怎麼誇數學好的男生

『壹』 用四字詞語形容一個人的數學好

聰明伶俐、天資聰慧、穎悟絕倫、慧心巧思、舉一反三、巧捷萬端、融會貫通、材高知深、聰明睿達、教一識百。

『貳』 數學成績好的學生評語

真人不露相」這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進的心，再加上你的聰明，才智，你學什麼東西都特別快。瞧你，這一學期進步多快！要是你還能在大家面前大聲地講話，那我們就更喜歡你了。加油吧，你將會是個很有出息的男孩！
2、你忽閃著一雙聰穎、智慧的眼睛，在全班同學和老師心目中樹立了優秀小幹部的形象，全部同學都默默地把你作為榜樣。上課專心聽講、認真完成作業。你團結同學，待人有禮貌，誠懇。老師布置的事情，你能默默地記在心裡，積極去做，從來不用老師操心。老師想，如果你能主動與同學們交往，那麼你將更加出色，更加完美！
3、你像只快樂的鳥兒，你的大眼睛裡盛著的是聰明、機靈、乖巧??老師是那麼的喜歡你。講台旁，你是位小老師，領著大家整齊有序的進行早朗讀；你還是位小指揮官，分配同學們值日工作時，那樣子，可真神氣！誰說你個子小，你的心靈像海洋一樣寬闊，筆，本子，橡皮??你借給同學多少次，誰也記不清，怪不得同學們都喜歡圍在你身旁。你那工整、漂亮的字也給老師留下了深深得印象。
4、你是一個心靈手巧的好孩子，你畫的小動物個個活靈活現，連老師都自嘆畫得不如你，這次畫展，同學們欣賞了你那幅惟妙惟肖的作品後，都在誇你都在暗暗羨慕你，你還能歌善舞，演唱會上，你那可愛的模樣，甜美的歌聲都給老師和同學流下了深刻的印象。你學習也很棒，課堂上，你發言積極，那獨到的見解令同學們刮目相看。工作上，你很踏實。多少次，天黑了你還忙碌在校園；多少回，天一亮你就到教室來打掃??你就是這樣一位女孩子，積極進取，在各方面不斷的努力著，努力著。
5、老師從你撲朔不定的小眼睛裡可以看出你是個聰明絕頂的女孩子。課堂上你那精彩的發言贏得同學們的陣陣掌聲；賽場上你那出色的表現，為班級贏得了不少榮譽；教師里有你那「小老師」的倩影，使同學們個個遵守紀律；你是難得的好生，同學們以你為榜樣。如果你今後不再「嬌氣」的話，那就會更令同學們佩服，令老師欣賞！

『叄』 數學考到了第一名,誇贊他的句子

你真是一個聰明的孩子

『肆』 怎樣誇獎學生

1、你真是一個知識淵博的孩子你懂得比老師還多，老師都有些羨慕了，繼續努力啊！

2、只要認真細心，什麼也難不倒你！

3、你很有創見，這非常可貴，請再響亮地說一遍！

4、雖然這句話讀錯了，但老師和同學們都很佩服你的勇氣，下次努力！

5、你的發言給了我很大的啟發，真謝謝你！

6、你很勇敢，第一個舉起手來，說錯不要緊，關鍵是敢於發表個人見解！

7、你的想法很有創意，看來你是認真思考了。

8、來，請你談談這個問題。我從你的眼中看出來，你的心中一定是有了與其他同學不一樣的看法。勇敢地站起來。

9、試一試，相信自己，老師知道你能行！

10、小疑有小進，大疑有大進！

11、希望下節課，你是第一個回答問題的人！

12、你們說他（她）是不是天天在進步，老師相信你，對自己要充滿信心！

13、繼續努力，相信自己，你會做得更好！

14、了不起的發現，再用精彩的方式介紹給大家，大家就更佩服你了！

15、這種想法別具一格，令人耳目一新，請再說一遍好嗎？

16、你的聲音真好聽，你能大聲讀一遍嗎、

17、對學習較吃力學生經常說："老師相信你經過努力一定能行！

18、不僅自己認真學習，還能提醒同桌同學，真是了不起！

19、你們瞧，×××可是大家學習的好榜樣呢！看看他是怎麼做的！

20、你瞧，通過努力，你成功了，祝賀你！

21、今天你又有了新發現，真為你高興！

『伍』 誇獎孩子好成績的話

孩子取得了好成績要記得誇獎，可能因為你的忽視，他下次就不努力去學習考試了。下面是我為你整理的誇獎孩子好成績的話，希望你能喜歡!

誇獎孩子好成績的話精選

1、才華冠群，品性出眾，你像一顆徑寸的寶珠，無論在什麼地方，人們都能看到你熠熠的光輝。

2、你真愛動腦筋，這么難的題你都能解決!

3、娟娟用普通話朗讀課文，聲音脆生生，很是好聽，連陽光也聽得入了迷，偷偷地從窗口鑽進了教室，落在她的書上，久久不願離開。

4、你幹得非常好!

5、你的想法真不錯，向你學習。

6、你從不迴避大山的沉重，你從不鄙視水潭的淺陋，像岩石那樣堅定，你把風暴當作前進的動力，你是我學習和生活中真正的友人。

7、你是默默無聲地潛入海底去探尋寶藏的採珠者。我贊賞你的精神，謳歌你的作風，並預祝你成功!

8、這個問題你處理得太棒了，連老師也自愧不如，繼續努力，你一定會更出色!

9、我們就像四季的風雲，不停吹動，飄向南北東西。

10、這么難的題你能回答得很完整，真是了不起!

