『壹』 幼兒園小班看看什麼不見了數學教案
。 3、通過玩玩、講講發展幼兒的思維，激發求知慾。 活動准備： 1、每個幼兒一個杯子，一根攪拌器。 2、白糖、鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果（蘋果片、橘子瓣等）大豆、紅豆、綠豆、小石子，沙子等。 活動過程： 1、告訴幼兒今天老師帶來了好多東西，引起幼兒觀察與學習的興趣。 1）觀察教師實驗： 教師拿出一杯清水，一些白糖，讓幼兒觀察白糖放進水裡怎麼樣了？ （看不見了、溶化了） 2）教師又拿出一杯清水，一些小石子，讓幼兒觀察小石子放進水裡怎麼樣了？ （還能看見 、不溶化） 問：請小朋友想一想，你平時見到的什麼東西放進水裡也能溶化？（鹽、果珍、奶粉等） 教師小結：有的東西放進水裡能溶化，變得看不見了，而有的東西放進水裡不能溶化。 2、讓幼兒做小實驗（任選一種） 1）介紹活動材料，讓幼兒知道實驗材料的名稱。 鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、紅豆、綠豆、大豆、小石子、沙子等。 2）讓每個幼兒試一試，選擇一種材料放進水裡，觀察結果如何。 3）交流實驗結果：知道有的東西放進水裡看不見了，溶化了，有的東西不溶化能看得見。 點擊瀏覽該文件 3、提問個別幼兒 請個別幼兒說一說你把什麼東西放在水裡了？怎麼樣了？ 鼓勵幼兒把自己的發現告訴老師和小朋友。 活動延伸： 教師繼續引導幼兒在日常生活中觀察物質溶解於水的現象，鼓勵幼兒多做小實驗，通過實驗掌握更多的知識。
『貳』 小班數學教案路徑關系
由淺入深，由易到難，循序漸進。活動目標：1、正確感知區分上、下空間方位。2、學習正確使用方位詞。活動准備：1、皮球人手1個。2、音樂《皮球在哪裡》。3、課件。活動過程：一、以自身為中心感知上、下。1、導入：小朋友們好！今天我們要和小皮球來做個游戲，請跟著老師一起來，好嗎？（教師邊說邊做相應動作，幼兒模仿）2、師：小皮球，滾一滾，一滾滾到×××（動作）（幼兒觀察皮球的位置）。教師引導：我的皮球滾到了我的頭頂上，你的呢？（通過游戲引導幼兒說出皮球滾到了我的頭頂上）3、
『叄』 小班數學教案
「消防周」教育活動詳案
設計意圖：自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平、文明背後的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災害中，發生頻率最高的，莫過於火災。一個小小的火星可以使人類創造的物質、精神財富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對於火，幼兒缺乏相應的防火知識和能力。因此，增強幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救能力，加強幼兒防火安全教育至關重要。
活動目標：
1、讓幼兒感受火災的威脅以及火災帶來的危害。
2、讓幼兒懂得逃生自救的基本技能。
3、讓幼兒認識消防設施設備，提高防火意識。
活動准備：
1、《火災案例》錄像。
2、人手一塊濕毛巾。
3、安全出口指示牌，滅火器。
活動設想：價值分析：
一、談話導入活動主題教師:小朋友，你們見過火嗎？火有什麼作用？
