數學分解怎麼教50

『壹』 如何教幼兒學數學分解

我認為分解法如果想教會孩子的話可以採取以下幾種方式：

第一，陪孩子一起做作業。在學習分解法時，家長要盡量在孩子身邊進行指導，當孩子不知道如何計算時進行及時地解答。

第二，用黑板給孩子展示。在條件允許的情況下，在黑板上利用分解法給孩子展示分解法具體解答的步驟，讓孩子直觀學習分解法。

第三，給孩子購買視頻教程。視頻教程是學習的重要工具，在經濟條件能夠承擔的條件下，可以給孩子購買視頻學習教程。

以上就是我認為的教學方法

『貳』 如何教小孩數字分解

1.利用食物分解

2.如一籃水果有5個，一個放在一個盤子里，另外四個放在一個盤子里

3.讓孩子發現5能分成1和4

4.同樣1和4能組成5

5.還有5能分成2和3，3和2，4和1

『叄』 一年級數學分解法教程是什麼

一年級數學分解法教程：首先10以內加減法需運算自如，速度快、正確率高，這是基礎；先少後多，先從20以內加法開始，循序漸進。20以內加法可以，再練習減法。加減法都可以，最後練習加減法混在一起的題。

如果孩子基礎比較差，家長可以教給孩子分解的方法，如拿到一個數，從1開始分，邊動手分邊跟著說：6可以分成1和5，再挪動一根，說6可以分成2和4，一直說到6可以分成5和1.這樣思考起來會有順序性，孩子比較容易理解，也容易敘述。

一年級數學分解法的重要性

數字推理法對學生的思維要求高，需要的思維步驟也多，並不利於學生熟練掌握最終到達到脫口而出的地步。

這和我們運用的計算進位加法和退位減法的演算法有關。演算法不外乎數數法和數字推理法，數數法就是通過數數來計算，包括藉助實物數數和單純數數兩種。數字推理法指的是包含湊十法、拆分法等的運用數字進行推算的方法。

算術分數和負數的加法，加法有幾個重要的屬性。它是可交換的，這意味著順序並不重要，它又是相互關聯的，這意味著當添加兩個以上的數字時，執行加法的順序並不重要。重復加1與計數相同；加0不改變結果。加法還遵循相關操作。

『肆』 分解與組成怎麼教孩子口訣

分解與組成教孩子口訣如下：

孩子要牢記「9要1」、「8要2」、「7要3」、「6要4」、「5要5」。

分解是把一種物質分解成多種物質是一種化學變化過程，發生了化學反應。分離是把兩種或多種物質分離開來，是物理過程不存在化學過程，分離是物理反應。

分解是一種物質變成幾種其它物質，分成是物質被分為幾個，物質木身並未變成其它物質。

『伍』 幼兒分解法怎麼教

幼兒學數學分解教案篇一
學習3的分解組成

活動目標：

1、引導幼兒通過實物操作。學習3的分解組成，了解互換規律。

2、培養幼兒的理解能力。

教學重點、難點：引導幼兒理解相鄰數的關系。

活動准備：每個幼兒1個小盒子、2個小口袋、3個蘋果圖。

活動過程：

(一)3的分解。

1、以講故事的形式引題。

師：秋天到了，果園里的蘋果都成熟了，果園里的叔叔給我們每一位小朋友都摘了蘋果，不過果園里的叔叔說要答對題目才可以「吃」。大家現在看看，你的小盒子里有幾個蘋果?

(讓幼兒邊數邊回答)

2、師：我們的爸爸媽媽工作辛苦了一天了，讓我們把它放到2個口袋裡帶回家讓他們嘗一嘗好嗎?幼兒回答。

師：現在讓我們看看每個口袋裡能分幾個?(讓幼兒自己動手)

3、引導幼兒說出自己是怎樣分蘋果的。並引導幼兒理解3可以分解成2和1，1和2。

(二)學習3的減法。

1、教師請一位小朋友讓他說說把果園叔叔給我們的3個蘋果。其中一袋給爸爸，那媽媽的那一袋應該是幾個?(讓幼兒動手操作、數一數、說一說)

2、引導幼兒根據分解式，學習3的減法算式。

(3可以分成1和2，2和1，3—1=2,3可以分成2和1，1和2，3—2=1)

3、引導幼兒根據教師的故事進行操作。

(三)學習3的加法。

1、師：爸爸媽媽是愛我們的，爸爸的蘋果和媽媽的蘋果又放回了盒子里。寶寶們你們摸一摸現在的盒子里有幾個蘋果?(讓幼兒動手操作、數一數、說一說)

2、學習3的組成，讓小朋友知道3是由1和2或2和1組成。1+2=3，2+1=33、引導幼兒根據教師的故事進行操作。

(四)鞏固練習(老師和小朋友互動)

小朋友問問你，3可以分成幾和幾?

