怎麼成為初中數學教師

『壹』 如果要當初中數學老師要讀什麼專業。

一、想要成為一名合格的初中數學老師，有兩種方式，具體解釋：
1、如果大學，不管是專科還是本科，讀的就是師范類的數學教育專業，那麼，會在在校期間就獲得普通話等級證，畢業證，或者學位證，這對以後的就業有幫助；
2、如果在大學讀的課程和數學有關，比如讀的是會計專業或者是經管專業，這樣就有機會成為一個初中數學老師，畢竟初中數學對專業知識的要求沒有高中那樣高。
二、無論是上述哪一種途徑都需要經過教師資格考試，如果通過考試就會獲得相應的教師資格證書，那樣就可以持證上崗了。
三、必要補充：
（1）、如今想要通過教師資格考試難度加大，需要引起高度注意：
2015年教師資格證實行全面改革，全國實行統一考試，考試難度進一步增加，全國平均通過率27.5%，與之前國考70%以上相比，下降了很多。而且對於報考條件、考試科目、通過方式等多方面進行了許多改革。
（2）、報考條件：
申請認定教師資格者應當在規定的時間內向教師資格認定機構或者依法接受委託的高等學校提交下列基本材料：
1．由本人填寫的《教師資格認定申請表》(一式兩份，全部在網上填寫並列印出來)。
2．身份證原件和復印件，戶籍原件、復印件和工作單位證明(或所在鄉鎮、街道證明)。
3．學歷證書原件和復印件。
4．教師資格認定機構指定的縣級以上(含縣級)醫院出具的《申請教師資格人員體格檢查表》。
5．普通話水平測試等級證書原件和復印件。
6．由申請人工作單位或者其戶籍所在地鄉(鎮)政府或街道辦事處提供的《申請人思想品德鑒定表》。
7．非師范教育類專業畢業的申請人員，需提供《教師資格認定教育學心理學合格證》及教育教學能力測評成績證明。
8．申請認定中等職業學校實習指導教師資格的人員還需提供專業技術資格證書或工人技術等級證書原件和復印件。
9．小二寸免冠半身正面照片一張。

『貳』 如何當好一名初中數學教師

一、具有較強提升自身素質的意識
想要成為一名優秀的初中數學教師，首先要有較強的學習精神，這樣才能跟上現代教學的步伐。教師要有提升自身素質的意識，同時還要落實到實處。
二、具有通過數學課堂教學促進學生全面發展的意識
作為一名初中數學教師，不僅要有較強的學習意識，同時還要能夠通過有效的方式促進學生的發展，只有全面發展的人才才能更好地適應現代社會發展的需要，初中學生具有較強的可塑性，正是培養學生綜合素質的大好時機。數學作為一門能夠有效促進學生全面發展的學科，自然要肩負起促進學生全面發展的任務。
對於初中數學課堂教學而言，能否通過課堂教學促進學生的全面發展，很重要的一點就要看教師如何對學生進行引導，如果教師單純的對學生進行知識點的講解，那麼最終學生只掌握了數學知識，同時也僅僅掌握了解數學題目的方法與技巧。教師引導學生進行思考，並通過學生個人的思考使問題得以解決，就能夠收到培養學生創新能力的效果。在數學課堂教學中，能夠有效促進學生全面發展的途徑還有很多種，教師在教學的過程中要把握好每一個能夠提升學生綜合素質的方法，促進學生的全面發展。
三、教師要成為學生心靈的導師
教師不僅要教會學生知識，還要幫助學生更好的成長，數學老師要成為學生心靈的導師。受數學學科抽象性、邏輯性等特點的影響，學生在數學學科學習的過程中會遇到更多的困難，有時候教師單純的從知識的角度對學生進行輔導是難以奏效的，需要教師從心理的教學對學生進行引導，使學生擺脫在數學學習中存在的種種困難。
四、提升自身教學的藝術性
知識傳遞本身就是一種藝術，在課堂上通過教師對知識點的講解，學生有效的掌握了知識點，是一個十分奇妙的過程。
為了使課堂教學能夠高效的開展，教師在教學的過程中應該不斷提升自身教學的藝術性。教師要積極學習新課改過程中提出的多種不同的教學方法與技巧，使課堂教學變得更加豐富多彩，更好的將學生的注意力吸引到課堂教學中來，同時教師還應該通過多種不同教學方法的應用使知識點更好地為學生所接受，這樣學生在學習知識點的過程中壓力就會大大降低，進而更好的幫助學生學習。

