由於錯誤率很高，全班都改用了計算器。鄧老師見了，急忙說：「大家不要用計算器了，你們再怎麼用，都不會學會的。」同學們聽了,都放下了計算器。可有一個同學家庭作業還在用計算器做，第二天早上鄧老師叫那位同學到辦公室里，語重心長地說：「孩子，你不能再用計算器了，小數乘法計算可是基礎，以後你怎麼學高難度的計算呢？」那個同學聽了以後，就再也不用計算器了。

鄧老師不僅有耐心，還是一個嚴厲的老師呢！還記得有一次，有一位同學因為貪看電視，到了晚上才想起來沒有做數學作業，但是已經來不及做了。第二天早上，鄧老師把那位同學叫道辦公室說：「你的作業呢？」那個同學說：「鄧老師，我昨晚上忘記收書包了，數學作業就放在家裡的書桌上。」鄧老師一眼就看出他再撒謊，便說：「你確定沒有帶嗎？是不是沒有做？」「鄧老師，我做了，只是今天沒有帶來。」「那好，我問你，昨天作業第五題怎麼列式？」只見那個同學的臉刷地一下就紅了，但還是不想承認錯誤，鄧老師便拉著他的手說：「走，現在到你家找去。」那個同學聽了，臉色蒼白，連忙承認說：「鄧老師，我錯了，我沒有做作業，昨天晚上我貪看電視，忘記了！」鄧老師這個時候卻用原諒的口氣說：「這次就原諒你了，以後不準不做作業了，看電視固然好，但是要以學習為主。」那個同學聽了，以後不敢再忘記作業了。

鄧老師就是這樣一個好老師！

六年級數學作文 篇2

元旦的小假已經結束了，我的這個短假因為有眾享短訓班而充實，在這里的數學課中，我可是學到了不少的知識。

首先學習了行程問題與分數百分數應用題，先來說一道濃度問題：

在濃度為20％的糖水中加入50克糖，濃度變為40％，再加入多少水，糖水濃度為25％？

我一看到這道題就蒙了，看了三遍，也毫無頭緒，王老師彷彿看穿了我們的心思，開始引導式講解：「同學們，思維可不要局限於算術法，試試列個方程！」

哦！我怎麼沒有想到列方程呢！好了認真聽講吧，老師可是開始講課咯！老師在黑板上寫下了這個方程：

解：設濃度為20％的糖水有x克。

20％x+50=（x+50）40％

0.2x+50=0.4x+20

50-20=0.4x-0.2x

30=0.2x

X=150

好了，這時，我們已經知道，那個弄對位20％的糖水有150克，那麼下面就好算多了哦！

那個濃度為40％的糖水中有糖（150+50）×40％=80克糖，根據題目我們就可以明白，要變成濃度為25％的糖水，需要加水，糖就是「不變數」，所以，濃度為25％的糖水有800÷25％=320克，此時我們就可知加進了320-200=120克水。

這就是數學的奧妙啊！一道看似沒有頭緒的題被僅有的幾條算式給算了出來，把我們心中的疑惑層層解開，多麼神奇啊！經過這次短訓班的學習，我對分數百分數應用題又有了更深的了解，那些曾經在我面前大餐一桶的濃度問題現在也變得小菜一碟，我也不僅為這些數學的奧妙而驚嘆。

六年級數學作文 篇3

書中描寫的是高斯在數學領域傑出的表現，並介紹了這位世界上最偉大的數學家生平的一些有趣的小故事，讀後讓人崇拜嚮往不已。

高斯很早就展現過人才華，三歲時就能指出父親帳冊上的錯誤。高斯七歲時進了小學，在破舊的教室里上課。高斯十歲時，老師考了那道著名的從一加到一百，終於發現了高斯的才華，老師知道自己的能力不足以教高斯，就從漢堡買了一本較深的數學書給高斯讀。

高斯曾說過：「數學是科學的`女皇。」而在數學上取得崇高成就的他則被稱為「數學王子」。未滿十九歲他，利用一個晚上，就解決一椿兩千多年的數學懸案----正十七邊形的尺規作圖，二十二歲便獲得博士學位，成為各國爭相邀請的學者。

就算是世界上最偉大的數學家也要利用整整一個通宵，他一邊思索一邊在紙上畫著，嘗試著用一些超常規的思路去尋求答案，才解決一椿兩千多年的數學懸案。

除了數學外，高斯曾先後從事天文字研究、大地測量工作以及物理的鑽研，並在各領域中獲致非常高的成就。雖說高斯不喜歡浮華榮耀，但在他成名後，各界加 諸於他的榮耀，就像雨點般紛紛落在身上，肯定他的貢獻。高斯一生始終保持著勤奮刻苦的態度,使人難以想像他是一位大教授，是世界上最偉大的數學家。

六年級數學作文 篇4

剛剛步入初中這個陌生的環境，心裡是又緊張又害怕。數學是重要的一門課，要是學不好，那就麻煩了。數學這么難，那數學老師肯定嚴格要求，因為有很多人都學不好。我的初中第一堂數學課是這樣的：

