如何才能學好數學計算

❶ 怎麼訓練數學的計算能力

1、多算。所謂「熟能生巧」就是這么道理，一定要多算，多做題，「題海」戰術並不是一點道理都沒有的。
2、數學計算中有許多簡便方法，如「平方差」、「完全平方」、和一些常規性的規律，樓主可以仔細利用，然後把它們利用到計算當中，達到事半功倍的效果～
針對答不完卷子的問題，我想，並非是計算問題，有可能是你的基礎掌握不太牢固，所以，做題慢。還是那句話，「熟能生巧」。
Ps：數學拉分很厲害，一定要好好學哦～
希望對樓主有所幫助～

❷ 如何訓練數學計算能力就是多算題

訓練數學計算能力的方法：
1、熟記各種計算規則。熟記各種題型的計算規則，是孩子們計算一分不丟的重要保證。

2、總結分析計算方法。僅僅只是熟記各種題型的計算規則還遠遠不夠，因為規則只是文字性的概述，同學們需要把這些概念正確的運用到計算題型之中，才能起到增分的作用。
3、強各種題型的練習。在練習的過程中，既能夠幫孩子們梳理總結各種題型，也能把文字概念正確的運用到其中，其實絕大部分孩子計算出錯，是因為對題型不夠熟練或者計算時對計算規則和步驟掌握得不夠牢固，而適當的練習就能很快的解決這些問題。

❸ 如何提高數學計算能力有什麼好的辦法

第一，要熟記各種計算規則熟記各種題型的計算規則是孩子們計算一分不丟的重要保證。對小學生來說，要提高小學生的數學計算能力。就要注重掌握口算的方法。用乘法口訣直接求擊求傷，根據運算定律進行口算等。還要注意觀察口算題目的特徵。要做形式多樣的口算練習，口算能力的形成必須要通過經常性的訓練才可以實現。只有持之以恆的訓練，才能練就過硬的本領。並且口算能力的培養也不是一蹴而就的過程，它是一個日積月累的過程。只有每天根據不同的訓練內容進行訓練，才會使訓練達到理想的效果。才可以提高自己的數學計算能力。

第四，在日常中，家長和教師都應該把檢驗作為學生解答問題的必要步驟，長期堅持下去，這樣學生才能受到潛移默化的影響。逐步養成檢驗的良好學習慣。這可以培養學生認真的學習態度，還能培養學生思維的批判性，深刻性和自我評價能力。通過對解題過程反思，培養學生嚴謹，細致，縝密的思維品質。又能提高數學計算能力。

❹ 數學計算能力怎麼提高

數學計算能力要提高可以多做多練，熟能生巧、保質、保量的訓練、訓練形式多樣化、理解算理，掌握巧算的方法、養成良好的計算習慣。

1、多做多練，熟能生巧。

「冰凍三尺，非一日之寒」，計算能力是孩子必備的基本功，我們應作出長計劃、短安排，有目的、有計劃、有步驟地進行教學和訓練。

在日常生活中每天要堅持3-5分鍾的口算訓練，每天堅持練習10個口算題。這樣在加強孩子口算能力的同時，孩子的書寫習慣和集中注意力的習慣也會得到加強。剛開始可以在家長的督促下完成，慢慢可放手使孩子形成習慣，自覺、自願的完成。

❺ 如何學好數學

學好數學的方法：

1、先看筆記後做作業。

每天在做作業之前，一定要把課本的有關內容和當天的課堂筆記先看一看。能否堅持如此，常常是好學生與差學生的最大區別。尤其練習題不太配套時，作業中往往沒有老師剛剛講過的題目類型，因此不能對比消化。如果自己又不注意對此落實，天長日久，就會造成極大損失。

2、做題之後加強反思。

學生一定要明確，現在正坐著的題，一定不是考試的題目。而是要運用現在正做著的題目的解題思路與方法。因此，要把自己做過的每道題加以反思。總結一下自己的收獲。要總結出，這是一道什麼內容的題，用的是什麼方法。

3、主動復習總結提高。

進行章節總結是非常重要的。初中時是教師替學生做總結，做得細致，深刻，完整。高中是自己給自己做總結，老師不但不給做，而且是講到哪，考到哪，不留復習時間，也沒有明確指出做總結的時間。

