一年級練數學卡片怎麼練的快

① 口算卡片怎麼製作一年級

口算卡片怎麼製作一年級如下：

1、材料:用白色的卡紙做。

2、每張卡片的尺寸:10厘米*25厘米的長方形。(多的大一點，孩子看起來不吃力，具體尺寸家長可以調整。)

3、用黑色的水彩筆在每張卡紙上寫上一個算式(將答案也寫上):例如:1+1=2。

一種只憑思維及語言活動不借任何工具的計算方法。它能培養學生快速的計算，發展學生的注意、記憶和思維能力。口算熟練後有助於筆算，且便於在日常生活中應用。

口算--快心算教材的編排和難度是緊扣小學數學大綱並與初中代數接軌，比小學課本更簡便的一門速算。簡化了筆算，加強了口算。簡單，易學，趣味性強，小學生通過短時間培訓後，多位數加，減，乘，除，不列豎式，直接可以寫出答數。

② 一年級心算數學最快的方法

第一步：
先練習10以內的加減法。建議使用實物來體會一段時間，特別是學前沒有過數學啟蒙的孩子，往往容易忽略這一點。

其實，數學一開始的理解是非常難的，我們往往會覺得，數數是一件非常簡單的事情。但是，實際上，數數是非常抽象的。

這裡面涉及到大腦的分析對比，為什麼兩只小狗長得不一樣，卻可以說成2隻狗？這裡面強調的是狗的屬性，其他的大小，種類，美醜等等都被取消了。

孩子通過大量的接觸，自動識別出這種規范，但是前提是，大量的接觸。

所以，我們做加減法時，也不能圖快，直接讓孩子對著式子一通練習！

比如，我們可以用一棵蘋果樹來給孩子們講加減法，讓孩子動手試試：

1、一棵蘋果樹，上面結了很多蘋果，請你數一數有多少個？（數數）

2、樹上原來有10個蘋果，一陣風吹過，有3個蘋果掉在地上，請問樹上還有幾個蘋果？（減法）

3、勤勞的農民伯伯去看他的蘋果樹，發現樹上有6個蘋果，地上躺著3個蘋果，請問，一共有多少個蘋果？（加法）

通過用這樣類似的例子，給孩子體會數量的變化過程，有了這個實相的體會，才能夠真正的對數字，對數學有感覺。

第二步：學習湊十法，湊十法是解決幾加幾等於十幾的有力武器，它的理論依據其實是十進制。
使用的方法其實是數的分解與組合：哪些數可以組成10，2-9的分解是什麼？

比如上面這個例子：

左邊，首先明白8+2=10，所以把9分成2+7，原來的式子就變成8+2=10，10+7=17

右邊，是要明白9+1=10，所以把8分成1+7，原來的式子就變成9+1=10，10+7=17

第三步：破十法解決減法

破十法，主要針對十幾減幾，個位不夠減的情況。

比如上圖，15-9，15可以表示為15個小棍，我們把減法比喻為拿走，也就是說，我們要拿走9根小棍，5根散著的小棍，是不夠的。所以，我們就從那10根裡面先拿走9根，剩1根，再把這1根和5根加起來，等於6.

純數字算式，您可以讓孩子這樣寫，其實就是把十幾分解為：10+幾，比如16=10+6

然後拿10先去減。

特別提醒：只是針對個位不夠減的時候，才用這個方法！
第四步：點式子，記下來
在我們把上面的方法都用過一遍之後，我們就要慢慢進入記憶階段，記憶是為了讓我們的計算更加的熟練，更加快速。

所以，我們掌握方法之後，就要有意識的記下來這些式子。

比如7+8=15，我們要會把它變為其他三個式子：8+7=15，15-7=8，15-8=7

每天做10分鍾這種變形，孩子對數字之間的敏感性就會好很多！

如果孩子忘記了，就記得用湊十法和破十法慢慢分解來加深記憶即可！

我是翼翔老師，專注兒童教育，本文為本人經驗分享，希望能夠對您有用！

有耐心，循序漸進，一定成功！

③ 一年級口算速算技巧

一年級口算速算技巧

一年級口算速算技巧，在一年級的數學學習中，口算是孩子必須掌握的基礎。很多中小學生的數學成績較差，除智力因素以外，與其口算的速度和准確度的相關性極大。下面看看一年級口算速算技巧。

