數學圖畫日記怎麼做

㈠ 五年級多邊形的面積數學日記怎麼畫

1、首先拿出五年級多邊形的面積數學。
2、其次拿出日記本，和鉛筆。
3、最後拿出鉛筆在紙上畫一個多邊型，進行計算面積即可。

㈡ 數學日記怎麼畫

數學日記畫法如下：

1. 准備一張A4紙，24色馬克筆和勾線筆。

2. 首先，在A4紙上確定好要畫的圖形的大概位置。

拓展：

數學日記 。

自從上初中以來，我最愛上的就是數學課。因為老師教的方法獨特，正是我們所希望的，快樂中學到知識。

今天，我們又上了一節數學課。老師要求我們把每道題都理解透徹，還讓我們站在講台上當小老師，以免我們有些人不懂裝懂，濫竽充數。當然，我們都有點害怕，萬一老師提問起來，萬一不會，老師就該發火了，就該嚴厲的批評我們。那我們只有乖乖的認真聽老師講課，那自然而然聽課效率就高了。

可總有些人一上課就打瞌睡，老師一看，就改變策略，讓我們先小組分析，討論，分析不到位的，老師再仔細分析，經過幾次分析，非常明白了。

有時，內容有點難記，老師就會把這些枯燥的內容編成順口溜，還帶點動作，讓我們一個個過關。就算我們記不住順口溜，可根據所做的動作就聯想起相關內容了。我們這樣上課，也就一點也不瞌睡了，當然我們的位置也根據需要變個不停，一會按小組位置，一會又回歸原始狀態。你想，這樣還能瞌睡？

其實，我們的老師不僅教法獨特，而且還多才多藝。每一次上課，他都為了讓我們放鬆心情，給我們講個故事，唱首歌，讓我們心情愉悅，再進入講課流程。老師還注重提問，讓我們大膽自覺發言，無論對錯，都沒關系，只要有這種精神，就是值得表揚的。

如果誰回答的好，還是第一個舉手發言，那麼就加分，小組加分，個人加分，當然小組分高，整個小組的人都很榮耀，並且少做題，多美！

我每次上數學課，我就精神十足，因為，我非常喜歡這種教學的方式，快樂有趣！

㈢ 數學課圓規畫圖日記

時間過得真快，一天又過去了，這一天里，有沒有哪件事或某個人觸動到我們呢？讓我們一起認真地寫一篇日記吧。在寫之前，要先考慮好內容和結構喔！以下是我幫大家整理的數學課圓規畫圖日記，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

數學課圓規畫圖日記 篇1

一個清新的早晨，我早早地起了床，新的一天又開始了，我騎著自行車飛快地來到了學校。

剛走到校門口，就發現很多六年級同學，正在小賣部買什麼東西呢！我好奇地走近一看，真是不看不知道，一看嚇一跳。原來數學老師昨天布置了一項作業，讓今天買圓規。

這下可壞了，我心裡頓時著急起來，該怎麼辦呢？情急之下，我忽然想到了婆婆家離學校不遠，不如我先讓婆婆給錢救救急吧！無比慌亂的心情終於放鬆了下來，於是快步跑到了婆婆家，可是婆婆家卻大門緊鎖，難道家裡沒人？我使勁兒敲了敲門，無人回應。於是又騎著車急匆匆地去了學校，趕到教室的時候，幸虧沒有遲到。無奈的我左借借，右借借，可大家都只有一個圓規，我不由渾身哆嗦，心裡再度緊張起來。

上課了，數學老師讓同學拿出圓規來畫圖，我左瞧瞧，右瞧瞧，老師似乎發現了異常，朝我的身邊走來，就在這最關鍵的時刻，我忽然看見同桌不會畫圖，便靈機一動：「我沒帶，我幫你畫一下吧。」她爽快地答應了，當老師走到我身邊時，我正拿著圓規認真地畫圖呢！這節課終於矇混過關了。

