怎麼樣才能提高初中生數學

㈠ 初中怎樣快速學好數學 提高成績最有效的絕招

初中生學習數學要注意方式方法，下面我為大家總結了初中怎樣快速學好數學，提高成績最有效的絕招，僅供大家參考。

學習數學建議

1.上課預習，下課復習

學習數學的很重要一點便是，上課之前做好預習，這樣我們才能在聽課的過程中重點聽自己預習時不太懂的知識點，下課要及時復習，畢竟上課時聽得沒有經過鞏固很容易忘記。

2.總結錯題庫

學習 數學 的時候，我們可以用一個本子來記錄自己所做錯的題目，每隔3天左右，再回頭進行做一遍，有些錯題，當時我們可能會做了，但過幾天有可能就會再次忘記。

3.不要太在意難題

學習數學的時候，我們會碰到很多各種各樣的難題，有的時候，老師也可能解決不了，這個時候，我們大可不必太在意，我們專心的把基礎題弄懂做會，考試的時候大部分還是基礎題的!

4.作業很重要

學習數學的一個重要方法就是要完成老師布置得作業，如果只是上課聽講，那是遠遠不夠的，在完成老師布置作業的同事，還要多做課後習題進行鞏固。

養成良好的解題習慣

要想學好數學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為准，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。對於一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。

在平時要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使 大腦 興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養成良好的解題習慣是非常重要的。

多做練習

要想學好數學，必須多做練習，但有的同學多做練習能學好，有的同學做了很多練習仍舊學不好，究其因，是「多做練習」是否得法的問題，我們所說的「多做練習」，不是搞「題海戰術」。

後者只做不思，不能起到鞏固概念，拓寬思路的作用，而且有「副作用」：把已學過的知識攪得一塌糊塗，理不出頭緒，浪費時間又收獲不大，我們所說的「多做練習」，是要大家在做了一道新穎的題目之後，多想一想：它究竟用到了哪些知識，是否可以多解，其結論是否還可以加強、推廣，等等，還要真正掌握方法。

以上就是我為大家總結的初中怎樣快速學好數學，提高成績最有效的絕招，僅供參考，希望對大家有所幫助。

㈡ 如何快速提高初中數學成績

導語：進入初中後數學兩極分化嚴重，造成這一現象的重要原因之一就是學生學習興趣不高，學習意志薄弱，一部分學生對數學產生畏懼心理，甚至會產生厭學情緒，嚴重影響了數學學科的成績。

如何快速提高初中數學成績

一、努力激發學生學習數學的興趣

提高數學成績的關鍵之一是培養學生的學習興趣。在課的開始階段，教師可以設置一些懸念，把學生的注意力吸引過來。比如，講解直角三角形的過程中，可這樣問學生：“大樹、旗桿很高，我們不能直接測量，有什麼辦法可以測量出它們的高呢?”這可以讓學生的思維火花燃燒起來，使他們了解到數學的實用價值。如此，學生就自然對數學學科產生了深厚的學習興趣。

二、充分發揮課堂的主導作用

在教學過程中，作為教師，要想方設法創設合理的、引人入勝的情境，發揮好自己的主導作用。比如，學了三角形全等的判定定理後，可以這樣問學生：“大家都學過等腰三角形或直角三角形全等的判定定理，那麼，誰能推導出來呢?”類似的問題還有很多，只要我們備課時多作準備，就讓能課堂生機盎然。這些生動的情境，能讓學生的注意力集中，讓他們沉浸在一個又一個有趣、有意義的問題情境中。

在教學中，我們要深挖教材，依據教學內容，依據網上資源，提出一些難易不同的問題。這樣，學生在解決一個又一個問題的過程中，既學到了知識，又滿足了好奇心，成功的喜悅會洋溢在他們的臉上。