學數學需要掌握的技巧：

1.數學要求具備熟練的計算能力，所以課後還有做足一定量的練習題，只有通過做題練習才能擁有計算能力。

2.課前要做好預習，這樣上數學課時才能把不會的知識點更好的消化吸收掉。

3.數學公式一定要記熟，並且還要會推導，能舉一反三。

4.數學重在理解，在開始學習知識的時候，一定要弄懂。所以上課要認真聽講，看看老師是怎樣講解的。

5.數學80%的分數來源於基礎知識，20%的分數屬於難點，所以考120分並不難。

6.數學需要沉下心去做，浮躁的人很難學好數學，踏踏實實做題才是硬道理。

❻ 怎麼學好數學的方法

很多同學都認為數學是一門非常難學的科目，其實它也是有辦法可以學好的。我們給大家准備了不得不知的 數學 學習 方法 ，下面讓我們來看看如何學好數學的技巧吧：

如何學好數學的技巧

課前課上及課後

先來 說說 大家都熟知的一些學習方法，也是一些基本的方法，這些方法確實是一些好的方法，主要就是看大家能不能真正的做好這些事情。下面讓我們來具體地看看。

1、課前

課前需要預習，預習需要我們去把接下來要上的內容整體上看一遍，然後找出其中的重點與難點，以及自己無法很好理解的內容，分別做上不同的標記，以便在上課的時候針對自己的問題去認真聽課與重點理解。

2、課上

在上課的時候不太可能整節課都集中精神，這時候就更顯現出我們 課前預習 的重要性了。我們需要在上課的時候集中精神聽講預習中所遇到的重點與難點，盡量地在課堂上去理解吸收。同時也可以看看老師講的重點與自己課前預習所確定的重點是否一致。另外，對於老師重點講解的東西需要做下相應的筆記，以便之後復慣用。

3、課後

課後的復習一定要及時跟上，不僅當天要對學習的內容進行復習，在之後的幾天里也應該要花一定的時間去復習，同時可以跟上一些練習進行檢測與鞏固。如果復習的時候發現還有不明白的地方，一定要及時的去詢問老師或是其他同學，將其弄懂。

課前課上及課後三個步驟環環相扣，一定要把每一步都做到位。

提高作業效率

現在很多學生以及家長都反應說作業太多，來不及或是沒有時間去完成作業，導致學習成績不佳。但是我們應該要想一想，我們大家的時間都是一樣多的，而大家的作業也是一樣多的，為什麼有的人能夠完成，而有的人不能夠完成呢。

這里就要說到學習的效率了，是因為一種不好的學習習慣，導致了做作業的效率不高。那麼我們應該如何去提高做作業的效率呢?下面我給出了幾個建議，供大家參考一下。

1、要有端正的寫作業的態度

從思想上要認真對待，如果養成懶散的習慣了，以後問題就會更多，今日不努力，明日就會失去更多，再要改善起來，就更難了。

因為一個好習慣的養成是要下決心去堅持的，雖然由於以前的習慣不好或者遺留問題太多導致在堅持的過程中會容易產生抵觸的情緒，甚至有時還容易放棄，但是要知道，一旦好習慣養成之後，原來所經常遇到的問題就會越來越少，成績也自然提高了起來。

2、注意力一定要集中

不要在寫作業的時候干其他的事或想其他事，一心不能二用。盡快地把作業做完了才能夠去做別的事情。

3、要學會 總結

如果在看到題目後能很快反映出這題目所需要的知識點，那麼做題速度就會提高，在做題之後也要總結一下思路。多總結一下會發現很多題目都有規律可循，這樣可以起到事半功倍的效果，以後再碰到類似問題時，就可以很輕鬆了。

4、營造一個良好的寫作業環境

孩子寫作業時盡量保持安靜，書桌上除了放書、學慣用品等之外，不要放其他的東西，以免分散他們的注意力。家長也不要過度的嘮叨和訓斥，要多鼓勵孩子。

加強計算能力

計算一直是數學的一個核心內容，幾乎每一個數學問題都需要通過計算。那麼，計算的准確率就顯得尤為重要了。想要提高數學成績，計算的准確率是一定要提高的。那麼如何提高計算的准確率呢?這里我也同樣給出了幾條建議。