11、你用才智和學識取得今天的收獲，又以明智和果斷接受明天的挑戰。朋友，我敬佩你的一往無前。

12、你高興時大笑，你悲痛時慟哭。我都喜歡，喜歡你像一塊白玉，毫不掩飾，坦誠率直。

13、你不僅用眼睛看世界，而且還用頭腦想世界，於是世界就屬於你。我贊美你——生活的主人。

14、日月悠悠，關山疊疊。一切龍盤虎踞的怪石險灘，都未能阻止你生命之河的滔滔東去。啊，朋友，你青春的激流，是何等壯麗!

15、我欽佩那兀立在海邊的岩石，它勇敢地迎接海浪的沖刷。朋友，你就是那岩石，幾經生活浪潮的打擊，始終如此坦然，如此挺拔。

16、你好厲害!敢於向書本提出問題，你的勇氣令人羨慕!

17、我們就像長年的流水，永遠奔騰，從來不知歇息。

18、你如一艘勇敢的船，逆流而上，在洶涌的浪濤中始終把握著前進的航向。

19、你預習的可真全面，自主學習的能力很強，課下把你的學習方法介紹給同學們好不好?

20、你們不僅說得好，而且你們還很會聽取別人的意見和看法。

誇獎孩子好成績的話推薦

1、你是一位聰明可愛、待人真誠的好孩子，對集體和他人的事非常關心，老師喜歡看到你上課高高舉起的小手，喜歡聽到你響亮的回答，更喜歡你默默努力的樣子??但學習不是件輕松簡單的事，加油吧，我們一起努力好嗎?我相信一定會成功的!

2、趙貝貝：這學期的你繼續保持了好學上進、不甘落後的精神，並且能和同學們友好合作，搞好班級團隊工作，是老師的小助手。希望你以後不驕不躁，爭取百尺竿頭，更進

3、你是個很聰明很討人喜歡的小男子漢，身上有許多閃光的地方，大家都很喜歡你。你做事非常認真，的確令同學和老師佩服。在學習上，你勤奮刻苦;在活動中，你踴躍積極;對待工作，你又是那麼認真負責!真不愧是老師的小助手，爸爸媽媽的好孩子。老師期待著下學期的你更加出色!

4、你是一個活潑的孩子。課堂上常聽到你那響亮而准確的回答。每次的作業只要認真，都完成得不錯。你的學習成績有起伏，是你學習不踏實的緣故。老師多麼希望你能自覺遵守紀律。改掉你的壞習慣，老師喜歡你!

5、樂弦：這學期的你又進了一步：你尊師守紀、團結同學，學習認真，成績優異，能積極參加學校開展的各種活動。老師希望你能花點時間靜心練好字，讓你的作業更漂亮一些。記住《青蛙看海》的故事告訴我們的道理：只要堅持不懈地努力就一定能到達成功的山頂!

6、王軍：你是個集體榮譽感很強的孩子，積極參加學校開展的各種活動。這學期你的數學成績有所提高。可是這學期你的字不如以前漂亮了，以前批你的語文作業是老師最大的享受。老師希望你能像從前一樣認真練字。孩子，加油!老師期待你在新年取得更大進步!

7、每當我望著小洋洋瞪著亮晶晶的大眼睛認真聽講的可愛模樣;看著你端坐書桌前工工整整寫作業的專注表情;聽你琅琅讀書的悅耳聲音，我心裡有說不出的高興。我在想：這就是那個剛開學坐不住，總做小動作的孩子嗎?才幾個月的時間，你就像變了個人，真為你高興啊，孩子，你能堅持下去嗎?老師期盼著下學期你有更大的進步。

8、朗讀課文時你稚嫩的童音、可愛的表情還有你大方的舞蹈表演給老師印象很深。你是個伶俐可愛、善動腦筋多才多藝的小女孩。為班級爭得了不少榮譽，老師祝願你在新的一學期中更上一層樓!

9、你是個善良的小朋友，對於別人的困難，你總熱心幫助;你又是個積極能乾的小男子漢，對於班級的事情，你總積極參與;你又是個聰明好學的小學生，總是有問不完的為什麼。只是，你有時會有些放鬆，字還不夠漂亮，老師希望你在下學期表現得更好!

10、你是一個聰明機靈的小男孩，課堂上能認真聽講，但是，平時作業書寫字跡潦草，特別是最近兩個月成績不理想，老師知道你並不笨，只是貪玩佔用了你很多時間，愛玩雖不是缺點，卻會影響你的進步。希望你在學習上多下點功夫。我相信你定能取得好成績，你說對嗎? 你是一個可愛的小女孩，尊敬老師，和小朋友們相處愉快，待人熱情有禮，上課比較專心，書寫認真時特別漂亮，老師希望你以後在學習上多下一點功夫，做事情要認真，要有始有終，生活上能夠自己照顧自己，不挑食，健康快樂地成長!

11、雖然你平時沉默寡言，但老師喜歡你那博覽群書，文質彬彬的模樣。孩子，你辛苦了，學校離你家路途遙遠，可你總是風雨無阻，按時到校。今後假如你能改變一下學習方法，發揚勤學苦練的精神，提高做事的效率，改掉丟三落四的習慣，那麼優秀的成績就離你更近。

12、在校尊敬老師，團結同學，關心集體是你的優點。看到你用心聽課時發言是那麼積極，老師是多麼高興。可你有時也很讓老師生氣，作業不及時完成，字跡潦草，上課不專心，真讓老師傷心。老師希望你以後可以學會自己管理自己，不要別人來管理你，可以嗎?學習是你自己的事情，要學著自己安排，因為你長大了。

13、文俊：你熱愛集體，關心他人，積極參加集體活動。不過，古語說，讀書不可一日間斷。由於你輕易放鬆自己，導致自己跟不上隊伍。希望你以後加強自我約束，努力趕上隊伍。建議你假期多復習，把缺失的知識補起來，努力打好文化基礎，將來做個有用人才!