『叄』 想當一名初中數學老師需要什麼學歷

現在的學校招聘老師，學校是沒什麼權利了...
一般來說都要本科文憑，有關系那就另外說了..
不過還是先考個教師資格證，除了教師資格證，現在好像到時候還要考試來決定你能不能當了···

『肆』 如何做一名優秀的初中數學教師

導語：優秀的教師能夠更好的指導學生的進步與發展，數學作為一門重要的學科，自然更需要有優秀的教師對學生進行指導。本文就新時期如何做一名優秀的數學教師進行闡述，希望對促進教師的發展有一定的啟示與幫助。

如何做一名優秀的初中數學教師

一、用新的教學理念指導課堂教學

想要成為一名優秀的初中數學教師，應該積極的學習新的教學理念，用新的教學理念指導課堂教學活動。傳統的一些教師理念，已經難以適應現代教學的要求，不僅難以有效提升課堂教學的有效性，而且還會影響課堂教學的有效性。作為初中數學教師要積極的學習新的教學理念，並用新的教學理念指導課堂教學活動。

為了有效促進基礎教育的發展，我國進行了新課程改革，新課改過程中提出了很多新的教學理念，初中數學教師要積極學習新課改過程中提出的新的教學理念，領會新的教學理念的內涵，並用新的教學理念指導課堂教學活動，一方面能夠很好的降低學生的學習壓力，另一方面能夠使學生更加有效的進行知識點的學習。

本人在實際的教學中深切的體會到，新時期想要很好的展開教學活動，想要成為一名優秀的教師，就要積極的學習新的教學理念並將新的教學理念落實到實際教學中。

二、具有通過數學教學促進學生全面發展的意識

不管是現代教學還是傳統教學中，數學作為一門重要的基礎性學科引起了高度重視，時代在不斷發展，數學這門重要的基礎性學科，也肩負著更加重要的使命，而教師如何引導學生更加有效的.進行數學學科學習，直接影響到學生的學習效果。

新時期想要成為一名優秀的初中數學教師，不僅要能夠有效的對學生進行數學知識點的講解，還要能夠有效通過數學教學促進學生的全面發展。

通過數學教學不僅能夠使學生掌握大量的知識點，如果教師在教學的過程中能夠對學生進行有效引導，還能夠有效培養學生的多種能力。例如：創新能力是學生的一種重要能力，數學教師在教學的過程中如果能夠對學生進行有效引導，就能夠達到培養學生的創新能力的目的。

而就目前初中階段數學教師的教學情況來講，教師在教學過程中對通過數學教學促進學生全面發展能力的培養並沒有引起重視，教師依然將注意力集中於對學生進行數學知識點的講解。鑒於此，教師在新時期的教學中想要成為一名優秀的初中數學教師，就一定要對通過數學教學促進學生的全面發展引起重視。

三、具有促進每一個學生發展的意識

想要成為一名優秀的初中數學教師，很關鍵的一點就是要對學生有高度的責任心，能夠通過教學活動使每一個學生的數學水平都能夠在原有的基礎上得到提升。本人作為一名初中數學教師，在實際的教學中深深的體會到教師具備有效促進學生全面發展意識的重要性。初中階段的學生正處於認識世界的關鍵時期，學生的思想還不成熟，同時初中階段的很多學生都處於叛逆期，因此，學生的學習道路也是十分不平坦的，學生在學習的過程中會受到多種因素的影響，這些因素會直接影響到學生學習的有效性。如果教師具有高度的責任心，能夠採取有效措施促進每一個學生的進步，那麼，勢必對學生的學習及人生發展都有重要意義。

新時期想要成為一名優秀的初中數學教師，一定要不斷提升促進每一個學生發展的意識，對於數學成績優秀的學生，教師要採取有效措施使學生的成績更上一層樓;對於數學成績一般的學生，教師要採取有效措施使學生成為數學優等生;而對於數學成績較差的學生，教師更要投入大量的時間與精力幫助學生轉優。

四、掌握多種多樣的教學方法

掌握多種多樣的教學方法，也是新時期成為一名優秀初中數學教師的重要標准。傳統教學中教師經常採用單一的講解法，講解法雖然對教師有效對學生進行知識點的傳授有很大幫助，但在新時期的教學中，教師採用單一的講解法勢必會使課堂教學變得枯燥無味。為了更好的適應現代教學的要求，也為了使課堂教學變得更加高效，新時期初中數學教師在授課的過程中，應該將多種多樣的教學方法運用於課堂教學。

想要將多種多樣的教學方法運用於課堂教學，要求教師掌握多種多樣的教學方法，新課改過程中提出了很多新時期有助於教師有效開展課堂教學的方法，這些教學方法與現代教學相適應，與現代學生的特點相適應，如果教師能夠有效與課堂教學結合起來，勢必能夠收到良好的教學效果。因此，初中數學教師要積極的學習多種多樣新的教學方法，並積極的與實際教學活動結合起來，進而更好的提升課堂教學質量。