上課鈴剛打響，一個瘦高的老師從門外走進來，奇怪的是他並不著急上講台，而是在教室前門邊面帶微笑的看著我們笑了兩分鍾。我在想：這個老師是不是進錯班了？為什麼還不上課？這時老師立刻走到我們的課桌前，用溫柔而又淡定的聲音說：「我，是你們的數學老師，從今往後，由我帶領你們沖過數學這道難關。」老師說著擺了一個向前沖的姿勢，這動作實在令人發笑，但是面對如此奇怪的數學老師，嚇得我們連大氣也不敢出。

老師終於走上講台，開始講課。黑板上寫下了幾個皮球大的字，「這是我們第一個月要學的內容，」老師說，「希望大家學好這一章，基礎打好才行啊！」老師說這句話時，臉上的笑容竟沒有了。老師講課時神采飛揚，漸漸的我們感覺到數學也不是特別的難。

後來的每節課的難度不斷增加，老師依然講的很好，讓我們能聽懂，我們也越來越佩服他。我們大家都發現老師有一個特點：那就是把他自己的事情全部跟大家分享，每次都讓我們開懷大笑，這笑聲帶領我們沖過數學這道難過去的坎。老師說：「世上沒有過不去的坎。」對，說的沒錯，只要好好做，認真做，任何事都難不倒我們。

這就是我們的數學老師：袁老師，一個從不訴苦，不給人壓力而給人動力的人。

六年級數學作文 篇5

小雨落了，漫步於回家的這條路，昏暗的燈光襯出樹葉逐漸蠟黃的臉，心中有不甘，真的不甘心......

回想起這次期中考試，三科成績已經揭曉，我明白，語文一直是我的強項，英語也差不到哪去，數學……沒錯，數學，我的弱項。

一直以來心中都有個過不去的坎，數學，我真的不明白，為什麼別的同學眼中那些簡單的填空與應用題，在我眼中盡是如此深奧復雜。

數學課，我有認真聽;數學題，我有認真做;可為什麼，我的數學期中考試，卻只有那鮮紅的87。

我問蒼天，我何時才能掙脫數學之繩？我問樹木，我何時才能摧毀數學之牆？我問蟲兒，我何時才能逃出數學之牢？我問一切一切的生靈，我何時才能從數學中跳出來？

世界驀然寂靜，耳畔只留有淅瀝淅瀝的雨聲。

這天夜晚，躺在床上，心中久久不能平息。屈指算來，數學拖了我太多分數，也耗了我太多心血，我明白，人不是十全十美的，三科之中必有一科唯弱，是我的學習方法有問題？仔細想來，不置可否。一遍一遍安慰心靈的港灣，心中竟升起逃避，放棄數學吧，放棄它……這樣的聲音一直在耳邊回響……不！我絕不放棄！心中猛然升騰起熾熱的火焰。既然語文英語我都能上90，數學又有何不可？如果放棄數學，就等於放棄了總分;放棄總分，就等於放棄了自己;放棄自己，就等於放棄了人生！

不！永不放棄人生！再說，有壓力就有動力，有失敗才有潛力，咬咬牙，邁出這一步！期末，這座巨大的岩石，終有攀登者！

想到這兒，只覺得渾身充滿了力量，從此，沙沙的落筆聲不絕於耳，桌上的練習題不斷增多，上課的臉執著而堅定……心中有目標，我在不斷向著目標前進，前進！

期末考試，我將用我的努力馳騁出一片嶄新的天地。數學，咱們不見不散！

六年級數學作文 篇6

每當我坐在教室里的時候，都會想到站在講台上的老師，她辛苦地幫我們改考卷、改測試卷，為了是讓我們的學習會有所提高。

有一次班會課，老師給我們講的每一個故事當中，多有講到貧苦生活的情景，還有老師小時候的生活。老師為了讓我們好好的學習，她每到班會課都會給我們講許多的故事。

經過一段時間後，我突難感覺到，老師是我的母親，她深深地愛著我，給我提供知識，還幫我們清理教室，我真是太敬佩你了。

這位勤勞的老師，我在此說聲謝謝。

六年級數學作文 篇7

我們一定要看清每一件東西，不要被它所迷惑。否則，就會留下後悔。這不，我就留下了一次後悔。

我的數學成績不錯。每次都能穩穩地排到全班前三名（幾乎每次都是90分以上），成績根本不用老師操心，要不出意外（不馬虎），我都能創造數學新紀錄。可就是這樣一次次的榮譽讓我逐漸忘記了自己，看是變得目中無人，開始變輕飄飄起來。

又是一次數學考試，我滿懷信心的掃視了一遍試卷，胸有成竹的做起題來。我幻想著自己卓越的成績和數學老師贊揚的聲音，幻想著同學羨慕的目光和家長鼓勵的眼神，情不自禁的笑了起來。監考老師狠狠地瞪了我一眼，才使我的情感稍稍收斂一些。我繼續心不在焉的做著題，到了交卷之後仍活在自己的世界裡。我也曾經問過自己，要不要檢查一遍？唉，算了吧，怪費時間的。最後一絲希望被我的虛榮感打碎了。

我得意洋洋的等待著老師發卷。當卷子發到自己手中，我卻愕然了：77分！！！這還是我嗎？後悔，難過，崩潰。百般情感湧上心頭。怎麼會這樣？為什麼會是這樣？他們都考那麼多，而我。

我冷靜下來後，開始反思自己的錯誤，總結出以下幾點：1、不要被一些贊美的語言所迷惑；2、要虛心，不要在考試中被一些負面因素所影響；3、完成試卷後一定要多檢查幾遍，盡量減少漏網之魚的出現。

