如何創建數學興趣小組

『壹』 數學游戲思維拓展社團活動方案

數學游戲思維拓展社團活動方案

為了確保事情或工作能無誤進行，時常需要預先制定方案，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。方案的格式和要求是什麼樣的呢？下面是我整理的數學游戲思維拓展社團活動方案，歡迎大家分享。

通過這次數學興趣小組的學習，同學們的學習熱情高漲，許多同學要求能有機會再進行學習，而且在這些興趣者的指引下有不少學生在學習中對數學產生了興趣。通過本學期的組織教學，我們很快認識到開展數學興趣小組的必要性，下面就本學期工作總結：

一、培養了學生的對數學的極大興趣。

有參加興趣小組的同學都有這么一個感受：就是以前做數學或許只是應付老師的作業，有時甚至是為了向爸爸媽媽「交差」。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了，而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的指引下更多的學生對數學產生了興趣。

二、培養學生的知識面。

在興趣小組活動中，每位數學老師都能針對學生實際，在學生可接受的基礎上加深加寬，從易到難，由基礎知識訓練到技能技巧的培養，層層遞進。不但輸入了數學的知識而且更多的是講述一些數學的相關知識，很多同學在數學知識的學習過程中豐富了語文的功底，使他們的知識面得到很大的'拓展。

三、增加了實踐的機會。

由於興趣小組不僅有理論學習而且還參與了實踐，所以給很多同學以動手的機會，使他們認識到數學並不是僅僅用在「無聊」的計算上，而更大的就是「從實踐中來，服務於實踐」，使他們意識到學習數學的用處。當然也更增加他們的學習興趣。

四、豐富了學生的第二課堂。

開展興趣小組活動，從素質的角度豐富了學生的課餘生活和課外活動內容，訓練了學生的心理素質，激發了學生的上進心和創造性思維。數學尖子的產生，對促進其他學生、其他學科的學習，都有積極作用。他們的生活不在僅限於課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。

;

『貳』 數學興趣小組計劃

一、指導思想
1. 培養學生學習數學的興趣，增強學生的數學應用能力。
2．增強學生學習數學的信心，並能取得更好的成績。
3. 培養數學拔尖人才，組織參加各級各類數學競賽。
二、成立數學興趣小組的目的
通過興趣小組的學習，提高同學們的學習興趣，讓更多的學生能有機會再進行學習，並且通過上學期的組織我們很快認識到辦興趣小組的必要性。
三、興趣小組計劃
（一）培養學生對數學的極大興趣。
通過各種活動，提高學生的興趣，比如動手操作、實地考察、親自測量……讓學生真正體會數學來源於生活。使參加興趣小組的同學通過學習，把他們的學習意識變被動為主動。
（二）培養學生的知識面。
在興趣小組中我將輸入更多數學的知識並且更多的是講述一些數學的相關知識，讓更多同學在數學知識的學習過程中豐富其他各科的功底，使他們的知識面得到很大的拓展。
（三）增加實踐的機會。
由於興趣小組不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐，所以給同學以動手的機會，使他們認識到數學並不是僅僅用在「無聊」的計算上，而更大的就是「從生活中來，到生活中去」，使他們意識到學習數學的用處。當然也更增加他們的學習興趣。
（四）豐富學生的第二課堂。
從素質的角度豐富學生的課餘生活，學生的生活不在僅限於課堂上，更應該讓他們意識到學習的樂趣，更增加學生的學習興趣興趣。
（五）成立數學興趣小組，吸納每次數學考試成績優秀的學生加入,，以班級為序分別命名為第二小組，第六小組，由自己擔任該組指導老師。
四、輔導時間：
1. 每周星期六下午兩個小時，星期天上午兩個小時時間學生自己強化。
五、輔導內容
具體安排如下：

周次 活動時間 活動內容

第1周 周六、周日 自編應用題培養學生數學建模能力
第2周 周六、周日 切出來的雙曲線
第3周 周六、周日 小孔成像中的雙曲線
第4周 周六、周日 收集見到的與勾股定理有關的圖案
第5周 周六、周日 利用勾股定理製作模型
第6周 周六、周日 調查當地常見的地板密鋪圖形
第7周 周六、周日 探索數的發展歷史（收集資料
第8周 周六、周日 收集與數有關數學家的故事
第9周 周六、周日 一次學業測試的調查分析
六、輔導方法
1.教師按計劃設計專題訓練題，學生合作探討完成訓練題，其中存在的的問題應及時請教老師個別輔導。
2.教師根據在個別輔導中發現的普遍存在的問題，進行必要的集中輔導。

『叄』 小學興趣小組活動策劃方案

興趣小組在於培養學生的興趣、愛好，為了給書法愛好者一個良好的學習環境。下面是我給大家介紹小學興趣小組活動策劃方案，希望對您有所幫助。

小學興趣小組活動策劃方案篇1

一、指導思想：

抓好興趣小組活動，拓展學生素養，打造學校品牌。學校認真有創意地組織好興趣小組活動，做好定計劃、定人員、定場地、定內容、有記錄、有考核、有評價，努力做到讓每個學生有一項拿得出、叫得響的特長，張揚學生的個性，努力爭取優秀成績，為學校塑造更多的特色，提升學校的辦學品位。

二、活動內容：

活動項目確定的「六個性」：一是多樣性，滿足不同特長、不同興趣、不同層次學生發展的需要；二是專業性；三是趣味性；四是學科性；五是滲透性，活動項目的開設要滲透和結合學校的特色教育；六是教育性，所有的活動都堅持育人為宗旨，遵循學生心身發展的規律，有利於學生的健康成長。

序號

活動項目

人數

平均每班人數

指導老師

活動地點

三、報名注意事項

1、數學興趣根據學生自願情況指導性報名；其它興趣小組班主任注意控制人數；

2、羽毛球、乒乓球由體育老師選拔；訓練時間由指導教師定；

3、每個同學限報一項（羽毛球、乒乓球除外）；

四、活動原則：

教師擇優、鼓勵引導和自主選擇相結合的原則。學生是興趣小組的主體，原則上可以根據自己的興趣、愛好和需要，自願地選擇活動項目，但限於提優、場地設施和教師的因素，只能預先規定好各組的人數，再分配到每個班級，指導教師和班主任根據學生的實際和意願做好引導分流，控制人數。

五、活動要求：

為確保活動正常有效的開展，做到計劃、組織、輔導、活動內容的落實，學校從人員、時間、制度等方面加強管理，具體要求如下：

1、每個興趣小組要有活動計劃，每次活動必須嚴格按計劃進行，並做好相關記錄；

2、輔導老師要准時到崗，不早退，預備鈴響，准時到指定活動地點，下課鈴未響，學生不得提前脫離活動狀態；

3、興趣小組要切實加強安全教育，認真落實安全措施，教師自始至終擔任指導工作，不得坐堂批改作業或做有礙於指導的事，將學生放任自流，輔導老師如有特殊情況，需事先向教導處請假，並通知到本組所有成員；

4、輔導老師要做好活動期間的常規教育和管理工作，建立點名制度，認真做好活動室內物品保管、門窗關鎖工作，活動結束後，要安排學生打掃教室，保持教室整潔，對學生的教育要加強與班主任、家長的聯系；

5、對各輔導老師進行科學合理的評價，注重過程性評估和活動成果展示的考核。

小學興趣小組活動策劃方案篇2

轉眼間，新的學期就要開始了。孩子們即將回到學校，接受新學期的知識。我校自開展課外美術興趣小組以來，深受學生和家長的歡迎，同時孩子們也在快樂中學有所長。繪畫主要在於培養學生對美術的興趣和愛好，並且也豐富了學生的課余文化生活，為進一步培養學生的審美意識也起著重要的作用。為了美術興趣小組的同學能夠循序漸進的學好美術，現將本學期美術小組的活動安排制定如下：