一年級口算速算技巧1

一、孩子的口算能力，具有非常大的潛力，如果訓練得法，其口算速度可以比疏於訓練的孩子提高好幾倍。因此培養孩子口算能力，要重在平時，貴在堅持，保證孩子口算練習的時間，最好天天練，每天練習3-5分鍾，效果肯定會很顯著的。

二、口算練習不能急於求成，應多種方式交替使用，以前一年級的家長介紹了一些好方法，比如他們和孩子比賽算，看誰算得快;和孩子互相出題聽算等等。時間場地也可以不固定，放學後、吃飯前、回家的路上…使孩子不斷具有新鮮感，不斷激發口算的積極性，只有感興趣，才能發揮天天練的.效果，達到脫口而出。

三、 學生的口算能力提高了，計算能力和基本技能得到了的培養，智力也得到了的發展，可能為以後學好數學打下良好基礎。

四、學生生活面窄，感性知識少，抽象思維能力差，在教學中利用電教手段是他們架起形象思維向抽象思維過渡的橋梁，幫助他們較為順利地理解應用題中教學術語和數量關系。

第一，充分調動各感官互相配合。口算需要用到孩子的眼睛、耳朵、大腦和嘴巴，因此，一定要將這些器官進行配合起來讓孩子盡量鍛煉注意力、聽力、記憶力，這樣，通過訓練，孩子的口、眼、耳、腦配合好了，才能提高口算能力

第二，教會孩子計算過程。家長或者老師在教會孩子學習口算的時候，一定要注意強化對於數學計算過程的解釋，讓孩子知道計算的過程和思考的過程，明白加減法的真實含義，這樣以來，自然思維能力就會提高。

第三，要多進行一些知識鋪墊。我們可以通過對孩子進行個數的訓練，比如數豆子、撥算盤珠的訓練等等，讓孩子明白計算的目的，做好加法和減法意義的解釋，這樣，孩子在計算10以內加減法就會容易很多。

第四，練習時不要急於求成。小孩子的口算能力是需要日積月累的，家長千萬不要急於求成，家長可以堅持每天陪孩子練習，變換一些方式，讓孩子對練習口算產生新鮮感，這樣，孩子有了積極性，自然就會對口算感興趣。

一年級口算速算技巧2

一、大數讀出來，小數伸手數。

當孩子一開始遇到加減法的時候，基本都會習慣沿用幼兒園掰手指計算的方法，但是上了小學以後就會接觸到兩位數的加減法了，那兩個數字都用手指就會不夠用了，這個時候可以較大的數字讀出來，然後較小的數字用手指代替。比如25+5這道口算題目，就可以先讀出25，然後伸出5個手指開始往上加，依次讀出來：26、27、28、29、30，結果就很快的出來了。

二、用工具代替手指，擺脫依賴。

針對家長害怕孩子對手指產生依賴的問題，可以通過日常練習中多用小木棒等工具代替手指，去進行運算；而且不要只用一種工具代替，要多用幾種交叉使用，這個時候孩子就不會對單一的工具產生依賴心理了。

三、將能湊十的數字組合記牢固。

很多孩子在一開始計算加減法的時候，由於基礎打得不好，所以加減法題目稍微難一點就容易慌神做錯。那家長可以幫孩子把十以內的加法規律編成能讓孩子記憶深刻的兒歌。比如下面這首湊十歌就不錯：一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真親密，四六六一起走，五五湊成一雙手。

四、超過10以上的數字拆分後再加減。

如果孩子這個時候剛剛接觸加減運算，所以面對10以上的數字就會比較慌張，可以讓孩子先把數字拆開來進行運算。比如15-4就可以拆分為10+5-4，那孩子肯定是知道5-4是得1，那麼10+1就很快能得出結果是11。

