數學計算不會怎麼辦

⑴ 高中數學計算能力差怎麼辦 如何提高

運算能力是一項基本能力，它與邏輯思維能力、空間想像能力以及分析問題解決問題的能力互為依託，互為因果。運算能力的高低，是衡量一個學生的素質和潛質的重要標志之一，在考場上，更是決定成敗的最重要因素。

數學計算不好怎麼辦

多做題，只有這樣，在做題的時候保持一個重要的思想：四則運算堅決不能錯，變數帶來帶去要多加小心，多加註意。

你需要提高的就是多提的正確率，長期堅持練習會受到很好的效果的。

做題的時候一定不能焦躁，浮躁，要心平氣和，靜下心來認真做，仔細做，盡量保證會的都不錯。

以上的東西說起來很易，但是做起來真的很難。希望你能堅持，持之以恆，最後祝你早日成功！

如何提升計算能力

好的書寫習慣，莫偷懶

由於考試的形式變化，很多同學都養成了打草稿的習慣，這本是一個好事情，但是大家基本上也確實是很草稿：東一塊西一塊，解題完全沒有步驟行，夾雜著大量口算、化簡也沒有個結果，跳步驟，做完一道題，從頭檢查一下，自己都不知道自己是怎麼算來的，解題過程都找不全，又得重新理一遍，浪費時間不說，想要發現錯誤，基本上不可能。

有一個好的書寫過程就不一樣了，在草稿上也按部就班的寫（雖然一開始速度會慢，但是隨著練習量的上來，會習慣的），步驟清晰，拒絕跳步驟寫，這樣不容易出錯，檢查起來也能更加快捷，有錯誤，很快就能查清楚。

做好總結，專項訓練

每一道題，做錯了都有做錯的原因：公式使用不熟練，忽視了函數的值域，去絕對值忽視正負符號，三角函數變形生疏…..將錯誤的題目分類整理好，再進行專項訓練，每種錯誤類型，連續找十道類似的題型進行訓練，基本上可以克服，比起盲目的刷題，效率天差地別。

大家都在高中花費了三年時間，基礎知識到最後時刻，基本上都能掌握，數學思維已經成型，這個時候決定你生死的就是計算能力。

⑵ 數學不會怎麼辦

數學其實沒有那麼難，但記住一點，數學不是靠背的，數學是一門有規律的學科！但是有些定理必須要記住，這是你做題的關鍵！然後拿過題目，你要想做英語翻譯一樣，把文字翻譯為數學語言，既把所有的已知條件用數學符號表達出來，並且掌握做題思路，錯題總結，要做到遇到一個題，會做一類題！多總結，其次還要靠多練習希望可以幫到你

⑶ 高中數學計算不好怎麼辦

我也是個高中生!以前我的計算超差。看見數學題就會做,可一算就錯。直到剛而遇見一家教,我告訴我,假如一到題算錯啦,就重算一遍,一直等到算對了為止,看看到底是那一步算錯啦。我就照他說的做,大概就過啦大半個月,計算水平神速提高,以後幾乎就沒算錯過!
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那個計算的草稿一定要寫清楚整齊,不要認為是草稿就亂畫,那個是做完題檢查的依據。這一點上我就吃過大虧的。
2一定要有耐心、恆心,信心。
3盡量化簡計算,減少計算量。
4很多人覺得自己算錯,是因為粗心,其實不然,還是個能力問題,有些老師講課只注重解題方法,卻把最根本、最基礎的忽視啦,長時間的不計算,計算能力自然不會提高,也許還會退步。
計算這個東西就是要有耐心,也沒有其他的巧。加油哦~努力~你的計算能力肯定會有提升的。

