⑴ 小學三年級數學摘錄法是怎麼回事
把知識要點摘錄下來，整理復習。
數學摘錄法一般是說把數學中重點的句子摘錄下來，小學數學摘錄法就是把知識要點摘錄下來，整理復習。
⑵ 數學摘錄法怎麼寫格式
用同理可得來表示。在數學中，有一些題目過程是重復的，用摘錄法進行計算時的格式應用同理可得，然後直接寫出計算結果即可。
⑶ 數學題簡記是什麼意思
簡算的意思是簡便運算的方法；特點是變難為易，變繁為簡，變慢為快。簡記是小學數學計算題中最常見的一種。從學生一開始接觸計算就從各個不同的角度滲透了簡便運算的思想，到了四年級在計算題中簡便運算則做為獨立的題型正式出現，它是計算題中最為靈活的一種，能使學生思維的靈活性得到充分鍛煉，對提高學生的計算能力將起到非常大的作用
⑷ 怎麼學好數學
你好
數學並不是是理化之母，反而是學物理，化學的工具！我以前的數學成績並不好，但是化學，物理超好！上高中我才開始努力學習數學！
要回答這個似乎非常簡單：把定理、公式都記住，勤思好問，多做幾道題，不就行了。
事實上並非如此，比如：有的同學把書上的黑體字都能一字不落地背下來，可就是不會用；有的同學不重視知識、方法的產生過程，死記結論，生搬硬套；有的同學眼高手低，「想」和「說」都沒問題，一到「寫」和「算」，就漏洞百出，錯誤連篇；有的同學懶得做題，覺得做題太辛苦，太枯燥，負擔太重；也有的同學題做了不少，輔導書也看了不少，成績就是上不去，還有的同學復習不得力，學一段、丟一段。
究其原因有兩個：一是學習態度問題：有的同學在學習上態度曖昧，說不清楚是進取還是退縮，是堅持還是放棄，是維持還是改進，他們勤奮學習的決心經常動搖，投入學習的精力也非常有限，思維通常也是被動的、淺層的和粗放的，學習成績也總是徘徊不前。反之，有的同學學習目的明確，學習動力強勁，他們擁有堅韌不拔的意志、刻苦鑽研的精神和自主學習的意識，他們總是想方設法解決學習中遇到的困難，主動向同學、老師求教，具有良好的自我認識能力和創造學習條件的能力。二是學習方法問題：有的同學根本就不琢磨學習方法，被動地跟著老師走，上課記筆記，下課寫作業，機械應付，效果平平；有的同學今天試這種方法、明天試那種方法，「病急亂投醫」，從不認真領會學習方法的實質，更不會將多種學習方法融入自己的日常學習環節，養成良好的學習習慣；更多的同學對學習方法存在片面的、甚至是錯誤的理解，比如，什麼叫「會了」？是「聽懂了」還是「能寫了」，或者是「會講了」？這種帶有評價性的體驗，對不同的學生來說，差異是非常大的，這種差異影響著學生的學習行為及其效果。
由此可見，正確的學習態度和科學的學習方法是學好數學的兩大基石。這兩大基石的形成又離不開平時的數學學習實踐，下面就幾個數學學習實踐中的具體問題談一談如何學好數學。
一、數學運算
運算是學好數學的基本功。初中階段是培養數學運算能力的黃金時期，初中代數的主要內容都和運算有關，如有理數的運算、整式的運算、因式分解、分式的運算、根式的運算和解方程。初中運算能力不過關，會直接影響高中數學的學習：從目前的數學評價來說，運算準確還是一個很重要的方面，運算屢屢出錯會打擊學生學習數學的信心，從個性品質上說，運算能力差的同學往往粗枝大葉、不求甚解、眼高手低，從而阻礙了數學思維的進一步發展。從學生試卷的自我分析上看，會做而做錯的題不在少數，且出錯之處大部分是運算錯誤，並且是一些極其簡單的小運算，如71-19=68，（3+3）2=81等，錯誤雖小，但決不可等閑視之，決不能讓一句「馬虎」掩蓋了其背後的真正原因。幫助學生認真分析運算出錯的具體原因，是提高學生運算能力的有效手段之一。在面對復雜運算的時候，常常要注意以下兩點：
①情緒穩定，算理明確，過程合理，速度均勻，結果准確；
②要自信，爭取一次做對；慢一點，想清楚再寫；少心算，少跳步，草稿紙上也要寫清楚。
