數學成績差物理成績好什麼原因

⑴ 為什麼我的物理化學成績不錯，而數學成績很差

記住數學的學習方法：基礎背牢，在此基礎上拓展，逐漸增加難度。最後難的會，簡單的不丟分，就數學大成了！
至於理化，化學沒啥關系，物理主要是用思維。但是物理和數學的思維還是很大區別。

數學：有立體圖形思維，計算分析思維，邏輯思維，遇到題需要總結轉化，需要化繁為簡，需要基礎扎實，，，，，最重要的是，數學思維的邏輯縝密性！這個東西，對你以後上大學，工作都有大幫助！

而物理呢。中學階段主要是分析能力，基本上是照葫蘆畫瓢，沒啥難的，只要把幾個固定的路子記住，物理極其好學。

數學是最考驗一個人學習能力的。所以，你可以按照第一段試試看～

⑵ 為什麼物理學的好，數學卻很差

我跟你一樣，我也是物理好，數學差。

我曾經想過這個問題，也試驗過，最後發現是因為我比較懶。

在我這里，數學跟物理最大的的區別是一個需要練習，數學題變化太多，見得多了，看到題目才能更好地分析怎麼做，所以要多練。

一個不怎麼需要練習，物理基本上是套路，看幾道經典例題就幾乎包括所以題型，每種題型做幾道也就夠了。

我高中的時候有一段時間堅持每天做數學題，那段時間數學成績真的有提高，可是還是因為我懶，學習負擔也大，沒堅持下去，數學成績又落下了。

最後希望這位弟弟或者妹妹可以學好數學，不要像我一樣留下後遺症，大學物理裡面好多是需要數學知識的，然而……你懂的

⑶ 我數學成績不好，但物理成績還可以，怎麼辦啊

你的物理好，說明你很聰明，之所以數學成績不好，我認為是你的數學底子不好，你的公式，定理是否爛熟於心，一次做錯了，下次就害怕了，自信心越來越差，你需要做的就是找回自信心，建立數學思維。從基礎開始，把基礎理論弄熟了，慢慢來。

⑷ 我的物理很好但是不知道為什麼數學很差

數學是一種方法，而相對來說，中學的物理更像是一種技能!
一般來講，學好數學，物理都可以，反之也一樣，就你的情況，數學好像也不是很差，數學時間不夠那是正常的，你試著在不考試時做幾套模擬題，要按考試時間做，同時做數學題要注意方法，比如選擇題，很多用特殊值法，到高中了，很多東西是綜合的，比如成能公式，函數，圖像，幾何方法，可以綜合使用，我覺著你需要多做點題，中等以上難度的題，不是難題，多做點，注意把握時間！

⑸ 我的數學差 物理化學卻很好 什麼原因

由於你當初不怎麼聽課，導致你對數學的興趣下降，靠小聰明眼高手低，短期內數學不會有什麼影響，長期就不行了。既然你基礎題都會做，說明你基礎還扎實，興趣是你自己心裡問題，別人多說也沒用，只有你自己重新培養對數學的興趣，不用著急，從稍難的題開始，靈活運用基礎知識，找回以前的感覺，再入壓軸題。
不知能否幫到你，但你的基礎還好，一定能夠重新學好的!!

⑹ 我的數學成績很差，物理確很好，這是為什麼阿

你物理學習很好說明你分析物理過程的能力、空間想像能力好，當然也愛好物理學。數學差一點是你做題少沒有經驗，今後應多做習題，豐富數學解題經驗。

⑺ 物理好但數學差，為什麼

初中物理好但數學差的情況比較常見，因為初中物理還是記憶的部分較多，很少涉及到難的數學知識.
但是在高中，物理與數學的聯系就非常緊密，很多物理知識都牽涉到數學知識（如果是物理超級好，那數學也應該差不到哪裡去），但是高中數學相對比較深,在原來初中基礎上加深函數，添加復數、數列、立體幾何、平面解析幾何等知識，而且還新添加導數的知識(這一部分比較抽象)，如果數學差的話，就要找準是哪一部分、哪個環節的問題，對證下葯，物理能學好，證明思維不錯，腦瓜子轉得快，把數學趕上也應該不是什麼難事。
希望你的朋友快點把數學學好，高考……唉，哪門課都不能拉……辛苦啊……不堪回首，呵呵

⑻ 為什麼物理很強，數學卻很一般

（1）首先，我要肯定一個觀點，物理好數學一定好，但數學好不一定物理好。
（2）我也曾經見過類似的同學，我也分析過他們為什麼會這樣，我認為,你從小學時，你的的數學成績經常可以考到班裡第一，這個說明，你是有學習好數學的能力，而且基礎很好，你的數學能力絕對不會比別人差，這一點，你先要肯定自己。
（3）你從初中開始到高中，數學成績卻只有班裡中等偏上或下，但你的物理成績從初中到高中都是班裡前五名的，那是因為，你把小學學到的數學能力大部分運用在學習初中和高中物理上，而且你的思維能力偏向於物理，那麼，久而久之，在你的大腦中逐漸形成一個物理的思考過程，即形成一個物理的學習思維，雖然，物理和數學這兩大學科緊密聯系，但在學習物理和數學，和做這兩科題目時，其方法和思維方式是有區別的，所以，當你學習和做數學題時，你就會無意識地運用物理的思維方法去解題，這樣，沒有數學的思維方法去做題或學習數學，你的數學成績就會下降。
（4）建議你，要學習好數學，先掌握一個學習數學的方法，形成一個數學的思維，同時，要與物理思維加以區分，做那一科，就要用該科的思維方法，即我們常說的「要進入狀態」，我想，如果你能做到這點，你的數學就會突飛猛進，有所提高。