教師小結：火可以給我們的生活帶來很多方便，但如果我們用火不當，就會發生火災,危害我們的生命了，所以我們一定要小心用火。
二、教師播放《火災現場》視頻片段，引導幼兒進行觀看。
通過觀看視頻，引導幼兒回答：火災對我們有什麼危害？幼兒回答後，教師總結
三、出示以下幻燈片，引導幼兒說說發生火災時該怎麼辦？
（1）如果發生火災了，該怎麼辦？
教師小結：發生火災時要迅速撥打火警電話119，並講清楚你的詳細地址、姓名及電話號碼（告訴幼兒切記不能隨便撥打火警電話）。
（2）如果家裡起火了該怎麼辦？教師小結：家中一旦起火，不要驚慌失措，如果火勢不大，應迅速利用家中的滅火器，採取有效措施控制和撲救。
（3）如果火勢很猛，濃煙很多，我們有什麼辦法逃到安全的地方？教師小結：受到火勢威脅時，要當機立斷披上濕衣服、濕被褥等向安全出口方向沖出。穿過濃煙逃生時，要盡量使身體貼近地面，並用濕毛巾捂住口鼻。
師：濕毛巾要折疊6-8層才能防止濃煙嗆入鼻孔，然後用濕毛巾捂住口鼻並貓著腰走。（讓幼兒練習折疊濕毛巾捂住口鼻並貓著腰走）。
（4）發生火災了，可以乘坐電梯嗎？；為什麼？教師小結：遇到火災時不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。
（5）如果所有的逃生線路被大火封鎖了，該怎麼辦？師小結：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向室外發送求救信號，等待救援，千萬不能盲目跳樓。
(讓幼兒練習揮舞衣物、呼叫等求救方法)。
四、學習消防安全兒歌
你拍一，我拍一，生命安全數第一，你拍二，我拍二，學習消防在一塊兒，你拍三，我拍三，消防站里去參觀，你拍四，我拍四，安全通道莫堵死，你拍五，我拍五，彎腰行走口鼻捂，你拍六，我拍六，易燃物品勿亂丟，你拍七，我拍七，正確使用滅火器，你拍八，我拍八，電器起火拉電閘，你拍九，我拍九，著火快打119，你拍十，我拍十，消防教育要及時。
『肆』 圓形寶寶藏哪了小班數學教案
幼兒園小班數學教案：有趣的圓形寶寶 教師：屈老師 活動目標： 1.通過看、玩有關圓形的物品，初步感知圓形的基本特徵。 2.提高幼兒的觀察力及操作能力。 3.能積極參與活動，體驗活動的樂趣。 活動准備： 1.圓形積木、紐扣、薯片罐、八寶粥罐、圓形棋子等，每個面上都粘有一個圓形。 2.課件一個（春姑娘送禮物的畫面，許多圓形寶寶滾動的畫面，由圓形組合成的花、太陽、小雞、鳥、鍾等畫面）。 3.用硬紙板做的斜坡8個，牙簽，中心有小孔的圓片，有軸的長方形積木，輪子等若干。 活動過程： 1.課件導入，引起興趣。 師：「看，誰來了？」（出示春姑娘送禮物的課件） 幼：「春姑娘。」 2.自由玩一玩有關圓形的東西，初步感知圓形。（出示禮物箱） 師：「春天來了，春姑娘給我們送來了許多禮物。我們一起來看看有什麼禮物？再玩一玩。玩的時候看看它們長的什麼樣？」 （把「禮物」發給幼兒後自由玩） 師：「有些什麼禮物呢？」 幼：薯片。 師：薯片罐長的什麼樣？ 幼：圓圓的。 師：「還有什麼禮物呢？」 幼：八寶粥。 師：八寶粥罐長的什麼樣？ 幼：圓圓的。 師：「還有什麼禮物呢？」 幼：紐扣、積木。 師：那它們長得什麼樣？ 幼：紐扣、積木都是圓圓的。 師小結：原來春姑娘送給我們的禮物里都藏著一個圓形寶寶（出示課件）。它長得圓圓的，滾來滾去非常好玩。 師：「我們趕快把藏在禮物里的圓形寶寶找出來吧。找到後可以和圓形寶寶手拉手做好朋友。」 