怎麼解決數學題

㈠ 解數學難題，有哪些技巧

數學難，對於文科學生來說就更難，但是難未必就是學不會的，未必就考不出好成績來，要想學好數學，其實很簡單，我從教學實踐總結以下幾點，僅供參考：
1、不要怕數學，很多同學對數學似乎有一種天生的恐懼感，一看到數學，心裡就自然而然的產生一種抗拒情緒，影響自己正常的思維。特別是那些應用題，有些同學連題目都沒有看，一看題目那麼長，就不敢下筆，直接認為自己不會做，白白浪費了大好的機會。須不知，數學的應用題，實際上就是所謂的送分題，很少有真正的難點出現。只要你能夠認真的把題目讀完，寫出數學表達式，分數就做完了一大半。
2、其實數學裡面，大部分都是變化，真正要記的也就是那麼幾個公式。我們完全可以跟玩游戲一樣，把他當作游戲來看待。數學公式就是我們手中的武器，題目就是我們的敵人。只是每一種武器都有它自己的特性。不同的敵人，可能要換多種武器而已。我想大家玩游戲時，應該不會看到敵人，還沒有動手就逃跑吧。那樣你早就死翹翹了，還怎麼通關呢？視數學為游戲，游戲而已，有什麼大驚小怪的呢！真正碰壁了，換一條路就行了，走迷宮，我們都是高手。一個小小的數學題，就想讓我們害怕，可能嗎？當然，要想真正的做到視數學為游戲這個地步，還需要一個堅實的基礎，這就是數學的基礎知識。
3、注意考場答題的技巧，有些同學特別厲害，每個題都一心一意的去做，但問題是他時間嚴重不夠，光選擇題就用了差不多一個小時，到後面做大題時，明明知道怎麼做，也相信自己能夠做出來，可惜已經快交卷了，只能忍痛舍棄。可憐啊，為什麼剛開始的時候不注意呢？下面我說說時間的分配，首先，做考場數學題，特別是高考題，一定要注意答題的技巧。剛拿到試卷的時候，不要直接就動手做題（一般老師也不會允許你答題），要好好把握這個時間，把整個試卷看一下（主要是看後面的幾個大題目），看一下有沒有自己曾經做過的題目，或者是自己曾經見過那個題型，看一下有沒有自己能夠很快就可以做完的題目，看完之後，首先就把這些題目做出來。然後再做選擇題。整個考場做題的步驟是這樣的：曾經做過的題——選擇題——大題——填空題。為什麼把填空題放在最後呢，因為填空題分值較小，而且跟計算題區別不大，要費很大心思，它又不像選擇題，可以猜答案，所以一般放在最後。其次，做考場題的時候，一定要注意拿分。也就是說，做的一切都是為了分數。題目不會做不要緊，有分拿就OK了。所以做題時，特別是在做後面那些計算題的時候，要注意拿分的技巧。第一個要注意的就是解題格式。因為改卷是按步驟給分的，所以，無論你那個題目會不會做，至少你要有一個題設過程，然後再寫出一個數學式子（如果你數學式子寫不出來，起碼用中文寫一個表達式是沒有問題的吧）。至於計算，如果你實在不會，就算了，不要在這里浪費太多的時間，後面還有很多題目等著你呢！
4、注意做題技巧，這里講的做題技巧，主要是針對選擇題和填空題而言。這類題目，要的只是一個答案，至於用什麼方法，沒有任何要求。我們做的時候，沒有必要象做計算題一樣，老老實實的去計算。只要能夠得到答案，就算是猜的，也沒有人能夠管你。所以這一類題目，要點就是一個：猜！
以上幾點是我個人認為的學好數學的方法，當然，最主要的還是基本功一定要扎實。