一、活動目的：

上學期學的是水粉初級課，孩子們已經掌握了用筆的方法，所以本學期開展的依然是水粉課，從而加強學生對水粉畫的了解和學習，使學生的審美和繪畫水平得到進一步的提高。

二、活動要求：

1、組織學生按時參加活動，並保持室內清潔。

2、每周三下午第四節課外活動時間進行學習，小組成員必須准時到達美術室。

3、美術小組成員應嚴格遵守紀律，不準在美術室大聲喧嘩，不準做與美術學習無關的事。

4、每次老師布置的作業，學生都應按時完成。

三、活動內容：

1、使學生明白臨摹作品的重要性。

2、以水粉畫為主，以手工製作為輔，以創作畫為主進行教學。

3、給學生自己創作作品的時間和空間。

4、欣賞名人名畫名作提高欣賞水平。

5、進行手工製作教學，訓練學生的動手能力和造型能力。

6、讓學生分組分塊完成畫室的布置工作

四、活動措施：

（1）做好組織工作

堅持學生自願報名參加，免費學習，但要挑選各班有一定美術基礎的學生參加。

（2）安排好活動時間和活動地點

根據學校的統一安排，一般情況下每周三下午第四節課外活動時間組織一次，要堅持課余活動的原則。

（3）制訂畫室制度，積極參加活動

學生要自覺遵守畫室規章制度，准時參加興趣小組的學習和活動，認真完成老師布置的任務。在學期結束時，要舉辦全校性的美術作品展覽會，展示學生的學習成果。興趣小組每個學生都應積極參加。

小學興趣小組活動策劃方案篇3

一、指導思想

開展興趣小組活動是全面推進素質教育，提升學校辦學層次，培植學生個性特長的一項重要舉措。本學期我們以做優秀的世界公民和永遠的中國人為目標，關注時事生活，拓展實踐空間，讓學生有選擇的權利，讓每個學生享有成功的喜悅，真正為學生的發展服務。

二、統籌安排，確定課程

本學期，我們將堅持務實有效的工作原則和方法，在原有的基礎上對一些活動課程進行改革與調整，開設了樂器、舞蹈、科技、美術、電腦、寫作、等活動課程。這些課程項目的設置與開發將有利於促進學生發展，有利於促進我校素質教育的全面、有效地實施。

三、尊重主體，實行雙選

我們將在興趣小組實施過程中繼續實行雙選制度：活動前，學校根據每個教師的特點選擇輔導教師，同時根據課程的開設情況，鼓勵學生依據自身特長，特別是興趣所向，選擇興趣小組。在老師的幫助下，學會觀察，學會分析，從而創造真正屬於自己的個性空間。

四、落實常規，健全制度

為加強常規督促管理，避免興趣小組的隨意性和盲目性，我們堅持「六定」一定活動課程，在全面了解教師和學生興趣、特長的基礎上，結合學校的實際，開設興趣小組課程；二定活動目標，針對重點項目，學校將在確實可行的情況下把它作為評優和考核的重要依據；三定活動時間，興趣小組活動列入教學計劃，每周兩課時的固定活動時間；四定活動內容，每個興趣小組活動必須嚴格按照計劃上活動；五定輔導老師；六定活動地點，我們會確保各興趣小組固定的活動地點。

五、科學管理，追求質量實效。

1、准時到崗，不早退。活動課前2分鍾的預備時間，教師要帶領學生准備的活動器木才等，及時到位。下課鈴未響，學生不得提前脫離活動狀態。

2、興趣小組要切實加強安全教育，認真落實安全措施，教師須自始至終擔任指導組織工作，活動巡視指導要面向全體。不坐堂批改作業或干其它有礙於指導的事，輔導教師如有特殊情況需事先請假，並通知到本組所有成員。

3、教師要做好活動班組學生活動期間的常規教育和管理工作，建立點名制度，對學生的教育要加強與班主任和聯系，不可隨意將學生退出活動班組。專用活動室負責老師要做好活動室內物品保管、門窗關鎖工作。

六、注重效果，科學評價

本學期我們將對各擔任興趣小組的老師進行科學合理的評價，除採取傳統查的方法外，我們更注重過程性評估和活動成果展示考核，同時更關注評價選擇，由學生選出自己心目中的好輔導老師。

小學興趣小組活動策劃方案篇4

一、指導思想

我校的科技教育工作以提高科技教育質量，培養學生科學興趣和創新實踐能力為重點工作和主要目標，向學生弘揚科學精神、普及科學知識、傳播科學思想，形成愛科學、講科學、用科學的濃厚氛圍，全面提高學生的科技素養，為培養學生創新精神和實踐能力，推動我校科普、科技工作的均衡發展，全面提高我校師生的科學素養和綜合能力而努力。

二、發展目標

開展傳播科學知識、科學方法、科學思想、科學精神的科技教育活動，培養學生的自主創新能力和實踐能力，提高學生動手、動腦能力，讓學生真正做到學科學、講科學、用科學。根據學校的工作計劃，從實際出發，多形式、多渠道地設計好內容豐富多彩的活動。結合學生的實際，因地制宜，制定切實可行的活動計劃，扎扎實實地開展多種形式的科技活動；科技輔導員要注意引導學生關注生活中的科學，身邊的科學，注意寓思想教育於活動之中。

1、培養學生探究性學習和不斷鑽研的學習習慣。發展學生的興趣愛好與特長。

2、培養學生克服困難的意志和毅力，使學生對失敗有承受力，有頑強拼搏精神。

3、使學生初步樹立正確的科學價值觀，建立科學必勝的信念，培養創新意識。

4、通過各種科學探究活動，學習和運用科學的客觀標准和准則，學會一些科學研究方法。培養學生獨立思考和獨立完成任務的能力；社交活動能力；語言表達能力；組織工作能力；搜集和處理資料的能力；動手實踐能力；創新意識和創新能力。

5、通過小實驗和各種研究活動，掌握科學觀察的方法，培養解決實際問題、動手實踐的能力。初步學會科學實驗的方法，具有一定的實驗能力。

三、具體工作

（一）、培養學生的遵守紀律、認真鑽研的良好習慣，在活動中認真聽輔導老師講課，認真實驗和製作，積極完成各項活動任務。

（二）、本學期科技社團的活動內容包括：

1 、常規性科技活動：

（ 1 ）農副業類：作物培養、養殖；

（ 2 ）製作類：標本製作、金木工等；

（ 3 ）操作類：電器使用、微機應用；

（ 4 ）信息傳播類：上網查詢、網頁製作；

（ 5 ）環保類：天文、氣象的觀測；

（ 6 ）實驗類：實驗器材的使用、部分簡單實驗

（ 7 ）社會調查報告

2 、節日性主題科技活動：

（ 1 ）「植樹節」樹種、品類及生存環境科學調查活動。

（ 2 ）世界環境日「病種的變異調查」、「學校傳染病的預防知識」講座。

（ 3 ）世界環境日「我們只有一個地球」徵文、攝影、繪畫比賽。

（ 4 ）世界無煙日―― ①吸煙有害健康科學調查活動；②吸煙與理財調查活動。

（ 5）我為科學家過生日活動；科學家科技成就調查、發明故事的宣傳，學習科學家的哪些品質??

