數學分數寫作怎麼寫

1. 幾分之幾數學怎麼寫在數學本上

幾分之幾數學怎麼寫在數學本上
分數先寫分數線，再寫分母，最後寫分子。分數表示一個數是另一個數的幾分之幾，

或一個事件與所有事件的比例。把單位「1」平均分成若干份，表示這樣的一份或幾份的數叫分數。分子在上，分母在下。

第一，根據分數的意義應按「分數線→分母→分子」的順序書寫；

第二，按照書寫漢字的順序應從上到下按「分子→分數線→分母」的順序書寫；

第三，也可以按從下到上的順序即「分母→分數線→分子」的順序書寫。

2. 數學的分數怎麼寫

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3. 三年級數學分數算理怎麼寫

三年級數學分數算理怎麼寫。
1、分數的意義：把一個整體平均分成若干份，取出幾份，這幾份除以總份數就是整體的幾分之幾，寫作：4/5
就是把整體分為5等份，取出其中的4份。
2、幾分之一：就是把一個整體分成若干份之後，其中的一份所佔整體的比值。
幾分之幾：同分數的意義，前面的「幾」表示整體分割的總份數，後面的「幾」表示取出的份數。
3、把一個整體平均分得的份數越多，它的每一份所表示的數就越小，這里涉及到一個概念，單位「1」，也就是把整體看作一。
4、分數比較大小的方法：
① 分子相同，分母小的大，分母大的小。理解為，把一個整體分的份數越少，每一份表示的量就越大。
② 分母相同，分子大的大，分子小的小。理解為，把一個整體分為相同的份數，取出的份數越少 ，表示的量就越小。
5、分數加、減法：
①同分母的分數加、減法的計算方法 ：同分母分數相加減，分母不變，分子相加、減。
② 1減幾分之幾的計算方法：計算1減幾分之幾時，先把 1 寫成與減數分母相同的分數，再計算。
③一般分數相加、減：先通分，後加、減，通分就是把分母化作兩個分母的最小公倍數。
6、求一個數是另一個數的幾分之幾：就是直接用這個數除以另一個數即可；
7、求一個數的幾分之幾是多少：就用這個數乘以幾分之幾；
8、知道一個數的幾分之幾是多少，求這個數：用多少除以幾分之幾即可。

4. 分數作文_數學作文精選5篇

以下是我為大家收集整理的 作文 以分數為主題全部內容了，希望大家會喜歡。如果您喜歡這篇 文章 ，請分享給您的小夥伴們吧!歡迎持續關注我們的後續更新。

以數學為話題的作文(1)

錢鍾書是我國著名的大作家，也是一位學貫中西的大學者。

1929年夏，錢鍾書高中 畢業 ，報考當時的全國最高學府----清華大學，就在入學考試時，錢鍾書拿到數學試卷，一道道數學題看起來像天書一樣，他幾乎都不會做，但迫不得已，就硬著頭皮做了幾道題，也不知對錯。

發榜的時候，錢鍾書看到自己的數學只考了15分。而按照清華大學的招生規定，只要有一門課程不及格，就不予錄取。他的數學考得這么差，應當說是一點兒希望都沒有了。可是他的國文和英文成績都是滿分，當時的校長羅家倫看到錢鍾書的英文、中文成績俱佳，高出一般考生一大截，就決定打破常規，破格錄取。

正是羅家倫的這一次破例，成就了學貫中西的一代學者。

--250字

以數學為話題的作文(2)

今天，我們排練完後跑到教室喝水，喝得津津有味。這時老師嚴肅地走進來，走路時發出的聲音，跟打雷似的。然後「啪」的一聲把考試卷放在講台上，嚴肅面對著我們，當時我們有寫字的、有喝水的、有說話的，此時老師看到後跟火山爆發似的說「你們這幫人不懂得察顏觀色嗎?」老師說完後，我們馬上肅靜下來。老師還是板著個臉說：「這次考試大家考得都不是很好。曹予婷69分」。曹予婷灰溜溜的上來拿試卷，看也不看，又灰溜溜的走下來。後來，老師繼續念：「麻俊欽59分，方宇豪69分，梁舒翔59。5分……。」我心想不會吧，都考這么差，那我得多少分，不會不及格吧，慘了。可是，方宇豪突然說：「我不是69分，是96分，」曹予婷也突然看了看試卷，站起來說：「我是96分，不是69分」，「太好了，我也不是65.5分，是95.5分，」梁舒翔也這樣說。

原來是老師搗的鬼，老師在黑板上方寫到：倒念分數!