幼兒找出粘在禮物上的圓形，撕下後粘貼在自己的衣服上。 （評析：大膽嘗試讓幼兒積極地與操作材料互動，引導幼兒自由地看看、摸摸、玩玩、找找、貼貼，給他們營造了一個寬松、愉快的心理氣，為發揮幼兒的主體性創造了條件。） 3.嘗試在圖上找出與圓形相似的實物的某一部分。 師：「調皮的圓形寶寶們滾呀滾。怎麼不見了，到哪裡去了呢？」（出示許多圓形寶寶滾動的課件。） 師：「原來調皮的圓形寶寶們和我們玩起了捉迷藏的游戲。我們一起來把它們找出來好嗎？可以先和好朋友找一找，說一說。」 幼兒自由講述圓形寶寶藏在哪裡了。 師：「圓形寶寶藏在哪裡呢？誰來告訴大家？」 幼A：圓形寶寶藏在太陽里。 幼B：藏在花里。 幼C：藏在小雞的身體里。…… 師：「你們的小眼睛真靈，看圓形寶寶還藏在哪裡了？」（出示圓片和輪子） （評析：通過電教手段進一步激發幼兒的學習興趣，而且讓幼兒在寬松的「捉迷藏游戲」氛圍里自由地與同伴交流，不僅鍛煉了他們的口語表達能力，而且增強了其大膽發言的信心。） 4.分組嘗試製作有趣的小輪子及汽車，在斜坡上滾動，進一步感知圓形的基本特徵，體驗活動的樂趣。 「調皮的圓形寶寶還藏在圓片和輪子里，它們還想手拉手到斜坡上玩一玩。請我們小朋友來幫助它們，好嗎？」 幼兒自選材料製作，有的幼兒把兩個中心有小孔的圓片用牙簽接起來變成一對小車輪，還有的幼兒把帶軸的長方形積木裝上4個小車輪，就成了一輛小汽車等。然後孩子們嘗試著讓它們從斜坡上往下滾動。 （評析：在做做玩玩中，氣氛顯得更加輕松、自由，幼兒的操作興趣高漲，主動性、積極性得到了充分地調動，在探索中獨立地獲得學習經驗，動手能力得到了很大的提高。） 活動結束： 1.找找還有哪些東西也是圓形寶寶變的？ 2.給圓形娃娃塗色。 （更多教案盡在：屈老師教案網）
『伍』 幼兒園小班數學教案重難點寫在哪裡
活動目標：
1、通過操作和游戲，讓幼兒初步感知物體摩擦後能吸小物體的現象。
2、培養幼兒對科學活動的興趣和自主探索的能力。
活動准備：
塑料棍、彩筆、塑料梳子、果奶瓶子、氣球、火車掛圖、毛絨玩具、雞毛等；皺紋紙剪得小紙片、小蝴蝶等。
『陸』 數字在哪裡教案小班
主題目標
1、對周圍環境中的數字產生興趣。
2、初步感受數字在人們生活中的實際運用知道數字與日常生活的密切聯系。
3、認識不同的數字元號、名稱及在不同場合中所代表的意義。
4、培養幼兒的想像力、創造力和動手操作的能力。
5、培養幼兒的觀察、交流與合作能力。
活動一尋找數字
活動要求
1、 了解幼兒已有的數字經驗 引導幼兒對周圍環境中的數字產生興趣。
2、培養幼兒的觀察能力及表達交流能力。
3、初步感受數字在人們生活中的實際運用。
活動准備
1、教室主牆上布置"數字欣賞"專區 包括阿拉伯數字、羅馬數字、 中文數字等活動前讓幼兒留心觀察周圍生活中的數字。
2、交代好外出的注意事項 准備相機。
活動指導
1、教師引導幼兒回憶在哪裡看到過數字
2、讓幼兒找一找教室里有數字嗎提問你們看到的數字像什麼可以表示什麼
3、教師交代外出的注意事項和主要目的尋找數字這些數字有什麼用途重點帶幼兒到大豐百貨、手機店及利民文化廣場尋找。
4、途中有意識引導幼兒注意觀察、尋找各行各業中的數字有什麼作用
5、 回園後組織幼兒討論交流你在哪裡找到了數字它有什麼作用
活動二認識不同的數字元號
1、認識不同的數字元號、名稱及在不同場合中所代表的意義。
2、學會觀察、記錄、分類、統計不同表徵形式的數字元號。
