❶ 胡老師-四年級作文
在生活、工作和學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想像力、思考力和記憶力的重要手段。那麼你有了解過作文嗎？下面是我收集整理的胡老師-四年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
胡老師是只教了我們一個學期的數學老師。雖然她與大家相處的時間很短暫，但她給我留下了很深的印象。
當胡老師第一次邁入我們的學習生活時，並不是一帆風順的。許多同學對她沒有經驗的教學方式不屑一顧，甚至嘲笑她矮小的身材。頃刻間，同學之間對胡老師不滿的評價就越來越多了。
還記得那次第一單元測試，全班同學的成績都很不理想。在分析試卷的時候，有幾個同學埋下頭去，竟然暗暗地在課桌底下不懷好意地相視一笑。我頓時勃然大怒，難不成，他們是想以不理想的成績來報復老師？胡老師雖然缺乏教學經驗，但仍然執著地用辛勤的汗水澆灌著大家，怎能用這種方式來辜負含辛茹苦、嘔心瀝血的老師呢？講台上的老師神情凝重，憂心忡忡，看得出比我們都還難受。我在心裡暗下決心，不能讓胡老師失望了。
面對同學們與日俱增的調皮和挖苦，胡老師也不知道哪來的一股勁兒，始終一如既往地給我們上課，絲毫不埋怨同學們的無理取鬧。
這個謎團終於被解開了。在她的辦公室里，放著一張教師宣言，上面赫然寫著：捧著一顆心來，不帶半根草去。啊，胡老師用一顆心來教育學生，用一顆心來幫助學生，用一顆心來感化學生。到最後，她就會默默地離去，不帶走半根草，只帶走一片好記憶。我的眼前不時閃過一個老師在燈光下伏案疾書的身影。胡老師不愧是一位人類靈魂的工程師！
期末結束了，胡老師也走了。同學們歡呼雀躍，孰不知胡老師的.那一顆熾熱的心。
親愛的胡老師：
您好！
明天就是教師節了，首先我對您說：「祝您節日快樂」
新學期聽說要換班主任了，當時我就在想是換個男老師呢？還是換個女老師呢？這位老師是高高的、還是胖胖的……見到您之後才知道是位女老師，高高的瘦瘦的，聲音很甜很甜。
開學這幾天我想您一定累壞了吧？打掃教室、布置教室、熟悉各位同學的姓名……每天還要起早貪黑，為我們備課、批改作業，您就像點燃的蠟燭照亮了我們，卻燃燒了自己。我想對您說：「老師您辛苦了」！
前兩天您問我們說：「我上課你們習慣嗎」？我這種上課方式好不好？我想您一定是想改進一下上課更好的方法，變成讓我們更喜歡的上課方式。我覺得您是個特別認真、負責的好老師。我想對您說：「謝謝您老師」！
最後我想對老師提一個小小的建議，能不能讓我們大家都帶一本課外書放到圖書櫃，讓同學們都能一起看看課外書，相互學習呢？
祝胡老師身體健康，每天快樂！
您的學生：晏梓鑫
20xx年9月9日
四年級時，我們班換了一位科學老師，他姓胡，同時也是學校的教導主任。
胡老師體型略胖，到哪兒都會挺著個大肚子，我和同學們經常在背地裡開玩笑地說：「胡老師到底啥時候生啊？」他還有一個特別明顯特點：腿短短胖胖，腰上的褲子彷彿隨時都會掉下來。
上久了胡老師的課，我突然發現他有強迫症。每回給我們在一體機上畫圖時，他從來不徒手畫，都要藉助一旁的圖形來完成畫圖。畫好後，還要在端詳一番，直到把上下左右都調成均衡後，才肯繼續給我們講課。
上課前，他總要我們也把東西整理得井井有條。書本全部統一放在課桌的右上角；桌上除了書和筆，其他一律收起，連筆袋都不放過；做完試驗後，還必須把所有容器拿到衛生間，清洗得一點兒臟東西都不能沾，若被發現沒清理干凈，可是要留下來做衛生的。
胡老師有時會對我們非常嚴厲，但大多時候會和我們嬉皮笑臉，除了班主任，他是唯一一位能夠管得住我們班的老師。他深受大家的喜愛，也讓不愛科學的我慢慢理解科學的樂趣，愛上了科學。
胡老師雖不是本校大名鼎鼎，誰都認識的大人物，但在我眼裡，卻是個獨一無二的好老師。
❷ 胡先友老師簡介
我覺得胡老師講得挺好好，這里獲獎學生也都是真實的，不信可以上官方網站查一查，我們才五年級，班裡共12個人，已經有4個人被點招了。我覺得胡老師很好，我在學而思，高思，巨人都上過，還上過簡明學校的，我覺得胡老師的課的確好。我也被點了。大家利用網路來詆毀好老師達到競爭目的，越出名的老師越容易成為大家詆毀的對象，呼籲網路還給網路的安寧。
❸ 我眼中的『『胡老師』
我是個不太管事的人，昨天看《城南舊事》還在跟雙說，那些作家真是了不起，那麼久的事，都能活在眼前。
從什麼時候認識我這個搭檔的，我想了很久，還是想不起來。隱約最初印象深的是他家的許澍，那時我剛到祁小，帶501班，許澍在二班，一手漂亮的書法，寫得精彩的作文，他的優秀如雷貫耳。大概是＂母憑子貴＂吧，再加上六年級二班數學老師變動，胡老師接了二班，我們的接觸就多了。
能在畢業班掌舵、把關，能力可見。六年級結束，我們都從一年級開始了『『新循環』』，竟然還成了搭檔。得知消息後，不知是我打電話給她，還是她打電話給我，但我們都很高興，畢竟這一次合作就是六年，都希望『』舒心『』一點。
也許那時學校工作的安排還是『『考慮不周』』，班主任應該是胡老師來當。她原就是老班主任，帶班很出色。而我盡管也帶了十幾年的班主任，但原來帶的班額小，又當了幾年中學班主任，對於在祁小這里的『『新形勢，新變化』』還是准備不足。我秉承著讓孩子『』享受學習，享受生活『』的理念，對學生相對比較寬容，懶得和他們『『較真』』。而這些問題的後果，在胡老師因為二寶離開我們這一年半的時間里，暴露出來了。上課靜不下來，學習不踏實。科任老師時常向我訴苦。
在不少家長的『『千呼萬喚』』中，胡老師又回來了。她可以選擇更輕松的一二年級，她可以丟開我們這個因為頻繁換老師而有點『『壞胚』』的班級，開始『『嶄新』』的生活，但她回來了。我想她是捨不得帶了那麼長時間的孩子的，這樣的牽掛和不舍，其實便是一種情懷，不是嗎？
胡老師回來了，班級的風氣有大變化。英語老師就鄭重地說：＂你回來了，課好上多了！『』我們都哈哈大笑。以前其他老師代課，名不正言不順，有心也無力去管理班級，我也無法『』事必躬親『』。現在胡老師回到課堂，數學課堂，我是放心了。而且，職業的習慣，當我不在的時候，她也會去管理班級，威懾力增加了，當然就不會『『按下葫蘆起了瓢』』。