這可真是一件有趣的事興奮的事害得我們虛驚一場。

正念分數，反念分數不斷交替，教室里聽到了不斷的歡笑聲，我們在這歡笑聲中講評試卷。

廣西桂林七星區桂林市英才小學五年級:295657996

--500字

以數學為話題的作文(3)

苦惱是我們的老朋友!

每一天，我似乎都在重復地過著。上午學習，下午也是學習。哎，我現在是啊公吃黃連――苦也。

老爸老媽說話總是不算數。在考試之前，老爸曾經很堅定的對我說：「這次考試無論考成什麼樣，我照樣帶你去玩。到時候我得讓你不想玩也得玩!哈哈……」緊接著，媽媽又開口說道：「是啊，到時候我們一家去海邊玩上幾天!」他邊說邊沖爸爸微笑。哎喲，我雞皮疙瘩都掉地上了。真是嫁雞隨雞，嫁狗隨狗，夫唱婦隨。看他們兩個一唱一和，跟演雙簧似的。三言兩語就把我哄得開心地找不著北了。我那會兒還在懷疑，他們倆說那麼好聽，是真是假還不一定呢!

考試結束了，在這漫長的等待分數的日子裡，我每天都神魂不定的。可想而知啦，肯定是因為我沒發揮好，考砸了唄。至於到底「砸」成什麼樣了，也就是在這幾天成績才會出來，生怕哪天突然來了一個電話，再告訴我考了個倒數第幾什麼的，那……那我的沙灘夢不就白做了嗎?不僅是這樣，老爸老媽的魔爪還會向我伸來，到時候我的腦袋不開花才怪哩!總之後果是不堪設想啊!

「鈴鈴鈴……」正在我擔驚受怕的時候，電話鈴響了。怎麼辦?是不是分數出來了?天啊，惡夢即將降臨。「喂。」我一聽，原來是媽媽的聲音啊，哎，虛驚一場。「寶貝兒……晚上……」我已經沒心情再把話聽下去了。我剛把電話掛了，電話鈴又響起來了。我這個羅嗦的媽媽，一次把話說完不就得了嗎!我心不在焉地接電話：「喂，又……」本人還沒把話說完，只聽電話里傳來：「李雨薇啊，我知道你考了多少分了!」原來不是我媽，是老師啊。天啊，我現在用十八個吊桶打水――七上八下來形容最恰當不過了。

「這次考試語文考得不錯，可數學很不理想，這讓老師很失望，以後要加強數學……」

老師啊，你什麼時候也跟我奶奶學得嘮叨起來了，快說啊!此時，我身體里熱血沸騰，翻江倒海，體溫可高達40度。終於，老師告訴了我的成績，我當時的第一反應是――我完蛋了。

老爸回來了，剛進門第一句話就問：「知道分了嗎?」對於一個平時不愛撒謊的我無疑是個很矛盾的問題。「沒……沒下來呢。學校還……還沒有通知。」暈，我在說什麼呢!什麼學校還沒下來呢。不過，我感覺自己真的好偉大，我居然撒了一次謊，終於做到超越自我了。不過，接下來的命運，我該怎樣面對?以老爸在外面的人際關系，一定會問出我考了多少分。不行，得先拿別人的低分墊墊底。

第二天，我終於告訴了爸爸媽媽我的成績。「什麼，居然考了這么點兒!」「不，不，這次我們學校總體成績都不是很好，我……」「我管你是總體還是分體，總之，你考成這樣就該挨打!」

……

在這個星期之內，我是受盡「皮肉這苦」，唾沫星子把我的臉都洗白了，耳膜也快被震破了。都怪我考得這破成績，讓我不得安寧。這幾天里，我和爸爸媽媽總是沒有共同語言，吃飯、看電視的時候我們也很少說話了，而爸爸媽媽對我也異常冷漠了。

「李雨薇!我給你報了個數學班，明天下午2點到4點上課。」

「李雨薇!這個暑假哪兒也別去了，好好補習功課，多學點兒知識，旅遊的事以後再說。」

我就知道會這樣。爸媽以前哄我的那一套話，我估計他們早就忘了。不僅如此，他們叫我名子的時候也是叫我全名，不再叫我薇薇了。成績真是個危險的物品，一旦考砸了，就會把整個家庭的氣氛變得冷漠。我雖然沒有考好，但我已經很努力了。我平時小測每次都考得那麼好，為什麼一到大考就不行了呢?普盧塔克不是說過嘛：追求名譽的人，功績不會很大。是不是我考得不好給爸媽丟面子了，他們才對我這么如此不好?