三、師生關系融洽，善於抓住學生的閃光點

在數學教學中，教師只有給學生提供表現自己、作出反應的機會，才能看到學生的反應並對正確的因素給予強化。教師可採取諸如提問、板演，對個別學生的反應作出評價等方式，給學生作出反應的機會。學生作出反應後，教師應准確地判斷其反應是不是所要求的表現。教師要善於抓住學生反應中的每個閃光點，給予強化，這樣能調動不同水平的`學生的積極性。教師可用語氣評論的方式對學生的反應或行為表明自己的判斷和態度，也可引導其他學生給予鼓勵。常用的強化詞有很好、思路清晰、進步很大等。

作為教師，和諧的課堂氣氛的營造非常重要。而良好的師生關系，有助於課堂氣氛的融洽。教師自身要有較高的學識，同時還要與學生建立親密的師生關系。學生只有喜歡老師了，才能對你教的課感興趣。在數學學習中，學生難免會遇到各種問題，教師要耐心、細心地解答學生的問題，態度要親切，要像朋友一樣關心他們。

總之，數學成績的提高，是一個長期的過程。我們不僅要向課堂45分鍾要質量，而且還要在課外活動中培養學生的邏輯思維能力。在數學教學中，我們要善於喚起學生樹立學好數學的信心，增強學生對數學學習的興趣，同時師生關系也要融洽，這樣才能不斷提高數學教學效果。

如何快速提高初中數學成績

一、打好數學基礎

初中數學的基礎知識是指數學教材中的概念、法則、公式、定理等必學內容以及其中蘊含的數學思想方法，還包括學習數學的經驗和解題的經驗。

二、加強數學學習方法

數學是重要的工具學科，許多學生由於沒有正確掌握數學學習方法，有的學習很刻苦但不得要領;有的陷入題海，茫茫然不知所措。因此在學習數學的時候，我們必須學會如何掌握數學知識，掌握數學技能，發展數學能力，以及養成良好的數學心理品質，從掌握數學學習方法進而形成綜合學習的能力。

三、加強培養學生的學習興趣

學生對數學學科產生興趣同樣靠我們有意識的培養。從自己感興趣的章節人手。比如喜歡幾何，可以多做這方面的題目，在解題的過程中體會數學的思維方法，體會數學中蘊涵的美，體會數學學習的快樂，來帶動其他章節的學習，從而培養對數學的興趣。

四、提高課堂教學效果

在中學數學課堂教學中，必須要目標明確，這樣才能使課堂教學循序漸進，“導”和“學”有序。這就要求我們在備課時要精細化，要通讀、鑽研教材，弄清這節數學課的重點、難點，採用的教學方法必須要科學化，上課教具要齊全。還要備學生，要根據學生的認知特點選擇教學方法，配套例題、習題，安排不同層次的學生解決不同層次的問題等。

五、要有良好的習慣

學生數學成績的提高，還需要良好的審題習慣、驗算習慣、認真檢查習慣。

總之，同學們要養成良好的學習習慣，勤奮的學習態度，科學的學習方法，充分發揮自身的主體作用，不僅學會，而且會學，只有這樣，才能取得事半功倍之效。

㈢ 初中數學怎麼學才能提高成績

一般地，都是習慣性地採取補課、刷題的方式以期達到提高數學成績的目的。可結果往往是課越補越差。題刷了不少，成績卻不見提高。最後失去信心而放棄掙扎！

其實，對於不同層次的初中生提高數學成績的有效途徑是不一樣的。按照數學成績，初中生可分為四個層次：數學成績都在70分以下，甚至不及格的初中生（為稱呼方便，就叫差生，希望不要介意）；數學成績在70分到85分徘徊的（稱為中等生）；數學成績在85到95分的（稱為優秀生）；數學成績在95分以上的（稱學霸）。這里的成績劃分是指穩定成績，而不是一次考試成績來衡量的。