⑷ 數學題總是不會做我該怎麼辦

你好！
怎麼來提高數學呢，我是過來人，我覺得數學需要很強的思維能力，所以你先聽我說說：
第一，要注意調整心態，數學很好的人也有不會做的題。你有些題不會做，那很正常，別因此而煩惱。
第二，別認為數學很難，數學跟做游戲一樣能帶來樂趣。
第三，聽老師講課的40分鍾。課後自覺復習和預習。基礎知識先學扎實。那麼一定會奇跡提高數學成績的。
自學是非常非常關鍵的，尤其是基礎知識的掌握。你要把數學當成一種游戲，基礎知識是告訴你游戲規則。合理的利用這些規則，完成游戲，你便可以享受游戲帶來的樂趣。
不知道你現在是初中還是高中了？還是說已經高三了。如果已經高三了，那你只能題海戰術了。如果年紀還輕，先鞏固知識，每了解一個知識點，做一道題鞏固一下。當完全掌握後，做題就輕鬆了。平時要保證一定的題量，輕易不要問老師。簡單的題一定獨立完成，堅持一段時間之後。漸漸的你會發現當確實遇到不會的難題，你去問老師，當老師和你一起完成這個數學難題時。
這個時候你不但可以享受數學帶來的快感。
這樣也可以享受為難老師的快感。
我覺得要學好一樣東西，首先你必須對它感興趣，至少不能有排斥心理，所以我建議你首先要調整自己的心態，盡量要多對它感興趣，如果你已經做到，那很好，就一定能把它學好。
當然光靠盲目的喜歡是不夠的，不要對它產生畏懼情緒，我很多同學一提到數學就頭痛，就害怕，如果你害怕碰它怎麼可能學的好呢。我不知道你的底怎麼樣，我講的很片面。一開始是很困難，就先從書本的公式定理抓起，任何考試都離不開書本。如果你覺得你已經把書本弄透了，很好，再耐下心來，不要不耐煩，把書上的題都做了，特別是剛學了新課的時候。書上的題是很簡單，但是卻是必不可少的過程，我知道很多同學都很藐視它，但考試往往就是越簡單越多人做不來。
當你書上的題搞定了，OK，你的課外資料該發揮作用了，如果你是在學新課，盡量先把學校發的資料先做了，一來學校發的資料老師肯定會檢查，應付老師是必要的，二來，學校為什麼會訂那本書？肯定是經過了多位老師商定很久才定下來的，必然有它的可取之處，你要堅信你的老師不會害你們的。如果這些你都做了，還有精力的話，你就要考慮自己找本書來啃了，你自己要找書就要考技巧了，你一定要考慮多方面的因素，比如題量，難度（要適當有所提高才行，但不能一味全是難題，高考不會把重點放在難題上，要選擇有針對性的題）等，不能盲目看到別人買什麼你就買什麼，要買適合你自己的書，還要堅持做才行哦，我最大的毛病就是不能堅持，做一陣就不想做了。自己一般買一本就行了，你不可能一直只做數學啊，各科都要兼顧才行。
如果你是要復習，就比較難了，因為現在應該新課都還沒上完，千萬不能為了不舊帳又把新帳堆上了，最好利用周末用整塊的時間來做，數學成績肯定是要靠汗水和時間來堆的。你自己要有個計劃，合理安排時間，盡量用最短的時間做到最高的效率。你在復習是，首先也是要把書本看一遍，然後由於以前學過，怎麼也有點底子，盡量把你的記憶都挖出來，現在的高三復習書里都有知識概括，關上書，自己背著書把那些空填上，這樣你沒掌握的知識點一目瞭然，當然這是你做題會發現很慢，而且錯誤率很高，甚至以前做的來的題都不會了，不要怕，成績再好的人都這樣，慢慢你就會發現你越做越快，而且越來越熟練，很快你就可以把那些忘了的撿回來了，而且會有新的收獲。
不管做什麼題，都要勾出你覺得很經典的題，很難的題，以便以後復習，重復很重要，沒事就把你以前勾的題翻來看看，說不定下次考試就會考到。而且數學邏輯性很強，一般看兩遍就能記住，但看的時候，一定要學會總結解題的方法，不要下次換個數字你又不知道怎麼做了，那你就白做了，總結也很重要哦~~
希望你能堅強一點，如果成為優等生，要學會面對別人的嫉妒和排擠 。
祝願你能有耐心把它看完，祝你看後能有所收獲，能有所提高。我是義烏博蕾特皮革程敏珍，希望我的回答能成為你最佳答案！謝謝！

⑸ 數學計算總是出錯怎麼辦

一般做完都還有時間檢查所以在開始做的時候不要太追求速度，將每一題的計算寫在草紙上，然後在檢查的時候，按著草紙上的計算來檢查，這樣第一次做的時候可能慢一點，檢查的時候速度就快的多了，而且很容易將錯的改過來，這是我們高中老師叫我們的一種方法，很好用的，你可以試一試。

⑹ 連基本的加減乘除都不會怎麼辦

因此，現在必須加強這方面的訓練。別氣餒，加強練習，一定會提高的。
1、加減乘除運演算法則、九九乘法表一定要掌握，這是提高運算能力的前提條件。
2、多做練習。重新練習課本的例題、習題，熟能生巧。
加減乘除是數學中相對簡單容易的計算，相信通過一定的訓練後，計算能力會提高的。
方法二：
數學是一門和日常生活息息相關的學科。計算又是數學的基礎，所以如果計算很慢，只能說明基礎差，甚至可以說20以內的計算也不扎實。這樣的情況，一是每天練習基礎題，比如10分鍾50道題，爭取全部都對熟能生巧。
再有，加強運算規則的理解和練習。文字題多讀，能畫出圖最好。圈出關鍵字，注意單位是否統一，最重要的就是要讀題目，認真讀題目，看清題目要求，理解題意和知識考點。日常生活中，要留心觀察，特別是長度單位、時間單位和計量單位。