五、多和孩子進行趣味性的數學游戲。

家長也可以通過一些趣味游戲，在游戲中和孩子互動，讓孩子輕松完成數學口算的練習。比如擺火柴找規律、你來出題我來猜等等都是不錯的游戲。

以上，就是一年級快速口算技巧。只要孩子進行一些練習，很快就能掌握這些快速口算技巧了。而有了口算基礎，孩子再進行下一步的數學學習時，就不會特別吃力了。所以，家長們千萬不要放鬆了孩子們在一年級的口算練習。

一年級口算速算技巧3

一年級數學速算技巧

一、手指定位口訣

我有一雙手，代表九十九;左手定十位，九十我會數;

右手定個位，從一數到九;加減很方便，計算不用愁。

二、手指定數口訣

食指伸開「l」，中指伸開「2」;

無名指為「3」，小指伸開「4」;

四指一握伸拇指，拇指是「5」要記住;

再伸食指到小指，「6」「7」「8」「9」排成數。

三、右手出指練習口訣

一馬當先，二虎相爭，三言兩語，四海為家，五穀豐登，

六畜興旺，七上八下，八仙過海，九牛一毛，十萬火急。

一言九鼎，二龍戲珠，三足鼎立，四面楚歌，五穀豐登，

六神無主，七上八下，八面玲瓏，九牛一毛，十全十美。

(註：念到「十萬火急」或「十全十美」時，右手握拳，左手出「1」，代表進位。)

四、左手出指練習口訣

一十，二十，三十，四十;五十，

六十，七十，八十，九十，一百。

(註：念到「一百」時，雙手擊掌，然後緊握雙拳在胸前。)

五、雙手出數練習

15、23、46、99、58、73、61 ……

(註：根據各年齡段幼兒認知水平，選擇出數的大小。)

六、加法練習

注意：在做加法練習時，比如「3+5」，右手先出「3」，「+5」的過程是：嘴裡念「加1」，出小拇指;嘴裡念「加2」，四指一提伸大拇指(注意在出指的過程中大拇指只代表「1」，只有在定數的時候，大拇指才當成「5」);嘴裡念「加3」，出食指;嘴裡念「加4」，出中指;嘴裡念「加5」，出無名指。此時開始定數，右手手指只有小拇指未打開，結果即為「8」。

(1)個位數加法練習(10以內加法練習)