第一、對於差生。
對於差生來說，想提高數學成績首先要讓自己浮躁的心盡自己最大能力靜下來，需要的是腳踏實地，絕不能好高騖遠、盲目跟風、攀比。拿起課本，把課本里的所有概念、定義、定理、結論、說明推導過程認認真真地梳理一遍，真正理解掌握定義、定理、證明等，不僅看得懂、記得住，更重要的是自己親自准確無誤地推導。練習一題一題過，要求過程、答案都要准確無誤。第一步做到位了，基礎打扎實了，成績基本就能到中等生了。
第二、對於中等生
中等生可以直接開始第二步訓練鞏固階段。當然最好是自己回顧下，對書上基本概念、定義、定理、推導過程不清醒的，自己再看看、推導下。之後找一些典型、高質量的題目訓練，訓練千萬不要圖快、圖多，而應以准確為唯一目的！需要的是多思考、多總結。做好前兩步，成績基本就到第三層次了。

第三、對於優秀生。
優秀生基礎很扎實了，主要注重思維和速度，需要有意識地進行思維深度和廣度訓練，提高數學分析思維能力和解題速度了！訓練的習題需要精挑細選，選錯了可能是浪費時間（太容易，做了無效，太難的，花費時間多）都得不償失！適合最好。有兩個習慣必須要養成，就是一題多解的意識和觸類旁通、舉一反三的思維！當然要想進步快、效率高，這個層次的學生是最需要找老師補習的，這個層次學生基礎扎實，學習能力強，自我要求高，能學多少東西是沒譜的，就看你怎麼幫助補充了，可以肯定的是校內的量達不到他們需求的。

㈣ 如何才能快速提高初中生的數學成績有什麼辦法

想要快速的提高初中生的數學成績，一是要重視基礎，第二就是要加強理解能力，第三是發揮內驅力。

一、重視基礎

很多初中生為什麼數學成績總會停留在一個層次，一方面是因為基礎不夠牢靠，另一方面是因為不懂得如何舉一反三。在基礎足夠牢靠的情況下，腦海會自動的幫你做到舉一反三。所以當你發現數學成績提高不了的時候，你可以先把所有初中數學課的基礎過一遍，先把基礎打到牢靠，這樣子基礎分就能夠拿下，先保證自己可以達到及格分以上。

㈤ 如何提高初中生數學解題能力

提高初中生數學解題能力的方法如下：

①多看例題，學習它的做題方式和方法，當然知識點是必須記住的 。

②知識點的熟練掌握和應用需要去做題，從題目中鍛煉思維能力 。

③這樣解題能力自然就上了一層樓了注意：一定要多做題，典型題。

初中數學的知識點如下：

有理數基本運演算法則：

1、同號兩數相加，取與加數相同的符號，並把絕對值相加。

2、異號兩數相加，若絕對值相等則互為相反數的兩數和為0;若絕對值不相等，取絕對值較大的加數的符號，並用較大的絕對值減去較小的絕對值。

3、互為相反數的兩數相加得0。

4、一個數同0相加仍得這個數。

5、互為相反數的兩個數，可以先相加。

6、符號相同的數可以先相加。

7、分母相同的數可以先相加。

8、幾個數相加能得整數的可以先相加。

減法運算：減去一個數，等於加上這個數的相反數，即把有理數的減法利用數的相反數變成加法進行運算。

乘法運算：

1、同號得正，異號得負，並把絕對值相乘。

2、任何數與零相乘，都得零。

㈥ 提高初中數學成績，有什麼好的辦法

提高初中數學成績的辦法：每星期整理自己不懂的錯題集。像那類自身粗心大意一不小心看錯，選錯的錯題集就沒必要整理。主要是整理那類易考常錯的題。綜合題假如有好幾道這類的，就僅用整理一道這類典型性的練習題就可以了。授課的專注度務必做到90%之上。課堂教學的高效率非常重要，如果你在上新課的情況下，就並沒有搞清楚知識要點，那樣在課下的備考你也不得超過很有可能搞懂。