14、馬迪：活潑大方的你，聰明善良，能積極參加學校開展的各項活動;你熱愛勞動，講究衛生，能堅持每天搞好班級衛生，並起到了引領作用。而且這學期你的學習也向前邁了一大步，如果能繼續嚴格要求自己，且持之以恆，你將更優秀!

15、你是一個聰明伶俐、活潑好動的小男孩兒。你上進心很強，課堂上，你總能敏捷而准確地回答出老師提出的各種問題。看著你熱心地幫助每一位需要幫助的同學;看著你猶如一匹活潑的小馬駒，賓士在操場上??我真為你而感到高興，老師祝你在新的一學年裡取得更大的進步!

16、你是一個待人誠懇，心地善良的孩子，上課總是認真聽講，作業認真完成。你一絲不苟的學習、做事態度，經常受到老師的誇獎。希望你多關心班級，課堂上大膽踴躍一些，和其他小朋友多接觸，多了解。在新的學期里，老師期待著你的進步!

17、你的知識面很廣，無論是森林、海洋，還是地球、宇宙，你都侃侃而談，這是你日積月累的結果。同學們總喜歡接近你，與你在一起總是談笑風生，特別是在課堂上，你那精彩有回答常常令人驚嘆!聰明的小男孩，繼續努力吧，你一定會更加出色的!

18、你好學上進，學習上有股擠勁和鑽勁;你穩重大方，課堂上有你響亮的回答;你樂於助人，總能主動地向同學們伸出援助之手??老師真高興有了你這個懂事能乾的好學生!老師期待著你這顆明星能發出更加耀眼的光芒!

19、你是位聰明又懂禮貌的小女孩，無論老師在哪兒碰到你，你總是親切地向老師問好，老師心裡好高興，可是當老師看到你作業本上潦草的字跡，看到你上課又走神兒時，看到你試卷上一個接一個的圈兒時，不禁皺眉了，下學期你一定不會讓老師失望的，對嗎?

20、你是一位乖巧可愛，細心甜美的女孩，很有表演才能，文文靜靜的你，只到一走上舞台，那精彩的表演，令所有的人贊嘆!課堂上你專心聽講，你的字跡端正漂亮，常常受到同學和老師的贊賞。我真的好喜歡看你甜甜的笑容，好好努力吧，你一定會更出色!

21、你純真可愛，想像力豐富，能歌善舞，是班級中的小能人，是老師的好幫手，大家都喜歡你。課堂上你能積極思考，常能聽到你富有“創造性”的發言，真棒!書山有路，學海無涯，希望你從書香中品味出更多的知識，不斷進步!

22、你是一個善良美麗的小女孩，能夠和每一位同學成為好朋友，體貼和關心身邊的每一個人。把事情交給你做老師很放心，因為你會完成得很好，在學習上，你能積極思考，開動腦筋，作業書寫工整，成績優良。希望你提高做事效率，多花一點時間看看課外書，拓寬知識面。

23、你是一個乖巧聽話的孩子，可愛的笑容時時綻放，熱愛學校生活，和小朋友們相處愉快，也尊敬老師，常常幫助老師做事，經過努力，這一學期學習成績有所提高，你的字也有了進步。老師希望你在今後的學習中不斷提高自己分析問題的能力，勤於思考，大膽提問，那樣你會有更大進步的。努力吧!

24、“有志不在年高”，雖然你年齡小，但你的智慧、機靈、勇敢讓老師打心眼裡喜歡你。你聰明的大腦里裝滿了各種知識;在別人不敢說，不敢做時，你會高高地舉起小手，那麼勇敢，那麼自信，真讓老師佩服。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，老師希望你在新的—學期中能有更出色的表現!

25、書恆：活潑聰穎的你做事敏捷，能積極主動為班級工作，步!在集體活動中表現出色，才智過人。你作業速度較快，可是由於你缺乏耐心，作業質量不夠好：認真的時候寫得很漂亮，馬虎起來誰也不認識。希望你能與“認真、仔細”交朋友，讓自己成為班級中的佼佼者。

26、在老師的眼裡，你是一位很乖巧可愛的女孩，你的嗓音細嫩甜美，你的字跡端正漂亮。別看你平時不多言多語，課堂上你卻專心聽講，認真完成作業，常常受到同學和老師的贊賞。如果課堂上你也能把手舉得高高的，讓同學聽聽你那獨到的見解，那就更好了!

27、你是個聰明可愛，勤學好問的好孩子，總有問不完的為什麼，老師喜歡你這種孜孜不倦的學習勁頭;你不僅活潑開朗，聰穎靈活而且勤勞肯干，對於班級的工作，你總積極參與。可愛的小姑娘，老師相信你一定會繼續加油，使自己更出色的，我說得對嗎?

28、你是個受老師與同學們喜歡的好孩子。上課時你認真地聽講，下課時你的眼睛總是關注著班集體。同學們遇到困難，你總是樂意幫助解決。你又是一個懂事的孩子，老師相信你一定會勇敢地邁出前進的步伐，迎接美好的明天。

29、梁李翔：講究衛生的你，團結同學，待人有禮貌。你上課回答問題完整清晰，朗讀有聲有色。這么聰明的你，如果勤勉為學，注重復習，你的學習肯定不會落後於人的。在此，老師送你兩個你熟悉的成語：人一己百，奮起直追!