五、善於進行教學反思

教師的教學活動不應該是機械、盲目進行的，否則將嚴重影響課堂教學質量，同時也不利於教師個人的成長。為了更好的開展課堂教學活動，教師在教學中要善於進行教學反思，通過反思使教師個人的教學更加高效。在實際的教學中本人認為，初中數學教師可以通過以下兩個途徑有效進行教學反思：

1.在教學過程中進行有效反思

本人認為教師進行的教學反思，首先應該體現在課堂教學過程中，課堂教學過程是一個靈活多變的過程，因此，為了更好的展開教學活動，教師在教學的過程中就要有效進行反思，及時反思，及時採取有效措施使課堂教學變得更加高效。

2.課後有效進行反思

課後的反思對教師的教學也十分重要，教師在課後及時對課堂教學情況進行反思，對課堂教學中的優點與課堂教學過程中存在的不足及時進行思考，好的方面繼續發揚，對於課堂教學中存在的不足，及時採取有效的應對措施，為以後更加有效的展開課堂教學奠定良好的基礎。新時期有效進行教學反思對教師的教學十分重要，初中數學教師一定要不斷提升自身的反思意識與反思能力。

『伍』 數學老師應該具備的條件

一 當初中數學老師需要具備哪些條件

一、熟悉教抄材首先要對課本知識點足夠的熟悉，會備課，並且備好課。

二、了解學情要了解初中生的思維和學習習慣，從而選擇適合學生的教學方法。

三、職業道德素養 遵守教育者行為規范和准則。

四、良好的教育思想，認真負責的工作態度。

五、良好的身心工作狀態，身體健康，可以為教育工作盡職盡責。

六、熱愛學生，熱愛學校，熱愛所教學科。

七、教學基本理論基礎

八、數學專業知識

九、課堂教學能力和組織課外活動能力

二 當初中數學老師需要具備哪些條件

普通話肯定不需要再考了，
教師資格證
可以再考個數學的，接下來就是學版校權要不要的問題了；至於學校收留你的問題，一嘛，憑實力讓學校無法拒絕你；二嘛，靠關系讓學校完全喪失抵抗力；三嘛，靠金錢自己辦個學校，那麼上面所有問題都不是問題了；四嘛，要是沒有上面三個條件，就學乖點，找所差的學校，培訓學校等等類型的補充實力，擴展知識，積累經驗，以備再戰。

三 數學老師要求具備的條件

1、應具有過硬的政治思想素質和職業道德素質

數學教師肩負著教書育人的重任，既要教書，更要育人，教師的師德言行、敬業精神，必將潛移默化地影響到學生。

2、需要具備精湛的專業素養

教師作為專門從事教育教學工作的人員，是我國《教師法》確認了的，也日益得到人們的認可。一般認為，作為專業人員，教師至少應當具備三個方面的專業素養：專業知識、專業技能、專業情意。在新課程改革中，無論強 *** 師的角色如何變換，數學教師的專業素養都應擺在突出的位置。

3、數學教師應成為學習者、研究者和反思實踐者

在「知識爆炸」的背景里，知識隨時間呈「幾何級數」增長的現象，已經使得「網路全書」式的教師成為歷史；而信息時代的到來，則摧毀了「教師是知識壟斷者」的基石。

4、數學教師應具有創新精神和合作精神，教育創新是社會和時代的任務。

(3)數學老師應該具備的條件擴展閱讀：

教師職業理想

所謂職業理想，就是指人們對於未來工作類別的選擇以及在工作上達到何種成就的嚮往和追求。職業理想是職業素質的重要組成部分，有了崇高的職業理想才能產生模範遵守職業素質的行為。

忠於人民的教育事業，努力做一名優秀教師，是社會主義市場經濟條件下教師的崇高職業理想，體現了教師職業素質的本質。要實現這個理想，必須做到以下幾點。

1，熱愛教育事業。

2，熱愛學生。

3，獻身教育事業。

4，勇於同一切危害教育事業的行為進行堅決的斗爭。

5，不斷提高自身素質。

四 當初中數學老師需要具備哪些條件

一、熟抄悉教材首先要對課本知襲識點足夠的熟悉，會備課，並且備好課。

二、了解學情要了解初中生的思維和學習習慣，從而選擇適合學生的教學方法。

三、職業道德素養 遵守教育者行為規范和准則。

四、良好的教育思想，認真負責的工作態度。

五、良好的身心工作狀態，身體健康，可以為教育工作盡職盡責。

六、熱愛學生，熱愛學校，熱愛所教學科。

七、教學基本理論基礎

八、數學專業知識

九、課堂教學能力和組織課外活動能力

『陸』 想當數學老師應選什麼專業

想當教師需要先通過筆試和面試的考試，拿到教師資格證。以後相當數學老師選擇的專業最好是數學與應用數學。數學與應用數學從業領域：數學與應用數學是計算機專業的基礎和上升的平台，是與計算機科學與技術聯系最為緊密的專業之一。