近年來，雙對我的影響很大，她工作時，井井有條，效率很高，生活也是如此。我受她的影響，做起事來也漸漸有了條理。另一個，胡老師對我影響也很大，雷厲風行，乾脆利落。有這樣搭檔，我有時也不敢馬虎，她告訴我，今天這個學生作業沒做，我也趕緊去處理；她告訴我，那個路隊的時候不守紀律，我便抓緊去教育。更難得是她的『『錙銖必較』』，現在的學生可會看風行事，如果你稍微松一點，那就是出籠的鳥，脫韁的馬，甚至會無法無天。一次作業不做，不找他，下次他就可能會兩三次作業不做；一次作業不認真，不找他，下次他的作業可能就會『『』慘不忍睹』;如果有一個人問題沒糾正，可能就會導致一堆人出現問題。抓得緊了，跟得緊了，壞風氣就少。這個道理，作為老師，大家都很明白，但能做到的，都是該持有敬意的。你得花大量的時間去『『耗』』，你得花大量的精力去『『耗』』，你得做好氣的跳腳，氣的吐血的准備，那是真正的『『嘔心瀝血』』。而且，這些不一定能立竿見影，甚至還會讓家長有諸多誤解。『『別人家的娃』』，卻去較那份真，這樣的老師很傻，但也傻的可愛，不是嗎？
今年學校里有個講故事比賽，開始初選孟楚寒和彭雨菲，便讓胡老師幫忙選拔。確定了孟楚寒參加後，胡老師做了些指導，比賽篇前還特意叮囑孟媽媽，賽前的服裝，注意事項。比賽那天上午，她又提前借來了擴音器，幫她試音。這本該是我做的事，她卻當仁不讓。最後，孟楚寒比賽中奪得了唯一的一個一等獎。
一次，鄰班孩子鬧了糾紛，一孩子問其他孩子借了錢，孩子奶奶來把那借錢的孩子劈頭蓋臉一頓埋怨。胡老師聽了，忍不住，立即指出老人家的不對，告訴她，不能對孫兒縱容，應該加強教育，反思自身。
周一到周四，課外活動，基本沒有我的份。到了放學鈴響後，她才戀戀不舍地出來。有時，她大概忘了時間，我便在窗戶外，門邊露露頭臉，這時，她才不好意思笑著出來。我的課外活動基本使命便是布置家庭作業。
……
昨天一同事說，孩子讀中學了，時間觀念不強，便買了本一位專家談如何管理時間的書籍。她說：『『去他的，就沒有一條管用！』』我們大笑。現在，誰都是教育專家，誰都有一套教育理論，可是，落到實處的教育，也只有我們這些一線的教師才『『冷暖自知』』。
我們這一群老師，是一群走鋼絲的人，在慈愛和嚴厲，在家庭和工作，在自我個性和師者形象之間，小心翼翼，努力向前。
也許不夠優秀，也許不夠完美，我們還是真誠的活著，從事著我們熱愛著，可有時也讓我們『『痛苦』』的教育。
這是寫給胡老師，也是寫給自己，還有眾多的同仁們的。
❹ 以我的老師為話題的作文
在我們平凡的日常里，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是我整理的以我的老師為話題的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
胡老師是我三年級的老師，因為我喜歡數學，這是特別喜歡的胡老師雖然我不知道她的確切年齡，但她在我心目中很年輕。 胡老師中的高度，看上去胖乎乎的，但看起來很堅強，很可愛的，游泳的頭發，戴著一副眼鏡，一副眼鏡和亮，它背後的洞察力的眼睛到每一個學生的心中。
胡老師教學非常嚴肅。她充分利用現代網路技術傳授我們知識，只見她點擊滑鼠，一個個圖案出現在我們面前，生動、形象、有趣，讓我們一目瞭然；如果偶爾有學生一時難以理解，胡老師會耐心地再解釋一遍，直到我們理解為止。胡老師是一個講座，持續35分鍾。我們的想法一刻也沒有停止。我們緊緊地跟著老師。」胡老師「的作業也很仔細，連一個單位的括弧都不放鬆。
胡老師是我們生活中非常關心的問題。同學有點不舒服，她會像媽媽一樣要求溫暖，然後讓同學陪她去值班室。
雖然胡老師不教我們，但我非常想念她，她願意再漂亮。
老師，大家都說您建設祖國的棟梁;我不得不說，你是祖國的棟梁。這是你支撐起我們這一代人的脊樑！
王老師中等個，方圓臉，有一撮不太顯眼的小鬍子，說話聲音低沉有力，很詼諧幽默。大大的眼睛流露著對所有學生的信任、期待和鼓勵。王老師的課總是那麼吸引人！
您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒！不停的燃燒！
你的演講豐富多彩。每一章似乎都在我面前打開一扇窗，讓我看到一個美麗的新世界…
我馬上要升初中了，誰言寸草心，報得三寸輝。我要用我的進步來孝敬你。在這一個期段里我會更加努力。天天向上，好好學習。我們能夠取得好的成績，都是你用心血和汗水換來的。在你第一次走進我們的課堂時，那是四年級，剛上來我並沒有聽，老師那種嚴肅的態度，還有那個幽默感，我們都喜歡上你的課，因為每次你都會給我們講有趣的故事。你的態度和你的幽默感永遠定格在我們心中。
王祝身體健康，快樂工作。
老師今年大概五十歲，兩鬢已經斑白了。
老師不喜歡測驗，卻喜歡在課堂上提問同學。如果同學回答得准確，深入，他就微笑著，彷彿在聽著一首優美樂樂曲，然後在記分本上記下分數，興奮．親切地說：「好！滿分！」；如果同學回答得不夠深入，就關切地對他說：「別緊張，坐下想想，再想想。」一邊說，一邊點頭。似乎每一次點頭都會給同學們一次啟示。
老師是教數學的，他上課時很幽默。記得有一節課，那節課是講「倒數的認識」，老老師講得繪聲繪色，講著講這，老師兩腿一叉，伸出右手的大拇指和食指，一翻一翻，然後對我們說：「同學們，你們看這個動作是什麼？」「顛倒！」「對，倒數就是這個原理，把分子和分母的位置互相變換。」使我們不明白的地方都弄明白了。
你別以為老師沒脾氣。他生氣的時候可嚇人了，先是大吼一聲，那聲音震耳欲聾，眼睛瞪得大大的，然後用力地一拍講台，；臉漲的紅紅的。我們知道，老師是為了我們好才發火的，所以我們一直努力學習。
一天，老師偶然把筆記落在教室。我為了滿足我的好奇心，便打開看了看。上面寫得密密麻麻的。為了使我們能輕松地學知識，老師您一定熬夜了吧；為了我們，您不持勞苦地工作。感想您，我的老師！
自從升入六年級，所有的老師都變了，但我最喜歡的是我們班的語文老師。
