怎麼樣輔導孩子數學

其實在解決數學難題的時候孩子也是十分苦惱的，家長也會遇到無法解決的情況，那麼這個時候就要學會多鼓勵孩子了。尤其是孩子在遇到困難的時候，一定要去支持他並且開導他，讓他換一個角度來思考問題。家長只有不浮躁的耐心的進行輔導，進行多鼓勵的教育，那麼孩子才會在數學學習中建立信心。只有自己有信心了，才會逐步提高數學能力。

③ 怎樣教孩子學數學

導語：一個很簡單的正循環擺在我們面前，所以說，學好數學，調動孩子的興趣是關鍵。因為我喜歡數學，所以我願意去學它，所以我在學習過程中遇到任何艱難險阻也願意去克服;克服困難所得來的成功體驗又增強了我學習的興趣和信心，所以我更喜歡學數學了。

怎樣教孩子學數學

調動興趣的方法有：

1.親其師，信其道。

這是亘古不變的真理。不管是老師還是家長，怎樣才能做到這一點?

1)展示能力，讓孩子佩服。比如可以在孩子面前秀自己知識淵博、計算和解題能力很強等，孩子們個個佩服地一塌糊塗。

校信通在做優秀大學生數學學習規律調查中也發現，很多學生喜歡某一個老師，甚至是因為老師隨手就可以畫出很標準的圓、橢圓。

2)展示人格魅力，讓孩子敬服。

教育者人格中很突出的一點或幾點魅力很容易感染到孩子，比如幽默、嚴謹等等。一般來說，一位老師要儲備至少200—300條笑話，便於在課堂上讓學生輕鬆快樂學習。也有很多孩子喜歡老師的理由是：“她認真負責到家了，天天都有新花樣，辯論會什麼的，幹啥啥行!”

3)用心關愛孩子。

如果想讓所有孩子都喜歡您，那就平等對待他們吧!課堂上，如果有成績不好的學生舉手發言，明知他會回答地一塌糊塗，也要鼓勵和支持他。

如果您想改變某個孩子的話，那就去“偏愛”他吧!“我喜歡這位老師，是因為她待我象待自己的妹妹一樣。”“有一次我數學考砸了，老師在我的作業本里夾了一張紙條，問我是不是有什麼心事?我感動極了!”

當然，家長也要積極引導孩子喜歡老師。比如通過和孩子討論老師的授課方式、性格特點等，引導孩子關注老師的閃光點，發現老師值得自己學習的思考方法、習慣和品質等。

2.化抽象為生動。

比如在講例題的時候，結合題目給學生講一些順口溜、數學故事、數學發展史、生活中的數學等。讓學生感到數學就在身邊。比如華羅庚的數形結合順口溜“數與形，本相依，焉能分作兩邊飛。數缺形時，難直覺;形缺數時，難入微。代數幾何本一體，永遠聯系莫分離。”生活中的數學包括身邊的事、新聞時事等，比如：讓學生適度參與現在很多父母都熱衷的股票問題;自己家裡每月消費多少米，多少油，多少鹽等，人均消費多少;今年淮河流域出現洪災，泄洪時就需要考慮上游水位和下遊河道寬的關系等等。

此外，還可以利用游戲和活動情景激發學生的學習興趣。比如《日歷中的方程》、數學專題黑板報等。

3.化抽象為形象。

現在的學生大都對電腦感興趣，如果從這一點入手引導學生學數學，是個很好的辦法。鄭州一所重點中學的劉老師用幾何畫板讓學生形象直觀的體會數學知識，學生在學幾何畫板的同時，學數學的積極性也被調動起來了。

4.成功體驗的積累。

興趣與成就感往往有很大關系。每個孩子都有想成為研究者、發現者的內在願望，都有被認同和賞識的需要，都希望取得成就和進步。教育者應該善於發現學生的一點點進步，給不同學生提不同的要求，讓他們有機會成功，體會成功時的成就感。

具體做法有：給孩子講題時不要一下子把思路都講完，要以提問的方式引導孩子獨立思考，或講一半，留一半讓孩子自己思考。如果孩子沒有能力思考下一半，至少要讓孩子獨立思考到下一步。當然，家長還要適時給予言語鼓勵，一方面增強孩子的自信心，並讓孩子體會獨立解決問題的成功感，另一方面，家長也會在鼓勵孩子的過程中改進對孩子的認識，培養孩子對同一問題深刻思考的能力和習慣。