熟練掌握，數學是理科，並不是文史類，不需要你死記硬背的，可是想要你了解。不必一味地去刻苦鑽研某一道題，反而是去刻苦鑽研解題思路。課堂要做好充足的課前預習，課後練習要做好備考。這二者是相輔相成的，都為你在課堂教學中常消化吸收的知識要點起了巨大的功效。不懂就要問。很多朋友出自於羞澀，不敢去問老師或是同學們，理科這種東西不可以悶在肚子裡面，如果你這題搞不懂，那樣這一類題就搞不懂。

㈦ 初中生數學差怎麼提高

初中生數學提高的方法如下：

想要提高初中數學成績，首先要對自己有信心。有些學生剛接觸初中數學就覺得學不好。這種想法是錯誤的。容易產生這種想法的學生其他學科也很難學好。遇到困難就退縮，就失去信心，就算是步入社會，也很難有什麼成就。

對於差生來說，要想提高數學成績，首先要讓自己浮躁的心平靜下來，需要腳踏實地，不能好高騖遠，盲目攀比。需要重新回顧課本，仔細梳理課本上所有概念、定義、定理、結論、解釋的推導過程。真正理解和掌握定義、定理、證明等。不僅需要理解和記住它們，更重要的是，自己能夠准確地推導出來。

㈧ 初中數學如何提高 有哪些方法

很多的學生對於數學都感到頭痛，因為數學的分數每次都不高，並且很多的知識點都不太懂，那麼初中數學怎麼樣學才可以有效的提升分數？我是我整理的相關內容，一起來看看吧！希望能夠幫助到大家。

初中數學學習重點

1、態度

在這個科目的學習當中態度是起到非常大的作用的,如果有態度首先就會成功一半,所以有一個認真學習的態度是非常重要的,面對任何的難點.難題,都會盡力去思考,在學習當中有這種態度,就完全可以將這們科目學好.

2、難題

在學習的當中需要養成一些好習慣,比如制定計劃、練習、預習等等,這些內容都是在學習當中有非常重要的效果,預習可以讓自己更加專注的聽課,不會出現走神的情況,練習可以將當天所學的知識運用出來,不會有忘記的問題.

3、錯題庫

在學習這個科目的時候可能會有一些錯題,出現錯題之後可以使用小本將其記下來,可以隔幾天以後做一遍,並且在復習的時候可以參照一下容易出現錯誤的題目,這是初中數學怎麼學的重點之一.

4、筆記

對於任何的學科來說,記筆記都是非常重要的,它可以將上課所學到的重點記錄下來以便於以後復習的時候方便,並且可以隨時的拿出來復習一下之前的內容.

提高數學成績的方法

1.要提高初中生對數學學習的興趣和動力。首先可以從家庭引導，家長可以對數學產生濃厚的興趣，言傳身教，讓孩子對數學有一種神秘的好感。老師也可以和學生進行貼心的交流，打造自己的人格魅力，讓學生被自己吸引從而更好的對數學感興趣。

2.初中生想要提高數學成績就一定要重視基礎，千里之堤始於磚泥，不重視基礎的下場就是你覺得自己的數學學得很好成績會很好，但是在你成績出來的時候會低於你的預期很多。很多初中生經常是知道怎麼演算就算了，而不去認真的做幾遍，好高騖遠，總想去沖擊難題，結果連考試中最基礎的方程都會錯。

3.要抓好幾個提高數學成績的必要條件。數學運算，數學解題(保證數量和質量)，准備錯題本，准備一本參考書，遇到難題盡量靠自己去解決而不是直接看答案，再保持勤奮和多動筆練習。

㈨ 如何提高初中數學成績

導語：中學生的數學成績的好與差都與老師的培養有密切的關系，如果引導得好，基礎差的學生也可提高成績，反之，即使學習基礎相當好的學生也不一定取得好成績。我認為，做一個數學教師應該做到以下幾點。