事先收集有關的不同表徵形式的數字物品及圖片 統計表人手一份鉛筆、橡皮擦 五個小筐筐上分別貼上不同數字元號的標簽阿拉伯數字、 羅馬數字、 中文數字、英文數字、大寫數字。
1、教師向幼兒介紹材料和統計表讓幼兒分組尋找、觀察、記錄不同的數字元號。
2、提問你找到了什麼樣的數字元號它象什麼，表示什麼並請幼兒介紹自已記錄的統計表。
3、教師出示五個大筐介紹每個筐的標簽內容請幼兒按數字元號的不同
表徵形式為物品分類。
4、教師與幼兒一起檢查分類的情況。
5、請幼兒在生活中繼續尋找不同的數字元號並了解它所代表的意義。
活動三數字想像畫
1、激發幼兒認識數字的興趣。
2、培養幼兒的想像力、創造力和動手動腦的能力。
各種數字卡片1-10繪畫紙、勾線筆、油畫棒、剪刀等。
活動指導
1、教師隨意出示1-10的數字卡片讓幼兒復習辨認。
2、與幼兒一起討論啟發幼兒想像你覺得哪個數字像什麼或可以添畫成什麼
3、 引導幼兒進行數字想像畫並沿輪廓剪下來。
4、與幼兒一起把作品布置成"數字娃娃樂園" 讓幼兒共同欣賞、交流。活動四數字的運用
1、通過探索、討論知道數字在人們生活中的實際運用。
2、培養幼兒的觀察、想像與創作能力。
1、事先請家長引導幼兒仔細觀察日常生活中有哪些東西或哪些情況有運用到數字並用繪畫的形式表現出來或記錄下來。
2、分組操作材料①提供小時鍾、手錶、繪畫紙、綵球、鈴鐺、毛線等
②提供台歷、掛歷、 白板紙、繪畫紙、 電光紙、蠟光紙等
③提供繪畫紙、 白板紙、彩色卡紙等
④提供幼兒成長中的照片、繪畫紙等
⑤提供白板紙、毛筆、顏料等
3、每組提供勾線筆、 、油畫棒、剪刀、雙面膠、透明膠、紙簍等。
1、啟發幼兒結合自已的記錄說一說日常生活中什麼情況會運用到數字。
如生日、車牌、十二生肖、 電話、 門牌、溫度計、時鍾、物品價格、氣象報告、掛歷、身高與視力等。
2、啟發幼兒思考數字在我們的生活中起了很大的作用要是世界上沒有數字會發生什麼情況。
3、幼兒大膽選擇材料運用數字進行創作教師鼓勵幼兒一起合作。
分組合作活動 ①製作鍾表等
②製作台歷、掛歷等
③製作車牌、 門牌等
④製作我的成長記錄包括年齡、身高等
⑤製作數字臉譜等
4、與幼兒一起將活動室布置成數字王國將作品展示出來 引導幼兒互相參觀、交流。
『柒』 小班數學《我的食物在哪裡》公開課教案怎麼設計
幼兒園小班數學教案：小動物找食
活動目標：
1、培養幼兒對點數的興趣和愛好
2、引導幼兒正確點數7以內的物品的數量。
活動准備：多種玩具充當餅干
重點難點：對掉下的餅干不多數。
活動地點：活動室
活動形式：集體活動
活動過程：
1、幼兒扮演小動物，小動物餓了，需要找食物吃。
2、小動物去找好心的婆婆要吃的，好心的婆婆有要求，每個小動物一次只能夠拿5塊餅干，幼兒到婆婆那裡取餅干。
3、小動物還是很餓，又去找糕點店的阿姨尋找吃的。阿姨也有要求，每個小動物一次只能夠拿6塊糕點。
4、小動物沒有吃飽，又去超市買了每人7個草莓，他們吃得好開心啊。
5、小動物吃完了，感覺特別高興，一起出去到草地上玩捉迷藏。
『捌』 小班數學教案皮球在哪裡(認識上,下)
沒有找到相關的教案。
『玖』 小班數學我的家在哪裡教案
教學目標：
1、學習本文課題設疑和對比的寫法。
2、通過對文章的探究分析，體驗作者的情感。
3、學會情感交流，對「家」的更深層次體驗。
教學重點：通過對「家」的探討，體驗作者的情感並加深自己對「愛」的理解。