唉，好後悔啊。

『陸』 怎樣學好數學寫一篇作文

數學是思維的體操，這足以說明數學的靈活多變的特點。在高考中，數學往往是重點的拉分對象，因此，學習數學不可馬虎。
如果說數學是一座大廈，那麼概念，定理等就是它的根基了，試想，沒有根的東西，有怎能健康成長呢？所以學習數學應該從概念、定理入手，扎扎實實地鞏固好基礎。認認真真地理解一個概念或定理比模模糊糊地做題來得更有效。
要想數學好，方法要妙。學習數學重要的是參加實戰，把學到的「理」用之於實題。從而達到「讀書破萬卷，下筆若有神」的境界。但，過分賣力的時候，動作往往容易變形，在題海沖擊出的混沌中，並不能獲得多少好處。學習數學有時可偷一下懶，別人的規律，法則，在對其進行充分認識，理解後，把其變為己用，「它山之石，可以攻玉」，這種方法往往能取得較好的效果。做題，實際上是一個透過現象認識本質的過程，知道題目的真正意圖，知識在題目中的運作，那就免了「踏破鐵鞋」的損失。學會總結，是數學學習中的另一金鑰匙。總結每一階段的學習，歸納一下方法規律，研究一下策略，總會比無頭蒼蠅見效。
歸根到底，只有分析能力提高到一定程度，才能在題目面前輕車熟路，不過還要重視努力與學習方法的有機結合，數學也是三隻手指拿的田螺——拿穩了。

『柒』 六年級數學作文

在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是我幫大家整理的六年級數學作文6篇，希望能夠幫助到大家。

六年級數學作文 篇1

鄧老師是我印象最深刻的老師，她30多歲，穿著很時尚，戴著一副眼鏡，小小的嘴有著潔白的牙齒，長得很漂亮！

鄧老師是一個非常有耐心的老師。記得開學第一天，她給我們上小數除法，由於錯誤率很高，全班都改用了計算器。鄧老師見了，急忙說：「大家不要用計算器了，你們再怎麼用，都不會學會的。」同學們聽了,都放下了計算器。可有一個同學家庭作業還在用計算器做，第二天早上鄧老師叫那位同學到辦公室里，語重心長地說：「孩子，你不能再用計算器了，小數乘法計算可是基礎，以後你怎麼學高難度的計算呢？」那個同學聽了以後，就再也不用計算器了。

鄧老師不僅有耐心，還是一個嚴厲的老師呢！還記得有一次，有一位同學因為貪看電視，到了晚上才想起來沒有做數學作業，但是已經來不及做了。第二天早上，鄧老師把那位同學叫道辦公室說：「你的作業呢？」那個同學說：「鄧老師，我昨晚上忘記收書包了，數學作業就放在家裡的書桌上。」鄧老師一眼就看出他再撒謊，便說：「你確定沒有帶嗎？是不是沒有做？」「鄧老師，我做了，只是今天沒有帶來。」「那好，我問你，昨天作業第五題怎麼列式？」只見那個同學的臉刷地一下就紅了，但還是不想承認錯誤，鄧老師便拉著他的手說：「走，現在到你家找去。」那個同學聽了，臉色蒼白，連忙承認說：「鄧老師，我錯了，我沒有做作業，昨天晚上我貪看電視，忘記了！」鄧老師這個時候卻用原諒的口氣說：「這次就原諒你了，以後不準不做作業了，看電視固然好，但是要以學習為主。」那個同學聽了，以後不敢再忘記作業了。

鄧老師就是這樣一個好老師！

六年級數學作文 篇2

善者的面具是百色的，百色代表純潔；國王的面具是紅色的紅色代表威嚴。那麼，老師的面具是什麼顏色的呢？哦，老師的面具是善良、嚴格、慈祥的。

一談起我們的數學老師，不得不為他豎起大拇指。他中等身材，微黑的臉龐，顯得很健壯，一雙不大的眼睛，總是露出溫和的目光。這便是我們的班主任老師，也是我們的數學老師——張老師。

那是一個酷熱的夏天，天漸漸熱了起來，夏季來臨了。太陽火辣辣地烤著大地，知了在樹上大概也嫌天氣熱了，拚命地叫著。同學們個個都趴在書桌上呼呼地睡覺，只有張老師一個人默默坐在他的卧室里不知疲倦地批改同學們的作業。多少個沸騰的白天，他在明亮的教室里孜孜不倦地給我們講課。為了把我們培養成才，他流下了多少汗水，耗費了多少心血！

記得那次倒霉的期中考試，我的數學只得了69分，氣得媽媽狠狠給了我兩耳光。是他那溫和、可親的勸說平息了媽媽心中的怒火。他還語重心長地教育我定要牢記教訓，發奮努力。那耐心細致、循循善誘的話，像娟娟的小溪流進我的心田。當時，我是多麼激動！

張老師更是個責任心極強、非常隨和的老師。每天中午他都來教室里看看我們這些調皮的孩子們。我們在做作業時，他總是在講台上輔導我們，遇到不懂的問題，老師總是不厭其煩地給大家講解。有時，同學們的作業做完了，他還帶我們到山溝里玩耍，讓大家呼吸新鮮空氣，讓我們玩個痛快。一路上，他與大家說說笑笑，還不時和我們開開玩笑，說一些關於他的經歷以及我們愛聽的奇聞趣事。彷彿他並不是我們的老師，而是一位閱歷豐富的'長者、智者。