哎!這可恨又可卑的分數……

四川成都郫縣花籬村9組東湖中學初一:唐率雄

--1500字

以數學為話題的作文(4)

在四年級時，有一次期末考試，考完了之後，我聽到考試分數以後，感到既開心，又悲傷。

首先，我聽到的是語文分數，我考得不錯88。5分全班第四名，我可是高興了!第二次，我聽得到了英語分數，我更是高興了!一蹦三尺高。最後我聽到的是數學分數，這次數學分數考得並不好84分，這分數使我一臉驚訝，我怎麼會考的那麼低呢!這次考試讓我又喜又悲，使我終生難忘!

六年級:戰火烽煙

--150字

以數學為話題的作文(5)

分數啊分數，我想對你說，你可知道你有多大威力?從小學——直到大學，你都是評判者、控制者。曾經有人為你「鍾情」，你主宰著他們一生的命運。

很多人說你是學生的「命根子」。不錯，在學校，你幾乎成了評價學生的標准。一個學生如果得到你的青睞，大隊長，中隊長，三好學生等職務和稱號就會接踵而來;一旦被你遺棄，在老師和同學眼裡便成了壞學生，會被人看不起。唉!難道你真的是衡量一個學生的唯一標准嗎?

在家裡，你又成了一個孩子好壞的天平。如果有你的垂青，表揚、慶祝、獎勵便彈奏起家庭的交響樂;如果被你遺棄，訓斥、嘆息、失望便組成家庭的詠嘆調。

分數，我想對你說，你的多少構造成了我生活中的喜怒哀樂。你將決定我們一生的命運，不錯，我是喜歡你，你曾經為我獲得副班長的榮譽。同學們喜歡我、老師們信任我。然而，進入高年級的時候，你便漸漸對我冷漠，給我帶來幾分憂愁和煩惱。我的數學成績開始得不到你的首肯!你成了我肩上的包袱，壓得我喘不過氣來。

分數啊分數，我想對你說，誰說我們這一代無憂無慮的?是的，我們不愁吃穿，但因為你，我們有了多少憂愁!如果世界上沒有你，這該多好啊!

分數啊分數，我想對你說……

獅山一小六年級:羅穎珊

5. 分數的讀法與寫法

讀法：先讀分母，然後讀分數線，最後讀分子。分數中間的一條橫線叫做分數線，分數線上面的數叫做分子，分數線下面的數叫做分母，讀作幾分之幾。例如：5/8，讀作：八分之五

寫法：先寫分數線，然後寫分母，最後寫分子，如下圖：

分數是指整體的一部分，或更一般地，任何數量相等的部分。分數是一個整數a和一個正整數b的不等於整數的比。分數描述了一定大小的部分，例如半數，八分之五，四分之三。

分子和分母也用於不常見的分數，包括復合分數，復數分數和混合數字。分數表示一個數是另一個數的幾分之幾，或一個事件與所有事件的比例。把單位「1」平均分成若干份，表示這樣的一份或幾份的數叫分數。

(5)數學分數寫作怎麼寫擴展閱讀

性質：

一個分數不是有限小數，就是無限循環小數，像π等這樣的無限不循環小數，是不可能用分數代替的。

當分子與分母同時乘或除以相同的數（0除外），分數值不會變化。因此，每一個分數都有無限個與其相等的分數。利用此性質，可進行約分與通分。對分數進行次方運算結果不可能為整數，且如果運算前是最簡的分數，則結果也會是最簡。

分數可以表述成一個除法算式：如二分之一等於1除以2。其中，1 分子等於被除數，－ 分數線等於除號，2 分母等於除數，而0.5分數值則等於商。

分數還可以表述為一個比，例如；二分之一等於1：2，其中1分子等於前項，—分數線等於比號，2分母等於後項，而0.5分數值則等於比值。分數的分子和分母都乘以或都除以同一個不為零的數，所得到的分數與原分數的大小相等。

6. 數學記分格的格式

分子和分母都要用阿拉伯數字來表示。
分子寫在分母的正上方，中間用橫線隔開。分子和分母中間的橫線，我們叫做分數線。
比如說分數二分之一，因為其中1是分子，2是分母，所以書寫時1在2的正上方，中間用分數線隔開。寫作:1/2