可以後我不敢再粗心了，今天雖躲過了批評，但是下次未必就這么幸運了。

數學課圓規畫圖日記 篇2

晚上，弟弟說肚子餓了要喝奶粉，我看到媽媽在洗衣服，就幫忙給弟弟泡奶粉。可是我不知道要多少的水和多少的奶粉，於是我跑去問媽媽。媽媽跟我說需要180毫升的溫水。我又問媽媽需要幾勺奶粉，媽媽說：「30毫升的溫水需要1勺奶粉，那180毫升的溫水需要幾勺？你算算看！」我一邊嘴上在加一邊手指數著幾個30：30+30=60，60+30=90，90+30=120，120+30=150，150+30=180。終於數到第6個30加起來就是180了，我趕緊跟媽媽說是6勺。媽媽笑著說：「答對了，但是如果你學了乘除法，算起來就會更簡單了180÷30=6，很快就能算出來了。」原來可以這么簡單啊！

數學就在我們身邊，我要好好學習它！

數學課圓規畫圖日記 篇3

快樂的星期六到了，我陪爸爸去店裡上班。

剛到店裡，爸爸接到客戶的電話。原來是要買保溫台上的份數盤。爸爸接完電話就對我說：「今天爸爸考考你吧！客戶要買4個保溫台上份數盆，1個保溫台上有6個份數盤，一共要幾個？」我在心裡想了想6+6+6+6=24（個）。爸爸又問到：「你還有其他方便快速一點的演算法嗎？」我轉念一想，暑假剛學的乘法口訣，「四六二十四」，我快速地算了出來，和加法的答案是一樣的。爸爸聽到答案後，給我比了個大拇指。爸爸說：「那我們倉庫里的份數盆是12個一箱，那這樣我們需要給他們送幾箱呢？」我趕緊在心裡默默想了一下，24—12—12=0剛好2箱。我連忙跟爸爸說：「2箱就可以。」爸爸聽完開心地笑了，還請我吃了雪糕。

原來在我們的生活中，處處都有數學的身影。

數學課圓規畫圖日記 篇4

周二，我和媽媽來到游泳培訓班繼續學游泳。教練讓我遊了十個來回。

游泳結束後，媽媽向我提了一個問題：「十個來回需要做幾組游泳動作？」媽媽想考考我的計算能力。

我想了想，一個來回我需要做16組游泳動作（一組游泳動作包含：2個蹬腿、抬頭換1次氣並把手往兩邊劃1次），那10個來回就是有10個16組游泳動作。我想了兩種算式，第一種是連加算式：16+16+16+16+16+16+16+16+16+16=160；第二種是乘法算式：16x10=160。

我答出了媽媽的問題，我還和媽媽講兩種計算方法。媽媽又問我：「你覺得哪種算式最簡便呀？」我笑著回答：「當然是乘法算式了啦！連加讓我在紙上花了好長時間計算，我頭都暈了。」媽媽伸出大拇指誇贊我說：「真棒！媽媽還以為你只會用最麻煩的辦法去計算呢，哈哈！」

我和媽媽都開心地笑起來。

數學課圓規畫圖日記 篇5

今天，我在家玩多米諾骨牌。

骨牌有淺綠色、深綠色、橙色、黃色4個顏色。我數了數，每個顏色各有20個骨牌。我用乘法算了算，總共有4x20=80（個）。我把骨牌裝進多米諾骨牌小火車，數了數，一次最多可以裝27個。每趟小火車會自動把骨牌排成一條直線。我想：小火車要開幾趟才能運完呢？於是我用加法算了一下，27+27+26=80（個），小火車要開3趟才能運完，最後一趟小火車比前面2趟少了1個骨牌。我把3排骨牌同時推倒，發現26片骨牌的那組取得勝利。我想要3組同時獲勝，於是拿掉了2個，那麼總數就變成了26+26+26=78（個）。接著，我又同時推倒3排，這次3組同時獲勝。