㈡ 解決數學難題的好方法

解決數學難題最好的方法就是掌握數學的基礎知識和概念，然後多做練習題，在實踐練習的過程當中，可以更好的幫助我們鍛煉邏輯思維能力，這樣對於解決數學難題效果是最好的。
此外在數學題目解題的過程當中，遇到不懂的題目或者概念要及時向老師請教，認真詳細的聽老師的講解，把詳細的內容理解透徹，這樣才可以更好的解答數學題目，並且可以鍛煉我們的分析能力，解題能力，從而數學的學習會變得更優秀。
有的同學感到，老師講過的，自己已經聽得明明白白了，但是，為什麼自己一做題就困難重重了呢？其原因在於，同學們對教師所講的內容的理解，還沒能達到主要的學習效果。
每天在做作業之前，一定要把課本的有關內容和當天的課堂筆記先看一看，能否堅持如此，常常是好學生與差學生的最大區別
，尤其練習題不太匹配時，作業中往往沒有老師剛剛講過的題目類型，因此不能對比學習，如果自己又不注意對此落實，那麼學習的效果就會差別很大。
同學們一定要明確，現在正做著的題，一定不是考試的題目，而是要運用現在正做著的題目的解題思路與方法，因此，要把自己做過的每道題加以反思，總結一下自己的收獲。
有的同學認為，要想學好數學，只要多做題，功到自然成，其實不然，一般說做的題太少，很多熟能生巧的問題就會無從談起，因此，應該適當地多做題，並且在做題目的過程當中學會反思和總結，這樣數學的知識掌握才會更全面，數學思維的鍛煉也會更好。
進行章節總結是非常重要的，學習時是學生自主做筆記，做得細致深刻完整，自己給自己做總結，這樣我們學習的效果才會理想，而且在學習的過程當中做筆記和做總結，能夠加深我們對知識的印象，讓我們對知識的理解更好，也能夠真正做到理解題目，從而高效率解決所有數學。
數學的學習就是一個非常專業的過程，我們在學習的過程當中一定要有信心，要堅定認真的去學習，不要隨意遇到困難就放棄，這樣才能夠更好的達到良好的學習效果，也能夠培養我們堅持學習的精神，對於解決數學難題，會有非常好的幫助。

㈢ 不會做的數學題如何解決

可能大家都遇到過拿到一個數學題不會做，無從下手的情況；也會遇到有些知識存在記不牢，記牢不會用的問題。下面我就跟大家談談我對於數理化生解題的理解和一些數學技巧。
1、代入法，這列方法往往是給定了一些條件，比如a大於等於0，小於等於1。b大於等於1，小於等於2.這些給定了一些特殊的條件，然後讓你求一個ab組合在一起的一些式子，可能會很復雜。但是如果是選擇題，你可以取a=0.5，b=1.5試一試。還有就是可以把選項里的答案帶到題目中的式子來計算。
2、區間法，這類方法也成為排除法，靠著大概計算出的數據或者猜一些數據。比如一個題目里給了幾個角度，30°，90°。很明顯，答案里就肯定是90±30度，120加減30度。或者一些與30，60，90度有關的答案

3、坐標法，如果做的一些圖形題完全找不到思路，第一可以用比例法，第二可以用坐標法，不用管什麼三角函數，直接找到兩點坐標，直接帶入高中函數求角度（cos公式）求垂直，求長度，相切相離公式。直接直搗黃龍，不用一點點找角度做什麼麻煩的事

4、比例法，這個方法很簡單也很無賴。如果遇到一個圖形題，首先把已知的標上去，未知的用量角器量也要量出來，之後就是見證奇跡的時刻！！！尺子量出兩條實線的比例關系，然後通過已知的一邊，通過比例大概估算求得那個邊長

5、函數法，這個就是要把一些計算轉化為函數，首先帶入答案，之後移項，把方程一邊變成零，然後就可以把函數的表達式大概畫出來，看與零點有沒有唯一焦點，這樣就可以大概判斷答案，或者找最接近零點的答案！

6、經驗法：在排序或者有規律的題目也使用。首先比如求三角形面積。你看答案里a：12，b，13，c：6，d：11.第一，12，13，11明顯是拼湊的錯誤答案。第二肯定有陷阱是三角形面積忘記除以2，所以c的答案正確率高。還有一些答案，前幾個是重復的，就像下面的圖一樣，不會就選重復答案多的那幾個！1，2重復答案為兩個，c，d最可能。