30、你勤學好問，總有問不完的為什麼，老師喜歡你這種孜孜不倦的學習勁頭;你活潑開朗，聰穎靈活;你很肯干，對於班級的工作，你總積極參與。可愛的小姑娘，老師希望你嚴格要求自己，繼續加油，你一定會更棒的。

『陸』 用四字詞語形容一個人的數學好

思維縝密、分毫不差、滴水不漏、絲毫不差、天衣無縫
一、思維縝密[ sī wéi zhěn mì ]
釋義：形容人的思維細致精密，謹慎周密，考慮問題很周全，滴水不漏，邏輯性強。
二、分毫不差[ fēn háo bù chā ]
釋義：分毫：形容很少的數量，十絲為一毫，十毫為一厘，十厘為一分。差：差錯。沒有一點兒差錯。
出處：明·馮夢龍《醒世恆言》卷三十四：「大尹將所報傷處，將卷對看，分毫不差。」
白話釋義：明·馮夢龍《醒世恆言》卷三十四：「尹將軍所說的地方，對照卷宗來看，不差分毫。」
三、滴水不漏[ dī shuǐ bù lòu ]
釋義：形容說話、做事十分周密，沒有漏洞。
出處：清·李綠園《歧路燈》第二十七回：這也是王春宇幾年江湖上精細，把這宗事，竟安插的滴水不漏。
四、絲毫不差[ sī háo bù chà ]
釋義：都是微小的計量單位，用來形容極小或很小。形容一點也不欠缺。
五、天衣無縫[ tiān yī wú fèng ]
釋義：喻指事物渾成自然，細致完美，無破綻缺漏可尋。
出處：前蜀·牛嶠《靈怪錄·郭翰》：「徐視其衣並無縫，翰問之，曰：『天衣本非針線為也。』」
白話釋義：前蜀.牛嶠《神奇綠.郭翰》：「慢慢地看他的衣服都沒有縫，翰問的，說：『天衣本不是針線為啊。』」

『柒』 形容一個人數學好的詩句

1. 關於數學書的詩句
關於數學書的詩句 1.關於數學的詩句

1. 身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。

——《無題二首》唐.李商隱

2. 朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日還。

——《早發白帝城》唐.李白

3. 遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

——《九月九日憶山東兄弟》唐.王維

4. 停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。

——《山行》唐.杜牧

5. 東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

——《赤壁》唐.杜牧

6. 三山半落青天外，二水中分白鷺洲。

——《登金陵鳳凰台》唐.李白

7. 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

——《望廬山瀑布》唐.李白

8. 誰言寸草心，報得三春暉。

——《遊子吟》唐.孟郊

9. 烽火連三月，家書抵萬金。

——《春望》唐.杜甫

10. 人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。

——《大林寺桃花》唐.白居易

11. 聞道梅花坼曉風，雪堆遍滿四山中。

——《梅花》宋.陸游

12. 畢竟西湖六月中，風光不與四時同。

——《曉出凈慈寺送林子方》宋.楊萬里

13. 城闕輔三秦，風煙望五津。

——《送杜少府之任蜀川》唐.王勃

14. 黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花。

——《與史中郎欽聽黃鶴樓上吹笛》唐.李白

15. 莫怪當歡卻惆悵，全家欲上五湖舟。

——《碧尋宴上有懷知己》唐.曹鄴

賞析「東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬」

全文：

《赤壁》

折戟沉沙鐵未銷，

自將磨洗認前朝。

東風不與周郎便，

銅雀春深鎖二喬。

註解：

1、折戟沉沙：斷了戟沒入沙中；戟：一種武器。

2、東風：東吳以火攻攻打西面的曹營要藉助東風。

3、周郎：周瑜，吳軍統率。

4、二喬：吳國二美女，大喬嫁給吳國國君；小喬嫁給周瑜。

譯文：

斷戟沉沒泥沙中，六百年來竟未銷熔；

自己拿來磨洗，認出是赤壁之戰所用。

假使當年東風不給周瑜的火攻計方便；

大喬小喬就要被曹操鎖閉在銅雀台中。
2.關於數學的詩詞
與數學有關的詩詞比較多，選取部分，舉例如下：

1、《山村詠懷》

（北宋）邵雍

一去二三里，煙村四五家，

亭台六七座，八九十枝花。

2、《雪梅》

（明）林和靖

一片二片三四片， 五片六片七八片。

九片十片無數片， 飛入梅中都不見。

3、《閨怨》

（清）黃煥中

百尺樓台萬丈溪，雲書八九寄遼西。

忽聞二月雙飛雁，最恨三更一唱雞。

五六歸期空望斷，七千離恨竟未齊。

半生四顧孤鴻影，十載悲隨杜鵑啼。

4、《樂大夫輓詞》

（唐）駱賓王

可嘆浮生促，吁嗟此路難。丘陵一起恨，言笑幾時歡。

蕭索郊埏晚，荒涼井徑寒。誰當門下客，獨見有任安。

蒿里誰家地，松門何代丘。百年三萬日，一別幾千秋。

5、《絕句》

（唐） 杜甫

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

6、《使至塞上》

（唐）王維

單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候吏，都護在燕然。

7、《行路難·其一》

唐代：李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

8、《飲中八仙歌》

（唐）杜甫

李白斗酒詩百篇，長安市上酒家眠。

天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。

9、《題西林壁》

（宋）蘇軾

橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。

10、《結客少年場行》

（唐 ）李白

紫燕黃金瞳，啾啾搖綠騣。平明相馳逐，結客洛門東。少年學劍術，凌轢白猿公。

珠袍曳錦帶，匕首插吳鴻。由來萬夫勇，挾此生雄風。託交從劇孟，買醉入新豐。

笑盡一杯酒，殺人都市中。

11、《月下獨酌四首》

（唐）李白

花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。月既不解飲，影徒隨我身。暫伴月將影，行樂須及春。

12、《把酒問月》

（唐）李白

青天有月來幾時，我今停杯一問之。人攀明月不可得，月行卻與人相隨。

皎如飛鏡臨丹闕，綠煙滅盡清輝發。但見宵從海上來，寧知曉向雲間沒。

13、《籌邊樓》

（唐）薛濤

平林雲鳥八窗秋，壯壓西川四十州。諸將莫貪羌族馬，最高層處見邊頭。

14、《梅花絕句·其一》

（宋）陸游

聞道梅花坼曉風，雪堆遍滿四山中。何方可化身千億，一樹梅花一放翁。

15、《大林寺桃花》

（唐）白居易

人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉入此中來。
3.關於數學的古詩
關於數字的古詩很多，現以——「寶塔裝燈」為例：