7. 分數怎麼占數學本格子

分數線在橫中線上,分子在上格豎中線上,分母在下格豎中線上。

1、「1'象粉筆，是在日子格中從右上角附近起，斜線到左下角附近。不是簡單的將兩角連起來。

2、「2」象小鴨，起筆碰左線，再向上（到中間位置）、向右碰線（中間位置），略成半圓，斜線到左下角，碰線一橫。

3、「3象耳朵，起筆不碰線，向上碰線，再向下碰線，略成半圓向中間彎，在虛線以上轉向右下方碰線，向下碰底線，最後，彎向上碰線。

4、「4」象小旗，從上線的中間起筆，向左斜線到下格，碰左線再折右碰線。第二筆從右上角附近下去，到下面的當中碰線。

5、「5」象鉤子，從上線不到一半的地方起筆，向左下到中格角，再向上超過中線畫一個大半圓碰右線，下線到左線為止。最後，在上面畫一橫線。

6、「6」象哨子。從上線偏右一點起向下方畫一個孤形，碰左線、底線，向上碰右線畫成一個小圓，小圓上面超過中線。

7、「7」象鋤頭。從左上角到右上角畫一橫線，再折線向下，到底線中間偏左的地方碰線。

8、「8」象娃娃。從右上碰線到左線成半圓，拐向右下面成圓碰右線，下線、左線，在向上，在中線以上和原線相交，最後，線到右上角附近稍離起筆處為止。

9、「9」向勺子。在上格畫一個四面碰線的附近向下角附近向左下面一真線到底線中間。和「8」一樣封口。

10、「10」象粉筆和雞蛋。「10」占兩格，左邊一格寫「1」。右邊一格畫一格碰上、下、左、右四邊線的橢圓。

基本信息

阿拉伯數字由0，1，2，3，4，5，6，7，8，9共10個計數符號組成。採取位值法，高位在左，低位在右，從左往右書寫。藉助一些簡單的數學符號(小數點、負號、百分號等)，這個系統可以明確的表示所有的有理數。為了表示極大或極小的數字，人們在阿拉伯數字的基礎上創造了科學記數法。

8. 分數的正確寫法是

下面的/在實際寫法是橫線—
三分之一寫作（1/3）
二分之一寫作（1/2）
四分之一寫作（1/4）
五分之一寫作（1/5）
一百分之一寫作（1/100）
九十九分之一寫作（1/99）
在電腦上，把輸入法改作英文，點擊問號那個鍵，就成了。

9. 如何書寫數學題的分數

1、一般寫法：先寫分數線（劃一橫線），然後在分數線下寫數作分母，表示分成的份數；最後在分數線上寫數作分子，表示得到的份數；
2、在一行寫法：先書寫第一數作分子，接著劃「/」表示分數線，最後於其後書寫第二個數作分母。

10. 分數作文400字

在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是我幫大家整理的分數作文400字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

分數作文400字 篇1

在成長的過程中，我經歷過許多事。有的隨著時間的流逝漸漸模糊，有的甚至隨風而散。但有一件卻深深地印在我的腦海里，時不時浮現在我的腦海里，就像剛發生一樣。

那是我讀三年級的時候，有一次數學測驗，我滿懷信心地把試卷做完了，最後把試卷交到老師的手中。

幾天後，試卷發下來了，果然不出我所料，我考了一百分！可當老師評講試卷的時候，我發現老師改錯了一道題，扣除這道題的分數，我應該只得九十六分的。我心裡很矛盾，到底該向老師坦白，還是當作不知道而得到媽媽的獎勵呢？我猶豫不決，不知如何是好。這時，我的心裡有兩個人在爭吵。一個小人說：「告訴老師吧，你們的'老師不是經常教育你們要做一名誠實的孩子嗎？這樣你會更安心、更開心的。」另一個小人卻用邪惡的語氣說：「別聽他的，瞞著老師，反正這件事只有你自己知道，只要你把錯誤的答案改成正確的，就會神不知鬼不覺了，而且還可以得到媽媽豐厚的獎品呢！」「別吵了！」我得內心在吶喊，打斷了兩個小人的爭論，邁出沉重的腳步，向老師坦白了分數上的問題。老師微微一笑，對我說：「你真是一個誠實的好孩子。」