3、開展讀書教育活動，提高學生對客觀世界的認識，幫助學生形成科學的世界觀、人生觀，開闊學生的知識視野，主要開展以下活動：搜集科技文化方面的名人名言；確立一位科學家作為自己學習的楷模；讀一本自己喜愛的科普書集；寫一篇讀書心德體會；製作一份科技手抄報；舉行一次「金鑰匙在書中」演講比賽等。推薦閱讀《少兒網路全書》、《祖國上下五千年》、《我們愛天文》、《十萬個為什麼》等書籍，觀看《天下》、《探索奧秘》、《人與自然》、《動物故事》等電視科普節目，讓學生到「大課本」中去獲取知識，提高科學素養。

（三）、活動方式

社團主要以「觀看科教片」 、「專題講座」、「項目實踐」 和「科技小論文」等方式開展活動。每次活動後填寫「社團活動記錄表」。

（四）、組織方式

成立科技社團領導小組：

組長： 許珍益

輔導老師： 許珍益 梁曉毅

（五）、活動時間

社團的活動時間為：每周星期二的下午第三節課

（六）、活動地點

社團的主要活動地點為：學校實驗室。

小學興趣小組活動策劃方案篇5

小學奧林匹克數學教學是指對小學生進行「奧林匹克數學」的教育。作為小學數學教學的一個分支，人們將奧數教學歸為一種「較高層次的、開發智力的素質教育、生動活潑的課外教育、現代數學的普及教育」。應當說，這樣的認識對小學奧數教學的健康發展和小學數學教學的健康發展都是有利的。基於這樣的認識，在奧數教學不至於沖擊正常的數學教育秩序的情況下，奧數可以對小學數學教學產生至少以下三個方面的積極作用。

提升小學生數學品質

首先，奧數教學能夠激發小學生學習數學的興趣。奧數題目往往從結構到解法都充滿著藝術的'魅力，易廠小學牛積極探索解法，而在探索解法的過程中，小學生又親身體驗到數學思想的博大精深和數學方法的創造力，因此義會產生進一步對學習數學的嚮往感、入迷感。

其次，奧數教學能夠激發小學生的數學審美感。數學的美在許多的奧數題目中得到了集中的體現。讓我們先來觀察奧數題的—系列解題技巧：構造、對應、逆推、區分、染色、對稱、配對、特殊化、一般化、優化、假設、輔助圖表……令人眼花繚亂。這些解題技巧是一種高智力水平的藝術，能帶給小學生—種獨立於詩歌、音樂、繪畫之外的審美感受。

再次，奧數教學能夠激發小學生的創造力。奧數題的求解更要依賴的是整體全面的洞察力、敏銳的直覺和獨創性的構思，這些正是創造力構成的主要元素，而這些創造力的土要元素也正是系統接受過奧數教學的小學生之所長。

提高教師教學水平。一方面，教師需要加強數學知識的繼續學習，加強解題能力的自我修煉。另一方面，教師更需要改進自身的數學教學藝術。第一，在奧數教學過程中，由於通常面對的是智力超常的學生，生硬、呆板、灌輸、說教的教學方式無疑會與學牛活潑的思維形式形成巨大的落差，長此以往就會扼殺學生的創造性思維，因而，奧數教學需要教師掌握科學、活潑的教學藝術；第二，在小學數學教學過程中，在數學課堂上，教師就需要注意引導學生活學數學知識，因為奧數教學更要求教師注重學生智能的開發。為此，小學數學應實現由知識導向、應試導向到能力培養的教學導向的轉移。

小學興趣小組活動策劃方案篇6

新學期伊始，教學工作也將全面展開，為進一步推進全校的美術教學工作，培養優秀的美術人才，特製定美術活動小組計劃如下：

一、學生分析：

凡在美術興趣小組的學生都是繪畫的愛好者，而且他們也具有一定的想像力、思維力、表現力，對外界事物都有一定的感知。在這部分學生中，潘雨柔、耿詩琪等學生是比較有代表的學生，他們的作品用筆大膽，想法創新，可以帶動其他的美術愛好者，也有少部分學生基礎差，對美術知識掌握極為缺乏，需要教師對他們進行精心輔導。總之，這些學生都是各班美術方面較好的，能促進各班的美術工作的順利開展。

二、活動奮斗目標：

在本學期，通過對美術特長生的培養，使學生能掌握一定的技能、技法，力爭在各級比賽中獲獎，培養優秀特長生20-28名。

三、措施要求：

（1）做好組織工作

在學生自願報名參加的基礎上，要挑選各班有一定美術基礎、成績較好的學生參加。要選出有工作能力、成績也好的學生擔任組長。興趣小組要在教師的指導下充分發揮學生的骨幹力量。

（2）安排好活動時間和活動地點

根據學校的統一安排，一般情況下每周組織一次，要堅持課余活動的原則。在活動中有組織、有計劃、有紀律，不同年級的學生有不同的活動內容，各年級分出小組，統一組織活動。

（3）訂立必要制度，抓好思想工作

要教育學生自覺遵守學習制度，准時參加美術學習。明確學習目的，培養勤奮好學，積極進取的精神，促進學生的全面發展。每次活動做到有目的、有任務、有展評，在學期結束時，要舉辦全校性的美術作品展覽會，展示學生的學習成果。

小學興趣小組活動策劃方案篇7

一、指導思想

少年兒童是祖國的未來，是明天的希望。每一個少年兒童健康全面的發展，是新時代的要求。 興趣小組的開展可以豐學生的課外生活，提高學生各方面的能力，在學校的舞台上，給他們展示自我的機會，讓他們充滿熱情與自信。開展興趣小組活動是由應試教育向素質教育轉軌的重要手段，是適應新課程改革的一大舉措，是培養學生能力的重要途徑。

二、具體工作

（一）基本要求

1、各輔導教師結合自己的特長、根據學生的興趣、愛好、特長 對本學期的活動作好安排、落實名單、抑定訓練計劃。

2、興趣小組活動利用課外時間進行。

3、輔導老師、班主任必須對參加興趣小組活動的學生切實加強安全教育。

4、指導教師的輔導，要有實質內容，有記錄。

（二） 興趣小組設立

根據我校的實際情況及學生的興趣愛好，我校準備開展以下幾方面的興趣小組活動，以促進學生全面發展，又有所特長

1、藝術類：音樂、舞蹈、兒童畫繪畫興趣小組；

通過舞蹈、繪畫等藝術的熏陶，培養學生的愛美情操，發揮他們藝術的潛能，提高學生的藝術素質。

2、體育類：乒乓球、籃球、跳繩興趣小組；

通過各項體育活動，鍛煉學生的身體素質，掌握衛生保健知識和簡單的體育技能技巧，培養學生的競爭意識，合作精神和堅強毅力，以及自覺鍛煉身體的好習慣，促進學生的身心發展，增強學生的體質。

各興趣小組要按計劃認真開展活動，輔導教師要及時到位，在興趣小組活動中要注重學生興趣的培養，「讓孩子盡情展現自我」是我們學校興趣小組開展的宗旨，也是我們的目標。同時，特別要注意訓練的科學性，爭取更多的項目、更多的學生在各級各類比賽中獲獎。