一、寶塔裝燈

這是明代數學家吳敬偏著的《九章演算法比類大全》中的一道題，題目是：

遠望巍巍塔七層，紅光點點倍加增，

共燈三百八十一，請問頂層幾盞燈？

解：

各層倍數和：

1+2+4+8+16+32+64=127

頂層的盞數：381÷127=3（盞）

二、作品簡介：

九章演算法比類大全（Jiuzhdng suanfa bileidaquan ）亦名《九章詳注比類演算法大全》。明代前期的算書。十卷首一卷，明吳敬撰，成書於1450年。

該書卷首為"乘除開方起例"，旨在講解演算法的基本理論，列舉了大數記法、小數記法、度量衡制單位、整數分數四則運算、定位、開方、差分等項，並用詩歌形式一一作了解釋.卷首還提出一種以前中國數學著作中未曾出現過的"寫演算法"：根據相乘兩數的數字位數，相應地畫好方格，置兩乘數於方格上方和右方，選擇一個方向畫上每格的對角線，每兩個數字相乘的積寫在相應的方格里，按十位在上、個位在下的規則寫，再將斜行逐次相加就得出所求乘積的各位數.卷一至卷九是1400多個應用問題的解法匯編，遵循《九章算術》體例，分屬方田、粟米、衰分、少廣、商功、均輸、盈不足、方程、勾股九類.每卷包括古問、詩詞、比類三個部分：古問多系《九章算術》內容，兼采楊輝《詳解九章演算法》等書內容；詩詞系以歌訣表述算題；比類系演算法相近的，結合當時實際應用的問題，包括商品交換、合夥經營、利息計算、就物抽分（以貨物作價抵償費用）等.卷十"各色開方"，包括開平方、開立方、開高次方及開帶從平方和帶從立方，所用方法是"立成釋鎖法"，而不是"增乘開方法".該書主要介紹籌演算法，但也提到算盤.此書現傳有明弘治元年（1488）刻本。

三、作者簡介：

吳敬，字信民，號主一翁。浙江仁和（今杭州）人。曾任浙江布政使司幕府。生卒年不詳，約生活於十五世紀1450年前後。中國明代景泰年間數學家，著有《九章演算法比類大全》。
4.關於描寫數學的詩
巍巍古寺在山林，不知寺內幾多僧.

三百六十四隻碗，看看周盡不差爭.

三人共食一碗飯，四人共吃一碗羹.

請問先生明算者，算來寺內幾多僧？

詩句的意思是：寺內有三百六十四隻碗，如果三個和尚共吃一碗飯，四個和尚共吃一碗羹，就每個和尚都有得吃，寺內共有和尚多少個？

「周盡不差爭」意即很准確，晚數就這樣，一點也不差.

顯然這一道代數題，初中生只要稍動腦筋就能解決——設和尚數為x，列出以下的代數式子：x/3+x/4=364,x=624.

2.百羊問題

明代大數學家程大位著的《演算法統宗》一書，有一道詩歌形式的數學應用題，叫百羊問題.

甲趕羊群逐草茂，乙拽一羊隨其後，

戲問甲及一百否？甲雲所說無差謬，

所得這般一群湊，再添半群小半群，

得你一隻來方湊，玄機奧妙誰猜透？

此題的意思是：一個牧羊人趕著一群羊去尋找青草茂盛的地方.有一個牽著一隻羊的人從後面跟來，並問牧羊人：「你的這群羊有100 只嗎？」牧羊人說：「如果我再有這樣一群羊， 加上這群羊的一半又1/4群，連同你這一隻羊，就剛好滿100隻. 」誰能用巧妙的方法求出這群羊有多少只？

此題的解是：

(100-1)÷（1+1+1/2+1/4）=36隻

3.李白打酒

李白街上走，提壺去打酒；

遇店加一倍，見花喝一斗；

三遇店和花，喝光壺中酒.

試問酒壺中，原有多少酒？

這是一道民間算題.題意是：李白在街上走，提著酒壺邊喝邊打酒，每次遇到酒店將壺中酒加一倍，每次遇到花就喝去一斗（斗是古代容量單位，1斗=10升），這樣遇店見花各3次，把酒喝完.問壺中原來有酒多少？

此題用方程解.設壺中原來有酒x斗.得〔（2x-1）*2-1 〕*2-1=0，解得x=7/8.