⑺ 不會算數怎麼辦啊

孩子不會算數是因數學計算能力不行造成的。 解決方法： 1.練習心算很重要。孩子基本掌握數學計算以後，不要總是靠擺東西或者數手指頭方法，而是養成心算的好習慣。 2.幫孩子打好基礎。打好基礎，才能在以後的學習中更加扎實，基礎學好了，後面的難題自然是水到渠成的事情。 3.記住基本算式。讓孩子能夠熟悉並且熟練掌握20以內的加減法，包括進位加法和退位減法，才能提高孩子的口算能力。 4.寓教於樂。平時游戲的時候，教授孩子數學計算方法，比如打撲克，飛行棋，讓孩子去計算比較小的數字，時間長了就熟練了，能力也就提高了。 5.學習以鼓勵為主。學習的事情不會一朝一夕能完成的，是一個漫長的過程，家長一定要多鼓勵孩子，只要有進步，就採用鼓勵的方法，不要打擊孩子的自信心。 6.日常多加引導。平時領孩子做事情的時候，可以注重加上去一些數學的內容，比如數錢方面，購物方面，都可以讓孩子積極參與，讓孩子對數字更加敏感。

⑻ 數學計算不會

您好。做好數學計算題，關鍵一點是掌握公式與解題思路。您在做一個題之前，首先要知道用的是哪本書 哪個單元知識點 這要求知識點的熟練程度。平時一定要多看您記的筆記 多翻看，自然就能牢記在心。做題記住公式要比光默寫記得牢

⑼ 高三數學計算能力差怎麼辦 如何解決

高三數學計算能力差怎麼辦，如何解決，我整理了相關信息，來看一下!

高三數學計算能力差怎麼辦

1、不要讓孩子被動學習,還有很多同學在上了高中之後還想初中,那樣每天吊兒郎當,這是跟隨著老師的思路.自己沒有一些衍生,之前沒有學習方法,在下課了也不會找.道練習題去練習,就等著上課,並且可前面不會用寫對老師上課的內容都不知道上課光想著記筆記,沒有思路的學習是沒有成效的。

2、老師上課的時候就是把這個知識表達的清楚一點,分析一下重點和難點.然而還有很多學生上課不專心聽課.對很多葯店也都不知道,只是筆記記了一大堆,自己也看不懂問題還有很多,在課後也不會進行總結.只是快點兒寫作業.寫作業的時候,他們也就是亂套提醒他們對概念,法則都不了解.做題也只能是碰巧的做。