他對我的培養、教育，我無法忘記；他對我們班的辛勤付出，我們無法忘記。忘不了他跟別的老師打球時，那精神抖擻的身影；忘不了同學們丟錢丟物時，他那焦急的神情；忘不了春遊時他那歡快的笑容……

此時此刻，我難忘與老師走過的每一分鍾。有過感動的淚水，有過會心的微笑。他如摯友，迷惘時，給過我星光般的鼓舞；失落時，給過我清風般的慰藉。

啊！我真想說：「張老師，你是我永遠的驕傲！」

六年級數學作文 篇3

從一年級到六年級，教過我們班的老師枚不勝舉。除了我們的班主任，給我留下深刻印象的還有數學老師。

數學老師也姓沈。他中等的個子，稀疏的一頭黑發中透出一絲絲銀發，兩道濃濃的眉毛下是一雙深沉的眼，裡面折射出一種令人難以捉摸的智慧的光芒。他的臉上總是掛著笑容，顯得和藹可親。有一次，我飛快地做完作業，排在了批作業隊伍的前方。數學沈老師接過我的作業本，皺了一下眉頭，瞟了我一眼，把本子還給了我。我疑惑不解地接過本子，心裡咯噔了一下，上面布滿了大紅*。我回到座位上開始訂正，卻怎麼也算不出答案。沈老師把我叫到他跟前，先是很嚴厲地問我：「你這作業是怎麼做的？錯得一塌糊塗！」然後又語重心長地教我，把我錯的地方用紅筆畫出來，「你說，這些題該不該錯？」我的臉熱熱的，因為我犯的都是一些低級錯誤，這是我恨不得找條地縫鑽下去。我聽明白了，而老師的臉頰邊卻留下了兩顆汗珠。

沈老師在我們作業做錯的時候，總是和氣地教我們。但是在我們上課不認真，開小差或交頭接耳時，總是極為憤怒。還記得，沈老師剛來教我們的時候，一個同學大概是想挑戰沈老師的忍耐限度吧。。於是沈老師上課的時候，他便私自在桌子底下看漫畫書。他低著頭和大家昂首挺胸的模樣顯得格格不入。眼尖的數學沈老師很快發現了這個異樣。沈老師走到他跟前開玩笑似的說了一句，「喲，看什麼書看得這么起勁？」沈老師一把奪過他手裡的書，猛地用手領著他的耳朵，他歪著腦袋站起來，臉紅得像熟透了的紅蘋果，沈老師嚴厲地告誡他上課一定要認真，不能開小差。這次殺一儆百，讓我們再也不敢上課不認真了。

這位怪脾氣老師時而和藹可親，時而嚴厲至極。但這位老師卻留給我們一個永恆的回憶，給我們的生活留下了酸甜苦辣咸，我們發自內心地喜歡這位老師，希望他能陪伴我們度過在母校的最後一片時光。

六年級數學作文 篇4

今天我姨在網上玩游戲時，正玩得興高采烈時，突然，發現了網上購買衣服便宜了，然後，我姨對我說：＂寧寧，快來，看網上購物一打5折，還是全?場打5折哦！還有網上購買東西夠300元，還送300元，看劃算不？」

我說：「姨，我沒有學過打折的知識，我怎麼會知道呢？」我姨說：「咦，我記得你六年級?數學書上有呀，去看看。」我說：「哦。」看過之後，我知道了幾折就是原價的十分之幾，也就是百分之幾十。我還知道了如果想算出商品打折後的價錢，就用原價乘折扣等?於?現價。我姨問我：「這條連衣裙原價是156元，打五折，算算多少錢？」我不假思索的說：「原價是78元。」我姨驚訝道：「寧寧，你這是自學成才嗎，我看是。」我說：「這很簡單，用原價×折扣＝現價，所以用156×0.5＝78元。」我姨說：「0.5是從哪來的？」我又一次不假思索的說：「打五折就是50％，把50％化成小數是0.5呀。」?我說的頭頭是道。

身邊的數學知識有很多，就看你留心不留心。

六年級數學作文 篇5

記得在讀五年級時的一個星期天，我因為做不出一道很難的解方程題，毀了一個本來可以盡情玩耍星期天。

我本來打算星期六做完全部作業，然後星期天在家裡玩，或者約同學去玩。但是就因為這道該死的數學題毀了我一個星期天。

雖然這道數學題的內容漸漸在我的記憶中淡忘，但是我絕不會忘記那個星期天的。

從早上8點多，我就開始想那道數學題了。我苦思冥想但總是想不出來。在這重緊急關頭之下，我只能去問身邊的人了。我問了好多人，但他們都不知到。有些人是懶，不想和我『分享』這道數學題，但有些人是真的不知道，可能是他們學歷低的原因，也可能是他們忘記了該用什麼方法來教我。

大約到了晌午9：30，我對這道數學題的研究終於有了一些進展，我左顧右盼，想早些盼到做完題目的那一刻。雖說我的那『研究』有了一些進展，但是接下來的就沒有想像中的那麼簡單了。我還是在那裡想下一步該怎麼做。時間差不多到了10點鍾，但是我還是沒有想出來，這時候我只能用我的絕招了，就是去問我的小外婆了。她在我們家工作，我有時候做不來的題目就會拿去問她。