4.百饃百僧

明代大數學家程大位著的《演算法統宗》中有這樣一題：

一百饅頭一百僧，大僧三個更無增；

小僧三人分一個，大小和尚各幾丁？

這題可用假設法求解.現假設大和尚100個，

(3*100-100)÷（3-1÷3）

=75（人）………… 小和尚人數

100-75=25（人） 大和尚人數

5.啞子買肉

這也是程大位《演算法統宗》中的一道算題：

啞子來買肉，難言錢數目，一斤少四十，

九兩多十六.試問能算者，今與多少肉？
5.與數學有關的古詩詞
我國古代詩詞是華夏文明的重要組成部分，是文學的瑰寶.在文學這個百花園中，有些詩同數學時有聯姻，如把數字嵌入詩中，有的一首詩就是一道數學題.當你在讀聯吟詩時，既提高了文學修養，又學會了解題，還能得到美享受.一.數學入詩一去二三里，煙村四五家，亭台六七座，八九十枝花.這是宋代邵雍描寫一路景物的詩，共20個字，把10個數字全用上了.這首詩用數字反映遠近、村落、亭台和花，通俗自然，膾炙人口.一片二片三四片，五片六片七八片.九片十片無數片，飛入梅中都不見.這是明代林和靖寫的一首雪梅詩，全詩用表示雪花片數的數量詞寫成.讀後就好像身臨雪境，飛下的雪片由少到多，飛入梅林，就難分是雪花還是梅花.一窩二窩三四窩，五窩六窩七八窩，食盡皇家千鍾粟，鳳凰何少爾何多.這是宋代政治家、文學家、思想家王安石寫的一道《麻雀》詩.他眼看北宋王朝很多官員，飽食終日，貪污腐敗，反對變法，故把他們比作麻雀而諷刺之.一篙一櫓一漁舟，一個漁翁一釣鉤，一俯一仰一場笑，一人獨佔一江秋.這是清代紀曉嵐的十「一」詩.據說乾隆皇帝南巡時，一天在江上看見一條漁船盪槳而來，就叫紀曉嵐以漁為題作詩一首，要求在詩中用上十個「一」字.紀曉嵐很快吟出一首，寫了景物，也寫了情態，自然貼切，富有韻味，難怪乾隆連說：「真是奇才！」一進二三堂，床鋪四五張，煙燈六七盞，八九十枝槍.清末年間，鴉片盛行，官署上下，幾乎無人不吸，大小衙門，幾乎變成煙館.有人仿邵雍寫了這首啟蒙詩以諷刺.西漢時，司馬相如告別妻子卓文君，離開成都去長安求取功名，時隔五年，不寫家書，心有休妻之念.後來，他寫了一封難為卓文君的信，送往成都.卓文君接到信後，拆開一看，只見寫著「一二三四五六七八九十百千萬萬千百十九八七六五四三二一」.她立即回寫了一首如訴如泣的抒情詩：一別之後，二地相懸，只說是三四月，又誰知五六年，七弦琴無心撫彈，八行書無信可傳，九連環從中折斷，十里長亭我眼望穿，百思想，千繫念，萬般無奈叫丫環.萬語千言把郎怨，百無聊賴，十依闌干，九九重陽看孤雁，八月中秋月圓人不圓，七月半燒香點燭祭祖問蒼天，六月伏天人人搖扇我心寒，五月石榴如火偏遇陣陣冷雨澆花端，四月枇杷未黃我梳妝懶，三月桃花又被風吹散！郎呀郎，巴不得二一世你為女來我為男.司馬相如讀後深受感動，親自回四川把卓文君接到長安.從此，他一心做學問，終於成為一代文豪.二.詩歌趣題1.數學是一種抽象思維活動，本來與詩無緣，可是清代詩人徐子雲竟將「抽象」與「形象」結合在一起，創作出這首數學詩：巍巍古寺在山林，不知寺內幾多僧.三百六十四隻碗，看看周盡不差爭.三人共食一碗飯，四人共吃一碗羹.請問先生明算者，算來寺內幾多僧？詩句的意思是：寺內有三百六十四隻碗，如果三個和尚共吃一碗飯，四個和尚共吃一碗羹，就每個和尚都有得吃，寺內共有和尚多少個？「周盡不差爭」意即很准確，晚數就這樣，一點也不差.顯然這一道代數題，初中生只要稍動腦筋就能解決——設和尚數為x，列出以下的代數式子：x/3+x/4=364,x=624.2.百羊問題明代大數學家程大位著的《演算法統宗》一書，有一道詩歌形式的數學應用題，叫百羊問題.甲趕羊群逐草茂，乙拽一羊隨其後，戲問甲及一百否？甲雲所說無差謬，所得這般一群湊，再添半群小半群，得你一隻來方湊，玄機奧妙誰猜透？此題的意思是：一個牧羊人趕著一群羊去尋找青草茂盛的地方.有一個牽著一隻羊的人從後面跟來，並問牧羊人：「你的這群羊有100 只嗎？」牧羊人說：「如果我再有這樣一群羊， 加上這群羊的一半又1/4群，連同你這一隻羊，就剛好滿100隻. 」誰能用巧妙的方法求出這群羊有多少只？此題的解是：（100-1）÷（1+1+1/2+1/4）=36隻3.李白打酒李白街上走，提壺去打酒；遇店加一倍，見花喝一斗；三遇店和花，喝光壺中酒.試問酒壺中，原有多少酒？這是一道民間算題.題意是：李白在街上走，提著酒壺邊喝邊打酒，每次遇到酒店將壺中酒加一倍，每次遇到花就喝去一斗（斗是古代容量單位，1斗=10升），這樣遇店見花各3次，把酒喝完.問壺中原來有酒多少？此題用方程解.設壺中原來有酒x斗.得〔（2x-1）*2-1 〕*2-1=0，解得x=7/8.4.百饃百僧明代大數學家程大位著的《演算法統宗》中有這樣一題：一百饅頭一百僧，大僧三個更無增；小僧三人分一個，大小和尚各幾丁？這題可用假設法求解.現假設大和尚100個，（3*100-100）÷（3-1÷3）=75（人）………… 小和尚人數100-75=25（人） 大和尚人數5.啞子買肉這也是程大位《演算法統宗》中的一道算題：啞子來買肉，難言錢數目，一斤少四十，九兩多十六.試問能算者，今與多少肉？此題題意用線段圖表示，就一目瞭然.從圖可以看出：每兩肉價是：（40+16）÷（16-9）=8（文）啞子帶的錢：8*16-40=88（文）啞子能買到的肉：88÷8=11（兩）（註：舊制1斤=16兩）6.及時梨果元代數學家朱世傑於1303年編著的《四元玉鑒》中有這樣一道題目：九百九十九文錢，及時梨果買一千，一十一文梨九個，七枚果子四文錢.問：梨果多少價幾何？此題的題意是：用999文錢買得梨和果共1000個，梨11文買9個。
6.數學名人名言
數統治著宇宙。 ――畢達哥拉斯