小貼士：成功記錄本

也可以鼓勵孩子專門准備一個筆記本，寫自己的成功記錄。錯題本很重要，但只有錯題本，孩子就只能多關注自己的失敗經驗，用成功記錄本記錄自己做出某一道對自己來說比較難的題目的過程，記錄下今天對比昨天的點滴進步，增強成就感，增加學習興趣。

5.營造學數學的環境。

比如家裡的書架上可以放一些數學相關的書籍如《速算秘訣》《中學生數理化》《好玩的`數學系列》《訓練思考能力的數學書》《故事中的數學》等，並推薦孩子閱讀。學校里也可以營造這樣的氛圍。有位老師說：“我每天課間時間都會坐在教室門口，拿起一本書來看。總會有幾個學生來問我看的是什麼書，一問一答之間他們就對我手裡的書感興趣了。幾天後我就會發現，有一兩個學生帶頭借了這本書。再過一陣子，這本書就風靡全班了。”

怎樣教孩子學數學

首先就是調動孩子對數字的興趣，讓孩子的玩耍喝吃飯的過程中最大程度的接觸數字，包括寶寶經常吃的小零食(記得有一種數字餅干)，在孩子的身邊多設置“數字”的“熏陶”。

為了強化孩子對數字的人是和理解，家長們不妨給孩子多玩一下撲克牌游戲，先把撲克牌裡面的J、Q、K、A以及大小王拿掉，剩下的就是純數字了，和寶寶玩不同的數字識別和加減游戲，也是個不錯的選擇。

對於大一點的寶寶，家長們還可以採用一家人集體玩關於數字的游戲進行數字只是的強化：比如認識紙幣、利用紙幣玩賣買游戲、或者是在逛超市的時候利用商品的價格標簽來強化數字概念。

家長還可以准備孩子的諸多玩具，來和寶寶講解一下加減法的運算規則和方法，先從簡單的1+1開始，把一個玩具放在另外一個的旁邊，再幫助孩子數一下總共玩具的個數。

此外還要記得，家長們還要把簡單枯燥的數字加減法“演變成”孩子們喜歡的東西：比如香蕉的個數、自己小板凳的個數、橡皮鴨子的個數以及自己玩具熊的個數，讓抽象的東西具體化。

家長們還要李泳豪外出遊玩的機會，來強化寶寶的數字概念，路邊的電線桿、自家的車牌號、動物園裡面的長頸鹿個數，都可以幫助寶寶強化數字概念，家長們在教學期間一定要耐心、細心。

怎樣教孩子學數學

1、能動手操作的題，父母不要給出答案，讓孩子去操作、體驗、領悟。

為考孩子的智力，家長會給孩子提出：一張長方形的紙片有四個角，剪去一個角，還剩幾個角?孩子會脫口而出，3個。這時家長不要告訴孩子答案，要孩子親手去剪一剪。一剪才發現有5個角。繼續剪，看能不能剪出3個?孩子都看過能伸縮的活動推拉門或防盜窗，這些門或窗的結構是四邊形的。問他們為什麼不做成三角形而做成四邊形呢?叫孩子用竹棒圍一個四邊形和三角形，然後壓一壓，看那個會變形。讓孩子領悟到“三角形的穩定性”和“四邊形的不穩定性”。通過自己動手，動腦，能領悟出某些結論，為創造發明打下基礎。

總之，孩子良好的學習素質一半來自家長的熏陶。給孩子提問題，也要講究方法，讓孩子積極地想，愉快地做，能激發興趣，開發智力，達到培養能力的目的。

2、在日常生活中給孩子編的題， 能讓孩子體會生活，豐富生活知識。

養金魚是小孩子挺喜歡的事。為讓孩子做減法，可編制“金魚缸中有5條金魚，死了一條，還剩下幾條?”有過養金魚經驗的孩子不一定就簡單的回答4條，他要提出這條死了的金魚撈出來了沒有?這樣他就有兩個答案：4條或5條。多思考這樣的問題可培養孩子全面考慮問題的習慣，在餐桌上，如果有一桌豐盛的菜，叫孩子把菜分為兩類。按什麼方法分，由孩子自己決定。特別是孩子多的時候，他們的積極性會更高。分的方法很多：如按動、植物分，或按海產類或非海水類分，也可按炒菜、湯菜分;冷盤、熱菜分等。做父母的要作適當的提示，讓孩子學一點分類思想，還豐富了生活知識。