多米諾骨牌真好玩，下次我要再玩出新花樣！

數學課圓規畫圖日記 篇6

今天的玩轉數學課，徐老師教我們用橡皮泥和牙簽做立體圖形。徐老師要求我們先按照大屏幕上的立體圖形搭建一個三棱體和一個正方體，然後再用徐老師教的方法自創一個有趣的立體圖形。小朋友們發揮了豐富的想像力，想到的立體圖形多種多樣，有的搭建了下節課要做的長方體，有的'搭建了和房子一樣的形狀，還有的搭了一個非常復雜的鐵塔，特別是李妤昕同學，她搭了一個三層樓的房子，難度非常大，直到下課之前才搭建完成，她的作品得到了全班同學的贊揚。這堂玩轉數學課，讓同學們學到了用最簡單的材料，一樣能搭出復雜的圖形，讓圖形千變萬化。

今天的數學課真好玩，同學們的臉上都掛著微笑！希望以後這樣的課堂越來越多，讓我們的數學學習越來越快樂！

數學課圓規畫圖日記 篇7

今天我和好朋友周子然去看書。我們來到閱覽室，閱覽室里的書可真多呀！有繪本、有故事書……我們先來到了最喜歡的繪本區。我和周子然一起數了一下，發現每一行都有20本書。

這時周子然想要考一下我，對我說：「你知道繪本區一共有多少本書嗎？」我抬頭數了數發現一共有三行，每一行都有20本。那麼繪本區一共有20+20+20=60（本）。周子然聽完我的回答後十分贊同。

於是，我們一起在閱覽室從下午一點閱讀到兩點半。我看了繪本30頁、故事書28頁，一共看了30+28=58（頁），總共花了一個半小時。一小時等於60分鍾，半小時就是30分鍾，也就是我看了60+30=90（分鍾）。

閱讀的時間過得可真快呀！今天真是開心的一天！

數學課圓規畫圖日記 篇8

今天早上天氣晴朗，我和夏洱妹妹去了杭州樂園玩。

我們去玩了摩天輪。摩天輪有紅、黃、藍、綠四種顏色的小隔間，每種顏色隔間有4個，每個隔間能做4個人。媽媽問我：「所有黃色的隔間能坐多少人？整個摩天輪能坐多少人？」我快速地答道：「黃色能坐16人，因為黃色有四個小隔間，每個可以坐4人，所以是4+4+4+4=16（人）。摩天輪總共有4種顏色，每種顏色都是一樣多的，所以是16+16+16+16=64（人）。摩天輪總共能坐64人。」回答好問題後，我們一起上了摩天輪。爸爸還給我們定了美味的美食，真是又好吃又好玩。

我們下了摩天輪後，爸爸告訴我們：「等以後我們學了乘法，這個就更簡單了。」我好期待學乘法啊！

數學課圓規畫圖日記 篇9

暑假裡我學會了現代智力七巧板。七巧板一共有5副，每副有7塊組成。媽媽問我這樣一共有多少塊呢？我是這樣算的，在本子上一個一個地加7+7+7+7+7＝35。媽媽告訴我可以用剛學的乘法口訣快速算出來哦！我靈機一動，在心裡默默地想和7有關的乘法口訣。「五七三十五」，和我用加法算得答案一樣。哇！原來乘法口訣這么方便。媽媽給我豎起了大拇指。

七巧板可以單副拼，也可以多副拼，可以拼成人、魚、字、火箭、輪船，還有動物等等。只要肯動腦筋就可以拼出各種各樣的圖形。今天我是一副一副地拼，總共拼了九副。其中我最喜歡的是母女同樂這幅圖。瞧！我用長長的直角板和大板拼出了媽媽的身子，就像我被抱在懷里一起哈哈大笑的樣子。

現代智力七巧板真有趣，同學們一起來玩吧！

數學課圓規畫圖日記 篇10

今天媽媽教我玩撲克牌游戲，一副撲克牌不要大小王，J、Q、K是數字零、A是1，其它的不變。每人放兩張在桌上，看誰能用加減乘除算出得數等於24，四張牌不能重復用。媽媽示範了幾次給我看，我看明白了，於是我們就開始玩。我有好多都算不出來，但出了這樣的四張牌我算出來了，8一張、3一張、j一張、A 一張，我想3x8x1+0＝24。媽媽誇我好聰明，後來我還算對了一題，7一張、8一張、9一張、A一張，我想了好久，原來是（7+8+9）x1=24。還有最簡單的一題我很快就算出來了，那就是4一張、6一張、Q一張、J一張，4x6+0+0＝24，我玩得很開心。媽媽說玩這樣的游戲可以使我的口算能力加強，所以我要經常玩。