1、強化學生的有意注意和良好的計算習慣

(1)仔細審題的習慣。拿到題目後認真審題，看清題目的要求，想明白過程中應該注意哪些問題。

(2)細心檢查的習慣。先從思路上檢查一遍看是否有遺漏，再將答案代回原來的問題驗算。若為計算題則仔細檢查每一個步驟。

(3)認真書寫的習慣。書寫要干凈整潔，這樣能使自己在做題時看清題目，避免錯誤的發生。

2、強化口算能力

任何計算都是以口算為基礎的，口算能力的高低，直接影響到學生 其它 運算能力的提高。要提高口算能力，首先要抓好口算的基本訓練，所以應當經常性的進行一些口算的練習。

3、速算巧算

平時在做計算的時候要注意運算技巧地運用，加快運算速度，特別是在分數計算的部分，有時候數字比較大比較多，通分將會很困難，這時可能把分母寫成乘積的形式將是一種更好的選擇。

4、強化估算能力

很多的問題，特別是應用題，當看到問題後就能夠大概地去估計一下結果大概會是一個什麼范圍的數，有了這種估計能力之後，有時候發生計算錯誤就能夠一下子看出來。所以在做題之前我們也可以估計一下答案的范圍，如果算得的答案不在這個范圍，那就需要我們去檢查了。

5、合理利用一些數的性質

比如說奇數乘以偶數一定是一個偶數，各位數字和是3的倍數的數一定能被3整除等等性質，都可以幫助我們對運算是否准確做一些輔助的判斷。

說了這么多,總結起來其實也很簡單，只要堅持一個好的學習習慣，做好復習練習，那麼數學學習就能夠事半功倍，學好數學自然也就不在話下。

初中數學學習方法的兩大復習策略

1梳理策略

總結梳理，提煉方法。對於題型的總結梳理，應擺脫盲目的題海戰術，對重點習題進行歸類，找出解題規律，要關註解題的思路、方法、技巧。

如方案設計題型中有一類試題，不改變圖形面積把一個圖形剪拼成另一個指定圖形。總結發現，這類題有三種類型，一類是剪切線的條數不限制進行拼接;一類是剪切線的條數有限制進行拼接;一類是給出若干小圖形拼接成固定圖形。梳理了題型就可以進一步探索解題規律。

同時也可以換角度進行思考，如一個任意的三角形可以剪拼成平行四邊形或矩形，最少需幾條剪切線?聯想到任意四邊形可以剪拼成哪些特殊圖形，任意梯形可以剪拼成哪些特殊圖形等。做題時，要注重發現題與題之間的內在聯系，通過比較，發現規律，做到觸類旁通。

反思 錯題，提升能力。在備考期間，要想降低錯誤率，除了進行及時修正、全面扎實復習之外，非常關鍵的一個環節就是反思錯題，具體做法是：將已復習過的內容進行“會診”，找到最薄弱部分，特別是對月考、模擬試卷出現的錯誤要進行認真分析，也可以將試卷進行重新剪貼、分類對比，從中發現自己復習中存在的共性問題。

正確分析問題產生的原因，例如，是計算馬虎，還是法則使用不當;是審題不仔細，還是對試題中已知條件或所求結論理解有誤;是解題思路不對，還是定理應用出錯等等，消除某個薄弱環節比做一百道題更重要。應把這些做錯的習題和不懂不會的習題當成再次鍛煉自己的機會，找到了問題產生的原因，也就找到了解題的最佳途徑。

事實上，如果考前及時發現問題，並且及時糾正，就會越快地提高數學能力。對其中那些反復出錯的問題可以考慮再做一遍，自己平時害怕的題、容易出錯的題要精做，以絕後患。並且要靜下心來，通過學習、回憶，而有所思，有所悟，便會有所發現、有所提高、有所創新，便能悟出道理、悟出規律。