小外婆向我解說了一番後，我也半信半疑，就又去問了一下別人，有些人說對的，有些人說錯的，但還是說對的佔多辦一些。現在已是下午2點時刻，我也不得不驗算一遍就把答案給寫上去了。

就這樣，我幾乎一整天的時間都花在了這道數學題上，這難道是我做錯了什麼事了，這時上天給我的懲罰，還是『另有原因。』我心裡不得不在想：顏宗祺，趕緊去玩吧，給你玩的時間不多了，別再想其它東西了……

六年級數學作文 篇6

在日常生活中，許多事都離不開數學，可見數學與我們的生活多麼密切啊！

有一次，我和爸爸一起去買地毯，來到店裡，爸爸選中了一種花色。這種花色的地毯有兩種形狀：圓形和正方形。服務員告訴我們：這兩種地毯的周長是一樣的，都是12。56dm。爸爸說：「反正大小都一樣，你來挑吧！」我連忙喊道：「我來算算！」說完，我向服務員要了紙和筆，按老師教過的方法，全神貫注地算起了圓的面積。

算圓的面積先求圓的半徑：12。56÷3。14=2dm，面積：3。14×2×2=12。56dm。正方形邊長：12。56÷4=3。14dm，面積：3。14×3。14=9。8596dm。「即使圓和正方形的周長相等，它們的面積也不一定相等，買圓形地毯比買方形地毯劃算。」我滔滔不絕地講給爸爸聽，爸爸聽了目瞪口呆，一旁的服務員也誇我聰明，我別提有多高興了。

數學就是要靈活運用，聯系生活實際。只有掌握了數學知識，才能更好地讓數學服務我們的生活。所以，我們要學好數學，讓數學成為我們生活中的好幫手。

『捌』 以我第一次迷上了數學為題寫一篇記敘作文

數學這聽起來讓人感到枯燥的學科，曾經，現在乃至未來在我的生命中扮演著重要的角色，我愛它發狂，我也恨它入骨，但可笑的是理由卻如此簡單，甚至現在看來是那麼的幼稚…… 小時候，我沒有上過什麼托兒所、幼兒園、學前班之類的，因為第一天去托兒所的時候，我號啕大哭得了咽炎，所以因禍得福就再也沒去上托兒所之類的了，做初中數學老師的爸爸看到我整天無所事事，於是就弄來了小學第一冊語文和數學課本讓我看。幾個月過去了，數學課本很輕松的看完了，還把課後習題做完，老爸對此很滿意，但語文只寫幾篇田字格的生字敷衍了事，說起來，這應該是我數學的萌芽吧，但還談不上愛它，只是覺得數學比語文好懂罷了。 自從上了小學，我便逐漸喜歡上了它，雖然每一次成績不是很高，但我對它真的算上情有獨鍾，小學五年級算是我數學的第一春，那時的我愛它到了痴狂的程度，卻僅僅因為我太喜歡我們新換的數學老師——蘭老師，記得，她教我以來的第一次考試中我史無前例的得了滿分，她在班級里表揚我，我那點可憐的虛榮心頭一次體味這種陽光般的溫暖，直至今日我還時常回味那個幸福的時刻，後來的日子可以用得上「平步青雲」這個詞，我的數學成績在無止境的膨脹著，到了學應用題時，我有種「如魚得水」的感覺，我可以不費吹灰之力做出每道難題，越是這樣，蘭老師就越表揚我，我就越愛學數學。 可是，到了初中，我便恨死數學了，是什麼讓我發生這種180度大轉彎呢？原因很多，首先，在初中的第一節數學課，我便被胡老師潑了冷水，我回答問題時不小心把「體」說成了「形」，她糾正了我的錯誤，這也沒什麼，可是她十分嚴肅的讓我坐下，沒有讓我回答完問題的我自尊心受到嚴重的挫傷，也許我給她的第一印象不好吧，從這一刻起，我初中悲哀的數學命運便註定了吧，從那以後，幾次考試我連連失利，她對我更是不滿，後來演變成次次失利，每次考試總結，她都把我當典型批評，那些日子簡直糟透了，再後來我的小辮子總是被她抓到，她是上課批我，下課批我，有一次，她講一道幾何題，那道題我挖盡心思才想出新做法，當我正向同桌炫耀時，被她抓到，又是劈頭蓋臉一頓批，自此我便成了她所舉的最大反例，沒錯，那時我討厭死了數學，因為做一道題便不會一道，而且我也很煩胡老師，你說，總被數學老師批的學生能愛上數學嗎？ 上高中了，回首走過的路，心中幾分黯然，我決心要改變我的命運，我不該被某個人說的某些話所影響，我要追求我真正所愛。通過兩年的努力，我學數學的熱情又回到從前（小學時），我要追求那份遺失了四年的所愛，不管前方的路如何，我覺得能夠做自己就是件幸福的事。在這個世界上，沒有任何人有資格來評價你，只有你自己可以改寫人生的評語。那天看電視，居然有個小女孩為了老師幾句污辱性的語言跳樓自殺了，我只有一個感覺，這實在太幼稚，太不負責任了，難道她說你什麼你就是什麼嗎？顯然不是的，要學會在周圍人的評價中吸取對你有利的，才是明智的選擇，因為人生是自己一步一步走出來的，而不是別人說出來的。 朋友，你有過和我同樣的經歷嗎？今天我和大家分享我的過去，只是為了告訴大家：「沒有人能評價甚至預言你，只有你自己才能改變生命的軌跡！」