數學課圓規畫圖日記 篇11

大年初六，爸爸、媽媽帶著我去了太倉弇山園百樂園遊玩。

我先去售票亭買了一張「豪華飛椅」的票，售價10元。這里有許多鞦韆式的座位，圍繞在一個大圓柱周圍。開始轉的時候，大圓柱的外層徐徐上升，座位也在轉的同時不斷地上升，人在座位上飛了起來。越飛越快，有的人開始尖叫起來。但是我覺得一點也不害怕呢。接著我們又買了三張「花籃式觀覽車」的票，每張20元，總共60元。最後我和媽媽又去坐了「太空漫步」，每張15元，共計30元。這樣的話我們總共花了10+60+30=100（元）。

在玩的過程中我碰見了同學，他手中拿了一張40元的套票，聽說可以總共玩八個項目。這下我才恍然大悟，如果我們一開始就買40元套票的話，同樣玩這三個項目不用套票要花費100元，而用套票我們只要用40元，足足便宜了60元。唉，我真是虧本了！所以我要告訴小朋友們，下次你去這里玩的話想要節約點錢的話還是買套票吧，這可是我的忠告喲！

數學課圓規畫圖日記 篇12

今天，我們全家去超市買東西，我們先到廚房用品櫃台買了2筒保鮮袋，一共16.8元，媽媽問我1筒要多少元？我情不自禁地說：「1筒是8.4元。」然後我們去了生活用品櫃台，我們買了3個大鞋擦，一共15元，爸爸問我一個要多少元？我說：「15元除以3等於5元。」接著我們又來到面巾紙櫃台，我們買了3包面巾紙是18元，哥哥問我：「1包面巾紙是多少元？」我自信地說：「是6元。」接著我們來到蘋果櫃台，買了3斤蘋果，每斤是4元，大伯伯問我：「一共是多少元？」我毫不猶豫地說：「是12元。」我們最後來到牙具櫃台，買了2隻雲南白葯牙膏，一支28元，大媽媽問我：「2支是多少錢？」我猶豫了一會兒說：「是56元。」

原來買東西也有數學呀！

數學課圓規畫圖日記 篇13

今天下午我們上數學課的時候，數學老師在沒有提前通知的情況下，給我們班的同學來了個突然襲擊。來了個小測驗，看看我們平常學的知識扎實不扎實。她在黑板上寫著題，我們就照著抄。抄完以後就開始做題了。寫完以後很多小朋友紛紛到老師那裡看她改卷子。老師見這時候班裡很亂，就叫了幾個小朋友上來管紀律，但是還是不行。老師就讓值周班長，一個是我，一個是高遠來管紀律，其他小朋友都下去。我們倆很嚴肅的，我站在講台上看誰說話，並點名。高遠就過去糾正他。經過我們倆的努力，教室里這才安靜下來。老師宣布分數結果，只有五個同學得了100分，包括我。老師給這五個同學各加了一顆星。

通過這次考試，我總結出了經驗：不管考不考試，我都要把知識學透，學好。

數學課圓規畫圖日記 篇14

學習「數學」我曾有過許多的困難，每當我遇到困難的時候我都想過放棄，不過我對數學的好奇心很大，總想把題目做完做好。困難一步步向我進攻，但我一次次的把它們擊敗，那真是「有志者事竟成」。

我印象最深刻的就是那時正在學環形的面積，當時我只知道求圓的面積，可現在兩個圓在一起了，不知道怎樣求了，我沒認真思考，就放棄了，結果作業做得不好。我想：不能這樣下去了，我要努力。上課時我認真聽了老師講解，一下子就明白了，這道題我知道怎樣做了：一個環形它內圓半徑是10厘米，外圓半徑是15厘米，它的面積是多少?我先求出外圓的面積：3.14x152=706.5(平方厘米)，再求出了內圓面積：3.14x102=314(平方厘米)，那麼環形的面積就是:706.5-314=392.5(平方厘米)。嗨!太簡單了。