小學興趣小組活動策劃方案篇8

一、活動目的

1、向小學生傳授中國象棋的基本知識、基本技術、基本技能和比賽規則。

2、豐富小學生的課餘生活，增加其參與社會活動的途徑，進一步促進中國象棋運動的推廣和普及。

3、通過教學實踐，培養學生獨立思考和統觀全局的觀念和能力。

二、教學內容

1、了解象棋的來源及中國象棋的文化。

2、認識象棋的棋子，並學會棋子的走法。

3、了解象棋的基本規則。

4、基本吃子訓練和一步殺著的練習。

5、能進行分組簡單對弈實踐練習和總結分析。

三、活動方法

教師講解，學生實踐

四、活動對象

三年級的學生，每班由班主任推薦4位，共計劃36人。

五、指導老師：

曹立傑

六、活動時間：

每周五下午五、六節課

『肆』 怎樣培養七年級學生學習數學的興趣

何培養七年級學生的數學興趣 一、要充分把握起始階段的教學。 良好的開端是成功的一半。七年級學生翻開剛拿到的數學課本後，一般都感覺新奇、有趣，想學好數學的求知慾較為迫切。因此，教師要不惜花費時間，深下功夫，認真上好第一節課，讓學生在學習的起始階段留下深刻的印象，產生濃厚的興趣。 如何激發初一新生上好第一節課呢?我針對初一學生好奇心強的特點，在上第一節課時，設計了這樣的開場白:我們在小學學了加減乘除四種運算，上初中後你們將學乘方、開方等新的運算;在小學學了簡易方程，在初中還要學一元二次方程、無理方程、分式方程等。小學里的很多疑難問題到了我們初中就可以很輕松的解決，如3-5，在小學里不夠減，但等我們學了第二章後就可以進行計算了。初中我們還要在小學的基礎上深入學習三角形、四邊形、和圓等常見的圖形，可以用這些知識解決生活中的許多問題，如你能站在地面上測量大樓的高度;你如果是老闆，你就能算出怎樣賺錢最多;鋪設管道怎樣最省料等。通過談話的方式，利用這些貼近生活的問題來激發學生學習數學的興趣和強烈的求知慾。並問學生們:有沒有信心學好數學?學生異口同聲地回答:有!在第一章第一節課上就消除學生害怕的心理、激起了學生飽滿的學習熱情，以數學的趣味性、教學的藝術性給學生以感染，使其像磁鐵上的鐵屑離不開磁鐵一樣，嚮往著學好這門學科。 二、注意開發教材中的趣味性資源以激發學生學習的興趣。 我國著名數學家蘇步青教授，就是被他中學時代的老師，把數學講得生動活潑,興趣盎然而被吸引，最終迷上了數學成長為著名的數學家。因此，我在新課程的教學中，加強數學趣味性資源的開發利用，力求講得生動有趣，在符合學生的年齡特徵和心理生理需要的同時利用教材的特定要素，適時滲透一些古今中外數學家的故事或有趣的數學知識，激發初一新生的興趣和求知慾。例如:在學生計算:1+2+3++100時，說說少年高斯的故事，並介紹他利用一晚的時間就解決了困惑數學家200多年未解決的用尺規作正十七邊形的難題，最終成為世界上最偉大的數學家之一。增強了學生的好奇心。落實新教材的理念，還教於樂，還學於樂，讓學其樂無窮。 三、聯系生活實際，讓數學和實際結合，誘發學習興趣。 例如，在講授一元二次方程應用題時有一道儲蓄題，我抓住本節課與生活的密切聯系，發動學生通過去銀行進行實際考察、詢問家長等不同方式進行課前預習。課堂上，學生不但表現出濃厚的學習興趣和極大的積極性，而且對本金、利息、本息、期數、利率、利息稅等專業術語以及利息=本金×利率×期數、本息和=本金+利息等計算公式，理解透徹、運用得當。課堂不再是教師的一言堂，而成為學生交流、合作、深入思考的場所。 四、積極採用靈活多樣的教學方法。 對於呆板、陳舊、單一的教學方法，極易挫傷學生學習的興趣，反之，教師使自己的教學方法多樣化，使師生在課堂上配合協調，就能極大的學生學習的興趣。 1、創設問題情境，實施啟發式教學。 教師教學中如果比較枯燥，平鋪直敘地講解，進行填鴨式教學，往往使學生興味索然。因此，必須實施啟發式教學。而要想實施啟發式教學，關鍵在於創設問題情境。在教學中，根據教材內容、學生的水平，適當設置具有一定難度，需要學生努力克服，而又是力所能及的學習情境，使之產生強烈的求知慾，從而激發學生對數學學習的興趣。好的問題情境，能夠激發學生的認識興趣和積極情感，能夠啟發和引導學生的思維，讓學生用最短的時間進入課堂教學的最佳狀態。比如在講有理數的乘方時，我採用了這樣的開場白:同學們，你吃過拉麵嗎?你知道拉麵高手用1㎏麵粉最多能拉扣出多少根細面條嗎?面條的總長度能超過珠穆朗瑪峰的高度嗎?學習完本節課後，這些問題你就知道答案了 。這樣一來就將學生成功地吸引住了，激發了他們的興趣和求知慾。一堂課就這樣開始了，處於這種狀態的學生，注意力就特別集中，學習興趣非常高漲。 2、讓學生上講台，扮演教師角色。 有時讓學生上講台，扮演一下教師的角色，這既滿足了學生喜歡參與及自我表現的心理，同時又激起了其它學生的好勝心理。當學生的精神狀態達高峰時，教師只需畫龍點睛，即可使學生在愉快中學習新知、鞏固舊知。我一直能堅持讓學生上台講解自己的分析和解題思路，鍛煉學生的能力。 3、讓學生自編習題。 講完一個章節後，讓學生適當地自編一些習題，既可以使學生更熟練地掌握所學知識，又可以培養他們舉一反三的能力，同時使學生興趣倍增。 4、建立合作學習小組，培養討論的習慣。 將班級學生分成若干學習小組(以四人一組為宜)，遇到問題，可以展開討論，讓學生在小組內發表自己的見解，激發學習的興趣。教師通過有針對性、合理性的提問，特別是一題多解的題目、探索規律等等需要討論的問題，引發他們積極探討，得出問題的結論，歸納出相應的方法和規律。 5、讓學生充分參與實踐操作。 新教材還針對七年級學生喜歡觀看、喜歡動手的性格特徵，安排了大量的實踐性內容。要求盡可能利用自製教具優化課堂結構，以激發學生的學習興趣。如教學七巧板時，一開始就用事先准備好的七巧板拼出一些優美的圖案，提出:你還能拼出那些圖案?讓他們自由合作進行製作，也拼出一些優美的圖案。相信在這樣一個生動、有趣、輕松的環境下，學生會興趣盎然、求知慾大增，積極主動地投入到學習中。 五、成立數學興趣小組，開展課外活動。 開展多種形式的數學課外活動，有利於激發學生學習數學的興趣，激活學生的求知慾，可以使不同程度的學生的學習要求得以滿足。根據七年級數學的自然性、實用性，我經常利用課余時間開展數學知識猜謎、小製作比賽、拼圖游戲等數學興趣小組活動。豐富多彩、生動有趣、吸引力強的課余活動拓寬了學生的知識面，發展他們的個性特點和創造力，也可以挖掘學生的潛能，在他們的閃光點上做文章，讓他們領略成功的喜悅，感覺路就在腳下。這樣他們就會興趣盎然、信心百倍地去繼續追求成功。特別要給學生多打氣，多鼓勵他們，要充分肯定其動手能力，找到成功的地方給予表揚，使其心理在表揚中受到振動，開始對學習數學感興趣。這時就要趁熱打鐵，教導他們上課要認真聽講、行為要規范，做個好學生，引導他們逐步學好數學。 六、充分利用多媒體輔助教學，變形象為直觀。 充分運用多媒體等教學手段，最大限度地提高學生對抽象知識的理解。例如在教走進圖形世界這一章時，可利用多媒體演示物體的平移、旋轉、主視圖、左視圖、俯視圖，這樣既可以加深學生對這些概念的理解，而且把課堂教學搞得生動活潑，豐富多彩，以迎合學生的好動心理。學生在活動操作中既吸收又加工;既深化概念又形成能力。 最後，特別強調一點就是難題、偏題、怪題，是學生學習興趣的死敵。教學中要降低知識坡度，讓學生都能學懂，從而常常體驗成功的喜悅，從而增加對數學學習的興趣。

