① 小學數學都學些什麼
(一)整數和小數
1.概念:自然數、整數、小數、無限小數、循環小數、純循環小數、數位、計數單位、整數和小數的讀法和寫法、小數的性質、數的改寫和省略、四捨五入法、整除、約數、倍數、最大公約數、最小公倍數、質數、合數、分解質因數、互質數、奇數、偶數、能被2.3.5分別整除的數的特徵。
2.方法:加減乘除的運演算法則、運算順序、運算定律(簡便計算)。
3.解決問題:
(1)分析題意,找出已知條件和所求問題
(2)確定條件和問題之間的數量關系
(3)列式計算。
(二)簡易方程
1.概念:等式、未知數、方程、加減乘除各部分之間的關系。
2.運用:字母表示數、解方程、列方程解決問題(數量關系)。
(三)分數和百分數
1.概念:分數、分數單位、真分數、假分數、分數和除法的關系、分數基本性質、最簡分數、通分、 約分、百分數(百分率)、成數、折數。
2.運用: 分數、小數、百分數之間的互化、分數加減乘除四則運算、簡便運算。
3.解決問題:
(1)求一個量是另一個量的幾分之幾或百分之幾
(2)求一個量比另一個量多或少幾分之幾或百分之幾
(3)求一個量的幾分之幾或百分之幾是多少——單位1已知
(4)已知一個量的幾分之幾或百分之幾是多少,求這個量——單位1未知。
(四)量的計量
1.概念:常見的長度單位、面積單位、體積單位、質量(重量)單位、時間單位、相鄰兩個單位之間的進率、名數、單名數、復名數。
2.運用:名數改寫——高級單位化成低級單位,乘以進率;低級單位化向高級單位,除以進率。
(五)幾何初步知識
1.概念:直線、射線、線段、角和角的分類、垂線、平行線、三角形的分類、三角形內角和、平行四邊形、梯形、高、圓、直徑、半徑、圓周率、扇形、軸對稱圖形、對稱軸。
2.操作:量角、畫角、畫垂線、畫平行線、畫高(三角形 – 梯形 – 平行四邊形)、畫長方形、畫正方形、畫圓、畫半圓、畫對稱軸。
3.計算:面積(三角形 - 梯形 - 平行四邊形 - 長方形 - 正方形 - 圓)、
周長(長方形 - 正方形 - 圓 - 半圓)、
表面積(正方體 - 長方體 - 圓柱體)、
體積(長方體 - 正方體 - 圓柱體 - 圓錐體)。
(六)比和比例
1.概念:比、比與除法和分數的關系、比值、比的基本性質、最簡比、比例、比例的基本性質、比例尺、正比例、反比例。
2.計算:求比值、化簡比、解比例。
3.解決問題:按比例分配、比例尺、正比例、反比例。
(七)簡單的統計
1.會畫統計表或統計圖(條形統計圖、折線統計圖)
2.依據圖表分析問題,解決問題——比如求平均數、一個量比另一個量提高或降低百分之幾等等
② 小升初數學輔導主要學什麼
整理各類知識點,把基礎打扎實。這個是很重要的。不是要學得有多難,而是把興趣提上去,然後由淺入深。以下資料,供參考。
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資源目錄:
數學小升初入學考試名校名試卷復習測試模擬真題假期作業(小學生家長慧整理)
小升初人教新課標數學模擬試卷+解析 42套(小學生家長慧整理)
小升初人教新課標數學練習試卷 23套 189頁(小學生家長慧整理)
小升初高分奪冠真卷-數學-PDF文檔 20套(小學生家長慧整理)
通用版數學六年級下冊總復習專題 320頁(小學生家長慧整理)
其他資料(小學生家長慧整理)
小升初總復習數學歸類講解及訓練(含答案) 100頁.doc
小升初數學總復習資料匯總 70頁.doc
小升初數學思維訓練教程 326頁.doc
小升初數學全國難題試題精粹100例及解析 94頁.doc
小升初數學二十套經典模擬題及答案 82頁.doc
小升初數學典型應用題解析43頁.doc
小升初高分奪冠真卷-數學-word版A4排版 87頁.doc
人教版小升初數學總復習資料 53頁.doc
六年級數學名校小升初模擬試題解析12頁.doc
③ 小學數學的學習內容有哪些
加減乘除、方程、圖形面積、統計、路程問題。差不多了,還有一些零零散散的
④ 孩子三年級數學補習什麼
小學補習什麼,玩就是了,搞不懂你們這些家長 小時候不給玩 長大了拚命玩 補充:小學你怕什麼 高中才是關鍵 你要相信自己的孩子 玩夠了自然會讀書的 應該注重的是她思想道德方面,只要不是壞孩子 早晚她會體會到你們的心意,讀書這種事情高中再抓不遲的 關鍵是身心健康的發展,要是養成叛逆的性格你會後悔的 身為過來人的經驗
⑤ 怎麼補小學數學
良好的學習習慣能使孩子收益終身,尤其是小學階段,小學階段是孩子從一個天真頑劣的小孩到一個真正接受知識的小學生,從各個方面進行要求規范的時期。在這個時期良好的學習方法是孩子成績優異的關鍵,很多家長不知道如何給孩子補習小學數學,那今天就帶大家一起了解補習小學數學的五大技巧。