如何提高初中數學成績

一、學習興趣是提高學習成績的前提

學好數學，提高數學成績，首先應該培養學生的額學習興趣，這是學好數學的前提，喜愛也就是做一件事的理由和把事情堅持下去的最強動力。良好的心理素養、近乎痴迷的興趣是高效率學習數學的前提，也是在最後的考試中取勝的必要條件。

二、選擇正確的學習方法，是提高數學成績的保證

良好的學習習慣包括制定計劃、課前自學、專心上課、及時復習、獨立作業、系統小結和課外學習幾個方面。制定計劃使學習目的明確，時間安排合理，不慌不忙，穩扎穩打，它是推動學生主動學習和克服困難的內在動力。但計劃一定要切實可行，既有長遠打算，又有短期安排，執行過程中嚴格要求自己，磨煉學習意志。課前自學是學生上好新課，取得較好學習效果的基礎。課前自學不僅能培養自學能力，而且能提高學習新課的興趣，掌握學習主動權。自學不能搞走過場，要講究質量，力爭在課前把教材弄懂，上課著重聽老師講課的思路，把握重點，突破難點，盡可能把問題解決在課堂上。上課是理解和掌握基本知識、基本技能和基本方法的關鍵環節。“學然後知不足”，課前自學過的同學上課更能專心聽課，他們知道什麼地方該詳，什麼地方可略;什麼地方該精雕細刻，什麼地方可以一帶而過，該記的地方才記下來，而不是全抄全錄，顧此失彼。及時復習是高效率學習的重要一環，通過反復閱讀教材，多方查閱有關資料，強化對基本概念知識體系的理解與記憶，將所學的新知識與有關舊知識聯系起來，進行分析比較，一邊復習一邊將復習成果整理在筆記上，使對所學的新知識由“懂”到“會”。獨立作業是學生通過自己的獨立思考，靈活地分析問題、解決問題，進一步加深對所學新知識的理解和對新技能的掌握過程。這一過程是對學生意志毅力的考驗，通過運用使學生對所學知識由“會”到“熟”。

系統小結是學生通過積極思考，達到全面系統深刻地掌握知識和發展認識能力的重要環節。小結要在系統復習的基礎上以教材為依據，參照筆記與有關資料，通過分析、綜合、類比、概括，揭示知識間的內在聯系。以達到對所學知識融會貫通的目的。經常進行多層次小結，能對所學知識由“活”到“悟”。課外學習包括閱讀課外書籍與報刊，參加學科競賽與講座，走訪高年級同學或老師交流學習心得等。課外學習是課內學習的補充和繼續，它不僅能豐富學生的文化科學知識，加深和鞏固課內所學的知識，而且能滿足和發展他們的興趣愛好，培養獨立學習和工作能力，激發求知慾與學習熱情。

三、保持良好的學習心態，輕松的面對困難

學習心態是學生學習時的心理狀態。數學活動不僅是“數學認知活動。”而且也應是在情感心態的參與下進行的感測活動。成功的數學活動往往是伴隨著最佳心態產生的。理學研究表明，人在輕松的時候，大腦皮層的神經元才能形成興奮中心，使神經細胞傳遞信息的通道暢通無阻，思維也就變得迅速敏捷。這樣可加速知識的接收、貯存、加工、組合及提取的進程，知識迅速得到鞏固並轉化為能力。要使學生感到數學認識活動是種輕松的樂事，而不是一種負擔，必須做到教學活動是師生雙方的情感交流和思維交流，師生關系直接制約學生的情感和意志，影響學生的學習活動。教學實踐也證明，愛是教學成功的保證。因此，教師要重視情感投資，把密切師生關系，激發學生的學習興趣作為矯正學生對數學恐懼心理的突破口。課內多啟迪多提問;課外輔之適當的數學講座，開辟“數學角”，成立興趣小組，引導他們在數學海洋中遨遊，讓他們看到數學天地的無限寬廣。

最後，提高數學成績不僅只靠教師的指導，還要學生擺正心態，在教學中，教師應該發揮自己的`主導作用，全面調動學生的學習積極性，在平時中，學生應該發揮自己的主體作用，用功讀書，如果進過我們大家的不懈努力，成績偏差的學生一定會進入成績好學生的行列，也會挑起學生學習的興趣，良性循環。