何培養七年級學生的數學興趣 一、要充分把握起始階段的教學。 良好的開端是成功的一半。七年級學生翻開剛拿到的數學課本後，一般都感覺新奇、有趣，想學好數學的求知慾較為迫切。因此，教師要不惜花費時間，深下功夫，認真上好第一節課，讓學生在學習的起始階段留下深刻的印象，產生濃厚的興趣。 如何激發初一新生上好第一節課呢?我針對初一學生好奇心強的特點，在上第一節課時，設計了這樣的開場白:我們在小學學了加減乘除四種運算，上初中後你們將學乘方、開方等新的運算;在小學學了簡易方程，在初中還要學一元二次方程、無理方程、分式方程等。小學里的很多疑難問題到了我們初中就可以很輕松的解決，如3-5，在小學里不夠減，但等我們學了第二章後就可以進行計算了。初中我們還要在小學的基礎上深入學習三角形、四邊形、和圓等常見的圖形，可以用這些知識解決生活中的許多問題，如你能站在地面上測量大樓的高度;你如果是老闆，你就能算出怎樣賺錢最多;鋪設管道怎樣最省料等。通過談話的方式，利用這些貼近生活的問題來激發學生學習數學的興趣和強烈的求知慾。並問學生們:有沒有信心學好數學?學生異口同聲地回答:有!在第一章第一節課上就消除學生害怕的心理、激起了學生飽滿的學習熱情，以數學的趣味性、教學的藝術性給學生以感染，使其像磁鐵上的鐵屑離不開磁鐵一樣，嚮往著學好這門學科。 二、注意開發教材中的趣味性資源以激發學生學習的興趣。 我國著名數學家蘇步青教授，就是被他中學時代的老師，把數學講得生動活潑,興趣盎然而被吸引，最終迷上了數學成長為著名的數學家。因此，我在新課程的教學中，加強數學趣味性資源的開發利用，力求講得生動有趣，在符合學生的年齡特徵和心理生理需要的同時利用教材的特定要素，適時滲透一些古今中外數學家的故事或有趣的數學知識，激發初一新生的興趣和求知慾。例如:在學生計算:1+2+3++100時，說說少年高斯的故事，並介紹他利用一晚的時間就解決了困惑數學家200多年未解決的用尺規作正十七邊形的難題，最終成為世界上最偉大的數學家之一。增強了學生的好奇心。落實新教材的理念，還教於樂，還學於樂，讓學其樂無窮。 三、聯系生活實際，讓數學和實際結合，誘發學習興趣。 例如，在講授一元二次方程應用題時有一道儲蓄題，我抓住本節課與生活的密切聯系，發動學生通過去銀行進行實際考察、詢問家長等不同方式進行課前預習。課堂上，學生不但表現出濃厚的學習興趣和極大的積極性，而且對本金、利息、本息、期數、利率、利息稅等專業術語以及利息=本金×利率×期數、本息和=本金+利息等計算公式，理解透徹、運用得當。課堂不再是教師的一言堂，而成為學生交流、合作、深入思考的場所。 四、積極採用靈活多樣的教學方法。 對於呆板、陳舊、單一的教學方法，極易挫傷學生學習的興趣，反之，教師使自己的教學方法多樣化，使師生在課堂上配合協調，就能極大的學生學習的興趣。 1、創設問題情境，實施啟發式教學。 教師教學中如果比較枯燥，平鋪直敘地講解，進行填鴨式教學，往往使學生興味索然。因此，必須實施啟發式教學。而要想實施啟發式教學，關鍵在於創設問題情境。在教學中，根據教材內容、學生的水平，適當設置具有一定難度，需要學生努力克服，而又是力所能及的學習情境，使之產生強烈的求知慾，從而激發學生對數學學習的興趣。好的問題情境，能夠激發學生的認識興趣和積極情感，能夠啟發和引導學生的思維，讓學生用最短的時間進入課堂教學的最佳狀態。比如在講有理數的乘方時，我採用了這樣的開場白:同學們，你吃過拉麵嗎?你知道拉麵高手用1㎏麵粉最多能拉扣出多少根細面條嗎?面條的總長度能超過珠穆朗瑪峰的高度嗎?學習完本節課後，這些問題你就知道答案了 。這樣一來就將學生成功地吸引住了，激發了他們的興趣和求知慾。一堂課就這樣開始了，處於這種狀態的學生，注意力就特別集中，學習興趣非常高漲。 2、讓學生上講台，扮演教師角色。 有時讓學生上講台，扮演一下教師的角色，這既滿足了學生喜歡參與及自我表現的心理，同時又激起了其它學生的好勝心理。當學生的精神狀態達高峰時，教師只需畫龍點睛，即可使學生在愉快中學習新知、鞏固舊知。我一直能堅持讓學生上台講解自己的分析和解題思路，鍛煉學生的能力。 3、讓學生自編習題。 講完一個章節後，讓學生適當地自編一些習題，既可以使學生更熟練地掌握所學知識，又可以培養他們舉一反三的能力，同時使學生興趣倍增。 4、建立合作學習小組，培養討論的習慣。 將班級學生分成若干學習小組(以四人一組為宜)，遇到問題，可以展開討論，讓學生在小組內發表自己的見解，激發學習的興趣。教師通過有針對性、合理性的提問，特別是一題多解的題目、探索規律等等需要討論的問題，引發他們積極探討，得出問題的結論，歸納出相應的方法和規律。 5、讓學生充分參與實踐操作。 新教材還針對七年級學生喜歡觀看、喜歡動手的性格特徵，安排了大量的實踐性內容。要求盡可能利用自製教具優化課堂結構，以激發學生的學習興趣。如教學七巧板時，一開始就用事先准備好的七巧板拼出一些優美的圖案，提出:你還能拼出那些圖案?讓他們自由合作進行製作，也拼出一些優美的圖案。相信在這樣一個生動、有趣、輕松的環境下，學生會興趣盎然、求知慾大增，積極主動地投入到學習中。 五、成立數學興趣小組，開展課外活動。 開展多種形式的數學課外活動，有利於激發學生學習數學的興趣，激活學生的求知慾，可以使不同程度的學生的學習要求得以滿足。根據七年級數學的自然性、實用性，我經常利用課余時間開展數學知識猜謎、小製作比賽、拼圖游戲等數學興趣小組活動。豐富多彩、生動有趣、吸引力強的課余活動拓寬了學生的知識面，發展他們的個性特點和創造力，也可以挖掘學生的潛能，在他們的閃光點上做文章，讓他們領略成功的喜悅，感覺路就在腳下。這樣他們就會興趣盎然、信心百倍地去繼續追求成功。特別要給學生多打氣，多鼓勵他們，要充分肯定其動手能力，找到成功的地方給予表揚，使其心理在表揚中受到振動，開始對學習數學感興趣。這時就要趁熱打鐵，教導他們上課要認真聽講、行為要規范，做個好學生，引導他們逐步學好數學。 六、充分利用多媒體輔助教學，變形象為直觀。 充分運用多媒體等教學手段，最大限度地提高學生對抽象知識的理解。例如在教走進圖形世界這一章時，可利用多媒體演示物體的平移、旋轉、主視圖、左視圖、俯視圖，這樣既可以加深學生對這些概念的理解，而且把課堂教學搞得生動活潑，豐富多彩，以迎合學生的好動心理。學生在活動操作中既吸收又加工;既深化概念又形成能力。 最後，特別強調一點就是難題、偏題、怪題，是學生學習興趣的死敵。教學中要降低知識坡度，讓學生都能學懂，從而常常體驗成功的喜悅，從而增加對數學學習的興趣。