所以說：只要有信心什麼事都能成功。

數學課圓規畫圖日記 篇15

媽媽在廚房燒菜時發現醬油沒了，便叫我去樓下的超市去買一瓶，另外又給了我六個空瓶和兩元錢。

我到了店裡，先問了問這6個空瓶能換多少錢，阿姨接過看了一下說：「有兩個空瓶不能兌換的，一個空瓶是1角錢」我算了一下6—2=4，可以換4角錢。接著我去找醬油，看到醬油有好幾個品種，最貴的要8。50元，如果買貴的我手中就2元再加上兌換的0。4元也就是（8。50—2。40=6。10），不行錢不夠，換別的，我又挑了一瓶便宜的2。50元一瓶，我計算了一下（2。50—2。40=0。10），還是不夠，這時我急的像熱鍋上的螞蟻—團團轉。阿姨好像看出了我的心思，走過來說「小妹妹，醬油先拿去，缺的1角錢下次給我好了」我連忙說謝謝阿姨。

原來生活中處處都有數學。下次買東西我可要把錢帶夠了。

數學課圓規畫圖日記 篇16

「絲絲絲」我又流鼻涕了，前幾天還不斷打噴嚏，這回想不多空幾件衣服也不行了。

果然，媽媽兩分鍾後拿來了兩件大絨衣，要我穿上，可這會大大減低我的生活速度，影響我的頻率哎！

先讓我算一算，假如一件大衣使我生活速度降低1／4，丙件就是1／4x2=1／2，一天有24小時，那麼一天就降低了1／2x24=12，而且要空兩天，就是12x2=24，什麼時候才能追上！

兩天後，要是健康了，效率提高1／3，一天就可以提高1／3x24=8，要想追上原來生活速度，就要用24／8=3天。空兩天，要三天才能追上，站在數學角度上，這應該是虧了！

於是，我把這一連串的式子交給媽媽看，希望少穿一件。哪知道，她看也沒看，就逼我穿上兩件大衣。那我剛才的努力不就白費了嗎？

噢，又虧了！

數學課圓規畫圖日記 篇17

星期天早上，我和爺爺去荷塘葯店買了兩盒葯丸——胃二舒，兩盒44元，一盒22元。爺爺給了她50塊錢，售貨員給了爺爺6塊錢。找到錢後，我用十進制加減算了一下。

爺爺也可以這樣付錢:1.先付售貨員40元，再付5元找1元。2 .如果爺爺有零錢，可以先交40元，再交4元。通過這次和爺爺買葯，我知道數學和我們的生活息息相關。

還有一次，我和姐姐去超市買東西。買了一包牛肉乾，一瓶牛奶，一瓶汽水，花了我10塊錢。趙霖買了一盒餅乾和一瓶汽水，總共9元錢。我們給了店主20元錢。

店主給了我們2元錢。當我們准備回家時，趙霖說:「我想買10個泡泡糖。」我拿出錢，發現店主從1塊錢給我的錢多了。我們回去把1塊錢多找給他。店主稱贊我們是誠實的孩子，這讓我們感到甜蜜。

數學課圓規畫圖日記 篇18

數學在生活中無處不在，它在生活中起著重要的作用。數學可以在生活中無處不在，因為它可以解決生活中的許多問題。我在姐姐生日的時候用過。周日中午，姐姐十歲生日來酒店的時候，看到了很多人。她邀請了六個同學，一個姐姐，一個哥哥，我有十個人。我們十個人單獨在一個包間里，蛋糕上來了。姐姐不知道怎麼公平分配，因為擔心人多人少，大家都生氣