1+1

2+l、2+2

3+l、3+2、3+3

4+l、4+2、4+3、4+4

5+1、5+2、5+3、5+4、5+5

1+1、1+2、1+3、1+4、1+5、1+6、1+7、1+8、1+9

2+l、2+2、2+3、2+4、2+5、2+6、2+7、2+8

3+l、3+2、3+3、3+4、3+5、3+6、3+7

4+l、4+2、4+3、4+4、4+5、4+6

5+1、5+2、5+3、5+4、5+5

(2)十位數加法練習

10+10

20+l0、20+20

30+l0、30+20、30+30

40+l0、40+20、40+30、40+40

50+10、50+20、50+30、50+40、50+50

10+10、10+20、10+30、10+40、10+50、10+60、10+70、10+80、10+90

20+l0、20+20、20+30、20+40、20+50、20+60、20+70、20+80

30+l0、30+20、30+30、30+40、30+50、30+60、30+70

40+l0、40+20、40+30、40+40、40+50、40+60

50+10、50+20、50+30、50+40、50+50

(3)一百以內加法混合練習

3+5、4+5、l+5、6+5、8+7、9+l、9+3、7+10

13+12、24+17、49+2、47+6、43+8、46+54，38+62……

(4)一百以內連加混合練習

23+18+19+24+16、18+6+49+27……

七、雙手減法練習

減法很簡單，小指開始減，退位要記住，指法要熟練。

(l)右手減法練習

1-1

2-1、2-2

3-1、3-2、3-3

4-1、4-2、4-3、4-4

5-1、5-2、5-3、5-4、5-5

6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、6-6

7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、7-6、7-7

8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、8-6、8-7、8-8

9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、9-6、9-7、9-8、9-9

9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、9-6、9-7、9-8、9-9

8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、8-6、8-7、8-8

7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、7-6、7-7

6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、6-6

5-1、5-2、5-3、5-4、5-5

4-1、4-2、4-3、4-4

3-1、3-2、3-3

2-1、2-2

1-1

(2)左手(十位數)減法練習

10-10

20-10、20-20

30-10、30-20、30-30

40-10、40-20、40-30、40-40

50-10、50-20、50-30、50-40、50-50

60-10、60-20、60-30、60-40、60-50、60-60

70-10、70-20、70-30、70-40、70-50、70-60、70-70

80-10、80-20、80-30、80-40、80-50、80-60、80-70、80-80

90-10、90-20、90-30、90-40、90-50、90-60、90-70、90-80、90-90

100-10、100-20、100-30、100-40、100-50、100-60、100-70、100-80、100-90、100-100

100-10、100-20、100-30、100-40、100-50、100-60、100-70、100-80、100-90、100-100

90-10、90-20、90-30、90-40、90-50、90-60、90-70、90-80、90-90

80-10、80-20、80-30、80-40、80-50、80-60、80-70、80-80

70-10、70-20、70-30、70-40、70-50、70-60、70-70

60-10、60-20、60-30、60-40、60-50、60-60

50-10、50-20、50-30、50-40、50-50

40-10、40-20、40-30、40-40

30-10、30-20、30-30

20-10、20-20

10-10

(3)雙手減法混合練習

50-1、53-6、51-8、55-6、55-16、100-53、97-49……

八、雙手初級加減混合練習

24+26-3+53、28+27-6+3-45+49+43，100-51-25-15……

九、初級運算注意事項

在加法中注意四十九和一百的進位方法，在減法中注意百位和五十的退位方法。

④ 如何提高一年級學生的口算能力

如何提高一年級小學生口算能力方法很多:

1.加強直觀操作,幫助學生建立表象

一年級學生的思維活動以具體形象思維為主要形式,是一個從直接感知實物過渡到表象的思維過程.
2.增加練習,形成技能技巧

口算能力的提高也不是一蹴而就,需要一定數量的口算練習,需要一個過程.
3.提高孩子口算的興趣
因為把枯燥的口算變得有趣味,讓孩子們喜歡、感興趣對於孩子們練好口算是很重要的.

4.適當的口算方法
好的演算法,是提高口算能力的催化劑,培養孩子的口算能力。

5.持之以恆地訓練
口算能力的培養不是一朝一夕可以達到的,需要長期不懈地、有計劃的進行.

⑤ 一年級孩子口算能力差，不用著急，兩種方法可以快速提升口算能力

孩子剛上一年級，家長都特別重視，各種各種擔心，各種憂慮。我每次教一年級，都會有家長愁眉苦臉的和我說:「老師，你看 xx家的孩子，20以內的加減法張嘴就來，我家孩子還得掰手指頭，怎麼辦啊？」其實，一年級孩子年齡小，口算能力差，是正常現象，家長們不用著急，可以從以下幾個方面幫助孩子快速提高口算能力：

一、學好10以內加減法。

大家看上表，在學習數字2時，要學會1+1＝2和2-1＝1這兩道計算題，學習數字3時，要學會四道計算題，以此類推，當學到數字10時，10以內的加減法就學完了。

10以內的加減法是基礎的基礎，特別重要，一定要認真學，循序漸進，不能圖快。學習方法要多樣，可以掰手指頭，可以數小棒，可以畫圓圈……總之，要利用一切形象的東西幫助孩子來理解，來記憶。

有些家長不讓孩子掰手指頭，強行記憶，有的甚至讓孩子背口訣「一二三，二三五，三六九……」這種做法是非常錯誤的，一年級孩子就是以形象記憶為主，她是通過這些外在的物品來內化知識，強化記憶，等他真正的記牢了，自然張口就來，也不會再掰手指頭了。十個手指頭是最好的學具，我們為什麼不讓它在孩子一年級時發揮自己應有的作用呢！

訓練孩子口算，可以用口算卡片，特別方便，可以隨時進行，口算卡片可以參照上表自己做，也可以買現成的。

還要訓練孩子說「數的組成」。如「5可以分成1和4，1和4組成5」，「5可以分成2和3，2和3組成5」。熟練掌握數的組成，為學習進位加法的「湊十法」打下基礎。

二、在學習進位加減法時，一定要訓練孩子說理。如計算「9+5＝」時，訓練孩子這么說：「把5分成1和4，9+1＝10，10+4＝14。所以9+5＝14」，計算「15-7＝」時，這么說：「把15分成10和5，10-7＝3，3+5＝8，所以15-7＝8。」都按照這個方法說。