『伍』 如何培養七年級數學學習興趣

當七年級學生面對很多門新功課時，都能表現處濃厚的學習興趣，可是隨著時間的推移，特別是當對於新課程的新鮮感過去後，許多學生隨著學習壓力的不斷加大，以及自身學習習慣、平時時間精力分配等原因，對一些自己感覺無法掌握的學科的學習興趣就開始冷卻。特別是數學課，由於知識的連貫性和邏輯性較強，一部分數學基礎比較差的學生就喪失了對數學課學習的興趣和信心，這幾乎成了七年級數學教學的普遍性問題。那麼，面對新教材應該如何保持學生的學習興趣呢？經過不斷探索和實踐，我認為應該從以下幾個方面入手。
一、在起始階段就要激發學生興趣。
七年級學生剛剛開始學習數學課時，無論是對於課本本身還是教師一般都感覺新奇、有趣、有一定的吸引力，這時他們對數學學習的興趣還是比較強烈的。這是一個關鍵階段，老師要在這段時間內不惜花費時間，深下工夫讓學生體驗到數學學習的樂趣和成功的喜悅，從而留下深刻的印象，產生濃厚的興趣。
如在第一章教學時，可讓學生將所學的知識和生活當中的實際事例進行比較，像：負數在生活中哪些地方加以運用；數軸又是如何使用的等等，同時讓學生同教師一起來做數學實驗。這樣既增強了學生學習數學的樂趣又拉近了師生間的距離。在本章結束後，還可以舉辦一次關於數學學習的自由討論會，在討論的過程中，讓學生感悟：數學是否難學，在日常生活中是否有用，比如呢？數學的學習是不是都是生動有趣的？小學基礎弱的能不能學好數學？通過對以上問題的討論，消除學生心中的疑惑，誘發學生的學習興趣。
正如新教材所要求的目標：七年級數學起始階段的教學，側重消除學生害怕的心理、提高學生興趣上做文章，以數學的趣味性、教學的藝術性給學生以感染，使其像磁鐵上的鐵屑離不開磁鐵一樣，嚮往著教師，嚮往著本學科。
二、增強數學課堂教學的生動性、趣味性。
縱觀整本新教材的內容多是生活當中的實際問題，這就使教材本身具有了很強的知識性和應用性，這一點在七年級的數學新教材中體現的更為明顯。正因為它含有了如此豐富和生動的教學內容，我們數學教師應在此基礎上發揮自身的特點和創造。從而增強新教材針對七年級學生處於青春期情緒易變、起伏較大的心理、生理特點，用生動鮮活的實例和通俗易懂的講解來吸引學生的注意力，培養學生持久的學習興趣，全面提高他們的素質和能力。
對此，我的具體做法是：

1、課堂教學中注重在上課之處通過設計各種形勢、運用各種手段比如運用多媒體課件、圖片等來吸引學生的注意力，引起他們的學習興趣。計算機輔助教學集音、像、動畫於一體，生動形象，在吸引學生的注意與學習興趣方面，具有其他教學手段所不可比擬的優勢。如教學「初步認識幾何圖形」時，新課伊始我就用計算機放映帶有明顯幾何特徵的世界著名的建築物，入：埃菲爾鐵塔、悉尼歌劇院等，讓學生一開始就感受到圖形的幾何美，這樣深深吸引了學生的注意力，激發了他們的求知慾望。
2、通過讓學生自主動手實踐操作，增強自身能力。針對七年級學生喜歡觀看、喜歡動手的性格特徵，將全班的學生進行優化組合，分成若干個小組，讓各小組自主進行探索，同時進行比賽看哪個小組完成的即快又好。這樣每個小組的成員就需要都行動起來，合理的安排時間進行配合才能取得勝利。在這個過程中即通過實踐操作，規范了學生的勞動、行為習慣，又使他們體驗到了分工合作的重要性。
3、增強教師自身底蘊，合理運用教學資源。作為一名合格的數學教師，不但要精心鑽研本學科的教學特點，更要再語文、英語、計算機等領域都有所涉獵，再用到時可以隨手拈來進行運用。比如在進行「數軸」這一節教學時，可以穿插講解數軸演變的歷史，以及歷代數學家對其的應用。這樣即可以陶冶學生的情操，又可以吸引學生的注意力，提高學生學習興趣。此外，在教學中教師的語言的精煉、語調的變換得當，板書設計合理，字體優美雅觀，知識豐富等都能激發學生和學科情感，達到「親其師，信其教」的效果。
三、培養良好的學習習慣，指導學生掌握良好的學習方法。
七年級學生處於小學和初中學習的轉折階段。學生原有的學習習慣和方法已不適用，需要在最短的時間內形成和掌握新的適用中學學習的學習方法和習慣。所以新教材以「指導教法，滲透學法」的思想，在每章節內容的編排上安排了「做一做」、「想一想」、「議一議」、「讀一讀」等欄目，目的只有一個：就是使學生在趣味學習中養成新的學習習慣和方法。針對這個問題，在教學實踐中，我從興趣教學入手，側重從培養良好的閱讀審題習慣、培養學生互相討論問題的習慣、培養學生觀察幾何圖形的能力、指導學生學會總結這幾個環節來培養學生的學習習慣，並使其掌握有效地學習方法。
四、開辟第二課堂，展示閃光點，激活學生的求知慾。
七年級數學的自然性、實用性，決定了開辟第二課堂的重要性。根據新教材的提示與要求，我經常利用課余時間開展數學興趣小組活動，舉辦數學知識猜謎、小製作比賽、拼圖游戲等等。豐富多彩的課余活動生動有趣、吸引力強，可以拓寬學生的知識面，發展他們的個性特點和創造力，也可以挖掘學生的潛能，在他們的閃光點上做文章，讓他們領略成功的喜悅，感覺路就在腳下。這樣他們就會興趣盎然、信心百倍的去繼續追求成功。

『陸』 組織數學興趣小組有什麼要做的

首先，找到幾個也對數學感興趣的同學，然後，把班級的同學分成若干個小組，由這些個對數學感興趣的當小組組長，帶動其他同學的積極性。你可以充當組長，定期開展（可以每周一次）各個小組的數學學習比賽、討論。最終達到大家對數學的更好理解，提高自己的能力。

『柒』 小學興趣小組活動方案

小學興趣小組活動方案 （一）

一、指導思想：

抓好興趣小組活動，拓展學生素養，打造學校品牌。學校認真有創意地組織好興趣小組活動，做好定計劃、定人員、定場地、定內容、有記錄、有考核、有評價，努力做到讓每個學生有一項拿得出、叫得響的特長，張揚學生的個性，努力爭取優秀成績，為學校塑造更多的特色，提升學校的辦學品位。

二、活動內容：

活動項目確定的「六個性」：一是多樣性，滿足不同特長、不同興趣、不同層次學生發展的需要；二是專業性；三是趣味性；四是學科性；五是滲透性，活動項目的開設要滲透和結合學校的特色教育；六是教育性，所有的活動都堅持育人為宗旨，遵循學生心身發展的規律，有利於學生的健康成長。

序號

活動項目

人數

平均每班人數

指導老師

活動地點

三、報名注意事項

1、數學興趣根據學生自願情況指導性報名；其它興趣小組班主任注意控制人數；

2、羽毛球、乒乓球由體育老師選拔；訓練時間由指導教師定；

3、每個同學限報一項（羽毛球、乒乓球除外）；

四、活動原則：

教師擇優、鼓勵引導和自主選擇相結合的原則。學生是興趣小組的主體，原則上可以根據自己的興趣、愛好和需要，自願地選擇活動項目，但限於提優、場地設施和教師的因素，只能預先規定好各組的人數，再分配到每個班級，指導教師和班主任根據學生的實際和意願做好引導分流，控制人數。