第一,主動學習。在老師還沒有講到新的知識之前或者是在學新知識的頭一天,進行教材的閱讀,對知識進行了解。這是獲得知識的一種手段,首先自己學習,在加上老師的講解會加深對知識的印象或者是理解。對於新知識進行探索,用大腦去思考,不能了解的部分課上進行了解,這樣對知識能夠輕松的掌握。
第二,在老師的帶領下學習思考的方式。有的學生對於公式、性質、法則都比較熟悉,但是要將這些問題運用到實際的題目當中進行解題,常常出現錯誤。這也是大多數的同學在學習中共同的毛病,學會將腦子中的公式進行整合,尤其是像計算面積這類題目,有好多知識是能夠互通的,在平時主要積累,開動腦筋才能驚喜正確的計算。
第三,對於解題規律及時總結。對於數學題是有規律可循的,在解題時候注意進行總結,每做完一題就要及時的回想,這個題的特點、用到的基本圖形、觀察和想像轉換的過程。如果曾經做過類似的題,就會將過程中需要完善的步驟進行掌握,記住其中所運用的技巧。
第四,拓展思路。老師在教學的時候常常會給學生設置很多疑點,讓學生進行解答。以此來啟發孩子的思維,學生可以藉助這個機會及時的發現並解決問題,對於思維的靈活得到很好的鍛煉。
⑥ 小學四年級數學培優補差輔導形式有哪些
形式:1、利用課堂時間相機輔導 2、利用學校飯後時間 3、老師、家長相配合
四、具體措施
1、利用課堂時間相機輔導 在課堂上多提問他們,對優等生,多提問一些有針對性、啟發性的問題;對學困生多提問一些基礎知識,促使他們不斷進步。當學困生作業出現較多錯誤時,教師要當面批改,指出錯誤,耐心指導。當少數學困生因基礎差而難以跟班聽課時,應採取系統輔導的方法,以新帶舊,以舊促新,幫助學困生彌補知識上的缺陷,發展他們的智力,增強他們學好數學的信心。另外,在課堂上對學困生多提問,發現他們的優點和成績就及時表揚,以此來提高他們的學習成績。
2、課余時間個別輔導 在限定的課堂教學時間內,是很難滿足和適應不同學生的需要的。因此,組織課外輔導,作為課堂教學的補充是很有必要的。對於優等生,我打算制定課外資料讓他們閱讀,布置要求較高的作業讓他們獨立思考,指定他們對其他學生進行輔導,使他們的知識擴大到更大的領域,技能、技巧達到更高的水平,使他們永遠好學上進,聰明才智得到更好地發揮。同時,在每周的星期二、四課間活動定期對學困生進行輔導,對當天所學的基礎知識進行鞏固,對掌握特別差的學生,進行個別輔導。平時,在學困生之間讓他們開展一些比賽,比如:看誰進步快、看誰作業得滿分多、看誰成績好等。
3、家長和老師相配合
我打算布置適當、適量的學習內容,讓家長在家裡對學困生進行協助輔導,老師定期到優等生和學困生家裡進行家訪,摸清他們在家的學習情況和作業情況。定期讓優等生介紹他們的學習經驗,讓學困生總結自己的進步。
五、在培優補差中注意幾點:
1、不歧視學習有困難的學生,不縱容優秀的學生,一視同仁。
2、經常與家長聯系,相互了解學生在家與在校的一些情況,共同促進學生的作業情況,培養學習興趣,樹立對學習的信心。
3、對於學生的作業完成情況要及時地檢查,並做出評價。
4、根據優差生的實際情況制定學習方案,比如優秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習,學困生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解,已達到循序漸進的目的。
5、不定期地進行所學知識的小測驗,對所學知識進行抽測。
6、要講究教法。要認真上好每一節課,研究不同課型的教法。如上復習課時,要把知識進行網路,把知識進行列表比較,把知識系統, 便於學生掌握。上習題評講課時,做到既評又講,評有代表性的學生答題情況,講知識的重點、易混點、熱點及考點。做到師生互動,生生互動,極大的調動學生學習積極性,提高優生率。 總之,在素質教育的今天,培優補差工作是一個學校教學工作的重中之重。我們作為教師,會不斷摸索有效的方法和經驗,使我們的培優補差工作更具成效。
⑦ 小學數學內容包括哪些內容
⑧ 六年級想補習數學,但數學成績一直都是高分了,需要補習什麼內容
如果六年級的時候想補習數學,數學成績並不是非常差,就需要查缺補漏,找出自己不足的地方,將這部分知識弄懂,形成自己的做題方法以及技巧,讓自己的數學成績更進一步。學海無涯,雖然對於數學知識掌握的很牢固,但總會有自己遺漏的地方,不能夠過於驕傲,讓自己忽視這一方面的學習。學生需要將一至六年級的數學內容整理一遍,形成一個知識脈絡,找出其中缺失的一塊。
知識是不可能學完的,學生不要讓自己處於一個井底之蛙的狀態,平時可以看一些數學讀物,讓自己明白數學的發展是如何的,也能夠擴展自己的知識面,讓自己的思維得到開闊。如果真的想補習數學,可以將自己的錯題總結出來,找出其中薄弱的地方,重點進行這一方面的補充。刷題也是學生提升成績的一種方法,也能夠提升學生做題的速度,提升題目的正確率。