『玖』 數學日記作文

【必備】數學日記作文合集8篇

轉眼一天又過去了，我們一定有不少所感觸的事情吧，這時候十分有必須要寫一篇日記了。如何把日記做到重點突出呢？下面是我幫大家整理的數學日記作文8篇，希望對大家有所幫助。

數學日記作文 篇1

想起讀五年級時,在學質數與合數時,我感到很有興趣,因為那時我的座號是23號，我的約數只有1和本身，我的倍數有46，69等，但是我們班上只有61個同學，所以我的倍數朋友在班上只有46，太少了。

小學生數學日記(座位號)：范凌雲真幸福，班上所有的同學都是他的朋友，因為他是1號啊，每個人都是他的倍數朋友。學了質數與合數後我才知道，原來我是一個質數。老師說這一個單元很枯燥，可我覺得有趣極了!質數和合數是神奇的,我們應該認真學習,掌握好各種知識來建設我們的祖國,讓我們的祖國變得更加繁榮昌盛,更加美好!

數學日記作文 篇2

今天上午，我學完游泳回到家，爸爸說：「我們來作個數學游戲吧！」

爸爸告訴我說：「你已經學過鍾表的知識了，就做個鍾表知識的游戲。」游戲規則是這樣的：小方家的鍾除了幾點敲幾下外，每半點也敲一下。比如說：0點半敲一下，1點種敲一下，一點半敲一下，兩點敲兩下，兩點半敲一下……照這樣下去，從夜裡0點開始，幾到白天中午12點鍾，在這12個小時之內時鍾共敲了多少下？

我第一次算，粗心大意算成了九十一。

我第二次算，我是這樣算得：去掉整時，半小時就有十二個，加起來就成了12；從一加到十用了湊十法，一加九等於十，二加八等於十……等於55，是高斯定律。55＋12＋11＋12＝90。我算出要敲90下，對了，我很高興！

在日常生活中也有數學，我覺得數學很有趣。

數學日記作文 篇3

今天是開學第一天，上數學課時，我們學了第一單元的內容——負數，覺得十分簡單。

回到家中，我拿起數學書預習後面的內容。忽然，從我的耳邊傳來一陣爭吵聲······

翻開一看，原來是正數和負數在吵架。我疑惑不解地問：「你們再吵什麼啊？」正數說：「我們在說誰的用途最大！」「我也想知道！」我說。負數說：「你覺得呢？」我支支吾吾的，說：「其實我也不知道。要不我們來一次辯論賽，我當裁判!」正數和負數異口同聲的答應了。

首先是正數，他說道：「生活中處處都有我，例如：超市，學校，商場······當然是我的用途最大嘍！」「嗯，有道理。」我點點頭。負數說：「那也不一定呀，例如：氣溫到0度以下就要用到我而不是你！」正數不高興了，說：「哼！人們都不喜歡你，都喜歡我，你看，虧損的錢都用負數表示，而盈利用正數表示，人們最討厭你了！」「你說什麼！我是很有用的，人們是離不開我的！」它們吵得面紅耳赤，誰也不讓誰。

「你們別吵了！」這個當裁判的我說完後，他們安靜了下來。我說：「經過我的仔細思考，決定今天贏的是正數和負數！」「你們兩個都很有用，人們離開了誰都不行，沒有正數就哪來的負數？沒有負數也就沒有正數，你們是緊密相連的，你們應該團結起來！」聽了我的話後，他們感到慚愧，從此以後，他們在也不吵架了，一起為人類做奉獻。

今天，我又學到了新的知識，我將繼續在知識的海洋中遨遊，獲得更多寶藏。

數學日記作文 篇4

篇一 趣味養蠶

春天來了，我最喜歡的一件事——養蠶。有一天，我在學校附近看見有1位老爺爺正在賣大小不同的蠶，放學後，我就買了6隻蠶寶寶，每隻3角，共花了3×6=18角=1元8角。第二天，我發現：6隻蠶寶寶大約要吃12片桑葉，蠶寶寶漸漸長大了，胃口也越來越大，1隻蠶1天要吃4片桑葉，所以每天共放進4×6=24片桑葉。

大約15天後，蠶寶寶吐出了絲，形成了繭，好像一粒粒花生。10天後，蠶寶寶從「花生」里出來時，變成了白色飛蛾，飛蛾有1對觸角、2對翅膀、6條腿。過了2天、1對飛蛾產下了100多粒卵，3對飛蛾就有了3×100=300粒卵，我太高興了!

等來年春暖花開，我就擁有了300多隻蠶寶寶，我一定會送給老師和同學，讓大家與我共享養蠶的快樂!

篇二 豆漿 + 油條

今天是周末，天空中飄著朵朵白雲，我和奶奶去買早點。走到店門口，「叔叔，請問一根油條多少錢?一袋豆漿多少錢?」叔叔親切地說：「一根油條5角錢，一袋豆漿也是5角錢。」這時奶奶給我出了一道數學題：買5根油條和5袋豆漿共要多少元?我想了一下回答到：「要5元。」奶奶問我是怎麼算出來的，我說：「每袋豆漿5角，5袋豆漿「xx二十五」就是2元5角，5根油條也是2元5角，相加就是5元。」奶奶說：「還有另外一種方法，你猜猜看?」我拍了拍腦袋，可還是想不出來，奶奶就提示我一下：「把一袋豆漿和一根油條看成一份，那是1元，那五份不就是5元了嗎?」我眼睛一亮，這種方法真簡便!