中文老師的姓是Ke，我們都叫她Ke先生。老師有深色，明亮的卷發，中等身材，笑容很溫暖。老師非常關心我們。如果有人發燒感冒了，他會帶我們去學校診所給我們量體溫，照顧我們，以免我們感覺不舒服。
老師對待工作非常認真。批改作業時，就連我那不起眼的小錯題也被老師揪了出來。
每次路過辦公室，我都情不自禁地伸出頭來，看看這位顯然厭倦了批改作業但仍堅持批改作業的好老師。每次我上語文課，老師都會用她標準的普通話把課文用聲音給我們講解，怕後面的學生聽不見。每次地上有紙屑，老師都會輕輕彎腰撿起垃圾扔掉。扔進垃圾桶里。
老師是光明之路，也是知識寶庫，不管老師是什麼，她都會教我們知識。
老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；老師是夜晚的明燈，照亮我們前進的方向。老師，您就是我心目中的英雄！
他不胖也不瘦，皮膚有一點黑，但是，他人長得很精神。又濃又黑的眉毛下有兩只不太大但充滿智慧的眼睛，這就是我的語文老師，他也是我見過最有創新的老師。
他首先改革教法，決不讓我們做「聽書的身」。他帶著我們去讀書、去分析、去思考，讓我們跨上想像的駿馬，在知識的海洋的徜徉。誰的建議有新意，就帶頭給他鼓掌，向他祝賀。我想這樣比把知識硬灌輸給我們好。如果硬灌，我們不就是一個瓶子了嗎？我們又怎麼做未來的國家主人呢？又怎麼能釀出芬香的佳蜜來呢？
這就是我的老師，他還把我們帶入了廣闊的天地，讓我們去更了解大自然，讓我們好好地欣賞大自然。老師帶著我們到鹽瀆公園去，讓我們近距離接觸大自然，去學習書本上沒有的知識，讓我們用明亮的眼睛去發現翠竹的挺拔、松柏的蒼勁。讓我們感受到鳴禽、野花要和我們聯歡，生活中洋溢著快樂和溫馨，祖國的山水要和我們相聚，讓我們聽到了它們心中的聲音。
這個就是我以前上二年級的語文老師，他貌不驚人，但是，他是個喜歡創新，而且又平易近人的———陳老師。
我很喜歡我的語文老師，為什麼呢?且聽我慢慢道來。
當時，我正剛剛步入初中，心中充滿了忐忑與不安，第一次上她課時，就被她的美貌所打動了，長而曲的頭發，濃而密的的眉毛，江南美女那柔和的目光，使我不禁浮想聯翩。在第一堂課上，他讓我們先自我介紹，在小學就大大咧咧的我，當然會積極發言。而我和老師的關系也在這里升華了。
在今後的時間里，老師常會在下課後找我談心，在課堂上，我也是積極回答老師的問題，而她所傳輸給我的知識，正是像「壓縮文件」一樣匯入我的「電腦」里，在用的時候只要一「解壓」就可以取出來用。
可是，我的意志就像冰一樣，一點點被時間消磨著，練習冊經常不做，作業經常不寫，經常不交，老師看到我現在的樣子，也很是擔心，於是，她把我叫到辦公室，再次與我談心，在聊天時，我發現，她總是耐心地開導我，並不與我爭吵。在那次談話之後我的成績又提升了上去，而奶油花生糖這個稱謂，也就在我的心裡記下了。每當我要偷懶時，一想起老師對我的諄諄教誨，我便又端正態度，向著知識的金字塔前進。
這就是我們所喜歡，尊敬愛戴的語文老師。
周老師是我們班的數學老師，也是我們班的副班主任。他的眼球小小黑黑的，好像一顆黑葡萄。長得小胖小矮，手細長細長的……
他不會責罵我們考試成績不好，但他在課堂上很嚴格。如果有人不認真，那麼他就用眼睛告訴學生：「迅速進入學習狀態。然後他繼續講課。放學後，周老師也很關心我們，他沒有讓我們在過道里玩，追逐打鬧。有一次，我的同學方靜怡病了，她一句話也沒說就趴在桌子上了。在她跑到她身邊後，她問她是否更好，摸摸她的頭，問她是否需要水。它讓我想起了父親在我生病的時候對我無微不至的照顧，也讓我感動，為我工作，擔心。
周老師我喜歡你，你是一個平易近人、一絲不苟、可愛可親的好老師。我以後一定以你為榜樣做一個有責任心有愛心的好學生。
我心目中的好老師是陪伴我們六年的老老師..
教給我們知識，古老師;她告訴我們，是古老師;教我們倫理，古代教師;我們教禮貌，也是古代的老師......老教師教我們明白了很多事情，但我是最此舉是一件事......
那是四年級。那是一天早上，顧老師和我們一起上課。這一天，不知怎麼的，老老師的臉都白了，好像生病了..過了一會兒，老師的臉變得更白了，突然，老老師走到垃圾桶前嘔吐了。同學們紛紛把紙巾遞給老老師..原來，老老師是帶病上課的！！老老師原來怕我們缺課，雖然生病了，但也要堅持我們的課..顧老師的行動深深地觸動了我的心，讓我難忘..
顧老師，您是我的好老師，我永遠不會忘記您為我們付出的一切！！
我有一個善良溫柔的老師，但她生火，也很兇猛，所以不要惹她。而我所說的老師就是王老師。
王老師他的長頭發，大眼睛，是個近視眼。身體差不多七米，個頭不高也不算低。而她的尖鼻子，圓圓的.臉，很可愛。而我最喜歡的王老師這一點。刺激萌可愛。我們和王老師沿著這一年，也發生了很多的樂趣，溫柔的，有趣的，感興趣的故事。而其中的一件事情讓我們很難忘。下面，就請聽我說說右具體的事情。
一天下午，老師讓幾個人去外面擦窗戶。當然，這些人包括我。讓我們先把椅子搬出去，因為我們可以站在不能擦的地方。然後我們拿了一張紙擦了擦窗戶。然而，幾個學生的椅子交錯，所以老師讓我們分配。我們如何分配？那是一個擦頂的高個子同學。王老師很關心我們，怕我們摔倒，所以我說老師很關心我們，剛擦完窗戶，老師就看到我們滿頭大汗，然後幫我們請同學們給我們一些面紙我們擦汗從這個角度來說老師也很關心我們。所以王老師關心我們。
這就是關愛我們的王老師，溫柔善良。
我的語文老師姓趙，一副近視鏡。如果停電教室，她正在為學生朗讀課文的內容就知道了，笑起來眼睛眯成。趙老師是一個幽默的人，每個班她總是用一些幽默的言語和行為讓我們笑。
一次，趙老師對於正在進行講課，我們可以聽得也是津津有味。這時，一位學生同學之間突然一個舉手說要去自己上廁所。老師表示同意了，在那位朋友同學沒有開門的一剎那，趙老師笑著說：〝你上廁所不帶衛生紙，想用手擦呀！〞那位教師同學紅著臉在我們的大笑聲中帶著衛生紙，匆匆離開了。