訓練說理能力特別重要，不但可以幫助孩子加深理解，訓練孩子的口才，培養孩子的邏輯思維能力，也為應用題的學習打下良好的基礎。

在對孩子進行口算訓練時，方法一定要新穎多樣，激起孩子強烈的興趣。比賽是最喜聞樂見的形式，對一年級的孩子特別管用。家長可以和孩子開展各種比賽，在比賽中提升能力。

⑥ 小學一年級數學10以上20以內的加減法怎麼讓孩子記得快學的快

小學一年級數學10以上20以內的加減法怎麼讓孩子記得快學的快

1. 家長要根據小孩的學習能力，選擇適當的練習內容進行訓練。

2. 最好從最簡單的開始。如果第一次達不到參考標准，這是很正常的現象，同一內容，可設定多個練習。

3. 開始訓練時，家長可以用手指壓住8+3=，然後突然放開手指，旋即又壓住，讓小孩來認這個「字」。

數學運算本身是枯燥抽象的，例如1+1=2，最終結果就是2不可能是3，沒有道理而言，孩子必須接受並記住產生條件反射，循序漸進，熟能生巧，反復練習，這個沒有捷徑的，只有這樣速度和正確率才能得到提高，你可以通過以下步驟試試：

1、10以內加減法需運算自如，速度快、正確率高，這是基礎。
2、先少後多，先從20以內加法開始，循序漸進。
3、20以內加法OK，再練習減法。

小學一年級數學20以內加減法練習題怎樣算快

只有一個辦法
熟能生巧
堅持每天做幾十題練習
過一段時間就會發現進步很多

小學一年級教幾以內的加減法

是的，兩位數的加減法都學完了。上冊學習20以內的加減法，下冊學習100以內的加減法

小學一年級20以內加減法怎麼講

首先，通過實物講解。這樣一來，孩子比較感興趣，准確性大，又能增強孩子的自信心；從理論上講，這一過程是積累感性認識。
然後，引導孩子從實物去理解口訣。促進感性認識向理性認識過渡。
最後，指導孩子正確運用口訣的方法。用理性認識去指導感性認識。

小學一年級數學找規律3.5.7.11（）（）（）（）........（只能用20以內的加減法）

規律為第三個數=前兩個數之和-1
3+5-1=7
5+7-1=11
7+11-1=17】
11+17-1=27】
17+27-1=43】
43+27-1=69】

小學一年級數學加減法怎麼教

先讓孩子理解加和減的概念，找些道具，積木什麼的，演示給孩子看，理解了概念，孩子就知道什麼時候用加法什麼時候用減法。至於說，10減去4孩子能不能立刻說是6這個得靠練習，我覺得沒必要家長擔心，老師會教的，回家都給孩子念叨一下練習一下就好了

小學一年級數學100以內的加減法怎麼寫計算過程

有小括弧的先算小括弧的,再算中括弧的,沒有括弧的從左往右依此計算。

急。。。。急。。。。小學一年級數學7以內加減法口算題

1+1
1+2
1+3
1+4
1+5
1+6
1+6
2+2
2+3
2+4
2+5
2+6
2+7
3+3
3+4
3+5
3+6
3+7
4+4
4+5
4+6
4+7
5+5
5+6
5+7
6+6
6+7
5-1
1+1=2 1+2=3 1+3=4 1+4=5 1+5=6 1+6=7 1+7=8
2+2=4 2+3=5 2+4=6 2+5=7 2+6=8 2+7=9
3+3=6 3+4=7 3+5=8 3+6=9 3+7=10
4+4=8 4+5=9 4+6=10 4+7=11
5+5=10 5+6=11 5+7=12
6+6=12 6+7=13
7+7=14
7-1=6 7-2=5 7-3=4 7-4=3 7-5=2 7-6=1 7-7=0
6-1=5 6-2=4 6-3=3 6-4=2 6-5=1 6-6=0
5-1=4 5-2=3 5-3=2 5-4=1 5-5=0
4-1=3 4-2=2 4-3=1 4-4=0
3-1=2 3-2=1 3-3=0
2-1=1 2-2=0
1-1=0