這時候我建議我們十個人，把蛋糕分成十等份，每人分到的蛋糕占總蛋糕的十分之一，這樣公平。

可以，可以，但是每人十分之一不夠吃怎麼辦？

然後用另一種方法。每個人都可以根據自己的胃口，切多少就切多少，這樣大家都不會有異議。

就這樣，我們分了蛋糕。我們吃了蛋糕，非常開心。生日聚會很快就結束了，大家高高興興地回家了。

生日聚會讓我知道數學有多重要。只有學好數學，我才有能力在別人面前展示自己。

數學課圓規畫圖日記 篇19

買水果，分水果今天，媽媽帶著我去「水果園」買水果。我們買了兩箱120元的蘋果，一箱110的金桔，一箱150元的芒果。該付錢了，媽媽考我說：「靈姍，你算算，媽媽要付多少錢?」我想了想，說：「120X2+110+150=240+110+150=500(元)，媽媽要付500元。」媽媽微笑著點點頭，「不錯!」售貨員驚訝地睜大了眼睛，短短的時間我竟然在腦子里寫下了一個遞等式。

我心裡在想：這次，遞等式可幫了我一個大忙。助人為樂的平均分回到家裡，媽媽打算再考考我，又問：「今天，我們吃了半盒蘋果吧!」我為難了，突然。平均分從數學箱里跳了出來，對我說:"想我吧，總數÷人數=答案。"說完，就消失了。我想了一會，對媽媽說：「一箱蘋果60個，有10人吃」，60÷2÷10=3(個)，媽媽，每個人吃了3個。今天，數學朋友們可幫了我一個大忙。

數學課圓規畫圖日記 篇20

有一次周末，我們做了思維泡泡堂，有一道題我思考了好久才想出來。

那道題目就是：把0、2、4、8這四個數字分別填在方框里，組成乘法算式（0不單獨做因數）。要使積最大，應該怎樣填？要使積最小，該怎樣填？

要使積最大，我填的算式是：804x2，老師批我錯。我想，之前爸爸媽媽說把數字最大的放最前面，可是我已經把最大的數放在最前面了呀！為什麼還是錯呢？於是，我決定把所有可能的算式都寫出來，再算得數來驗證一下。結果420x8的積最大，應該填在方框里。

我發現如果求積最大，那就要把最大的數字與百位數相乘，求積最小，就把最小的數字與百位數相乘。

現在要求積最小，0不能單獨做因數。2、4、8這三個數字中2就是最小的，那2就是單獨的因數。408x2積最小，420x8的積最大，這就是正確答案。

數學是不是很神奇啊？當你發現規律，做出一道數學題時是很有成就感的，數學就是這么神奇！

數學課圓規畫圖日記 篇21

現在學了分數除法，我已經收獲了不少知識，可是在我的作業本中，也常常出現一些錯誤，不信？你來瞧瞧！

「12除以4等於？」，這個題目早已司空見慣，可是我呢？卻偏偏寫成了「12除以4等於12乘四分之一等於3」。老師不僅給了我「良」，還給了我「舍易求難」的評價，羞得我想找一個地洞鑽進去。

瞧！我又一個錯了！最後的結果「4+2=8（小時）「，這個結果把老師嚇得可不輕，開玩笑似的說：」要不要將你送到一年級去，讓你學學4+2等於幾？」此時此刻，我覺得我的臉都不知道往哪兒擱了！當然，這只是在辦公室里的對話。在教室時，老師給我留了一點兒面子，沒說出我的名字。

哦，天哪！爸爸又在喊我去訂正數學作業了，不然，我又得「挨批」了！拜拜！

數學課圓規畫圖日記 篇22

今天我和媽媽一起去買菜，來到了一個賣青菜的旁邊，媽媽對賣菜地說：「大叔，來給我稱2千克菜。」

賣菜地說：「好，1公斤8角錢，一共是…」說到這他又說：「小朋友你上四五年級了吧，讓你來替我算算你媽媽應該給我多少錢吧。」我猶豫了一會兒，畢竟我不知道1千克等於多少公斤，這可為難我了，只好硬著頭皮答應了。開始算了，我突然靈機一動，心想：我何不防套套那賣菜的話。我先說：「爺爺，請問X千克=X千克嗎?」爺爺想都沒想就說：「當然等於了。」我接著又說：「那麼我媽媽應付1元6角或者1.6元。」買完菜後，媽媽邊走邊問我：「女兒啊我記得你好像不知道1公斤=1千克吧，你怎麼算的?」我調皮地說：「不告訴你。」同學們你們知道我是怎麼算的嗎?對了，就是剛才問爺爺的那句話。

同學們我們生活中有很多很有趣的數學問題，趕快去找找吧!