7、如果，實在找不到任何方法，那就看答案，有共同公約數的一般是有正確答案。一般那些和其他三項不會有任何相似的答案，一般就是錯的。可以直接排除，找答案其實就是找不同。看參透作者的想法，考慮題目想設置什麼陷阱，去排除一些無關的答案。

㈣ 如何學好數學 解決數學問題的5個技巧

1、實踐，實踐和更多實踐。通過閱讀和聆聽來學習數學是不可能的。要學習數學，你必須捲起袖子，實際上解決一些問題。 練習回答數學問題越多越好。每個問題都有自己的特點，在解決考試之前以多種方式解決問題非常重要。沒有逃避這個現實，要想在數學考試中做得好，你需要事先解決很多數學問題。

2、查看錯誤。當您練習這些問題時，為每個解決方案完成整個過程非常重要。如果您犯了任何錯誤，您應該檢查它們並了解解決問題的技巧會讓您失望。了解您如何處理問題以及出錯的地方是一種變得更強大並避免將來出現同樣錯誤的好方法。

3、掌握關鍵概念。不要試圖記住這些過程。這會適得其反。從長遠來看，重點是理解所涉及的過程和邏輯，這是更好的和有益的。這將有助於您了解將來如何處理此類問題。請記住，數學是一門連續的主題，因此在繼續研究基於理解基礎知識的其他更復雜的解決方案之前，必須牢固地理解支撐數學主題的關鍵概念。

4、理解你的懷疑。有時你可能會遇到困難，試圖解決部分數學問題並發現難以進入下一階段。對於許多學生來說，跳過這個問題並繼續下一個問題是很常見的。你應該避免這樣做，而是花時間試圖理解解決問題的過程。一旦掌握了對初始問題的理解，就可以將其作為踏腳石來進入問題的其餘部分。記住：數學需要時間和耐心才能掌握。與朋友一起學習是個好主意，在嘗試解決復雜問題時，您可以咨詢並反省意見。

5、創建一個分心的學習環境。數學是一門需要更多集中的學科。在求解幾何，代數或三角學中的復雜方程或問題時，適當的學習環境和無干擾區域可能是決定因素！學習音樂可以營造輕松的氛圍，激發信息的流動。擁有合適的背景音樂可以營造最大限度的環境。當然，你應該避開Pitbull和Eminem，在這些時代，樂器音樂是最好的。

㈤ 解決數學問題的常見思路方法有哪些

1、公式法：將公式直接運用到問題中,常用在代數問題中.解決該類問題必須記好數學公式.
2、逆推倒想法：由問題的結論推理到問題中的條件,常用在幾何問題中.解決該類問題必須掌握好幾何中的定義、公理、定理和推論等.
3、數形結合法：將問題轉化成圖形進行解決,常用在代數中的應用題中.

㈥ 做數學題時，尤其是考試的時候，遇到無從下手的題目該怎麼辦

先放一放，尋找試卷中，較為簡單的題目。完成多個題目的填寫後，再返回完成留下來的空白題目。

多位學生都曾遇到過數學難題，他們無法在第一時間找到解決數學題的方法，更無法獲得解決題目的步驟。長時間集中於同一個題目中，只會浪費大量的做題時間。與其糾結於一個題目，倒不如嘗試解開其他題目。

方法一：先放一放

學生時代，老師都曾告訴學生最重要的解題方法。並非所有的題目的解題方法十分簡單，部分題目中出現太多的迷惑性數據或者問題。我們遇到解不出的問題時，首先應該做到的就是先放一放。不要讓自己長時間沉浸在做不出題的尷尬情緒中，當我們逐步解開其他難題後，信心大增，也許會尋找到題目中的迷惑型線索。

總的來說，數學的知識點融會貫通，方法多種多樣，並不意味著一道題目只適用於同一種解題方法。此外，不要出現緊張的情緒，提高心理承受能力，幫助學生更快的解決問題。遇到不會的題目，先放到一邊，或許你可以在某一個時間點出現做題的想法。