二、數學基礎知識
理解和記憶數學基礎知識是學好數學的前提。
★什麼是理解？
按照建構主義的觀點，理解就是用自己的話去解釋事物的意義，同一個數學概念，在不同學生的頭腦中存在的形態是不一樣的。所以理解是個體對外部或內部信息進行主動的再加工過程，是一種創造性的「勞動」。
理解的標準是「准確」、「簡單」和「全面」。「准確」就是要抓住事物的本質；「簡單」就是深入淺出、言簡意賅；「全面」則是「既見樹木，又見森林」，不重不漏。對數學基礎知識的理解可以分為兩個層面：一是知識的形成過程和表述；二是知識的引申及其蘊涵的數學思想方法和數學思維方法。
★什麼是記憶？
一般地說，記憶是個體對其經驗的識記、保持和再現，是信息的輸入、編碼、儲存和提取。藉助關鍵詞或提示語嘗試回憶的方法是一種比較有效的記憶方法，比如，看到「拋物線」三個字，你就會想到：拋物線的定義是什麼？標准方程是什麼？拋物線有幾個方面的性質？關於拋物線有哪些典型的數學問題？不妨先寫下所想到的內容，再去查找、對照，這樣印象就會更加深刻。另外，在數學學習中，要把記憶和推理緊密結合起來，比如在三角函數一章中，所有的公式都是以三角函數定義和加法定理為基礎的，如果能在記憶公式的同時，掌握推導公式的方法，就能有效地防止遺忘。
總之，分階段地整理數學基礎知識，並能在理解的基礎上進行記憶，可以極大地促進數學的學習。
三、數學解題
學數學沒有捷徑可走，保證做題的數量和質量是學好數學的必由之路。
1、如何保證數量？
① 選准一本與教材同步的輔導書或練習冊。
② 做完一節的全部練習後，對照答案進行批改。千萬別做一道對一道的答案，因為這樣會造成思維中斷和對答案的依賴心理；先易後難，遇到不會的題一定要先跳過去，以平穩的速度過一遍所有題目，先徹底解決會做的題；不會的題過多時，千萬別急躁、泄氣，其實你認為困難的題，對其他人來講也是如此，只不過需要點時間和耐心；對於例題，有兩種處理方式：「先做後看」與「先看後測」。
③選擇有思考價值的題，與同學、老師交流，並把心得記在自習本上。
④每天保證1小時左右的練習時間。
2、如何保證質量？
①題不在多，而在於精，學會「解剖麻雀」。充分理解題意，注意對整個問題的轉譯，深化對題中某個條件的認識；看看與哪些數學基礎知識相聯系，有沒有出現一些新的功能或用途？再現思維活動經過，分析想法的產生及錯因的由來，要求用口語化的語言真實地敘述自己的做題經過和感想，想到什麼就寫什麼，以便挖掘出一般的數學思想方法和數學思維方法；一題多解，一題多變，多元歸一。
②落實：不僅要落實思維過程，而且要落實解答過程。
③復習：「溫故而知新」，把一些比較「經典」的題重做幾遍，把做錯的題當作一面「鏡子」進行自我反思，也是一種高效率的、針對性較強的學習方法。
四、數學思維
數學思維與哲學思想的融合是學好數學的高層次要求。比如，數學思維方法都不是單獨存在的，都有其對立面，並且兩者能夠在解決問題的過程中相互轉換、相互補充，如直覺與邏輯，發散與定向、宏觀與微觀、順向與逆向等等，如果我們能夠在一種方法受阻的情況下自覺地轉向與其對立的另一種方法，或許就會有「山重水復疑無路，柳暗花明又一村」的感覺。比如，在一些數列問題中，求通項公式和前n項和公式的方法，除了演繹推理外，還可用歸納推理。應該說，領悟數學思維中的哲學思想和在哲學思想的指導下進行數學思維，是提高學生數學素養、培養學生數學能力的重要方法。
總而言之，只要我們重視運算能力的培養，扎扎實實地掌握數學基礎知識，學會聰明地做題，並且能夠站到哲學的高度去反思自己的數學思維活動，我們就一定能早日進入數學學習的自由王國。