㈣ 數學日記插畫怎麼畫

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㈤ 數學圖畫日記是什麼

「數學圖畫日記」就是學生以圖畫和日記的形式，記述自己在數學學習和應用過程中的感受與體會。數學日記不僅真實地反映了學生的學習情況，更重要的是它相對客觀地再現了教與學的互動情況。
從字面理解的話，大概就是記下每天發生的事情。日記即每天所遇到的和所做的事情的記錄，有的兼記對這些事情的感受。每天或經常把發生的事、處理的事務或觀察的東西寫下來的記錄，尤指個人活動、思考或感覺的每日記錄。
通過日記的方式，學生可以對自己所學的數學內容進行總結，寫出自己的收獲與困惑，還能激發他們用「數學日記」去觀察生活

㈥ 怎麼寫數學日記加手工製作

1、首先在手抄報左邊空白的地方豎著寫上「數學日記」四個字並給它們都畫上波浪形的外框。

?2、在標題右邊空白的地方畫上一個大大的「1」字的圖案，這里我們還可以給數字「1」添加一些可愛的小表情、小動作。

?3、在數字「1」旁邊畫上一個同樣有小表情、小動作的數字「0」，再在它們的下方畫上一排柵欄的圖案。

?4、在柵欄的下方畫上呈波浪形的土地來填補手抄報底部的空缺，並在土地上空白的地方畫上一些數學符號做裝飾。

?5、用綠色、紫色、黃色、粉色等不同的顏色給手抄報內的圖案、標題填充顏色，最後在手抄報內空白的地方用尺子畫上間距相等的橫線即可。

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㈦ 一年級數學圖畫日記是什麼

一年級數學圖畫日記是要求孩子根據數學所學到的知識寫一篇日記，並配有小插畫，主要是鍛煉孩子的數學思維以及寫作能力，還有畫圖能力。內容可以包括自己數學學習課堂中發生的有趣的事情，做題的過程中出現的問題。
可以這樣寫：今天的數學課講了XXXX (比如"四則混合運算")。

然後把學的內容寫一下(定理的定義，證明，老師講過的重要的例題，自己有沒有新的解法)。然後可以寫做作業時遇到的困難，覺得很容易的話也可以寫自己這部分學的好的原因，比如上課認真聽講了，或者提前預習了之類。再說說自己或同學出過的錯誤和改正方法。

㈧ 什麼是數學圖畫日記

數學圖畫日記的意思就是以數學圖畫的形式去寫每天的一個學習日記，並且在數學圖畫日記裡面可以對應的寫上一些公式。

還有就是寫上一些學習數學的過程，而且在數學圖畫裡面也可以描繪一下自己學數學的時候遇到相關的一些困難。

並且自己是怎麼解決數學學習的困難的也可以描繪進去，而且在數學圖畫日記裡面就是以一種不同的形式去記載日記，像這種日記的話，具有一定的收藏價值，還有一定的一些觀賞價值。

並且像這樣子的數學圖畫日記的話，都是老師所布置的一些作業任務，如果自己能夠畫的比較好的話，能夠得到一個比較高的分數。

㈨ 怎樣畫"數學繪畫日記"

1、要有基本的繪畫基礎才能保證畫面的美觀，如果沒有也沒關系，可以慢慢鍛煉練習。
2、觀察生活，善於捕捉生活中的點滴小事，善於用筆體現。
3、做個有心人，記住一些有意義的小事，然後回去慢慢表現出畫面。
4、善於反思，繪畫日記並不止是純屬畫面，要體現出畫面的深層內涵和意義，這樣你的日記才會有生命力。