篇三 生活中的數學問題

今天，媽媽買回了一大堆我愛吃的草莓，我饞得直流口水，媽媽在一旁笑著說：「你如果要吃草莓，就要先回答我的問題。」「什麼問題?」我問道。媽媽不慌不忙的說：「小明比小紅多8支鉛筆，他要給小紅幾支筆，兩人才一樣多?」

我想了想，這不就是把多出來的8支鉛筆平均分成兩份嗎?拿其中的一份給小紅，兩人就一樣多了。可以用老師教過的除法8÷2=4(支)來解決。

我把想法告訴了媽媽，媽媽笑了，她誇我是個很聰明的孩子，而且給了我一個大草莓。我高興地吃起了草莓，我覺得這次的草莓最甜，因為這是我用智慧換來的。

篇四生活與數學

今天，我們家來個特殊的客人——收破爛的阿姨。隨後，媽媽就把她帶到了雜物間里，經過一陣討價還價之後，阿姨和媽媽達成了協議，一斤廢紙賣四角錢。只見阿姨麻利地將所有廢紙綁得結結實實，再用秤把它們稱了稱，一共有16斤重。這時媽媽叫我算一下一共賣多少錢，我說：「媽媽，16乘4我沒學過呀!」媽媽對我說：「用剛學的知識算算。」我靈機一動，想了想對媽媽說：「我算出來了，是六元四角錢。」媽媽問是怎麼算的，我說：「16斤就是8千克，1斤4角錢，1千克就是8角錢，8乘8等於64，64角就是6元4角錢。」媽媽滿意地點點頭，阿姨也誇我真聰明。

我想，看來數學在生活中也是無處不在的呀!

數學日記作文 篇5

今天是星期五。緊張有序的五天學習日又過去了。

今天，我來和張老師討論一個小知識。前段時間，班上學分數文字題。許多人都弄不清到底應用除法還是乘法。我掌握了一個小技巧：題中常常是XXXX的XXX是XXX，求XXXX是多少(或XXXX是XXX的XXXX)?那麼，「的'」就相當於乘號，「是」就是等號。這樣，就成了XXXX×XXX=XXXX了，還有，可以把未知數用括弧表示出來。例：

3/5的多少是6/7?

變成：3/5×()=6/7

這樣就好了。怎麼樣?這個辦法行嗎?

數學日記作文 篇6

我就發起了脾氣，跟媽媽說我寫不好了，媽媽說讓我不要著急，慢慢練習，沒有小朋友可以一下子就會寫好的。

但是不一會又碰到了難題，因為描紅好了就要自己寫了，那個格子可真小啊，這個8又扭來扭去的，我手裡的筆也不聽我的使喚，我只好停下來，找了一張空白的紙在上面練習，練習了好多個8，才又開始在本子上寫，這次稍微好一點了，雖然媽媽說我已經有很大進步了，但我還是不是很滿意，要擦掉重寫，媽媽安慰我說我要慢慢練習就會越寫越好了！

那也只有這樣了。就這樣寫了2行8以後，我的手又酸又累，跟媽媽說寫不動了，媽媽說那就別寫了，明天就這樣交上去好了！

我想了一下，沒有中媽媽的圈套，這畢竟是我的作業，明天交不上去，老師批評的是我又不是媽媽了！我又打起精神繼續寫了下去，確實越寫越順手了，這次終於一鼓作氣把8全部寫完了。

今天是一個特別的日子——江寧區教研室組織的「數學與生活」作品徵集頒獎大會。我是一等獎獲得者，也應邀參會，心裡十分激動！

我和爸爸准時來到頒獎大會的現場——南師附中江寧分校小學部的音樂廳。大廳金碧輝煌，有三四百個座位，還有一個將近一百平方米的大舞台，整個大廳非常壯觀！

壯觀的舞台當然少不了同學們的精彩演出。令我印象最深刻的就是珠心算，老師報幾個數相加、減，他們立刻就在珠心算的算盤上，用靈巧的手指撥弄算珠，不一會兒就把答案算出來了，觀眾也都不禁嘖嘖贊嘆！這還不算什麼，最精彩的還是他們做模擬全國比賽的題目，密密麻麻的數字在黑板上，我眼睛都花了，一人大概40題，而且是多數目乘除，最快只要40秒，最慢也僅有1分30秒，這真是太神了！

看完一番表演，終於頒獎了，先頒發二等獎，獎品是一本軟面抄，最重要的是還能和嘉賓合影，這可是沒獲獎的同學得不到的。終於到我了，我超級激動，因為我獲得了一等獎，還得到了一本小學生數學報的五年級合訂本！我認真地默讀著獎狀上的字：

學好數理化，走遍天下都不怕！讓我們一起在數學王國里，一同感受數學帶來的的樂趣，探索數學里的奧妙！

計算題我「唰唰唰」做好，概念題有一道我猶豫不決了：數學課本封面約54（），——括弧里要填寫合適的單位名稱。填寫「平方厘米」肯定太小了，我立刻填寫了「平方分米」。可是，書本封面有這么大嗎？外公想想也不對，沒有這么巨大的數學課本哦，怎麼辦？我說：「等老師星期一批下來再說吧。」外公拿筆在5同4之間畫了一個點，變成了「5。4平方分米」，可我還是說：「等老師星期一批下來再說吧。」