很多人在考試時總考不出自己的實際水平，拿不到理想的分數，究其原因，就是心理素質不過硬，考試時過於緊張的緣故，還有就是把考試的分數看得太重，所以才會導致考試失利，你要學會換一種方式來考慮問題，你要學會調整自己的心態，人們常說，考試考得三分是水平，七分是心理，過於地追求往往就會失去，就是這個緣故；不要把分數看得太重，即把考試當成一般的作業，理清自己的思路，認真對付每一道題，你就一定會考出好成績的；你要學會超越自我，這句話的意思就是，心裡不要總想著分數、總想著名次；只要我這次考試的成績比我上一次考試的成績有所提高，哪怕是只高一分，那我也是超越了自我；這也就是說，不與別人比成績，就與自己比，這樣你的心態就會平和許多，就會感到沒有那麼大的壓力，學習與考試時就會感到輕松自如的；你試著按照這種方式來調整自己，你就會發現，在不經意中，你的成績就會提高許多
話就說到這里吧！在這希望你的數學成績突飛猛進！！
⑸ 三年級數學摘錄法怎麼畫
參考教科書來畫。
摘錄法，就是把知識要點摘錄下來，整理復習。首先照寫原題，有便於後思。而後具體問題具體分析，解析錯因，從而加深理解。其次寫正解，必須要有規范步驟。同時，必須明確類型，最後舉一反三。最後在條件允許時把錯題和類題記在筆記本的正面，把錯因，正解寫在反面，進行好題摘抄，把學習中遇到的典型題的題目及答案抄在筆記本上，便於進一步學習。
摘錄條件的過程就是一個數學建模的過程，通過有效地組合條件，把題目歸結到已有的解題經驗中，從而制定並執行解題方案。好的解題思路來源於過去的經驗和已經獲得的知識，摘錄條件就在為好的解題思路作支持。
⑹ 筆記摘抄：數學閱讀
數學是一種語言，需要我們認真閱讀。
數學閱讀可分為如下四個階段。
一、初級閱讀。「是什麼」，「為什麼」和「我認為」是閱讀最初階段的閱讀鷹架。通過閱讀能讀通，讀懂一類題目的內容。
二、檢視閱讀。會進行關系性的閱讀和系統化閱讀。掌握一定的標注方法，會勾畫出重點信息和關鍵。能用自己的話對勾畫部分進行解釋。
三、分析閱讀。對閱讀內容有自己的理解，能運用思維導圖進行知識梳理，能就提出的小問題，通過閱讀文本內容和思維導圖，與別人進行數學話交流。
四：主題閱讀。能在閱讀後踢出一個小問題，並根據小問題發展出系列問題，展開主題閱讀。能運用思維導圖的方式，採用對比、歸納、舉例等方法，找到題與題之間，文與文之間的共性。能結合思維導圖形成數學小作品（短文，報告，板報，故事，繪本等），與別人進行交流並展示。
——摘抄自《小學數學教師》2020年第一期 陳燕紅《數學閱讀與數學學習》
⑺ 文字摘錄的方法數學題怎麼做
就是摘取重要有用的關鍵詞，進行文字理解，進行做題。
此方法能更清楚的理解文字中的意思。
把學習中遇到的典型數學題的題目及答案抄在筆記本上，便於進一步學習。
⑻ 怎麼讓數學成績變好
問題一：怎樣才能讓自己的數學成績變好.？ 數學是開發思維的一門學科,同時也是學技術的基礎,如物理,化學,機械,計算機,光電技術都需要數學做基礎,數學不學好,學這些時就困難了.所以,數學一定要學好.
為上大學做做准備.
學習要安排一個簡單可行的計劃, 改善學習方法.同時也要適當參加學校的活動,全面發展.
在學習過程中,一定要:多聽(聽課),多記(記重要的題型結構,記概念,記公式),多看(看書),多做(做作業),多問(不懂就問),多動手(做實驗),多復習,多總結.用記課堂筆記的方法集中上課注意力.
其他時間中,一定要保證學習時間,保證各科的學習質量,不能偏科.
每天要保證足夠的睡眠(8小時),保證學習效率.
安排適當的自由時間用於與家飢和朋友的交往及其他活動.
通過不懈的努力,使成績一步一步的提高和穩固.對考試盡力, 考試時一定要心細,最後沖刺時,一定要平常心.考試結束後要認真總結,以便於以後更好的學習.
眼下:放下包袱,平時:努力學習.考前:認真備戰,考試時:不言放棄,考後:平常心.切記!
成功永遠來自於不懈的努力,成功永遠屬於勤奮的人.祝你成功.