老師，我告訴您，3可以分成1和2，1和2合起來是3。

3可以分成2和1，2和1合起來就是3。

教學反思

這節課我根據幼兒的思維特點和學習規律，在輕松的游戲中，幫助幼兒通過充分的實物操作、建立和理解數及符號的意義，真正地掌握數的概念由此得出。活動中我選用了小盒子、蘋果圖和小口袋都是幼兒平常熟悉、喜歡玩的物品，既能讓幼兒在活動中鍛煉手部小肌肉的靈活性，又能把數學中數物的匹配練習融入其中，使數學活動更具有情趣性。有趣的游戲激發了幼兒參與活動的願望和操作樂趣。

在活動中我是介紹者和參與者，是幼兒的游戲夥伴。當幼兒活動中出現困難時，我有點急，反復的告訴幼兒。這時幼兒就顯得沒有信心了。在以後的教學中我應適時的加以引導、鼓勵，傾聽幼兒的討論與表述。

老師都應該有一顆寬容的心，當我們在面向全體幼兒的同時，特別注意個體差異。

『陸』 小學數學分解與組合怎麼教

小學數學分解與組合可以考慮用實際物體，去演示分解與組合的概念。
養成良好的計算習慣:在平時做題時就開始培養孩子良好的做題習慣，從而提高孩子的計算能力。良好的做題習慣可以總結為以下幾個字：一看、二想、三算、四驗。就是在做題之前，要看清題目，抄寫題目時要認真，在每一步計算時都要與原題或上一步的算式進行核對，以免抄錯數或者符號。就是認真讀題，看清楚題目的要求後再進行計算，不要拿起筆來就下手算。

認真書寫計算的過程，每一步都要寫工整，格式要規范，對題目中的數字、小數點、運算符號等的書寫尤其要符合規范。在計算的過程中，要先求准，再求快。寫完題之後要進行仔細的驗算。首先檢查計算的方法是不是合理，再檢查數字、符號有沒有抄錯，最後檢查計算的結果有沒有錯誤。驗算對於保證做題的准確性具有重要的作用，是提高計算能力的重要途徑。

『柒』 數的分解怎麼教給幼兒園孩子

一、觀看並操作課件《分草莓》

1、教師引導引導幼兒將5顆草莓分在兩個盤子里，可以怎麼分呢？

2、教師示範將5顆草莓分成1顆和4顆。

3、請幼兒操作，嘗試不同的分法。教師：還可以怎麼分呢？請小朋友試試看吧！

4、教師小結：5顆草莓可以分成1顆草莓和4顆草莓，4顆草莓和1顆草莓，2顆草莓和3顆草莓，3顆草莓和2顆草莓，一共有4種分法。

二、觀看課件《學習分合式》，認識分合號及分合式。

1、認識分合號教師：這是分合號，用分合號就可以很方便把剛才分草莓的結果記錄下來。

2、教師示範分合式及讀法教師：5顆草莓分成了1顆和4顆，所以5可以分成1和4，1顆草莓和4顆草莓合起來是5顆草莓，所以1和4合起來是5。

(7)數學分解怎麼教50擴展閱讀

活動延伸：在一日活動中可以引導幼兒利用周圍事物練習5的分解組合，比如：每隻手上的5根手指頭，衣服上的5顆紐扣等。

學習數學最重要的一定是思維的培養，如果只是做純符號上的講解和記憶的話，這不符合孩子的認知規律，孩子是很容易聽不懂的。即使有的孩子記住了，沒有足夠的思維能力的支撐，以後學習更抽象的數學概念一定是後勁不足的。

『捌』 幼兒分解是怎麼教的

1、幼兒園中班就學習10以內的分解，您只需要找十根小木棍或者同樣的東西10個就可以了。
2、首先從2的分解開始來，拿兩個一樣的東西讓幼兒數出來東西的數量，再把東西分開放，幼兒可以很清晰直觀的看出來，2個東西是可以被分成1個和1個的，這就是2可以分解成1和1，然後反過來告訴幼兒1和1可以組成2,1+1=2。用實物擺放出來能更好的幫幼兒理解。
3、接下來就是3了，同樣的拿出3個物品，一邊放一個，剩下的放到另一邊，也能很直觀的看出一邊是一個，另外一邊是2個。於是3可以分解成1和2,1和2組成3,1+2=3。倒過來3先分解成2個，然後剩下的放另一邊就是3的第二種分解方法，3還可以分解成2和1,2和1組成3,2+1=3。
4、每個數能被分解成比他本身數目少一種，也就是說2有一種分解，3有2種分解方法，4有3種分解方法，5有4種分解方法，以此類推。接下來我們分解數字4，首先還是左邊放一個，其餘的放到右邊，不難數出右邊有3個，4可以分解成1和3就完成了，再從右邊拿走一個放到左邊，就是4的第二種分解，我們看到兩邊這時一樣多了，4可以分解成2和2，第三種便是再從右邊拿走一個再放到左邊，這時就可以看到4可以分解成3和1了。這時我們就總結出一個規律每個數字的左邊都是從1開始的，右邊是剩下的數量，然後每次都從右邊拿走一個放到左邊。
5、接下來讓幼兒自己擺下5的分解吧，沒有數字棒也沒有關系的，玩具，棉簽，水果，差不多的東西都是可以拿來分解的。家長在紙上先寫出5和分解符號，再告訴幼兒每次都是先分成1和幾，左邊放一個，剩下的放右邊，數一下右邊應該是數字幾呢？這樣做分解幼兒就很快的理解分解的含義了，接下來5可以分解成2和幾、3和幾、4和幾就可以很輕松的完成了。掌握了2-5的分解6-10的分解方法是一樣的。

『玖』 數的分解和組合怎麼教

學生《分解與組合》數學作業，寫的亂七八糟，掌握的情況不如我意。可以選擇利於孩子理解的方式做相應的比喻，可以這樣做：

『拾』 數字的分解怎麼教簡單

• 在學習10以內的數的分解之前，首先要教孩子學會數數，剛開始，教孩子從1數到10，然後再從11數到20，以此類推，一直數到100。在孩子能夠非常流利地從1數到100 後，然後再接著教會孩子從100到1倒數。