數學，科學的皇後；算術，數學的皇後。 ――高斯

數學是無窮的科學。 ――赫爾曼外爾

問題是數學的心臟。 ――P.R.Halmos

只要一門科學分支能提出大量的問題，它就充滿著生命力，而問題缺乏則預示著獨立發展的終止或衰亡。 ――希爾伯特

數學中的一些美麗定理具有這樣的特性：它們極易從事實中歸納出來，但證明卻隱藏的極深。 ――高斯

數學家就像戀人……給予一個數學家最少的原理，他將從中得出一個你必須認可的結論，從這個結論他又會得出另一個結論。 ――豐泰內利

（算術）是人類知識最古老，也許是最最古老的一個分支；然而它的一些最深奧的秘密與其最平凡的真理是密切相連的。 ――H.J.S.史密斯

也許聽起來奇怪，數學的力量在於它規避了一切不必要的思考和它驚人地節省了腦力勞動。 ――恩斯特·馬赫

但是數學享有盛譽還有另一個原因：正是數學給了各種精密自然科學一定程度的可靠性，沒有數學，它們不可能獲得這樣的可靠性。――艾伯特·愛因斯坦

數學是特別適於處理任何種類的抽象概念的工具，在這個領域中它的力量是沒有限度的。由於這個原因，一本關於新興物理的書，只要不是純粹描述實驗的，實質上就必然是數學書。 ――P.A.M.狄拉克

為了創造一種健康的哲學，你應該拋棄形而上學，但要成為一個好數學家。

――伯特蘭·羅素
7.關於數學的名人名言
新的數學方法和概念，常常比解決數學問題本身更重要。 —— 華羅庚

在數學中，我們發現真理的主要工具是歸納和模擬。 —— 拉普拉斯

數學方法滲透並支配著一切自然科學的理論分支。它愈來愈成為衡量科學成就的主要標志了。 —— 馮紐曼

第一是數學，第二是數學，第三是數學。 —— 倫琴

歷史使人賢明，詩造成氣質高雅的人，數學使人高尚，自然哲學使人深沉，道德使人穩重，而倫理學和修辭學則使人善於爭論。 —— 培根

我總是盡我的精力和才能來擺脫那種繁重而單調的計算。 —— 納皮爾

數學家本質上是個著迷者，不迷就沒有數學。 —— 努瓦列斯

在數學中最令我欣喜的，是那些能夠被證明的東西。 —— 羅素

二分之一個證明等於0。 —— 高斯

給我最大快樂的，不是已懂得知識，而是不斷的學習；不是已有的東西，而是不斷的獲取；不是已達到的高度，而是繼續不斷的攀登。 —— 高斯

寧可少些，但要好些。 —— 高斯

數學對觀察自然做出重要的貢獻，它解釋了規律結構中簡單的原始元素，而天體就是用這些原始元素建立起來的。 —— 開普勒

現代高能物理到了量子物理以後，有很多根本無法做實驗，在家用紙筆來算，這跟數學家想樣的差不了多遠，所以說數學在物理上有著不可思議的力量。 —— 邱成桐

一個國家只有數學蓬勃的發展，才能展現它國立的強大。數學的發展和至善和國家繁榮昌盛密切相關。 —— 拿破崙
8.關於數學的名言名句
1、數學是一種理性的精神，使人類的思維得以運用到最完善的程度。——克萊因

2、一個國家的科學水平可以用它消耗的數學來度量。——拉奧

3、數學，如果正確地看，不但擁有真理，而且也具有至高的美。——羅素

4、在數學中最令我欣喜的，是那些能夠被證明的東西。——羅素

5、數學，如果正確地看，不但擁有真理，而且也具有至高的美。——羅素

6、數學主要的目標是公眾的利益和自然現象的解釋。——傅立葉

7、數學如同音樂或詩一樣顯然地確實具有美學價值。——雅可比

8、新的數學方法和概念，常常比解決數學問題本身更重要。——華羅庚

9、數學是各式各樣的證明技巧。——維特根斯坦

10、數學是人類的思考中最高的成就。——米斯拉

11、數學之美是很自然明白地擺著的。——哈爾莫斯

12、數學是人類智慧皇冠上最燦爛的明珠。——考特

13、數學，科學的皇後；算術，數學的皇後。――高斯

『捌』 形容數學好的人形容詞

分毫不差
運籌帷幄
縝密
言簡意賅
才思敏捷

『玖』 怎麼形容一個人數學好

數學好的人，做事態度嚴謹，思維縝密，能塌下心來做學問。當然，最直觀的給人的感覺是做數學題快的數學好，有一定道理，但這是僅限於中學計算水平，真正的數學好是會創造公式定理並予以證明，以及將之靈活應用於生產實際的能力。