2答題策略

首先，審題時注意力要集中，思維應直接指向試題，力爭做到眼到、心到、手到。審題時，應弄清已知條件、所求結論，同時在短時間內匯集有關概念、公式、定理，用綜合法、或分析法、或兩頭湊的方法，探索解題途徑。特別注意已知條件所設的陷阱，仔細審題，認真分析是否該分類討論，以免丟解。

其次，在答題順序上，應逐題進行解答。要正確迅速地完成選擇題和填空題，有效利用時間，為順利完成中檔題和壓軸題奠定基礎。在逐題進行解答時，遇到一時解不出的題應先放下(別忘了做記號，以免落題)，把會解的題目都做完後，再回來把留下的疑難逐一解決。

第三，遇到平時沒見過的題目，不要慌，穩定好情緒。題目貌似異常，其實都出自原本。要冷靜回想它與平時見過的題目、書本中的知識有哪些關聯。要相信自己的功底，多方尋找思路，便能豁然得釋。切忌對著題發呆不敢下手，有時動筆做一做或者畫一畫，就圖形進行相應地分析，也就做出來了。盡可能解答一步是一步，不放過多得一分的機會。

第四，解綜合題時，應步步為營，穩扎穩打，否則前面錯了，後面即使方法對了，也得分甚少。

最後，注意認真檢查，如感覺某題答錯了，不能盲目去改，要十分冷靜地重新審題，仔細研究，確定此時思路正確，再動筆去改，因為此時易把正確的改錯了，盡量減少失誤。

❼ 如何學好數學的方法和技巧是什麼

學好數學的方法和技巧是：

一、學好數學的方法

1、數學要求具備熟練的計算能力，所以課後還有做足一定量的練習題，只有通過做題練習才能擁有計算能力。

2、課前要做好預習，這樣上數學課時才能把不會的知識點更好的消化吸收掉。

3、數學公式一定要記熟，並且還要會推導，能舉一反三。

4、數學重在理解，在開始學習知識的時候，一定要弄懂。所以上課要認真聽講，看看老師是怎樣講解的。

5、數學80%的分數來源於基礎知識，20%的分數屬於難點，所以考120分並不難。

6、數學需要沉下心去做，浮躁的人很難學好數學，踏踏實實做題才是硬道理。

7、數學要想學好，不琢磨是行不通的，遇到難題不能躲，研究明白了才能罷休。

8、數學最主要的就是解題過程，懂得數學思維很關鍵，思路通了，數學自然就會了。

9、數學不是用來看的，而是用來算的，或許這一秒沒思路，當你拿起筆開始計算的那一秒，就豁然開朗了。

二、學好數學的技巧

1、數學要通過做題掌握理論

數學雖然有不少公式、定理需要同學們去背誦跟記憶，但不是死記硬背就能會的，需要學會數學思維，理清數學思路，用數學思維方式去做題，在做題的過程中自然就能把理論知識掌握了。

做題是一個不斷鞏固知識的過程，也是對數學理論重新認識的過程，不做題根本不能知道哪裡不會。當然，數學光靠做題還不夠，還要多總結錯題，這樣才能提高數學成績。

2、學好數學的方法是多做題

這種做題雖然可以理解為題海戰術，但是不不等同於搞題海戰術，因為數學不做題就想學會、想提高分數幾乎是不可能的事情，但一味的多做題而不反思總結的話，也是有弊端的。數學最忌諱的就是眼高手低，看似會做了，可一到自己動手做題目，就卡殼了。

❽ 如何提高數學計算能力

1、 重視對口算能力的培養

培養學生的計算能力，要重視基本的口算訓練，口算既是筆算、估算和簡便運算的基礎，也是計算能力的重要組成部分。只有口算能力強，才能加快筆算速度，提高計算的正確率。

2、重視對估算能力的培養

在平常的課堂計算學習中，在計算前可進行估算，使學生合理靈活地運用多種方法去思考問題。在計算後對結果也進行估算，可以使學生獲得有價值的檢驗。

3、注重計算方法，思想的教學

有些計算學習對於學生來說其實很簡單，就算老師不教，大部分學生也會算。但是作為教師，決不能只滿足於學生會算，而是讓學生從解決問題的過程中明白算理，總結出法則，參與到知識形成的整個過程中。