⑼ 為什麼高中物理能學的很好，數學卻非常差

怎樣才能學好數學
★怎樣才能學好數學？
要回答這個似乎非常簡單：把定理、公式都記住，勤思好問，多做幾道題，不就行了。
事實上並非如此，比如：有的同學把書上的黑體字都能一字不落地背下來，可就是不會用；有的同學不重視知識、方法的產生過程，死記結論，生搬硬套；有的同學眼高手低，「想」和「說」都沒問題，一到「寫」和「算」，就漏洞百出，錯誤連篇；有的同學懶得做題，覺得做題太辛苦，太枯燥，負擔太重；也有的同學題做了不少，輔導書也看了不少，成績就是上不去，還有的同學復習不得力，學一段、丟一段。
究其原因有兩個：一是學習態度問題：有的同學在學習上態度曖昧，說不清楚是進取還是退縮，是堅持還是放棄，是維持還是改進，他們勤奮學習的決心經常動搖，投入學習的精力也非常有限，思維通常也是被動的、淺層的和粗放的，學習成績也總是徘徊不前。反之，有的同學學習目的明確，學習動力強勁，他們擁有堅韌不拔的意志、刻苦鑽研的精神和自主學習的意識，他們總是想方設法解決學習中遇到的困難，主動向同學、老師求教，具有良好的自我認識能力和創造學習條件的能力。二是學習方法問題：有的同學根本就不琢磨學習方法，被動地跟著老師走，上課記筆記，下課寫作業，機械應付，效果平平；有的同學今天試這種方法、明天試那種方法，「病急亂投醫」，從不認真領會學習方法的實質，更不會將多種學習方法融入自己的日常學習環節，養成良好的學習習慣；更多的同學對學習方法存在片面的、甚至是錯誤的理解，比如，什麼叫「會了」？是「聽懂了」還是「能寫了」，或者是「會講了」？這種帶有評價性的體驗，對不同的學生來說，差異是非常大的，這種差異影響著學生的學習行為及其效果。
由此可見，正確的學習態度和科學的學習方法是學好數學的兩大基石。這兩大基石的形成又離不開平時的數學學習實踐，下面就幾個數學學習實踐中的具體問題談一談如何學好數學。

一、數學運算
運算是學好數學的基本功。初中階段是培養數學運算能力的黃金時期，初中代數的主要內容都和運算有關，如有理數的運算、整式的運算、因式分解、分式的運算、根式的運算和解方程。初中運算能力不過關，會直接影響高中數學的學習：從目前的數學評價來說，運算準確還是一個很重要的方面，運算屢屢出錯會打擊學生學習數學的信心，從個性品質上說，運算能力差的同學往往粗枝大葉、不求甚解、眼高手低，從而阻礙了數學思維的進一步發展。從學生試卷的自我分析上看，會做而做錯的題不在少數，且出錯之處大部分是運算錯誤，並且是一些極其簡單的小運算，如71-19=68，（3+3）2=81等，錯誤雖小，但決不可等閑視之，決不能讓一句「馬虎」掩蓋了其背後的真正原因。幫助學生認真分析運算出錯的具體原因，是提高學生運算能力的有效手段之一。在面對復雜運算的時候，常常要注意以下兩點：
①情緒穩定，算理明確，過程合理，速度均勻，結果准確；
②要自信，爭取一次做對；慢一點，想清楚再寫；少心算，少跳步，草稿紙上也要寫清楚。

二、數學基礎知識
理解和記憶數學基礎知識是學好數學的前提。
★什麼是理解？
按照建構主義的觀點，理解就是用自己的話去解釋事物的意義，同一個數學概念，在不同學生的頭腦中存在的形態是不一樣的。所以理解是個體對外部或內部信息進行主動的再加工過程，是一種創造性的「勞動」。
理解的標準是「准確」、「簡單」和「全面」。「准確」就是要抓住事物的本質；「簡單」就是深入淺出、言簡意賅；「全面」則是「既見樹木，又見森林」，不重不漏。對數學基礎知識的理解可以分為兩個層面：一是知識的形成過程和表述；二是知識的引申及其蘊涵的數學思想方法和數學思維方法。
★什麼是記憶？
一般地說，記憶是個體對其經驗的識記、保持和再現，是信息的輸入、編碼、儲存和提取。藉助關鍵詞或提示語嘗試回憶的方法是一種比較有效的記憶方法，比如，看到「拋物線」三個字，你就會想到：拋物線的定義是什麼？標准方程是什麼？拋物線有幾個方面的性質？關於拋物線有哪些典型的數學問題？不妨先寫下所想到的內容，再去查找、對照，這樣印象就會更加深刻。另外，在數學學習中，要把記憶和推理緊密結合起來，比如在三角函數一章中，所有的公式都是以三角函數定義和加法定理為基礎的，如果能在記憶公式的同時，掌握推導公式的方法，就能有效地防止遺忘。
總之，分階段地整理數學基礎知識，並能在理解的基礎上進行記憶，可以極大地促進數學的學習。