教學難點：對「家」的深刻內涵的認識和對作者對精神家園的追求的理解。
教學節數：一節課
教學課型：講讀課
教學方法：朗讀法、討論法、 講解法
教具：多媒體
教學過程：
一：導入
1、播放音樂《我想有個家》。出示歌詞：
我想有個家 一個不需要華麗的地方
在我疲倦的時候 我會想到它
我想有個家 一個不需要多大的地方
在我受驚嚇的時候 我才不會害怕
誰不會想要家 可是就有人沒有它
臉上流著眼淚 只能自己輕輕擦
我好羨慕他 受傷後可以回家
而我只能孤單的孤單的尋找我的家
雖然我不曾有溫暖的家 但是我一樣漸漸的長大
只要心中充滿愛 就會被關懷
無法理怨誰 一切只能靠自己
雖然你有家 什麼也不缺 為何看不見你露出笑臉
永遠都說沒有愛 整天不回家
相同的年紀 不同的心靈 讓我擁有一個家
2、思考（小組討論）：歌曲中的家是怎樣的情形？
提問。
師：大家所說的家包含於物質的港灣、避風港等和情感的歸宿、思念等兩個層面。冰心老人心中的家又是什麼？
二：朗誦並思考：
師：結合朗讀情況正音。
1、題目為「我的家在哪裡？」題目為什麼加問號？
提問。
師：文章標題一般不加標點，此題加問號，目的在於引起人們對「家」 的深刻內涵的思考。
2、冰心老人為什麼發出「我的家在哪裡？」的疑問？她的家究竟在哪呢？
投影顯示：「冰心在中剪子巷的家」的圖片（略）及冰心《我的大學生涯》的一段話 ：
在北京中剪子巷的家裡，冰心住了10年，直到赴美國留學。父母之愛、姐弟之情陪冰心走過了一生中的黃金歲月，即「一生中最熱鬧、最活躍、精力最充沛的一段」。(《我的大學生涯》) 她生命中最初的榮譽與美德，理想與追求都在中剪子巷裡生根發芽。
小組討論，學生發表見解。
師：現實中的家不是冰心所追求的家園，中剪子巷才是冰心老人夢寐以求的家。
3、為什麼說「中剪子巷」才是作者心中的家？
學生發言後教師明確如下：
車夫：胖大腰圓，把我舉上車，拉起我走，慢騰騰地走，讓汗水濕透了。
行人：作揖、請安、一站就老半天。
（1）那是一個沒有爭斗的美好的世界。
（2）那是年少生活的一段日子。代表著一種真、善、美。
『拾』 小班數學活動：小動物在哪裡
小班數學：小動物在哪裡
活動目標：
2、觀察畫面,理解畫面內容,正確感知物體的上下方位,並能按照要求進行操作.
3、願意和同伴一起活動,體驗活動的樂趣.。
活動准備：教具:在戶外活動場地布置大滑梯、桌子、椅子、樹等場景,小兔子一隻.學具：各種小動物玩具(多於幼兒人數)，幼兒用書（P36-37）彩色筆若干
活動過程:
一、找找在哪裡
教師（出示玩具小兔子）：今天小兔子想和我們玩「找找在哪裡」的游戲,你們高興嗎?激發幼兒參與活動的興趣.
幼兒閉上眼睛,教師將小兔子放在桌子上,請幼兒說說小兔子的位置,引導幼兒完整講述「小兔子在桌子上面」
教師再次將小兔子放在滑梯下面,請幼兒尋找並完整講述「小兔子在桌子下面」
二、捉迷藏
觀察畫面,認識漢字：上下,並圈出在下面的小動物.
請每位幼兒拿一個小動物,把它放在場景的上面或下面,邊放邊說小動物的位置,大家一起尋找小動物並爍爍.
請女孩放小動物,男孩尋找,找到後兩人拉手說一說小動物在哪裡,然後交換.
活動評價
表揚在活動中積極,完整講述的幼兒.
活動反思：幼兒時期,興趣是其學習活動中最強烈的心理因素，幼兒一旦有了學習興趣,就能自發地把心理活動指向學習對象,且能取得較好的效能,因此,任何活動都應重視興趣的培養。-