『柒』 怎樣當一名合格的初中數學教師

導語：師者,何也?何為?這是古今中外一個恆久不衰的話題。從孔夫子“有教無類”的教育理念到誇美紐斯的“教育適應自然原則”;從陶行知的“生活教育”理論到杜威的“實用主義”教學論;從魏書生的“素質教育”理論到科爾伯格的“道德認知發展”理論等等,這些每個時代最為經典的教育思想,都在指導著我們的教育工作。

怎樣當一名合格的初中數學教師

一、具有較強提升自身素質的意識

想要成為一名優秀的初中數學教師，首先要有較強的學習精神，這樣才能跟上現代教學的步伐。現代社會在以前所未有的速度向前發展，教育也是如此，很多新的教學理念不斷提出，知識在不斷更新，教師如果沒有學習意識與提升自身綜合素質的意識，勢必難以跟上現代教育的發展步伐，自然難以對學生的學習進行有效指導。教師要有提升自身素質的意識，同時還要落實到實處，教師可以通過以下兩個途徑提升自身的綜合素質：

途經一，通過課堂教學提升自身的素質

教師作為教育者，肩負著教書育人的重要職責，課堂教學是教師最主要的戰場，俗話說得好“教學相長”，教師只有在教學實踐中才能發現更多的問題，關於學生的問題，關於個人教學方面的問題，解決了這些問題教學質量才能得到有效提升，教師的素質才能得到有效提升。因此教師要把握好課堂教學這一重要環節，不斷地進行反思，使自身的綜合素質得到不斷提升，更好的適應學生的需要。

途徑二，利用課余時間提升自身的綜合素質

課余時間為教師提升自身的綜合素質提供了廣闊的空間，教師要把握好這一重要的時間，使自身的綜合素質上升到一個新的高度。教師要積極學習新的教學理念、教學方法等，同時還要去觀察生活、觀察學生，使課堂教學與生活、與學生的實際情況更加接近。總之為了成為一名優秀的初中數學教師，要求教師在教學的過程中要有較強的學習意識，通過學習提升自身的綜合素質，為學生提供更加有效的指導。

二、具有通過數學課堂教學促進學生全面發展的意識

作為一名初中數學教師，不僅要有較強的學習意識，同時還要能夠通過有效的方式促進學生的發展。現代社會對學生的綜合素質提出了更高的要求，只有全面發展的人才才能更好地適應現代社會發展的需要，初中學生具有較強的可塑性，正是培養學生綜合素質的大好時機。數學作為一門能夠有效促進學生全面發展的學科，自然要肩負起促進學生全面發展的任務。

對於初中數學課堂教學而言，能否通過課堂教學促進學生的全面發展，很重要的一點就要看教師如何對學生進行引導，如果教師單純的對學生進行知識點的講解，那麼最終學生只掌握了數學知識，同時也僅僅掌握了解數學題目的方法與技巧。

如果教師在教學的過程中注重通過多種途徑對學生進行引導，那麼就能夠達到提升學生綜合素質的目的。例如在通過數學課堂教學培養學生的創新能力方面，在學生數學學習的過程中遇到困難時，就是培養學生創新能力的關鍵時期，如果教師直接將問題的答案告知學生，就使學生進行思考的過程被省略，無助於學生進行創新。

如果教師能夠引導學生進行思考，並通過學生個人的思考使問題得以解決，就能夠收到培養學生創新能力的效果。在數學課堂教學中，能夠有效促進學生全面發展的途徑還有很多種，教師在教學的過程中要把握好每一個能夠提升學生綜合素質的方法，促進學生的全面發展。

三、教師要成為學生心靈的導師

教師不僅要教會學生知識，還要幫助學生更好的成長，數學老師要成為學生心靈的導師。雖然對學生進行心理輔導是班主任的主要工作，然而隨著現代教學的不斷發展，各學科教學也應該成為學生心靈的導師。受數學學科抽象性、邏輯性等特點的.影響，學生在數學學科學習的過程中會遇到更多的困難，有時候教師單純的從知識的角度對學生進行輔導是難以奏效的，需要教師從心理的教學對學生進行引導，使學生擺脫在數學學習中存在的種種困難。