還有就是一次，班上一個有名的淘氣鬼不知想到了自己什麼，用一條板凳腿支撐著他們全身，一會兒我們換一個工作姿勢。當他擺弄到半堂課的時候，趙老師對於實在是忍無可忍，沖到那同學老師面前把他的板凳都是放在他脖子上，並對他說：〝讓你不好好坐，現在這樣就讓一些凳子可以坐在你身上吧！〞結果沒有凳子〝坐在〞他身上半堂課。
無論身在何處老師很幽默。這天，她一直在尋找一個學生的提問，有一半誰也吐一個字的學生。老師微笑著對他說：「你的大腦是不是瓦，所以這個問題不會是一個單間？」全班的聲音放聲大笑一次。
這就是因為我們的語文教學老師，一位教師幽默、風趣的好老師！
老師是我們可以一生的指導師，是他們需要用心良苦地把自己的知識都教給學生我們。
我有一個有趣而嚴厲的老師，她總是說：「地上總是有紙，你沒看到嗎？」
「叮鈴鈴」，下課後，學生一個個回到教室。班級作業本只有四十五本。誰沒交？紛紛抬起手，遞上作業本。`還有一個！全體起立，報名字的同學坐下。
老師進行嚴厲地看著每一個人，好像要吃掉一個我們，最後就是只剩下方同學。只見到了張老師不斷大步邁過去，把書包可以拉出來，把所有東西都塞進去，說：「別讀了！」只見他的眼淚一點一滴開始又一滴地落了下來。張老師越看越生氣，直接把書包從四樓扔了下去。「嘭！」書包教學落到研究了草坪上。
事發後，老師說：「這一單元的作文可以寫一個書包下草是多麼頑強的生命。」方崇宇氣得哭了笑。我們所有人都被老師點燃了，笑到下課。
下課後，每個學生跑到窗戶邊看電視劇的張老師被摔袋，看著下面壓著的草。
「我相信，經過這件事，你們一單元的作文進行一定可以寫得不是很好。」張老師邊整理邊笑著說。
這就是我的老師，她風趣而嚴厲，也讓懵懂的我們走進了現在的五年級學生。
在新的學期里，我們有了一位新老師——學院老師。
學院的老師有一個高大的身材，略帶黃色的卷發小臉大眼睛像一對黑葡萄，襯托出一個美麗的老師。
學院老師很關心學生，開學時，我們班的盧冠義發生了車禍，被送進了醫院。得知後，老師很難過，對我們說：「盧冠毅是我們的同學，大家一起度過了4年的一夜，現在他一直在醫院，我和你們一樣難過，所以我想，我們每個人都花一些錢用這筆錢買一些水果，派兩個帶水果的代表去看望他，盧冠毅會很高興的。」老師說，每個人都拍手稱贊老師是一個關心同學的好老師。
老師不僅關心他的同學，而且有很多經驗。星期五下午，放學後，老師站在窗邊，指著我們班分散的隊伍對我說：「你看沒有老師上課有多亂，你有辦法嗎？」我搖了搖頭，說，「通常情況下，這是失控的。」老師微笑著說：「你可以把右邊的兩個人拉出來，左邊的兩個人拉出來。你當班長已經四年了。如果你仍然無法控制，試試另一種方法。我聽了這些話，心裡暗暗佩服，醫院的老師真是個經驗豐富的好老師啊！！
這是我們的新老師，一個學生來講，經歷一個好老師。我認為，在眾議院領導的老師，我們將成為一個類。
我的老師譚老師，是一位溫柔負責的好老師。她的辮子鬆了，眼睛明亮了，鼻子高高的，她每天都帶著一個小袋子。
我記得有一次課間，有兩個學生打了起來，我們趕緊過去阻止，但攔也攔不住。直到鈴響了，譚老師走了過來，看見兩個學生在這場斗爭中，這是他們走上前去，把他們分開了一大步。這兩個學生見到老師，嚇得立即停止，低下頭，生怕老師會狠狠地罵了一頓。
沒想到，譚老師抱著一個同學，不但沒有大聲責怪他們，還溫柔地對他們說：「你們不打架，大家都是好夥伴，一定要團結在一起，知道嗎？」
兩位同學的臉「刷」的一紅，他們遺憾地說：「我們知道錯了，下次一定不要打架。」
譚老師不僅對我們既溫柔又寬容，還特別負責任。
有一天，老師突然生病了，不能來學校教我們。我們都很著急，我心裡想：我不知道譚老師是不是病得很重。如果老師請假，我們在語文課上學不到知識，怎麼辦？
下一節課是中文課，我們都很擔心。這時，我們看到一個人走進教室，我仔細一看，是譚老師，我高興地跳了三尺高！譚老師生病了，還辛苦給我們上課，我既高興又感動。
這就是我們可愛的譚老師！
我的語文老師姓連，她中等個子，身材十分苗條，皮膚不是很白，瘦瘦的臉，長頭發，鼻子又高又直，她一笑就露出潔白的牙齒。
連老師有一雙大大的眼睛，可厲害了，有一次我和後面的李翔說小話，突然聽到老師叫我的名字，我回過頭來，看見老師用嚴厲的目光看著我，我急忙裝作認真的樣子，我心想我以後再也不敢講小話了。
連老師對工作非常認真負責，每天她都早早地來學校耐心地教我們讀書認字，輔導我們的功課。她的身體不是很好，但是她還是堅持為我們上課。
連老師對我們的學習要求非常嚴格，每當我們沒完成作業時，不管是誰她都毫不留情地批評他。記得有一次語文家庭作業是聽寫詞，我少聽了3個詞語，原以為沒什麼大不了的，可第二天早晨，她發現我的作業沒有做完，把我叫到講台上來，一邊輕輕地用拍子打我的手掌心，一邊嚴肅地對我說：「以後可一定要按時完成家庭作業呀！」
連老師像媽媽一樣關心我們，我們都非常尊敬和愛戴她。
我有一個英俊的男老師，他看起來特別帥，就像新鮮出爐的趨勢英俊的男人一樣，現在我來給大家談談吧！
我的老師他姓王，我們需要大家都管他叫王老師，老師他有一個分析咪咪的小眼睛配這一部分黑色的帥氣或者眼鏡，尖尖的鼻子，俊俏的下巴，一個具有小巧玲瓏的嘴巴，笑起來感覺隱隱約約的會有這樣一道關於彩虹，非常美。尤其是他張圓滾滾的臉和他那油黑發亮的頭發問題顯得他更充滿自己青春發展活力。
他也很和藹可親，有一次我們班的一個人偷偷出去買零食，但他沒有我們班的一個同學告訴老師，老師找到了他，沒有急著問他一個背景，最後他承認了事實，但王老師沒有責怪他，而是說不，嘲笑他後走開了。從此，那個人想變的像個不再偷偷買零食的人，一旦有人問他，他卻笑著說這是錯的，看到他的嘴窩我們就知道了，一定是王老師的話糾正了他，王老師的魅力太大了啊！
我們的王就是這樣一個寬廣的胸懷，一個人從不記仇，和偉大的吧！
❺ 最好的老師
「叮鈴」伴隨著上課前清脆又響亮的鈴聲，一位面帶微笑的老師出現在大家焦急的視線中。他，就是我們五年級的新任語文老師——李老師。
俗話說：「聰明的腦袋不長毛」，我們老師很聰明，他有一個獨特的發型。一副眼鏡中那雙眼睛中透著睿智，總讓人體會到隱藏在其中的一絲意味深長。一個不大不小的鼻子下面有一張能說會道的嘴巴，他一說話，好詞好句便如洪水般滔滔不絕的流淌出來，真是「不鳴則已，一鳴驚人」啊！對於這位老師，我有許多話要說。雖然他教我們才幾天，但卻給我留下了揮之不去的印象。