㈦ 解數學題一般有哪些步驟

做任何事情，都有一個從准備、進行到完成的過程，解數學題也是如此。一般來說，解數學題有下列四個步驟：

1.審題。即通過仔細讀題來弄清楚：這是一道什麼樣的題？題的結構如何？題中的已知條件是什麼？題中的問題或要求是什麼等等。

2.分析。即在審題的基礎上，弄清楚條件與條件以及條件與問題之間的聯系或關系，並根據要求分析解題途徑，探求解題方法，從而實現由已知向未知的轉化。分析的基本思路一是回憶，二是推想。如回憶有關的定義、定律、性質、法則、公式，聯想有關的典型問題的解法和注意事項等等，以確定如何解題。推想則是對解題途徑的推測和嘗試。

3.敘述。即做好上述兩項工作以後，把解題付諸實踐，也就是按照解題要求寫出解題過程。這一步是同學們經常做的工作。

4.檢驗。即對解題過程進行復核、驗算。如審題是否失誤？公式是否用錯？運算是否正確？格式是否符合要求等等。

同學們，你在解題時是按照上述步驟進行的嗎？

四則混合運算的順序，為什麼要規定「先乘除，後加減」。

對於運算順序的這一規定，是基於以下兩個原因：一是在實際計算中需要先乘除後加減的問題比需要先加減後乘除的問題多，這一規定可大大減少使用括弧的麻煩，使運算簡便。二是從數學發展史來看，加減是數量變化的低級形式，乘除是高一級的形式。「乘法是遞加同一數的簡便演算法，除法是遞減同一數的簡便演算法」。因而乘除比加減簡便、迅速、計算效率高，所以就產生了盡量運用乘除的規定。

㈧ 數學解決問題的方法

總的來說，解決數學問題的方法有兩種：綜合法和分析法。綜合法就是利用已有的條件和結論一步一步的推導出想要的結論，是一種直接解決問題的方法；分析法就是由要得到的結論倒推出必須的條件，然後再將推出的條件作為結論，繼續倒推必要的條件……如此循環，直到最後推出所要的條件是已知的為止，此時問題已基本上解決了，只需按原路回推即可解決問題，這是一種間接解決問題的方法，但卻行之有效。而實際應用中，往往兩者結合使用。其他的那些解題方法，像轉化、假設、替換、倒推等都只是這兩種方法的細化而已。

㈨ 數學解決問題的一般步驟

第一，從問題出發。解決數學問題，首先要從理解數學問題開始，沒有正確的理解就沒有正確的解答。所以說要從問題出發，分析問題的基本條件，基本要求，梳理基本脈絡，形成基本觀點。這就要求學生要特別注重語言的訓練，包括聽說讀寫等能力的訓練，以實現對題目的充分理解。

第二，從規律出發。數學問題都是有一定規律可遵循的，發現了規律可以事半功倍，發現不了規律只能一頭霧水。如何發現規律?首先要認識規律。數學的規律都是隱藏在各類問題之下的，一般很難發現。這就需要學生日常養成專心聽講的良好習慣，因為這些規律性認識都是經過老師認真備課，精心組織耐心講授出來的。課時要會做筆記，做好筆記，課下做好復習，認識，理解規律，最好能夠自主的去發現規律總結規律。

第三，從結果出發。所謂解決數學問題，在小學和中學階段就是指解決數學題目。數學題目有一個特點，就是一定有一個疑問，有一個答案。為了解答，我們需要認真分析問題，即所謂的有的放矢。從結果出發反推問題所在，從結果中發現數學沖突和矛盾，在結果中理清解題思路。

第四，從邏輯關系出發。解決數學問題的實質是邏輯關系的理順，學生需要從題目中找到各種數量，變數，並建立起這些量之間合理的邏輯關系和數學解釋。羅輯思維能力提升的方法很多，主要是專項邏輯訓練，數字規律認識，圖形類型歸納，數形結合問題等等。在具體的解題過程中，我們需要抓住變數，還要抓住不變數，通過這些量之間的變化關系得出題意中的邏輯關系，進而最終求的結果。

㈩ 有什麼辦法解決數學問題

找老師、同學教你怎麼做，或者找一些網課學習、培訓機構補課都可以呢