3、在家裡給孩子輔導數學，問題要靈活多樣，能激起孩子的思考。

好多家長給孩子輔導數學就是呆板的幾道算題，這樣孩子容易厭煩，會覺得數學沒有興趣。如3+7等於多少?7+3呢?8+2呢?這時你如果反過來編題：那兩個數相加得10?這樣的算式共有幾個?如何判定你已經寫完了?有規律嗎?讓孩子找到：0+10，1+9，2+8，3+7，……，10+0這一規律後，又提出那兩個數的和等於11?這樣的式子共有幾個?然後提出兩個數的和等於100，這樣的算式能編出幾道。這些問題可培養孩子探索數學規律的能力。有時，你做家務忙，但孩子要求你出一道題給他做，你可以在紙上畫一個幾何圖形，叫孩子說說這個像什麼?比如畫一個圓，讓孩子去想像。有的孩子說像大餅;像圓圓的月亮;像媽媽漂亮外衣的紐扣等等。只要是圓的，不管說什麼都對，說得越多越好。這樣可以培養孩子的想像力及觀察力。

④ 輔導孩子作業，如何輔導孩子學好數學

孩子的數學成績不好，只是暫時的，引導贊美孩子看到每一次努力後取得的小小進步，鼓勵孩子在數學學科上投入比以前更多一點的時間和精力。找老師了解孩子數學成績不好的原因，了解孩子課堂上的數學學習情況。

家長平時無論多忙，都要找一些時間翻看一下小孩子的數學教材，找一些自己懂的問題裝作不懂問問孩子。如果他回答正確就借機表揚一下，如果回答不出來或者不準確，也不要批評更不要打罵，要跟孩子一起翻書到相關章節尋找答案，讓孩子明白書上的知識就是解決各種問題的答案或者關鍵，那麼當孩子以後在學習中或者做題時有問題會去主動看書。

⑤ 家長指導孩子數學的方法

數學是很難的，所以也需要家長的配合。我在這里整理了家長指導孩子數學的方法，希望能幫助到大家。

家長指導孩子數學的要點

1、讀題三遍，理解題意

第一遍，看清每一個字

孩子用手指指著題目文字，家長領讀一句，孩子跟著讀一句。太長的句子可以斷開分兩三次讀。

這個過程是孩子們看清每一個字的過程，所以可以較慢或者斷開讀。孩子們經常看著字讀，就會慢慢認識這些字，一段時間以後就可以先讓孩子們自己讀，遇到不認識的字家長教一下。

第二遍，完整地讀一遍題目要求，說說題意，勾出關鍵字詞

讀完以後家長不要忙著給孩子解釋題意，而是鍛煉孩子，讓孩子用自己的話說說題目要求是什麼意思。

如果發現孩子沒有理解正確或者理解不全面，再讓孩子讀一遍，盡量讓孩子自己去發現題目給出的要求。

如果孩子經過幾遍讀題還是不能理解正確，家長可以採用提問的方式幫助孩子進行分析，常用的提問方式有：

①題目要求我們做什麼?(畫圈、連線、塗色、填空、計算……);②要求怎麼做?(把誰圈起來?把什麼樣的連起來?把什麼塗上顏色?……)。

例如：「把同樣高的塗上相同的顏色。」提問：做什麼?(塗色);把誰塗上顏色?(同樣高的);塗什麼顏色?(相同的顏色)。

孩子正確理解題意後讓他選出關鍵字詞勾畫出來，幫助自己加深理解和記憶。上面這道題就可以這樣勾畫：把同樣高的塗上相同的顏色。

第三遍，正確理解後再讀一遍，加深記憶和理解，然後動筆做題

2、不要給孩子檢查

關於檢查作業這件事，一定要讓孩子自己去做，家長不需要代勞去檢查，而是引導孩子掌握方法!

檢查的方法有很多，不同的題檢查方法不一定相同，但是都有一個總的原則就是不能只看答案，而是要再看題目要求，對照題目要求檢查過程、最後才是答案。如果是填空題，最基本的訣竅是讀一讀看是否通順;是計算題一定要再算一下。

家長可以根據題目的類型指導孩子相應的檢查方法。

3、引導孩子掌握檢查方法

1.A類：粗心的錯誤

家長發現錯誤後先不做任何提示，只是提醒他再看題目要求、圖或者文字，然後對過程、答案進行思考。

孩子如果自己發現並改正了，就讓他在這道題的序號下面寫一個A，表示這類錯誤是由於粗心造成的，完全可以自己改正，同時也提醒自己不要再粗心。

2.B類：方法、知識錯誤

孩子自己不知道為什麼錯，家長可以給他提示。

例如：某題：下面哪一行不一樣，在它後面的括弧里畫「√」。

(1)1、2、3、4、5()