開學頭一天，我們得知新老師是一位副校長，都不免多多少少有些緊張。幾天前，李老師給我們講「師恩難忘」這一課，他提出了一個問題：「田老師給作者留下了什麼恩啊？」我知道應該是「教誨之恩」，可是一想到講台上那嚴厲的校長，心中十分猶豫：「舉手吧，怕答錯了沒面子；可不答，又怕失去一個展示自我的機會了……」。想著想著，心裡只有打退堂鼓，手舉舉放放，十分好笑。別的人也很緊張，只有幾只手舉了起來。
老師的目光瞟了瞟四周，定格在了我身上。我心中十分不安和惶恐，心裡患得患失。可是上天不盡如人意，我還是被叫到了。我看了看李老師，他那雙眼似乎在說話：「沒事，就算你答錯了也沒事的」。於是，我鼓足勇氣，說出了答案，老師表揚了我。老師的鼓勵似乎有魔法似得，班級里舉起一片手的樹林。
除此之外，李老師性格也不錯。他總是愛笑，那是在教我們用微笑面對挫折；他愛提問，讓我們在探索中產生樂趣；他愛鼓勵，讓我們面對生活充滿自信。
這，就是一位教學有方、讓人永遠忘不掉的老師—李老師。
李老師是我六年級的數學老師。她是一個很有個性的人，教學方法獨特，常常有出人意料的舉動。
一上六年級，我就做好了承受大作業量的准備。誰知開學第一天，李老師只是給我們布置了五道計算題。開始我不以為然。剛開學嘛，當然不能不知很多作業，苦日子在後頭哩！可是一個月過去了，作業始終是這么點兒。我有點沉不住氣了，心裡直翻騰：畢業班的學生那個不是「頭懸梁，錐刺股？」怎麼能這么輕松？難道老師沒教過六年級？不像！她講課蠻有經驗的。我無可奈何地搖了搖頭。
老師布置的作業也很奇怪。乍一看，幾道題形式差不多，可是分析起來就會發現差異——每題各有特點，很少重復的。有一次，我發現一道題可以用兩種方法解答，就順手寫了下來。第二天，老師喜氣洋洋地舉著我的作業本，說：「學習就應該動腦筋，要採用靈活的方法，要主動發現問題。」班裡掀起了「解題熱」。由於作業有「做頭」，對我們來說，做作業已經成了一種趣味。
半個學期下來，我們的數學成績直線上升，一見老師進教室我們就高興。為什麼呢？
一天，老師一時粗心，把筆記本落在教室里了。我偷偷打開一看，裡面都是密密麻麻的習題，其中畫星型符號的都是我們作業的題目！我明白了：老師花了許多心血備課，就是為了讓我們能在一個有樂趣的環境下學習。她是我最好的老師！！
世界上，有很多很多的老師，美麗、高挑、帥氣、多才多藝的老師都有。唯獨我的老師最獨特，她就是——徐老師
徐老師她既不高又不瘦，但她的身軀是那麼的可愛。烏黑的頭發，濃眉大眼，櫻桃似的小嘴，紅紅的，很好看。
她的性格開朗、活潑，但是有時候發起火來她連自己都怕。所以勸你們千萬不要惹她生氣，不然後果不堪設想。
我們班的人都叫徐老師「徐姐」，所以我也跟隨大部隊一起叫徐姐啦！
在上課的時候，每當我們開始覺得枯燥乏味的時候，徐姐就開始搞笑了。每次都是因為徐姐，我們枯燥乏味的教室就會馬上變成了歡聲笑語的樂園。
但是，有些同學實在太不聽話了，總是不交作業，讓徐姐心煩。所以，有一次，徐姐在課堂上發了好大的火，就是因為這些老頑固的作業問題。
可是，當懲罰了這些同學之後，徐姐立馬變臉。
她對我們說：「你們真的是，人家其實是很淑女的，就是因為你們這些兔崽子害我變成了這么暴力的人。」當時我們在台下的同學都蒙了徐姐變臉比翻書還快。
我偷偷告訴你們，徐姐的知識可豐富了，我覺得她可是專家級別的老師。
就是這樣一個可愛、幽默的一位老師，給我們帶來了無盡的歡樂，也讓我們一些同學改掉了一些不交作業的壞習慣。就是這普普通通的老師，讓我們覺得她是最好的老師。
老師就像一盞明燈，照亮我們前進的道路。老師又像一本無窮無盡的書，讓我們無止盡的汲取知識。
我們班有一個好的班主任，她對我們要求嚴格，一絲不苟。對工作高度負責。她就是周老師，周老師已經年過半百了，卻還有一種不服老的經神，讓我們全班同學都非常地敬佩。
上課時，周老師有一雙能夠看到每一秒中細微動作的火眼金睛，如果你想在上課期間做了什麼小動作或者講了什麼小話的話，那麼迎接你的只會是一聲河東獅吼。在之前，我們班以為自己的小動作以經做得天衣無縫的人，經常是上課時嬉皮笑臉的，一下課，就頹喪的和周老師一起去了辦公室。一直到至今為止，都還沒有人能夠逃過周老師的法眼。
周老師還非常關心同學們，記得在六年級的一次升旗儀式上，烈日炎炎，我們的頭上都能煎熟雞蛋了，過了一會兒，有兩個女同學經不起太陽的曝曬，雙雙倒下了，周老師發現了，一個箭步沖了過去，急忙扶起她們，放在椅子上，叫了倆老師，幫那兩個女同學刮痧。她臉上露出了焦急的神色。她又是幫她們倒水又是給她們的家長打電話，跑上跑下跑了好幾趟，為此自己差點也中暑。周老師真好啊！
周老師對學生是非常好的，她經常是為我們的利益著想，自身利益她早已拋到九霄雲外去了。她有時對學生是非常寬容的，她自己盡量給我們布置少一點作業，就算是一點兒，也是非常重要的。在周老師的帶領下，我們班的成績步步高升。
我們有這么好的一個老師，是這一輩子的福份啊！」十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘！「
興趣是學生最好的老師，是開啟知識大門的金鑰匙。學生如果對數學有濃厚的興趣，就會產生強烈的求知慾望，表現出對數學學習的一種特殊情感，學習起來樂此不疲，這就是所謂的"樂學之下無負擔"。下面，我談談自己在激趣方面的幾點體會。
一、創設學生熟悉的情境，在實際中解決數學問題。生動的生活情景，有助於學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的密切聯系，增加對數學的親近感，體驗用數學的樂趣。因此，在教學中，我經常設計一些情境，讓學生在玩中輕松學習。
二、以猜為動力，引導學生探索數學的奧秘。眾所周知，每一個孩子都愛問為什麼，每一個孩子都想探究一些秘密，根據孩子的這種心理，我多次採用"估一估，猜一猜"的形式，讓學生在好奇中思考，在思考中得到逐步提高。這樣反復進行幾次，學生就在"猜"中掌握了數的分解和組成，加深了對數的認識，為今後學慣用數學做好了鋪墊。