還有一題：一根繩子對折四次，每小段是這根繩子的幾分之幾？我剛去拿好繩子對折了一下，外公就說了：「對折一次是二分之一，兩次是四分之一，三次呢？四次呢？」一下子明白了，我脫口說：「三次是八分之一，四次是十六分之一。」再有一題：一盒蛋糕還剩6塊，是原來的四分之三，這盒蛋糕原來有多少塊？

開頭我愣住了，後來想想就做出來了，再想想自己的小腦袋還是不夠聰明啊！不過這張卷子是60分鍾之內完成了。

今天我做了一個實驗：把碗放在一個滴水的水龍頭下，一分鍾內，我數了一下，水龍頭共滴了28滴水，我想：如果每分鍾節約28滴水，照這樣計算，一小時能節約多少滴？一天呢？28×60＝1680﹙滴﹚，1680×24＝40320﹙滴﹚，如果每個月按30天計算，一年按12個月計算，一噸水大約兩千萬滴，那又是多少噸？，那就是40320×30＝1209600﹙滴﹚，1209600×12＝14515200（滴），近一噸。哇，一年能節約這么多水呀！

看到這么大的數字時，我震驚了。每家每戶每天要是節約這么多滴水，用水量即減少了，又減少了水費，這不是兩全其美嗎？但是，每家每戶要是每天浪費這么多滴水，地球爺爺撐得住嗎？

水，不是取之不盡，用之不竭的，在我們的日常生活中，由於一些單位和個人缺乏水危機意識和節水意識，水資源浪費的現象隨處可見。看著「嘩嘩」流失的水資源，真是讓人十分痛惜。

下面講講節約用水。節約用水的方式有很多，如：淘米水洗菜，魚缸水澆花，洗澡水沖馬桶……而且，淘米水洗菜，能很好地起到去除菜上殘余的農葯。

將節水實施到家庭中，只要改掉平時不良的習慣，就能節水百分之七十。家庭浪費水的事例有很多，如：用馬桶里的水沖掉零碎物，為了接一杯熱水而浪費許多涼水，設備漏水了不及時修理等。

我在這次期中考試中，數學沒考好，只獲得了86分。放學後，我腦子里蹦出一個想法，要加強數學這門功課的學習。

回到家，我把書包一放——「嘩啦」一聲，把我嚇了一跳，可是我來不及整理，我把我腦子里的想法一五一十地告訴了媽媽。

媽媽聽完後，高興地一下子從地上跳起說：「好！好！但是你要把每天的作業完成以後，才能做奧數題，還要做得快，這樣才有時間做題目」。

這天晚飯後，寫完家庭作業，我們一家人坐在桌前，一起做「舉一反三」的練習題。我們商量好，誰先做好，誰就能得到禮物獎勵。

哈哈，媽媽經常一個禮物都沒得到，說明媽媽沒有做對一題。而我和爸爸腦子較「聰明」，經常能做對三道題，得到三個禮物，說明我們有進步。

又一次考數學了，我取得了90多分的好成績，我告訴媽媽：媽媽，這都是因為我們天天練習做奧數啊！媽媽高興地點點頭。從那以後，我做奧數的勁頭就更足了！

我想：不僅平時練習時要認真做好題目，而且考試的時候也要認真，這樣才會在考試中一次比一次有進步。

數學日記作文 篇7

這是一個細雨蒙蒙的星期二.我撐著雨傘去學校,突然發現一樓《學習園地》圍著許多同學.好奇心馬上驅駛我跑過去想看個究竟.當我走近一看,」哇」,原來是《數學廣角》又出新題目了!難怪吸引這么多同學圍觀!我鑽進人群，見到上面寫著這么一道題：.

一個人要坐船過河，他只有一隻小船，還帶了三樣東西：一隻雞、一條狗、一籃菜。一次只能帶一樣東西過河，而且人不在它們身邊的時候，狗會吃掉雞，雞會吃掉菜，怎樣才能保證所帶三樣東西完好無損?

看了題目，我心裡琢磨了起來……

我靈機一動，答案有了，狗不會吃菜，可以先把雞送過去，空手回來再把菜送過去，考慮到雞會吃菜，那就把雞帶回來，換著把狗帶過去跟菜在一起，最後再回來把雞帶過去。對，答案就是這樣，我甜甜地笑了。

《數學廣角》真好，以後我一定會經常光臨這里噢。

數學日記作文 篇8

這幾天我一直在思考著另外一種求圓柱體積的方法，憑著我的感覺我列出了這樣一個算式：直徑×直徑×高×3。14÷4。

放學回到家，我就開始證明這個式子到底對不對，我試了一下，用課本上的解法和我的這種解法來算一個圓柱的體積完全一樣，我又試了很多次結果都一樣。

我感到非常地納鬧，我的這種解法到底是什麼意思，經過我一番的思考和證明發現原來是把圓柱看成一個相當於直徑和高相等的正方體。然後求出正方體的體積，再根據圓柱與正方體的比是：3。14∶4就成了一個圓柱的體積了。

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