一年級數學10以內的加減法怎麼教算的快

使學生在初步理解加、減法含義的基礎上,較熟練地運用10以內加、減法解決生活中的簡單問題.教學難點 培養學生聯絡生活實際,創設問題情境,探索解決問題方法的能力.教具准備 口算卡片、多媒體課件、 學具准備 紙制小紅旗、紅蘋果,紅心,每個同桌一套實物圖片.一、匯入 1.師：首先請同學們和老師一起復習一下10以內的加減法.(1)要求：讀算式,說得數.出示：4+5 8-6 9-3 2+6 3+4 10-2 8-4 5+5 7-2 1+5 （2）下面請大家看算式,想得數,拍手錶示.
教學內容
10以內加減法
教學目標
1.通過展示多媒體課件,使學生較熟練地根據加、減法的含義和演演算法解決生活中的簡單問題,增強學生的數學應用意識.
2.通過練習,進一步掌握10以內的加減法,能夠熟練進行計算.
3.通過情境展示,體會數學與生活的關系,能夠解決現實生活中的相關問題.
4.讓學生在親自參與教學活動的過程中,學會從不同角度觀察問題、提出問題,並能用不同方法解決問題,初步培養學生的求異思維能力.
教學重點
使學生在初步理解加、減法含義的基礎上,較熟練地運用10以內加、減法解決生活中的簡單問題.
教學難點
培養學生聯絡生活實際,創設問題情境,探索解決問題方法的能力.
教具准備
口算卡片、多媒體課件、
學具准備
紙制小紅旗、紅蘋果,紅心,每個同桌一套實物圖片.
一、匯入
1.師：首先請同學們和老師一起復習一下10以內的加減法.
(1)要求：讀算式,說得數.
出示：4+5 8-6 9-3 2+6 3+4 10-2 8-4 5+5 7-2 1+5
（2）下面請大家看算式,想得數,拍手錶示.
2.教師導語：你們對10以內的加減法掌握得很好,那麼,大家用我們學會的數學知識解決問題的本領怎麼樣呢?這節課咱們就賽一賽.
二、新授
教師板書課題「10以內的加減」.（1）.出示多媒體課件
1.觀察多媒體圖片,寫出相關算式.
2.寫一寫.
1 4 9 7 3 8 5 2 6 10,在圓圈裡填上大於5的數和小於5的數.
3.把相等的算式連一連.
4.在○填上「＞」「＜」或「＝」
5.填數
6.測測你的口算能力.
4+6=1 9－1=8 5+3=8 6－4=2 6+3=9
10－5=5 2+8=10 10－9=1 5 + 2=7 7－1= 6
10+0=10 8－0=8 10－3=7 1 + 9= 10 10－0=10 2 + 6= 8
7.奪紅旗
8.巧填蘋果數.

小學一年級下冊數學是50以內的加減法嗎

不是，是100以內數的加減。有進位和退位的。不論什麼版本，新課程標准已規定的。

⑦ 一年級數學加法卡片怎麼做

第一步，首先在白紙上書寫標題：一年級算式卡片。

第二步，接著在左邊畫作業本和鉛筆的簡筆畫。

第三步，然後在白紙中間畫綠色矩形文本框。

第四步，再在綠色文本框內書寫算式：8+5。

第五步，接著在右邊畫8顆草莓和5顆草莓。

第六步，最後在白紙左上角畫圓形，用來固定裝訂位置。這樣算式卡片就做好了。

⑧ 孩子今年一年級，數學口算很慢，有什麼方法可以讓孩子快速記得嗎

這個不用有任何的心理負擔，純屬正常現象。如果想讓孩子全面發展，養成思考和邏輯能力，最好最持久的方法就是開展親子共讀，每天堅持給孩子講故事並和孩子之間互動，這樣各類學科的思考能力都能有效的培養起來。北 京 新 東 方 泡泡少兒會幫到你的