三、在比賽中增長信心，培養競爭意識。兒童的好勝心、自尊心強，愛表現自己，所以要經常創造機會讓學生充分表現，讓他們在心理上得到滿足，要不斷鼓勵他們樹立信心，增強勇氣，勝不驕，敗不餒。如在小組中可以進行"奪紅旗"比賽，在個人中可以比一比誰做得又對又快，從而培養學生的競爭意識。
其實我並不喜歡這個老師，但她給我印象深刻。
五年級暑假那會，我們在QQ上討論六年級的英語老師，聽說是陳老師，我不禁開始顫抖雙腿，作為一名萬年英語學渣，我最怕的就是這種老師了，聽說她非常厲害，天天叫人背英語，作業還一大堆，又「喜歡」讓人留堂，簡直是「殺人於無形」啊！
終於開學了，陳老師走進了我們班。她很瘦，看上去四十多歲了，纖瘦的她就像營養不良一般，怕是一陣大風都能把她吹走。雖然老師很瘦，但老師的氣場大，走進班級，那原本如菜市場般的教室瞬間鴉雀無聲。
上了幾天她的課我感覺她並不是傳說中的那個「母老虎」。但「不識廬山真面目，只緣身在此山中。」過了幾天她的「真面目」就冒了出來，作業蜂擁而上向我們撲來。留堂也是必不可少的，就算我跑到娜，不管到天涯海角，她都能把我活捉回去。
我們留堂一般是讀英語。只見陳老師坐在「皇椅」上，我們這些「小的們」拿著英語書小心翼翼的讀著，生怕讀錯一個單詞。當然也有一些濫竽充數的人。
後來只要一放學陳老師就來抓人，所以每天放學都能聽到「陳老師來了，快跑！」的慘叫聲。
現在因為陳老師我英語不再差了，而我卻再也不能被她留堂了，真想念小學那段被她留堂的時光，時間啊，你一去不復返。
田老師，你是我最好的老師
在我心中，最好的老師莫過於田老師了。
我常常被田老師的言行所感動，因為他太關心別人了。說到這兒，我想起了幾周前的一件事情，我雖然沒有成功，但我還是比較記得清楚的。那日，我在少先大隊部背古詩。古詩連 篇，因為那麼多又稍稍有點倦意。忽然間，一個身影從我眼前閃過，我有點興致了，想看看是誰，閃來閃去還是閃到了我的跟前。我虛驚一場，哦，原來是田老師啊。我看著他。他笑了，她那一笑似乎比蒙娜麗莎的笑更美麗，緊接著，他對我說：「慧敏，好好乾啊！」他便走了，這句話我差點兒落了淚。這么多天過去了，他的這句話一直縈繞在我的耳邊，回落在我的心谷里，讓我受益匪淺。因為有位老師在成功彼岸等著我。
還有一次是在運動會上，在親子運動環節中，一對母子快要到終點時摔倒了。只見擠在人群中的田老師趕忙跑了過去將她扶了起來，年過半百的田老師能扶起那人來，那人與他非親非故，但他卻抱以和藹去面對，我的心動了，被他打動了，想起來還真是有些心動。如果說育才小學是我的母校的話，那她就是我這個母校的母親；如果說他是一棵樹的話，我就是在他遮擋下的一棵小樹；如果說我是一隻小鳥，那她就是等我回巢的鳥媽媽…………
所以說，田老師，你是唯一一個令我終身受益匪淺的老師；是唯一一個令我感動的老師；是唯一一個令我敬佩的老師！
你是我最好的老師
「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。」老師是心靈的凈化者。是老師把我們從什麼也不懂的小毛孩「進化」成了一個知識淵博的青少年。是老師教會我們做人的道理。我敬佩老師，我敬佩胡老師。
我敬佩胡老師教學的.孜孜不倦。還記得在一年級時，她正在為我們上課，正在為我們朗讀一段課文，胡老師為了可以更加突出課文的語句優美，比平時讀得更加聲情並茂。可同學們完全沒有欣賞胡老師朗讀課文的意思，只是自己顧自己的，在下面一個勁地說閑話，做小動作，和同學玩游戲。就在這時，胡老師沉著地喊了一聲「安靜」，同學們便漸漸安穩下來。她繼續為我們上課，教我們去體會，了解課文里的每一段詞，每一句詩，每一個字。她將她豐厚的知識在短暫的四十分鍾里奉獻，將它在一個小小的講台上展現。我敬佩胡老師批改作業時的耐心與認真。由於我們班級人多，每當要交作業時，胡老師一下子又要改上好長時間。夏日的一天下午，我們剛來到教室，推開教室的門，只見教室里有個熟悉的身影——胡老師，她正在一絲不苟地批改作業。第一節課的上課鈴打響了，同學們都早已飛奔出教室去上體育課，轉眼間，教室里就只剩下胡老師一個人了。當下課時，同學們陸續回到了教室時，胡老師依然認真、仔細地批改著同學們的作業，修改同學們的作業中的病句。只是，胡老師的額頭上早已布滿了汗珠。當作業發回來時，已是第二節課了。胡老師批改作業十分仔細，連一個小小的橫寫錯了，她也可以發現出來。
都說老師像是自己的媽媽，是呀，在我們受傷了，是她急著送我們去醫務室；在我們幹了壞事時，是她耐心地教育我們；在我們遇到困難時，是她幫助我們克服；在我們……
我敬佩老師！
我時常懷著深深的感激之情，思念我的啟蒙老師。老師，教導我誠實守信，教導我尊老愛幼，教導我助人為樂……
我的母校叫雙峰小學，坐落在雙峰山腳下、古屋旁、溪水後。在這里，我度過了六個春秋，這里不僅有歡聲笑語，還有我心目中最好的老師。
楊老師是我五、六年級的班主任。他四十有餘，手拿一副欲窮千里目的老花鏡，往講台上一站，是百步的銳氣，千里的威風。在我們眼中，楊老師可謂是無所不能：他上知天文，下曉地理，才高八斗，學富五車，談古論今，出口成章。楊老師從不生氣，因為他深知「氣出病來無人替」的道理。如果有人犯錯了，只要楊老師銳眼一瞥，保准你痛哭流涕，永生難忘。
楊老師不僅對班級「治理有方」，對我們的課外活動也格外關注。還記得去年秋天，老師帶我們去洗澡，美名其曰「學游泳」，我們高興的一蹦三尺高。來到小溪里，歡笑聲、嬉水聲頓時盪漾開來。此後，老師要我們寫一篇有關玩水的作文，全班同學竟沒有一個人有怨言。還有一次，村子裡請來了戲班子，老師特意沒有布置作業，讓我們高高興興、痛痛快快的玩了三個晚上。我們都說：這莫不是我們上輩子修來的福氣？
楊老師在關注我們課外活動的同時，也不忘提高我們的學習成績。我們班堅持課前三分鍾演講，以此提高口語交際能力；我們還堅持每天看書寫作文，提高寫作能力。在楊老師的領導下，我們班的同學在省級刊物上發表了十多篇文章，在國家級、省級、市級、縣級均有獲獎作文。