『拾』 怎樣誇孩子算題學的好

千萬不要誇自己的孩子聰明 人們常常誇耀自己的孩子聰明，人前人後誇，當著孩子的面或不當面地誇，甚至將誇孩子聰明當成獎賞送給孩子。可能是因為大多數人把「聰明」當成人的一個重要優點，甚至有不少人固執地認為「聰明」是上天賜予自己孩子的，有別於其他孩子的「異質」。 「聰明」真的是一項一部分人特有的，值得驕傲的「異質」嗎？上天真的賜予了某些人異於常人的「聰明」嗎？ 我們常因為我們的孩子做數學題比別人快些，我們誇他聰明。雖然他的作文可能是班裡最差的； 我們常因為我們的孩子鋼琴升級比別的孩子快，我們誇他聰明。雖然他從沒交過繪畫的作業； 我們常因為我們的孩子在我們面前討巧顯乖，我們誇他聰明。殊不知他剛剛與鄰居惡語相向…… 「那我們的孩子確實在某些方面比別的孩子強啊，難道我們不可以誇他聰明嗎？」誇是應該的，表揚和肯定是教育孩子最好的方法之一。關鍵是他們的這些強項並不是因為他的大腦有著異於別人的聰明而得來的，你為什麼非要誇他聰明呢？ 你難道不覺得：他的數學好是因為他對數學更感興趣，做的數學題比別的孩子更多而已；他的鋼琴升級快，恐怕主要還是因為他花在鋼琴上的時間比別的孩子更多；小小的年紀就會討誰誰誰的喜歡，真的是因為他聰明？只怕是因為我們將人情世故的手段、趨利避害的花招在孩子面前顯露得太多了，孩子照學罷了。 一位偉人說過：成功等於百分之九十九的勤奮加百分之一的天賦。人們常把這百分之一的天賦當作了聰明。天賦就是聰明嗎？ 愛因斯坦當然算是個很有天賦的人，不然他不可能成為最偉大的科學家。可他在讀小學時是個不愛學習，成績很差的孩子，兒時的他從來沒有人誇過他聰明。 愛迪生兒時更是常常被人用「聰明」的反義詞----愚笨來形容他，老師甚至懷疑他「腦子是不是生銹了」。可他用「很笨」的方法發明了一個又一個令人驚嘆的令人不可思議的新玩意。 傑克-倫敦在十九歲之前是個僅上過幾年小學便浪跡街頭的「小混混」，幾乎每一個十九歲的上過中學的孩子都可以毫無愧色地說比他聰明，比他在學習或文學方面更有才能。可就在他十九歲時，一本叫(魯賓遜漂流記)的書激起了這個浪盪青年對文學狂熱的愛好或者說是天賦，此後在他有限的短暫的二十年有限生命里卻在文學上取得了巨大成就，成為能站在世界文學巔峰的有限的幾個人中的一個。 這些已逝去的偉人們似乎離我們遠了一點，再說一個離我們近一點的：兄弟倆同時開始學習圍棋，同樣的老師同樣的條件一起去學，可大兩歲的哥哥卻怎麼也下不過弟弟，每次比賽弟弟都排在前面。圍棋是一項最考驗人智力和聰明的游戲了，兄弟倆誰更聰明？顯然是一目瞭然。只是哥哥更愛好圍棋一些，每次輸給了弟弟都要纏著他下個沒完，有時弟弟只好故意輸一盤給他好早點結束。只是以後，哥哥不論是中學畢業待業在家還是上山下鄉插隊當知青，從來沒有放棄過圍棋，孜孜不倦的學習，四處尋找圍棋國手們討教，最後成為中國圍棋劃時代的人物，被國家授予「棋聖」稱號，他就是聶衛平。而他的弟弟早就不再學棋了，至今不過是個業余棋手。兄弟倆到底誰更有圍棋天賦呢? 不如說天賦只是上天賦予人們在某些方面特別的愛好，有人喜文有人尚武，使人樂於將自己的精力專注於某個方面。就算是這樣，上天也並沒有賦予這個人即使是在他喜愛的方面比別人更強的能力或者說「聰明」。只有那些將自己的愛好用九十九分的勤奮和努力去充分發揮時，才真正使他有了有別於常人的成就。如果你的天賦沒有用勤奮去澆灌，那它也僅僅是個你曾有過的愛好而已。 比較早發現自己的天賦並好好利用它最終有所成就的人我們稱他早慧，比較晚的我們稱為大器晚成，但說不上誰比誰聰明，也許根本就不關聰明什麼事。 人們常問那些取得了成功的人：你是憑什麼取得成功的？沒有一個人說是憑自己的聰明，他們甚至從來不認為自己比普通人聰明。不過我們倒是常常可以聽到身邊一些平庸的人在人前誇耀自己如何如何聰明。原來「聰明」從來就不是成功者必備的特質或優點，而「聰明」卻常常被平庸者作為掩飾自己無所作為和毫無成就的「遮羞布」，因為他們除了他們的聰明就再也沒什麼值得讓人注目的了。 你真的願意用這塊「遮羞布」來包裹你的孩子嗎？ 「我覺得聰明這個詞聽起來挺順耳的，用它來誇誇我的孩子有什麼不可以呢？」 當然可以，可你要當心，常用「聰明」來誇獎你的孩子容易讓他成為一個「自以為聰明」的人。這種人常有這么幾個特點： 「自以為聰明」的人大都比較驕。即使是還沒有干成任何事，但因為自己「聰明」所以總會覺得自己比別的「笨」的人高人一等，容易產生優越感。有了這種感覺的人自然就不知道什麼是謙虛，沒有了謙虛態度自然也就不可能學到什麼東西。古人雲「器虛則受，實則不受，物之恆也」。「聰明」的人由於他認為自己已經很聰明了，所以不太容易進步。 「自以為聰明」的人大都比較懶。「聰明人」是不屑於做「笨人」才去做的小事，比如打掃屋子。他甚至可以用自己的「聰明」，讓別人去打掃本該由他自己打掃的屋子，這樣他就可以不用自己動手，樂得清閑。可「一屋不掃何以掃天下」，所以連小事都懶得乾的人自然也就做不了什麼大事。 「自以為聰明」的人大都比較膽小。因為他比別人「聰明」，所以可以「預料到」事情可能發生的可怕的失敗後果(而「笨人」是不可能預料到的)，所以面對任何有風險的事情他們大都採取迴避和放棄的態度。「聰明人」怎麼會去做有可能失敗的事情呢？！但是失敗與成功從來就是一對孿生兄弟，當他們選擇放棄失敗的同時也就選擇了放棄成功。 要想讓一個純真的、正常的孩子成為一個「自以為聰明」的人，最快的最有效的方法就是誇他聰明。 我真為自己曾經這樣做過而感到慚愧和後怕。 所以誇孩子他付出了努力，所以學得好