如何提高初中數學成績

一、培養學生的數學興趣

興趣是成功之母，人一旦對某件事情感興趣，就千方百計去了解它，接觸它。弄清楚其中的奧密，所以數學教師一定要使自己的學生對數學產生濃厚的興趣，有了數學興趣可以克服在解題中出現的困難。而如何培養學生的興趣呢?首先向學生講述數學在自然科學中的重要性。例如，衛星上天、航海行船，生物培植都離不開數學的計算。其次，向學生講述中外數學家學習精神和他們對人類、對社會、對科學的貢獻及他們成功之後的社會地位和待遇，使學生的心靈對數學這門科學有好感。

再次，在數學中培養學生的數學興趣。例如，在教學學生把線段若乾等分時，我舉了這樣一個例子。我祖父要把一木條分九等分鑿眼做耙梁，他分了很長時間都分不合，第九個等分不是多就是少。因此我替祖父想出一個辦法，這個辦法聰明的學生現在可以想到，如果想不出來，我們學了這課後，我相信你們會想得出的，因此，同學們上課時就專心致致地聽書，待上完課後，講述十一等分木條的方法是：在平地上畫九條平行線，然後將木條的兩個端與十一條平行線的首尾兩條相接，那麼中間的九條線經過木條的地方就是分點，因而就得出木條的九分等分點。學生聽了即然打悟，自然激發學生的興趣，又提高學生的邏輯思維能力。又如我在上解相似三角形一課時，在上課前我是這樣導入新課的：同學們，你們不用爬上樹就可以求得樹的高呢?你不用過河可以量出河的寬度呢?如果不會，只要用心學完這節課後就會解決上述問題，這樣學生就集中精力來學習，這比用強調的方法要學生聽你課好得多。提高學生的學習興趣，還可以多出些在日常生活中的實際問題集趣味性較強的題目給學生做。例如，1)某人有一塊三角形的地，要將它截成長方形的地來建房子，怎樣截法得到的面積最大。2)在公路的同一旁有兩個樹樁，現在要在公路旁建一個站收集兩村的農產品，站建在什麼位置使得兩村到站的路程和最小等。這樣學生對學數學有了興趣，就基於去解決其他的題目，使“教師要學生學”變為“學生自己要學”

二、教會學生學習數學的方法

俗話說：“教學生學會不如教學生會學”。因此，學生掌握學的方法相當重要，所以我在教學中著重培養學生的解題的方法。如在教學一元二次方程的解法時，教會學生的四種解法的推導就不必用過多的過程去解具體的題目。

三、抓教學的五個環節

教學的五個環節分為：備課、上課、作業、測驗和課後輔導，這是提高學生成績的關鍵。

備課又是上好一節課的關鍵，不但要備新課的內容，課前的預習，更重要的要備課堂練習和課後作業。

上課是學生掌握知識的一環。上課時，要使學生做到五到。即是眼到、耳到、口到、手到、心到，若有調皮的學生不聽書，用恰當的方法使安心聽課。既不能放鬆也不能過分批評，這是一門深奧的心裡藝術。

作業、測驗、考試是學生掌握知識的及時反饋，可以檢查學生掌握知識的情況，還可以提高學生的邏輯思維能力和計算能力，培養學生的毅力，是不可缺少的一環。

課外輔導是學生掌握知識的一個補充，是提高成績的重要因素。根據學生的記憶特點有：暫時記憶和永久記憶，暫時記憶經過反復多次後成為永久記憶。所以。課外輔導是：第一、把學生在課堂上沒有掌握是知識重復一次，使所學的內容成為永久記得。第二、是培養拔尖人才。我對學生的課外輔導分為：找個別學生進行輔導、學生自己提出問題進行輔導、學生書面提出問題進行輔導及集體輔導。