淳淳如師，切切如友。忘不了啊！我心目中最好就的老師——楊老師。
在我成長中有很多好老師，但是我最好的老師是曹老師。
她，有豐富的表情，一雙能洞察心靈的眼睛，她說話的速度非常快，也有一種對學生特別認真的態度。她教會了我許多英語知識。我知道我不是她最好的學生，但是她是我最好的老師。
從四年級開始，我的英語成績明顯下降，媽媽也非常著急，於是，媽媽就給我報了一個英語輔導班。我第一次見到了英語老師——曹老師。
本來我對報輔導班非常發愁，但我一看見她就覺得這個老師不算很兇，我懸著的心也就放下來了！
記得第一次上課，別的同學進度比我快，我聽不懂。下課以後，曹老師單獨把我留了下來，告訴我不要著急，堅持就是進步！因為不會的太多，所以我每
次都寫得非常困難，我便有了放棄的念頭。可是曹老師每次都鼓勵我，所以我又堅持了下來！
有一次，曹老師讓我們做了幾張卷子，雖然我的成績不理想，但是，曹老師讓我把我在學習中存在的問題總結了一下，發現平時積累太差，好多語法點不能靈活運用到平時的練習中，所以做題時出錯率太高！如果我得到一個「Good」，我便會非常高興，為每次免作業而努力！我也在這種獎罰中一點點進步！
現在，我的英語成績有了提高，讓我對學習英語也感興趣了。我想我也把這種學習熱情帶到別的學科中，一點點進步！
在學習英語中，讓我懂得做事要貴在堅持，克服困難，這就是我的收獲。謝謝您，曹老師，你是我最好的老師！
陳老師是我一至三年級的數學啟蒙老師。她為人善良、溫柔，面對同學們一個個的問號，她總是耐心地講解，從不厭煩。面對同學們的錯誤，她也是用寬容大度去包容……最重要的是，她的課堂生動又有趣，在與我們互動時又不失嚴肅。這樣的老師，贏得了我們全班同學的喜愛。
記得有一次，陳老師在帶著我們做卷子，平時認真聽課的我卻沒在狀態，雖然人在課堂上，心卻飛到了九霄雲外，陳老師多次「無聲」的提醒我都沒有在意，就這樣呆滯地浪費了半節課，終於，陳老師忍無可忍點了我的名字讓我讀題。
我站了起來，用求助的目光望著同桌，可他告訴我的題目，我根本沒有留意，甚至找不到它在哪兒，小小的一張卷子，我居然連題都找不到！但，這時，我的耳邊響起了同桌的嘆氣聲；一些同學們的議論聲；以及一些看我不順眼的同學的竊笑聲……我的臉「唰」地一下變得通紅，真想找一個地縫鑽進去。
陳老師痛心地說：「你以前可不是這樣的啊，怪不得你最近學習知識總是一知半解！」
我從小是在掌聲中長大的，身邊基本上沒有人批評過我，當我聽到「一知半解」這個詞之後，我強撐完了數學課，一放學，我便抱著媽媽嚎啕大哭起來，當媽媽得知了事情的來龍去脈之後，便對我說：「你呀你，上課不專心還怪老師訓你？明天必須去跟陳老師道個歉，並用實際行動來彌補自己的錯誤！」
於是，第二天我便找到了陳老師，慚愧地說：「陳老師，對不起，我昨天思想開小差，讓您失望了。」
陳老師聽了，微笑而不失嚴肅地說：「陳老師就知道，你一定能意識到自己的錯誤，你是不會讓我失望的，知錯能改就是好學生！但，下不為例哦！」
我使勁地點了點頭，那一堂課，我聽得很認真，我也看到了陳老師臉上那贊許的微笑！
仔細回想一下，你的老師是否給你這樣說過：這次考砸了沒事，知道自己錯在哪兒，下次進步就行了，也許就是因為這一句話，就成就了你的優秀。我相信，絕大多數的人可能都是這樣，這就足以證明，正確的認識恥辱，是繼續進步的動力。
知恥心是正確認識恥辱的必需心理，不知道羞恥的人永遠都不會進步。像那些社會上的敗類，每天和行屍走肉一樣不斷的作惡，不知悔改，終有一天他們會被邪惡吞噬。想要養成知恥心，一定要學會反思，總結與改正，這三點非常的重要，是發現錯誤，改正錯誤，繼續進步必不可少的三要素。恥辱作為我們最好的老師，會時刻伴隨著我們走完人生的道路，不僅僅是在學習中，每一件事情中都有著你容易犯的錯誤。只有有了知恥心，才能最快的發現他們，挖出他們，做最好的自己。
但物極必反，過度的知恥也好不到哪兒去。太過於看重自己恥辱，就會產生懊悔，難受，自卑等消極心理，會使你節節敗退，永遠不能進步。如果你把你做的每一件事犯的錯都放大幾十萬倍的對待，那你將會覺得自己一無是處，做什麼都不行，彷彿故意置身於黑暗一樣，真正的你就不復存在了。
永遠都忘不了的那次月考，是我取得一大進步的重要階梯。記得那時候收到成績的我是那般的崩潰，真是想把自己埋到地里，把自己以前說的大話全部收回。那時就是過度的自卑與失望，覺得自己犯的錯無法挽回，以後就要走上學渣這條路了。班主任找了我，批評了我，但也開導了我，是我有了信心。我發現真的是那樣，發現自己的錯誤，一個一個來改正，總會改完的。我敢打賭，絕對是恥辱讓我在月考後的期中考有了質的飛越。
恥辱是最好的老師，發現、反思、改正、進步，無論何時何地，你始終都在前進。
老師和媽媽，就像是天空中最亮的兩顆星星，每天用溫暖的光芒照耀著我們成長。
我們的數學老師個子不怎麼高，差不多隻有一米五，她和我們班宋官保同學的個子一樣，說實話，老師的個子實在是太低了，不過，這讓她像一個跟我們很融洽的小學生。她那頭發長長的，今天是披著頭發，明天就是馬尾辮，老師幾乎每天換發型，而且她每天選擇和她的發型相配的衣服，她可真會打扮。
這個數學老師喜歡笑，她一笑就會露出小酒窩，她會用某個東西遮住臉，好像害羞似的。
老師的臉真是變化多端，有時她講到中間有幾個同學在小聲說話，她立刻從角落摳出一個粉筆向那個同學扔去，她的技術真是獨一無二，百發百中，如果同學們還在說話，那他們就得吃一些「爆炒肉"。老師有時也會給我們講笑話，這當然是她高興時，老師上課時習慣按順序叫同學們上黑板做某些題，可能她怕有一些同學重復上黑板做某些題。
老師講到一道難題時，她總會把難題放到最後，空出一段時間，認認真真地給我們講解，如果講完還有時間，就會讓我們上講台問自己不會的題，老師還會再給我們講一次。她下課後再辦公室開了一個免費輔導班，每次下了課就會有幾個同學去辦公室找她「補課」。
老師每次下課後都會給我們一些糖果，我們總會熱情地說：「謝謝數學老師！"她也會笑眯眯地說：「不客氣。」有可能她家有一個糖果鋪。