五、活動要求：

為確保活動正常有效的開展，做到計劃、組織、輔導、活動內容的落實，學校從人員、時間、制度等方面加強管理，具體要求如下：

1、每個興趣小組要有活動計劃，每次活動必須嚴格按計劃進行，並做好相關記錄；

2、輔導老師要准時到崗，不早退，預備鈴響，准時到指定活動地點，下課鈴未響，學生不得提前脫離活動狀態；

3、興趣小組要切實加強安全教育，認真落實安全措施，教師自始至終擔任指導工作，不得坐堂批改作業或做有礙於指導的事，將學生放任自流，輔導老師如有特殊情況，需事先向教導處請假，並通知到本組所有成員；

4、輔導老師要做好活動期間的常規教育和管理工作，建立點名制度，認真做好活動室內物品保管、門窗關鎖工作，活動結束後，要安排學生打掃教室，保持教室整潔，對學生的教育要加強與班主任、家長的聯系；

5、對各輔導老師進行科學合理的評價，注重過程性評估和活動成果展示的考核。

寺台小學

小學興趣小組活動方案 （二）

一、指導思想

為了全面貫徹黨的教育方針，實施「三個代表」精神，進一步推進素質教育，體現我校以藝術教育為特長的特點，在原有的基礎上，繼續努力創造條件，開展內容豐富，形式多樣的第二課堂活動，通過活動，使學生受到愛國主義及道德情感教育，掌握技能，全面提高他們的素質，使其成為全面發展的一代新人。

二、活動目標

1、通過組織多種活動，使學生可以根據自己的興趣和愛好，自主地選擇地參加科 學、技術、體育、文藝等方面的活動，以發展他們的興趣和特長。

2、通過組織學生課外閱讀和參加多種的實踐活動，使他們課內所學到的知識得到鞏固和加深，同時，獲得更多課外知識，為他們掌握課內基礎知識提供廣闊的智力背景。

3、通過引導學生自己去組織、去實踐、去探索，培養他們的各種能力和創造性地解決問題的才幹。

4、通過引導學生參加富有教育意義的活動，使他們受到良好的思想品德教育。

5、通過組織學生參加有益的文娛、體育活動，獲得科學的休憩，使他們生活愉快，身心健康。

三、活動措施

1、定好興趣小組輔導教師，制定活動計劃。

2、做好各種興趣小組的動員選拔工作，成立興趣小組。

3、定期檢查活動情況，並且有訓練任務，促進活動順利開展。

4、舉辦各種類型的集合和文藝演出等活動，形成活動特色。

5、積極組織多種形式的競賽活動，如每組每月評選「校園之星」，( )每次活動評選優秀作品，出作品專欄等，提高小組成員的學習興趣及鞏固活動成果。

6、各輔導老師要根據學生的愛好、特長，在學生自願參加的基礎上，在班主任的協助下選取學生，制訂各組的輔導計劃。

7、作品內容為製作、學生習作或心得體會、日記、活動感受和收獲等。

四、領導小組名單

組長：

各組名稱、負責人及活動地點

1、英語活動組：

2、體育活動組：

3、音樂活動組：

4、信息活動組：

5、美術活動組：

**年 月

小學興趣小組活動方案 （三）

一、前言

為全面貫徹黨的.教育方針和小學《數學》新課程標准精神，深入探索新的教育模式。針對目前小學教育普遍存在課堂過於嚴肅，授課方式單一，師生交流互動受到限制，學生未能掌握科學的學習方法以及部分學生對數學學習興趣不高等問題。我校數學教研組根據實際情況，結合各年級的學生特點，特舉辦形式多樣、課題豐富的數學興趣小組活動。旨在培養學生對數學學習的興趣，引導學生樹立正確的學習思想觀念，促進學生興趣愛好的向外拓展，為學生未來的學習和成長奠定良好的基礎。

二、指導思想

深入貫徹小學《數學》新課程標准精神。本著張揚學生個性，培養學生興趣愛好和專長的教育理念，促進第一課題的教學，豐富學生的課外生活，激化學生對數學學習的興趣，提高學生的數學應用能力，積極培養學生動手實踐能力和創新精神，努力促進學生德、智、體、美、勞全面發展，使學生的綜合素質不斷提高。

三、活動安排

1、活動時間：周三下午

2、活動地點：以教室為主（視具體活動項目靈活安排）

3、活動課題：口算、速算；思維開發；行程問題；解決問題的邏輯思維訓練

4、活動形式：課題授課式、交流座談式、演講式、競賽式、課外活動等

5、活動分組：學生自由選擇感興趣的活動小組

四、活動內容

各個不同興趣小組中在以數學為中心教學的基礎上，同時強化對各個興趣小組課題的側重點和數學基礎知識的訓練。選用貼近校園、貼近學生、貼近生活的題材，例如最新科研成果、科學奧妙、趣味游戲、生活指南等，還可以增加一些奧數和趣味數學的內容。傳授講究趣味性、知識性、邏輯性和思維性相結合。

五、活動措施

以數學教研組為核心，成立數學興趣活動小組。小組活動應制定目標明確、重點突出、科學詳細的活動方案，包括指導內容、課時安排、輔導教師安排等內容。每學期進行一次活動檢測和活動總結，以便交流和提供借鑒。同時教研組要定期或不定期地開展對各興趣小組的活動檢查，督促各興趣小組正常規范地開展活動。

六、活動要點

認真組建數學興趣小組，帶領學生走進豐富的數學世界。

1、開學初組織成立數學興趣小組。制定興趣小組活動計劃，落實詳盡的興趣小組活動方案，體現小組的特色。

2、興趣小組活動定課程，為開展廣泛的數學活動提供切實素材。把學生的數學活動落實到實處，為學生安排一定的時間，每周的活動有教師專門指導。力求做到周周有內容，有目標。

3、開展讀報和閱讀數學書籍活動，指導學生廣泛閱讀，讓學生享受讀報的快樂。要求有條件的學生自行購買數學書籍，課外閱讀的書籍還可以向學校圖書館借閱。教師在學生開展閱讀前都收集了一些書籍中的背景資料給學生。教材中的「思考題」和「你知道嗎」等內容教師都在數學興趣活動課上組織學生閱讀並指導，適當的介紹拓展些的知識，鼓勵學生自行閱讀、獨立思考等。利用生活中的數學資源，讓學生體驗數學的實用價值，增強學生學好數學的信心。