如何提高數學計算能力

1、 重視對口算能力的培養

培養學生的計算能力，要重視基本的口算訓練，口算既是筆算、估算和簡便運算的基礎，也是計算能力的重要組成部分。只有口算能力強，才能加快筆算速度，提高計算的正確率。

2、重視對估算能力的培養

在平常的課堂計算學習中，在計算前可進行估算，使學生合理靈活地運用多種方法去思考問題。在計算後對結果也進行估算，可以使學生獲得有價值的檢驗。

⑽ 我的數學一點都不會了，怎麼辦

要回答這個似乎非常簡單：把定理、公式都記住，勤思好問，多做幾道題，不就行了。
事實上並非如此，比如：有的同學把書上的黑體字都能一字不落地背下來，可就是不會用；有的同學不重視知識、方法的產生過程，死記結論，生搬硬套；有的同學眼高手低，「想」和「說」都沒問題，一到「寫」和「算」，就漏洞百出，錯誤連篇；有的同學懶得做題，覺得做題太辛苦，太枯燥，負擔太重；也有的同學題做了不少，輔導書也看了不少，成績就是上不去，還有的同學復習不得力，學一段、丟一段。
究其原因有兩個：一是學習態度問題：有的同學在學習上態度曖昧，說不清楚是進取還是退縮，是堅持還是放棄，是維持還是改進，他們勤奮學習的決心經常動搖，投入學習的精力也非常有限，思維通常也是被動的、淺層的和粗放的，學習成績也總是徘徊不前。反之，有的同學學習目的明確，學習動力強勁，他們擁有堅韌不拔的意志、刻苦鑽研的精神和自主學習的意識，他們總是想方設法解決學習中遇到的困難，主動向同學、老師求教，具有良好的自我認識能力和創造學習條件的能力。二是學習方法問題：有的同學根本就不琢磨學習方法，被動地跟著老師走，上課記筆記，下課寫作業，機械應付，效果平平；有的同學今天試這種方法、明天試那種方法，「病急亂投醫」，從不認真領會學習方法的實質，更不會將多種學習方法融入自己的日常學習環節，養成良好的學習習慣；更多的同學對學習方法存在片面的、甚至是錯誤的理解，比如，什麼叫「會了」？是「聽懂了」還是「能寫了」，或者是「會講了」？這種帶有評價性的體驗，對不同的學生來說，差異是非常大的，這種差異影響著學生的學習行為及其效果。
由此可見，正確的學習態度和科學的學習方法是學好數學的兩大基石。這兩大基石的形成又離不開平時的數學學習實踐，下面就幾個數學學習實踐中的具體問題談一談如何學好數學。
一、數學運算
運算是學好數學的基本功。初中階段是培養數學運算能力的黃金時期，初中代數的主要內容都和運算有關，如有理數的運算、整式的運算、因式分解、分式的運算、根式的運算和解方程。初中運算能力不過關，會直接影響高中數學的學習：從目前的數學評價來說，運算準確還是一個很重要的方面，運算屢屢出錯會打擊學生學習數學的信心，從個性品質上說，運算能力差的同學往往粗枝大葉、不求甚解、眼高手低，從而阻礙了數學思維的進一步發展。從學生試卷的自我分析上看，會做而做錯的題不在少數，且出錯之處大部分是運算錯誤，並且是一些極其簡單的小運算，如71-19=68，（3+3）2=81等，錯誤雖小，但決不可等閑視之，決不能讓一句「馬虎」掩蓋了其背後的真正原因。幫助學生認真分析運算出錯的具體原因，是提高學生運算能力的有效手段之一。在面對復雜運算的時候，常常要注意以下兩點：
①情緒穩定，算理明確，過程合理，速度均勻，結果准確；
②要自信，爭取一次做對；慢一點，想清楚再寫；少心算，少跳步，草稿紙上也要寫清楚。
二、數學基礎知識
理解和記憶數學基礎知識是學好數學的前提。
什麼是理解？
按照建構主義的觀點，理解就是用自己的話去解釋事物的意義，同一個數學概念，在不同學生的頭腦中存在的形態是不一樣的。所以理解是個體對外部或內部信息進行主動的再加工過程，是一種創造性的「勞動」。
理解的標準是「准確」、「簡單」和「全面」。「准確」就是要抓住事物的本質；「簡單」就是深入淺出、言簡意賅；「全面」則是「既見樹木，又見森林」，不重不漏。對數學基礎知識的理解可以分為兩個層面：一是知識的形成過程和表述；二是知識的引申及其蘊涵的數學思想方法和數學思維方法。
什麼是記憶？
一般地說，記憶是個體對其經驗的識記、保持和再現，是信息的輸入、編碼、儲存和提取。藉助關鍵詞或提示語嘗試回憶的方法是一種比較有效的記憶方法，比如，看到「拋物線」三個字，你就會想到：拋物線的定義是什麼？標准方程是什麼？拋物線有幾個方面的性質？關於拋物線有哪些典型的數學問題？不妨先寫下所想到的內容，再去查找、對照，這樣印象就會更加深刻。另外，在數學學習中，要把記憶和推理緊密結合起來，比如在三角函數一章中，所有的公式都是以三角函數定義和加法定理為基礎的，如果能在記憶公式的同時，掌握推導公式的方法，就能有效地防止遺忘。
總之，分階段地整理數學基礎知識，並能在理解的基礎上進行記憶，可以極大地促進數學的學習。
三、數學解題
學數學沒有捷徑可走，保證做題的數量和質量是學好數學的必由之路。
1、如何保證數量？
① 選准一本與教材同步的輔導書或練習冊。
② 做完一節的全部練習後，對照答案進行批改。千萬別做一道對一道的答案，因為這樣會造成思維中斷和對答案的依賴心理；先易後難，遇到不會的題一定要先跳過去，以平穩的速度過一遍所有題目，先徹底解決會做的題；不會的題過多時，千萬別急躁、泄氣，其實你認為困難的題，對其他人來講也是如此，只不過需要點時間和耐心；對於例題，有兩種處理方式：「先做後看」與「先看後測」。
③選擇有思考價值的題，與同學、老師交流，並把心得記在自習本上。
④每天保證1小時左右的練習時間。
2、如何保證質量？
①題不在多，而在於精，學會「解剖麻雀」。充分理解題意，注意對整個問題的轉譯，深化對題中某個條件的認識；看看與哪些數學基礎知識相聯系，有沒有出現一些新的功能或用途？再現思維活動經過，分析想法的產生及錯因的由來，要求用口語化的語言真實地敘述自己的做題經過和感想，想到什麼就寫什麼，以便挖掘出一般的數學思想方法和數學思維方法；一題多解，一題多變，多元歸一。
②落實：不僅要落實思維過程，而且要落實解答過程。
③復習：「溫故而知新」，把一些比較「經典」的題重做幾遍，