三、數學解題
學數學沒有捷徑可走，保證做題的數量和質量是學好數學的必由之路。
1、如何保證數量？
① 選准一本與教材同步的輔導書或練習冊。
② 做完一節的全部練習後，對照答案進行批改。千萬別做一道對一道的答案，因為這樣會造成思維中斷和對答案的依賴心理；先易後難，遇到不會的題一定要先跳過去，以平穩的速度過一遍所有題目，先徹底解決會做的題；不會的題過多時，千萬別急躁、泄氣，其實你認為困難的題，對其他人來講也是如此，只不過需要點時間和耐心；對於例題，有兩種處理方式：「先做後看」與「先看後測」。
③選擇有思考價值的題，與同學、老師交流，並把心得記在自習本上。
④每天保證1小時左右的練習時間。
2、如何保證質量？
①題不在多，而在於精，學會「解剖麻雀」。充分理解題意，注意對整個問題的轉譯，深化對題中某個條件的認識；看看與哪些數學基礎知識相聯系，有沒有出現一些新的功能或用途？再現思維活動經過，分析想法的產生及錯因的由來，要求用口語化的語言真實地敘述自己的做題經過和感想，想到什麼就寫什麼，以便挖掘出一般的數學思想方法和數學思維方法；一題多解，一題多變，多元歸一。
②落實：不僅要落實思維過程，而且要落實解答過程。
③復習：「溫故而知新」，把一些比較「經典」的題重做幾遍，把做錯的題當作一面「鏡子」進行自我反思，也是一種高效率的、針對性較強的學習方法。

四、數學思維
數學思維與哲學思想的融合是學好數學的高層次要求。比如，數學思維方法都不是單獨存在的，都有其對立面，並且兩者能夠在解決問題的過程中相互轉換、相互補充，如直覺與邏輯，發散與定向、宏觀與微觀、順向與逆向等等，如果我們能夠在一種方法受阻的情況下自覺地轉向與其對立的另一種方法，或許就會有「山重水復疑無路，柳暗花明又一村」的感覺。比如，在一些數列問題中，求通項公式和前n項和公式的方法，除了演繹推理外，還可用歸納推理。應該說，領悟數學思維中的哲學思想和在哲學思想的指導下進行數學思維，是提高學生數學素養、培養學生數學能力的重要方法。
總而言之，只要我們重視運算能力的培養，扎扎實實地掌握數學基礎知識，學會聰明地做題，並且能夠站到哲學的高度去反思自己的數學思維活動，我們就一定能早日進入數學學習的自由王國。

很多人在考試時總考不出自己的實際水平，拿不到理想的分數，究其原因，就是心理素質不過硬，考試時過於緊張的緣故，還有就是把考試的分數看得太重，所以才會導致考試失利，你要學會換一種方式來考慮問題，你要學會調整自己的心態，人們常說，考試考得三分是水平，七分是心理，過於地追求往往就會失去，就是這個緣故；不要把分數看得太重，即把考試當成一般的作業，理清自己的思路，認真對付每一道題，你就一定會考出好成績的；你要學會超越自我，這句話的意思就是，心裡不要總想著分數、總想著名次；只要我這次考試的成績比我上一次考試的成績有所提高，哪怕是只高一分，那我也是超越了自我；這也就是說，不與別人比成績，就與自己比，這樣你的心態就會平和許多，就會感到沒有那麼大的壓力，學習與考試時就會感到輕松自如的；你試著按照這種方式來調整自己，你就會發現，在不經意中，你的成績就會提高許多！

⑽ 為什麼高中物理能學的很好，數學卻非常差

我高一也是這樣··
後來我做了些數學競賽題，和高考接軌的那種（我是物理競賽的）
思維很容易提起來
還有就是數學要多做題，現在高一沒必要慌張。我是到高三數學才起來的。
最開始數學單科年級200+，最後照樣可以考到前3.到了高中全部學完了，在狂做題。除了老師的作業，我把去年各省高考題全部做完了。你會發現到後面，不管哪種卷子，甚至高考的，都會做到很多題型極其相似的題。
歸納一下：
1.不能鬆懈，多做題永遠是王道。這是不變的真理
2.還有就是要歸納錯題，爭取錯過的題盡量不要再錯了。這個也是很重要的
3.還有注意一些細枝末節，取值范圍啊，0可不可取啊，等比數列公比討論沒有啊
不為得分，只希望以上建議對你有用··
相信自己·物理好的，數學應該不會成問題的