(2)2、4、6、8、10()

(3)5、6、7、8、9()

孩子能夠理解題目要求是選擇不一樣的一行，可是不知道哪一行不一樣。家長可以這樣提示：「第一行的數字在發生什麼變化?每次增加多少?第二行呢?」孩子根據提示去思考，而不是家長直接告訴他答案。總之，能讓孩子去思考的，家長決不代替。

孩子根據提示作出來以後讓他在這道題的序號下面寫一個B，表示這類問題自己還有一些困難，是自己的薄弱點，需要以後多思考、多練習。

3.C類：無法理解的問題

有些錯誤家長提示方法以後都不能解決，必須家長講解方法、過程，幫著孩子做出來的，這類問題請在序號下面寫一個C，表示這是孩子的難點，提醒孩子在老師講解類似問題的時候注意聽。

這些A、B、C符號的標注，其實就是孩子對自己錯誤的原因進行分析，能夠有效地幫助孩子找到發生錯誤的根源，同時也幫助孩子找到相應的解決辦法。

例如：對於A類錯誤，需要仔細讀題，認真檢查;對於錯誤，需要上課時認真聽老師和同學的方法，多思考，多練習。

家長可以針對B、C類錯誤，再設計類似的題讓孩子練一練，力爭能夠在下一次不再成為薄弱點、難點。

4、記錄每天作業時間

時間寫在每次作業的後面，例如做練習冊第9、10頁，就把時間寫在第10頁最後，不要寫在家庭作業的記錄本上。

記錄時間會給孩子壓力，這樣可以督促孩子集中注意力，專注地完成作業。同時為了追求速度，孩子會有意識地尋找解決問題有效、簡便、快捷的方法，對孩子開動腦筋很有幫助。

初期家長可以幫著看時間，建議現在就買一個時鍾，讓孩子慢慢學著認鍾表，自己記錄時間。鍾表的認識本身就是一年級的難點，這樣還可以幫助孩子學習鍾表知識。

這些專注、高效的作業習慣，在孩子們上了初中、高中以後會有很大的作用。

家長指導孩子數學的方法

作業之前的「三問」

當孩子放學時，爸爸媽媽一定要先和孩子聊幾分鍾，了解學校今天都發生了什麼。等孩子進入聊天的狀態後，再自然而然地問孩子有關作業的事情，這里有三個問題比較重要：

1. 今天各科都有多少作業?

只問一句「今天作業多嗎?」是不夠的，不夠專注的孩子往往會避重就輕，把麻煩的作業放在後面，而孩子覺得作業麻煩，是因為孩子沒學會分解麻煩。

2. 各科作業的難點是什麼，為什麼覺得難?怎麼去解決?

分析各科的作業是體力活兒還是腦力活兒。體力活兒是指類似抄寫生詞之類的，這類作業適合在孩子精力不濟的時候去做。

3. 今天計劃先從哪一科開始做，為什麼?

精神好就從難點開始搞定，精神不好就先干「體力活兒」。

在上五年級的萌萌，最怕背誦古詩詞。學校布置作業要求孩子們每周背誦幾首。作為萌萌的學習難點，她媽媽就最先讓她背古詩。指導她如何學會高效背誦古詩，比如教會她發現這首詩壓什麼韻，找出寫景的關鍵字詞，有時會找出配有畫面的朗誦視頻給她看，幫她理解這首詩在講什麼。

這樣背誦起來就快多了，她也不害怕了，心情輕松的完成作業。

⑥ 專家支招：家長如何輔導孩子學數學

對於家長來說，輔導孩子功課是很正常的事情。那麼，家長如何正確輔導孩子學習數學呢?下面我整理了一些相關信息，供大家參考!

家長怎麼輔導孩子學好數學

已經有不少孩子說過爸爸在家給他們講數學講到大發雷庭的故事。有個孩子說他在學校不敢找老師問問題，在家找爸爸問時，爸爸講著講著也經常大發脾氣，慢慢地數學方面有問題就再也不找誰問了。這可能就是很多數學學不好的孩子面對的真實情況。足夠的耐心正是家長在家輔導孩子時最重要一個品質。

有些家長會覺得給孩子講清楚，或讓孩子理解透徹太麻煩，所以會經常直接把方法和答案告訴他。這種輔導方法是非常有害的，長期這樣，是在給孩子傳導這兩方面的信息：

1、你的能力不行，無法理解這些東西，我已經放棄你的數學了;