4、開展豐富多彩的活動，為數學興趣小組活動提供動力支撐。

七、活動目標

1、增強課堂互動性，活躍學生的思維，提高學生語言表達能力。

2、使學生逐步形成良好的學習習慣和學習方法。

3、在心裡素質上，讓學生更自信，並學會去欣賞。

4、讓學生的課外知識得到豐富，興趣得到發展。

『捌』 如何利用興趣小組激發學生學習數學的興趣

很多人認為只有對數學有興趣或者想參加數學競賽的學生才參加數學興趣小組。 其實興趣小組， 提優小組， 競賽輔導小組是不同的。 興趣小組應該是每一位同學都可以參加的。 沒有興趣的同學， 可以通過參加興趣小組活動而變的有興趣。
興趣是在一定的需要基礎上， 在社會實踐過程中形成與發展起來的， 不是生來就有的。 興趣有直接興趣和間接興趣之分。直接興趣是由 活動的目 的， 任務或活動的結果而引 起的興趣。它的產生是由 於意識到活動的目 的， 任務或後果對我們有重要意義。
數學興趣小組應定位在「數學是有用的」這個角度全方位的向同學們介紹數學的方方面面， 從而激發數學興趣。 數學是有用的， 有用在哪些方面可以通過不同的活動分別向學生介紹， 激發他們的數學興趣。
1介紹課堂教學內 容和背景知識， 培養數學興趣從七年級起， 就進入了 形式運算階段。 教材中出 現了 新知識， 如代數式， 負數， 一元一次方程等。 我們可以利用 興趣小組活動向學生介紹這些知識是產生的由來， 需要這些知識的原因。讓學生了解這些問題， 能使學生逐步學會獲取新知識的方法， 從而培養他們的能力。七年級首先出 現代數式。 這時教師就可向學生介紹為什麼要用字母代替數。 幼兒學數， 總是和量連在一起的。 比如，2 只老虎，3 支鉛筆。 到了 小學已經不滿足於具體的量了 ， 而喜歡學比較具體的數。 這時，2 不僅可以表示「2 只老虎」， 還可以表示「2本書」， 「2 輛車」等， 它的意義更廣泛。 所以， 從量到數是認識上的一個飛躍。 到了初中， 我們不滿足於具體的數了 ， 需要進一步抽象化。 這時， 一般的表示比具體的表示具有更重要更普遍的意義。如乘法交換律可以用公式 a×b=b×a 來表示， 這里 a、b 可以是整數， 也可以是分數; 可以是正數， 也可以是負 數; 還可以是0。 我們可以把代數理解為「用字母代替數」， 這正體現出 代數比算術更高明。在初學幾何時， 教師可通過興趣小組活動向學生介紹「幾何就在你身邊」。 因為初學幾何， 學生往往會覺得這門學科枯燥乏味。 有的知識似曾相識， 似懂非懂; 有的知識則似乎很「玄」， 好像很遠。 其實幾何就在你身邊。 你看到自 行車時， 想過自 行車的輪子為什麼是圓形的， 而不能是其他形狀呢? 因為「圓」形的特性可以使自 行車平穩地前進; 自 行車的輪子有大有小， 可供人們選擇; 兩個輪子裝的位置必須裝得恰當， 騎時會感到方便。 這說明物體的形狀、大小、位置關系與日 常生活有著緊密的聯系。 興趣小組的活動能加深他們對教材的理解， 培養學習興趣。
2介紹數學史、 數學家軼事等， 培養數學興趣在興趣小組活動中， 講述一些生動的數學史， 使學生在陶醉於祖先的偉大成就而深感自 豪的同時， 激發他們對數學更大興趣。 例如， 介紹中國是最早使用負數的國家; 古巴比倫人遺留下來的平方數表; 中國 數學的世界之最; 關於勾 股定理的 發現等等。世界上最具數學才能的數學家祖沖之的故事一定要介紹。因 為在千年之中， 祖沖之一直保持著 π 七位小數近似值的 記錄。 他在數學， 天文歷法上的偉大成就以及他勇 於革新， 敢於堅持真理的大無畏精神受到中國和世界各國科學界的高度評價，受到廣大人民群眾的無比崇敬。古希臘數學家阿基米德的墓碑上刻著一個圓柱， 圓柱里內切一個球， 這個球的直徑恰好與圓柱的高相等。 這個圖形表達了阿基米德的發明: 「球的體積和表面積都等於它的外接圓柱體積和表面積的三分之二。 」類似的奇聞軼事不勝枚舉。 結合教材， 根據學生所學內 容總能找到與教材內 容相關聯的例子講解給他們。 這不僅可以培養數學興趣， 而且擴大知識面及提高學生的數學邏輯思維能力、認知能力和發現推理能力。
3注重數學語言的訓練， 培養數學興趣數學語言是最簡潔的通用語言。 它用最少量， 最明確的語言傳達最大量， 最准確的信息; 用最抽象最概括的語言傳達普遍存在的矛盾， 規律， 不會含糊不清或產生歧義。 一個公式勝過一打說明， 也正是如此。 數學語言成為全世界使用 最廣泛的語言， 成為唯一通用的科學語言。 因此， 在數學教育中強調數學語言訓練。 諸如用符號語言給應用題列方程， 用邏輯語言寫出 證明， 函數語言描述運動模式， 用計算機語言指揮計算等等。 通過對數學語言特點的介紹， 學生會提高對數學的興趣增強掌握好數學語言的信心。
4介紹數學在社會發展， 日 常生活中起到的作用， 培養數學興趣數學社會化， 社會數學化的趨勢使得「大眾數學」的口 號幾乎席捲了整個世界。 在興趣小組活動中， 將學生實際生活中遇到的問題引 入進活動過程， 以形成學生將現實問題數學化的習 慣。例如壓歲 錢如何處理; 每月 零花錢如何合理使用 ; 家庭住房面積如何測量計算等。 讓學生親自 動手尋找實際問題並構造數學模型進行解決。 這樣既激發學生濃厚的數學興趣， 又培養他們數學建模能力達到問題解決的目 的。 而近年來， 「問題解決」在中考的應用題很常見。
5介紹數學與其他學科的聯系， 培養數學興趣在興趣小組活動中， 除介紹數學與傳統學科外， 還能介紹利用數學知識在揭露一些街頭的騙人把戲。 如猜「姓」的游戲， 電腦算命等。通過興趣小組的活動， 學生能了解到數學的用 途及神奇之處。 他們會對數學產生濃厚的興趣， 進一步揭開數學的神秘面紗。

『玖』 小學數學興趣小組的活動有哪些

活動內容

各個不同興趣小組中在以數學為中心教學的基礎上，同時強化對各個興趣小組課題的側重點和數學基礎知識的訓練。選用貼近校園、貼近學生、貼近生活的題材，例如最新科研成果、科學奧妙、趣味游戲、生活指南等，還可以增加一些奧數和趣味數學的內容。傳授講究趣味性、知識性、邏輯性和思維性相結合。

五、活動措施

以數學教研組為核心，成立數學興趣活動小組。小組活動應制定目標明確、重點突出、科學詳細的活動方案，包括指導內容、課時安排、輔導教師安排等內容。每學期進行一次活動檢測和活動總結，以便交流和提供借鑒。同時教研組要定期或不定期地開展對各興趣小組的活動檢查，督促各興趣小組正常規范地開展活動。

六、活動要點

認真組建數學興趣小組，帶領學生走進豐富的數學世界。

1.開學初組織成立數學興趣小組。制定興趣小組活動計劃，落實詳盡的興趣小組活動方案，體現小組的特色。

2.興趣小組活動定課程，為開展廣泛的數學活動提供切實素材。把學生的數學活動落實到實處，為學生安排一定的時間，每周的活動有教師專門指導。力求做到周周有內容，有目標。

3.開展讀報和閱讀數學書籍活動，指導學生廣泛閱讀，讓學生享受讀報的快樂。要求有條件的學生自行購買數學書籍，課外閱讀的書籍還可以向學校圖書館借閱。教師在學生開展閱讀前都收集了一些書籍中的背景資料給學生。教材中的「思考題」和「你知道嗎」等內容教師都在數學興趣活動課上組織學生閱讀並指導，適當的介紹拓展些的知識，鼓勵學生自行閱讀、獨立思考等。利用生活中的數學資源，讓學生體驗數學的實用價值，增強學生學好數學的信心。

4.開展豐富多彩的活動，為數學興趣小組活動提供動力支撐。

七、活動目標

1.增強課堂互動性，活躍學生的思維，提高學生語言表達能力。

2.使學生逐步形成良好的學習習慣和學習方法。

3.在心裡素質上，讓學生更自信，並學會去欣賞。

4.讓學生的課外知識得到豐富，興趣得到發展。

『拾』 應老師的支持，我們想組織一個數學興趣小組，怎麼能和好的組建一個這樣的學習團隊並能很好的走下去

大學想找一幫學數學的學習團隊基本不可能堅持下去，如果你以後不學數學了建議不要白費力氣，最後會走的一個都不剩的