例如：有些學生在數學學習中一旦遇到困難，就停止了前進的腳步，對數學學習出現排斥現象，喪失了學好數學學科的信心，這就要求教師不僅要幫助學生解決數學知識學習中遇到的困難，還要幫助學生重新樹立進行數學學科學習的信心，使學生認識到在學習過程中遇到困難是十分正常的事情，只有以堅定不移的毅力克服數學學習過程中遇到的困難，才能到達成功的彼岸。在教師的幫助與鼓勵下，學生堅定數學學習的信念，同時也找回了進行數學學習的信心，對提升學生的數學水平有很大的影響。

四、提升自身教學的藝術性

知識傳遞本身就是一種藝術，在課堂上通過教師對知識點的講解，學生有效的掌握了知識點，是一個十分奇妙的過程。然而在教師進行知識傳遞的過程中也會出現各種各樣的情況，例如教師講解的知識點不能為學生有效的接受，這就使得教師的教學與學生的學習出現脫節的情況，降低了課堂教學的有效性。

為了使課堂教學能夠高效的開展，教師在教學的過程中應該不斷提升自身教學的藝術性。教師要積極學習新課改過程中提出的多種不同的教學方法與技巧，使課堂教學變得更加豐富多彩，更好的將學生的注意力吸引到課堂教學中來，同時教師還應該通過多種不同教學方法的應用使知識點更好地為學生所接受，這樣學生在學習知識點的過程中壓力就會大大降低，進而更好的幫助學生學習。教師教學藝術性的提升是一個長期的過程中，需要教師在教學的過程中不斷進行思考，根據教學實際不斷地進行歸納與總結，這樣才能收到更好的教學效果。

初中階段是學生數學學習的關鍵時期，學生只有在初中階段打下了良好的數學基礎，才能更好地進行進一步的數學學習，因此教師要提升自身的教學使命感。在實際的教學中能夠提升初中數學教師教學水平與綜合素質的方法還有很多種，教師要積極地去學習。相信在不斷努力下，教師的綜合素質一定能夠得到有效提升，學生的數學成績也能夠更上一層樓。

『捌』 初中數學教師資格證報考條件要求

初中數學教師資格證報考條件如下：

凡報名當年年底未達到國家法定退休年齡，具備《教師法》規定教師資格條件並願意從事教師工作的中國公民，均可申請並依法認定幼兒園、小學、初級中學、高級中學、中等職業學校（含實習指導）教師資格。

1.普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標准》二級乙等及以上標准。

2.各級各類學校非師范專業畢業生申請教師資格應按省教育廳部署補修教育學、心理學課程，並由省教育廳統一組織考試合格。（申請者學歷為師范專業畢業人員免於教育學、心理學考試）

『玖』 如何成為一位初中數學教師

1.不是師范專業的要教師資格證，要考教育學，心理學。
2.聯系需要老師的地方，參加考試，取得教師編制（重要），
是否教數學，不要一步到位，先當教師，有機會再調整。
專業知識應該沒有問題，多了解信息為好。
以上僅供參考，祝你好運。

『拾』 初中數學的教師資格證怎麼考

初中數學的教師資格證需要報名參加教師資格證考試才可以考，並且在報名時需要符合學歷要求，其報名條件如下：

（一）具有中華人民共和國國籍；

（二）遵守憲法和法律，熱愛教育事業，具有良好的思想品德；

（三）符合申請認定教師資格的體檢標准；

（四）符合《教師法》規定的學歷要求。

普通高等學校在校三年級以上學生，可憑學校出具的在籍學習證明報考。申請人應在戶籍或人事關系所在地報名參加教師資格考試。普通高等學校在校生可在就讀學校所在地報名參加教師資格考試。

(10)怎麼成為初中數學教師擴展閱讀：

《中小學教師資格考試暫行辦法》第十條教師資格考試包括筆試和面試兩部分。

第十三條幼兒園教師資格考試筆試科目為《綜合素質》《保教知識與能力》2科；小學教師資格考試筆試科目為《綜合素質》《教育教學知識與能力》2科；

初級中學、普通高級中學教師和中等職業學校文化課教師資格考試筆試科目為《綜合素質》《教育知識與能力》《學科知識與教學能力》3科；中等職業學校專業課教師和實習指導教師資格考試筆試科目為《綜合素質》《教育知識與能力》《專業知識與教學能力》3科。中等職業學校教師的《專業知識與教學能力》科目測試，暫由各省（區、市）自行命題和組織實施。