雖然我沒考到一百分，可我的心情輕松愉快，因為我是一個誠實的人。

這件事雖然過去了很久，但我卻刻骨銘心。因為事情雖小，它帶給我的啟發卻很大，它讓我明白了一個道理：做人一定要誠實，誠實比分數重要。

分數作文400字 篇2

「喂，大雄，快起來，要考試了！」

咦？怎麼回事？我怎麼變成大雄了？我睜開雙眼，眼前正站著一隻胖嘟嘟的機器貓。天啊，這就是多啦A夢吧！

呀！差點忘了，今天要考試。我趕緊收拾書包迷迷糊糊地去了學校。

「哎，又沒有復習好，看來這回考試又要落榜了。」

「哈哈，差點忘了多啦A夢了，我可以讓他幫我。」

按下眼鏡上自帶的通訊系統：「親愛的多啦A夢，今天可不可以幫我考試啊？」

「什麼！又要讓我幫你作弊啊，這次絕對不行的啦，上次就被媽媽罰我擦了一個星期地板，我可不想再被罰，你自己解決吧。」多啦A夢沮喪的說。

「哎呀，求求你了，要是這次再不及格，媽媽就要把我趕出家門了，你難道忍心看我流落街頭嗎！嗚嗚，從此以後我再也見不到你了，嗚嗚！」我邊哭邊說。

「好啦好啦，再幫你一次吧，真是沒辦法。」

於是我胸有成竹地走進教室，准備考試。

卷子剛發下來我馬上用眼鏡掃描題目，題目迅速傳到多啦A夢那邊的的計算機上，「哈哈，答案全部出來了，真是太高興了，再也不用被老師罰，被媽媽罵了！」

第二天，老師對我的考試成績很是不解，於是要求我重新答一遍，我頓時慌了，冷汗不停地往下流，彷佛看見老師的責罵，同學的嘲笑…….

「啊！」我從睡夢中驚醒，原來是一場夢啊，不過我卻明白了一個道理：做任何事都不要不勞而獲，要靠自己的努力來改變自己！

分數作文400字 篇3

相信大家都會有這樣的感受，當發試卷時，周圍的人問你的第一個問題就是：「你考了多少分？」這令我十分反感，我們要注重的不應是那些做錯了的題目嗎？

這一天，老師發了批改好的試卷，當我拿到試卷後、就看到了一件有意思的事，乙同學大聲驚呼：「你看，老師給我改錯了！」「不會吧，這可能是別的同學改的。」甲同學湊上前去，「哎呀，真改錯了，可惜可惜哦！」乙同學漲紅了臉：「這題五分呢，不行，我一定要找老師給我加上去，否則我不是虧大了。」

短短兩分鍾的「表演」卻讓我陷入了沉思，因為這種類似的事，幾乎每月都在上演，我不知道從何時開始，大家的眼裡只容得下分數，也應了那句話「考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根。」

對於我來說，分數考低了，我固然會傷心，但傷心之餘，更要發揚一種「小強」精神，認真訂正錯題，決不會在同一個地方摔倒兩次，這種態度對我而言才是最重要的。

一個鮮紅的阿拉伯數字只不過折射出自己這一段時間的學習情況，它無法給我們以正確的啟迪，明確的目標，它更不是一切，朋友，當你下次拿到試卷時，第一時間先訂正錯題，無論分數是高是低，因為對於自己而言，做的錯題才是重中之重！

朋友，你領悟了嗎？

分數作文400字 篇4

拿起那張試卷，看著上面鮮紅的「86」，使我想起那張冷若冰霜的臉和怒氣沖天的眼神。

我是班裡的班長，考這么差是不允許的。我失望地走在回家的路上，心裡想著今天是不是要被挨揍了。蟲兒在鳴叫，是我在鳴不平嗎？雨沙沙地下著，是為我解憂嗎？隨著雨聲的停止，是不是一場「暴風雨」又要來臨了？

回到家裡，父母首先問我：「考得怎麼樣？啊？」我支支吾吾地回答：「8……86分。」

父親並不支聲，轉身拿起角落裡的掃帚。我大叫：「下次一定會考好的！」

每次考砸了，我都是這樣。

又一次，考了100分。

回家迎接著我的是父母的贊同和獎勵。

分數啊，你就像一條堅韌的繩子，把我緊緊地捆在試卷上，每考砸一次，分數之繩就拉緊一次。分數啊，你就像一道永遠不會倒的牆，把我與輕松和快樂隔絕。分數啊，你就像一道大牢，把握與自由和玩耍隔絕。

歡樂時光總是那麼少，過去了又迎來一次又一次的考試。我恨不得把試卷撕得稀巴爛！

試卷啊試卷，雖說你可以換來父母的贊同和獎勵，但也可以換來父母的悔恨。我又喜歡又討厭分數，分數啊，你真是太可惡了！世界上最令人厭惡的就是分數和試卷了。

我問蟲兒：「我何時能解脫分數的束縛？」我問細雨：「我何時能跳出分數之牆？」我問世界上一切的生靈：「我何時才能擁有快樂？」

分數，幾時歡樂幾時悲呀！

高錢小學四年級：陳豪斌