2、學數學可以不用理解，只要去記憶和模仿就行了。

第一個是在破壞孩子學數學的信心，第二個則是在幫助孩子養成非常不好的數學學習習慣。這都將會是非常致命的。但好在，追求真理似乎是每個孩子天生的本能，所以什麼時候開始調整都不晚。

引導應該是引導孩子去思考，而不是告訴其答案或者方法。引導的總體原則應該是通過提問引導孩子理解和定位問題，並將當前問題和所學知識產生聯系，在這個過程中你很可能還會發現孩子在一些知識上面的漏洞。

孩子數學成績怎麼提高

想提高數學成績，就得學會正確的學習方法，解決學習困難。想學好數學，需要從淺入深地按照以下幾個階段一層層往下走：

強化基礎運算。這是最基本的，如果基礎運算經常出錯，那就很容易失分。您可以陪孩子選購一些口算練習冊(或自己出題也行)，每天練習10分鍾。

牢記公式。在基礎運算鞏固後，可以開始讓孩子記公式，把常用的公式都列出來，每天記兩到三條。然後，利用周末的時間，練習看題選公式，通過看題、審題，判斷該用哪條公式進行計算。這樣一方面可以熟悉題目，另一方面能更好把握公式的運用。

思考例題。基本上，所有考試的題目都是從例題衍生出來的，或者是類似的題目。如果孩子能搞明白各知識點的例題的正常解題思路，那在做其他題目時就容易得多。平時，孩子可以先看例題的題干，把自己想到的先在草稿紙上寫下來，然後在確定自己答案無誤，或無法繼續做下去時，查看正確解題方法，看看自己到底在哪個環節的想法錯了，然後進行糾正。

適當練習。數學需要做練習才能熟練，這是對的，但不代表要使用題海戰術。孩子可以針對自己薄弱的知識點，每天做5道左右的練習題(基礎練習之類較簡單的，可以在10道左右)，最好練習時間在40分鍾以內。以免因大腦疲憊而影響思維活躍，或產生抵抗情緒。另外，當孩子完成練習、作業以及弄懂一道錯題時，您都需要及時給予肯定，讓她有成就感，增強學習自信心。

⑦ 怎樣教育孩子學好數學

很多同學怕數學，學不好數學，一提數學頭皮都發麻。其實數學是一門很美的學科，一個人一旦找 到數學的切入點，他就會感到數學是世界上最美的一門學科。接下來，我為您介紹了怎樣教育孩子學好數學的一些技巧方法，家長們可以參考閱讀哦!

怎樣教育孩子學好數學一技巧一:

第一，多動手。

學數學必須要動手，天天抱著書看是學不好數學的，因為很多的亮點、技巧都藏在過程中，你不動手做一遍， 你就發現不了亮點，也發現不了你和這個題的差距。另外你在動手的過程中，手和大腦是相互關聯的，一動手，他的思維就被啟發出來了。所以這種人的效率就是專 注。所以通過動手，啟發大腦，讓思維處在一個活躍狀態，效率就高了。

第二，要做好作業。

注意啊，這節課不是只是為了這些作業講的，你做好了這一節的作業，這一節內容便好了，學起來就輕鬆了。所以數學成績是一節一節鞏固起來的，你某一節課學不好，整個影響後面一大部分。所以要做好每一件事，從做作業開始，做好每天的作業。

第三點，要聽好課。

跟大家講，數學幾乎上是不能自學的學科，你有些學科能夠自學，但數學是不能夠自學的，那就可見數學課堂的重要性。你像我教了30多年學，當我把這30多年的經驗集中在這一節課的時候，我講述的東西看的是很有用的。那你迷迷糊糊過了40分鍾，課後要想再掌握這些知識可能需要兩個小時、三個小時，就達不到這40分鍾認真聽講的結果。所以認真聽課科是學好數學的關鍵。

第四點，要高度的重視錯題。

同學們做作業也好，考試也好，每天都會遇到大量的錯題，這些錯題誰都會遇到，同學們想，你 把這些錯題改了，你學的不就更完美了嗎?所以當你稀里糊塗的把錯題放棄，便隱藏起來一些問題，當這些問題越深，就造成一個徒步登山，積重難返。所以要想學 好數學，必須從每天的高度重視錯題開始。

怎樣教育孩子學好數學技巧二:

認真「聽」的習慣

為了教和學的同步，教師應要求學生在課堂上集中思想，專心聽老師講課，認真聽同學發言，抓住重點、難點、疑點聽，邊聽邊思考。這雖然是老生常談的問題，但卻是學習的根本。

積極「想」的習慣

積極思考老師和同學提出的問題，使自己始終置身於思維活動之中，這是提高學習質量和效率的重要保證。學生思考、回答問題一般要求達到：有根據、有條理、符合邏輯。隨著年級的升高，思考問題時應逐步滲透聯想、假設、轉化等數學思想，不斷提高思考問題的質量和速度。

仔細「審」的習慣

審題能力是學生多種能力的綜合表現，也是做對題的根本。仔細閱讀教材內容，學會抓住字眼，正確理解內容，對提示語、旁註、公式、法則、定律、圖示等關鍵性內容更要認真推敲、反復琢磨，准確把握每個知識點的內涵與外延。

獨立「做」的習慣

練習是學習數學的重要組成部分和自然延續，可是說是取得好成績最為關鍵的步驟。系統而獨立的練習技能鞏固知識又能找到不足，而深度練習是開拓思維，融匯方法的最好方法。

善於「問」的習慣

俗話說：「好問的孩子必成大器」。有些孩子喜歡自己鑽研，這樣固然很好，但有時候陷在自己的思維中不能跳出來反而限制了解題。遇到百思不得其解的問題一定要及時的問老師和同學。請教的好處不僅在於解決問題，而且還能學習別人的思維方式。將別人的想法和自己的思維對照，舉一反三，做到這些可以說數學無難題。

勇於「辯」的習慣

討論和爭辯是思維最好的媒介，也就是大師們常說的「碰撞出思想的火花」。凡事都是越辯越明，和同學一起討論問題，不僅能碰出是相對的火花，還有學習的樂趣。

提早「學」的習慣

從小學生認識規律看，要獲得良好的學習成績，必須牢牢抓住預習、聽課、作業、復習四個基本環節。其中，課前預習教材可以幫助孩子了解新知識的要點、重點、發現疑難，從而可以在課堂內重點解決，掌握聽課的主動權，使聽課具有針對性。隨著年級的升高、預習的重要性更加突出。

怎樣教育孩子學好數學技巧三:

首先分析一下孩子感到不好學的原因在哪裡？其實數學成績不好的原因並不是孩子學不會，大多數孩子在課堂上把老師講的內容是聽懂了，但到了自己做題的時候就做不對。這說明孩子聽的是做題，沒提升到方法，或者是老師確實是在講題，而沒講到做這類題的`方法。還有的孩子壓根就沒聽懂，但也不好意思問老師，因人家都聽懂了自己沒聽懂問了顯得自己笨。也有的孩子不想問老師，甚至有的不敢問老師。

找到原因了，就可以針對上述問題尋求一些解決問題的方法：

一、加強溝通

家長和孩子建立平等的溝通關系會及時捕捉到學習上孩子遇到的困難，並幫助分析其原因。家長及時輔導給予幫助解決當天學習中存在的問題。

二、及時求助

孩子遇到問題自己解決不了的時候首先會尋求家長的幫助，但多數的情況下也是家長難以解決的問題。這種情況下最好的辦法就是家長主動尋求老師的幫助，這樣就可以避免了學生問老師的尷尬局面。當孩子真正思考了也不會的時候，有時哪怕不能給她講解，但是給她一個答案，也會讓孩子豁然開朗，真正體會到柳暗花明又一村的感覺。

三、跟蹤考試

我們除了聽到孩子說在學校里要進行期中或期末考試外，家長再很少知道學校里還有哪些考試。當堂檢測、單元檢測、月考等考試其實也是經常出現的，只是沒有期中、期末考試那麼鄭重其事罷了。隨著「雙減」政策的落實，學校的考試次數就會減少。其實，只有經常檢測考試，孩子學習才能是真正知道學會那些，還有哪些是不會的。而有考試老師就要進行批改，這就增加了老師的負擔，所以老師會盡量減少考試次數，這也恰是學生學習出現差距的原因之一。

要想孩子跟上學習步伐，家長就要補上考試的短板。不能每天讓孩子都進行考試，但起碼可以利用周末時間進行單元考試。

數學學習成績好了，就意味著物理、化學等學科的學習也會有很大的提高，畢竟這些學科有著很大的聯系。

其實，數學學習並沒有多麼的難，只所以看到數學學習畏難發愁，主要還是沒有很好地掌握學習數學的方法，看了《原來數學可以這樣學》這套書，不僅就會促進孩子們數學學習成績的提高，也會讓孩子喜歡上數學的。