這個老師是世界上最好的老師，沒有比她更好的了，我希望她可以每天溫柔點，總是露出她小酒窩，大家一定非常喜歡她，我也是如此。
在我小學六年當中，教過我的老師數不勝數。但是，我認為，我最好的老師是和我相處了才一年的高老師。
高老師在平時上課的時候，總愛開一些玩笑，讓課堂氣氛變得活躍起來，讓每個同學都可以打起精神學習。
雖然高老師上課的時候喜歡開玩笑，而他在作業方面要求是非常嚴格的。這讓同學們不敢不寫作業。但是，有些同學非要和老師做對，偏偏就不寫作業。唉！老師，我真同情您。
高老師笑起來非常的可愛。那天，我們在班裡看了一部喜劇片叫做《上帝也瘋狂》，我看到高老師笑得比同學們都開心，非常可愛。
可高老師也有生氣、心情不好的時候，上次我們考了 上屆六年級畢業考試的卷子，我們考的都不怎麼樣。一向笑咪咪的高老師，臉忽然沉了下來，看來，您對我們非常失望。不過，老師，您放心，期末考試的時候我們一定會考個好成績，讓您的臉重新笑起來！
可是，歡樂的日子並不長，再有32天我們就要和您分開了，去一個陌生的地方。老師，我們對您真的是有萬分不舍。
俗話說：「一日為師，終身為父。」您就如我們的親人，照顧了我們一年的時間。
我上了初中一定要好好學習，考上一個好高中和一所好的大學。老師，您經常和我們說，考上大學的人感謝的一定是高中的老師，而不是小學的老師。我想說，老師您錯了。等我考上好大學以後，一定不會忘了您，到時候，我肯定會來學校和您報告喜訊的。
老師，我們馬上就要分開了，希望您不要忘了我，當然我是不會忘了您的。
高老師，我最好的老師。
光陰荏苒，又到了金色的季節，麻雀，又回到了電線桿上。迎著稻香，翻開了五年級的語文作業本，窗外，麻雀的歡叫漸漸隱去，我的心緒飄到了五年級那似水的流年中……
吳老師邁著穩健的步伐走進教室，只是那腳步不似從前那般輕盈，似乎多了一份沉重。她走到講台前，雙手合一，一臉沉重：「同學們，對不起……」聲音雖然一如既往地如春風般沁人心脾，但滿懷歉意。
原來，在前一天晚上，大雨滂沱，風起雲涌，整個世界被壓抑的氣氛所籠罩，令人無法呼吸，彷彿一切都將被大自然撕裂。我們一個班68個人，那作業本如山一般一摞一摞的，吳老師在依然加班。不早了，該回家了，她如珍寶般捧起我們的作業本，走出教學樓，淹沒在風雨中。
她，將本子緊緊地抱在側，又將傘往本子那移了移。突然，一陣疾風吹來，吳老師一個趔趄，作業本從懷里拋了出去。風，撕扯著本子，它們有的被風卷到空飄走了，有的落到地上被雨淋濕了。吳老師忙不迭地去撿，可是覆水難收，她只撿了幾本，我的本子就在其中之一。
「同學們，對不起，我該抱好本子的。」吳老師再次誠懇地向我們道歉，我的眼眶濕潤了，心中滿是感動：吳老師，你可知道，應該是我們向您鞠一次躬啊！
雨呢？她去哪了？她在窗前訴說著您的故事；風呢？她在哪裡？哦，她拂著您的長發，永遠留在了我的記憶里；而那本本子呢？它成為了我心中最美麗的一道風景線……
❻ 數學老師
自從五年級上學期轉學以來，數學老師便成了我最無話不說的「夥伴」。數學老師姓胡，身材高挑，威嚴的臉上也免不了一些皺紋。胡老師很嚴厲，他每天來上課時，都帶著一把尺子，同學們都稱它為「聰明板」。
一次上數學課，胡老師正在講數學報紙上的填空題，我也在認真聽。當胡老師說正確答案是1。00時，我懵了，我的答案是1。這時我只能在心裡祈禱，希望胡老師別讓做錯的人站起來，可不幸的是，胡老師說：「犯這種低級錯誤的人，都該打。」然後他拿起了「聰明板」，叫錯的人站起來。我害怕極了，畢竟我的數學成績一直都很好，站起來會被同學們嘲笑的，而且，我聽同學們說，這板子打下去，可是很疼的，所以我猶豫了。可是我又想：如果我不站，我就不是一個誠實的人了。還有，要是以後同學們知道了，會怎麼看我呀。想到這，我推開凳子，毅然決然的站了起來。這時，我耳邊不僅沒有傳來一片片的嘲笑聲，反而我看到了數學老師滿意的笑。可是，老師笑歸笑，板子還是免不了的'。突然，「啪」的一聲，板子重重的打在了我的手上，我只是咬著牙，忍著疼，強忍著不讓眼淚流下來。懲罰完後，我坐了下來，捂著挨打的手，心裡卻十分高興。
❼ 請問周浦精銳高中數學的胡老師怎麼樣
學霸老師，蠻厲害的。
❽ 新來的胡老師
以前，我對每天只做幾道數學題都感到枯燥乏味，可新來的胡老師只用了短短的幾天時間，就讓我一天解幾十道數學題也覺得津津有味。是什麼原因讓我迷戀上了數學呢？說起來，得感謝胡老師科學、藝術的教學方法。
胡老師來之前，我得知他是全國小學數學奧林匹克優秀教練員，心裡不免產生疑問：他很嚴厲嗎？他名副其實嗎？可當我第一次見到他，就感到他確實出語不凡，課堂上獨特的開場白，立刻把師生間的距離拉近了。他說：「未來的主人們！我和你們交朋友來了，讓我做你們的大朋友，一起來探討數學上的有趣問題，好嗎？」「好！」我們異口
同聲地回答。這時，我情不自禁地想：有名氣的教師原來是如此平易近人。
學習開始了，胡老師真是怪得很，他不是開門見山地給我們講數學，而是給我們朗誦了他寫的一首小詩：「生命如此偉大，數學算什麼？我最強！我最能幹！我最能吃苦！我能學好數學！堅持學下去，成功一定屬於我。」我想，他真是用心良苦，以此激勵我們好好學習。我聽後堅定了學好數學的信心。
胡老師教書有許多突出的特點。比如他在課堂上推行「不舉手提問」的.方法。他說：推行不舉手提問的好處是，不但能讓怕舉手的同學從中得到鍛煉的機會，還能讓一些在上課時偶爾開小差的同學怕突然被提問而洗耳恭聽，進入『人人自危』的狀態，促使全體同學積極思考問題。」——正是這一絕招，讓我變得專心致志，不敢有半點大意。
又如，胡老師還別出心裁地推行100分上台介紹經驗的活動。一次單元測試，我得了100分，胡老師把我緊緊地抱在懷里，親切地說：「這次能考100分，有什麼經驗？回去好好想想，下午在台上給同學們說說，好嗎？」這時，我覺得彷彿一股暖流涌遍全身，一種享受成功的喜悅感油然而生。
胡老師雖然只給我們上了120多天課，但是我感到獲益匪淺，而且打心眼裡覺得他是一位教學有方、平易近人的好老師。
❾ 想問一下，老胡模型數學靠譜嗎
切,就20分,,,好意思說重復不給分哦,有種拿個1000分出來叫下.