問題二：怎樣才能讓數學成績變好 數學就是屬於蓋高樓的形式，一點一點的鞏固，到時候就覺得很容易了。
如果哪不擅長或者有漏掉的，盡量去書店買些輔導的。
這會只有數學，初中開始化學，物理都屬於理科
就只要多做題，把每道題都弄懂就可以了
問題三：怎麼才能讓數學成績變好 一、心理問題 首先你要自己清楚為什麼自己不會? 是學不懂?還是不想學?還是自己認為自己不是學數學的料? 如果是學不懂的話,你可以請教老師或東西,不必怕被人笑,沒人會笑你的,老師最喜歡的就是同學去問問題.而同學之間你可以跟他們互相交流,你教他們別科,讓他們教你數學. 不想學的話,那你應該找出為什麼不想學? 然後放棄這種想法,培養數學興趣,找出數學好用之處. 如果是認為自己不是學數學的料,那你就錯了,初中和小學的數學每個人都可以學懂的,幾何不懂的話你多看一些立體的圖形,發揮你的想像力.計算不懂的話,你可以背公式,等你熟悉了,看到題你就能馬上反映過來的. 然後對自己有信心一點,當你做出第一道題時你就會發現你很有成就感的.然後越來越喜歡上數學. 二、方法問題 1.從基礎開始 不要老是以為你是初中生，把自己當作小學生，把從4年級的很基礎的資料買來，從頭再來，每天15分鍾，一定堅持，認為差不多了在做小學奧數。同樣，不能把初一數學丟了，慢慢來，不要急，從基礎開始。 2.摘錄法 准備一個本，專抄數學題的本子。把老是上課講的所有題全部抄下來，就算你會也要超，而且字體工整，把詳細的解題過程抄下來，也就是老師抄什麼，你就抄什麼，因為，老師抄的肯定是重點。每天晚上必須把所有題都看一遍，並且保證全部都會做，不會的一定要問老師。這種方法一定要堅持，不然，等於白費。 3.思維 考試的時候，不光出基礎的題，一般，最後一兩道題都是難題，稱奧數。即使前面做的很好，思維不好也不行。做完一道題，一定要多想，看看有沒有更好的方法，比如，一道題老師讓用算術法，你就用方程看看行不行。腦子一定要向外想，不要只停留在老師講的方法。 4.確定自己的習慣法 所謂習慣法，就是翻看你的所有考卷，看看你總體來說，用哪種方法較多（指老師從來沒有講過的新類型題，全憑自己做出來的題），就把它作為自己的習慣法，考試時有老師沒講過的新題型，就首先用自己的習慣法解題，不行，就再用第二習慣法。 …… …… 方法很多，上述的是基本的方法，也是我的方法，我就是初一的，但是，並不是一種方法適用每個人的，我的方法僅做參考。
問題四：如何讓我的數學成績變好 老師說數學就是要多加練習，多做題，擴大自己做題的范圍，適當給自己點壓力，遇到難題有一種不服輸的勁！！！最重要的是要始終對數學有興趣，不要死鑽牛角尖!! 求採納
⑼ 三年級數學應用題摘錄法怎麼寫
三年級數學應用題摘錄法按照步驟進行。
1、寫原題：便於後思。
2、析錯因：加深理解。
3、寫正解：規范步驟。
4、出明類題：舉一反三。
⑽ 怎麼學習數學
一、心理問題
首先你要自己清楚為什麼自己不會?
是學不懂?還是不想學?還是自己認為自己不是學數學的料?
如果是學不懂的話,你可以請教老師或東西,不必怕被人笑,沒人會笑你的,老師最喜歡的就是同學去問問題.而同學之間你可以跟他們互相交流,你教他們別科,讓他們教你數學.
不想學的話,那你應該找出為什麼不想學?
然後放棄這種想法,培養數學興趣,找出數學好用之處.
如果是認為自己不是學數學的料,那你就錯了,初中和小學的數學每個人都可以學懂的,幾何不懂的話你多看一些立體的圖形,發揮你的想像力.計算不懂的話,你可以背公式,等你熟悉了,看到題你就能馬上反映過來的.
然後對自己有信心一點,當你做出第一道題時你就會發現你很有成就感的.然後越來越喜歡上數學.
二、方法問題
1.從基礎開始
不要老是以為你是初中生，把自己當作小學生，把從4年級的很基礎的資料買來，從頭再來，每天15分鍾，一定堅持，認為差不多了在做小學奧數。同樣，不能把初一數學丟了，慢慢來，不要急，從基礎開始。
2.摘錄法
准備一個本，專抄數學題的本子。把老是上課講的所有題全部抄下來，就算你會也要超，而且字體工整，把詳細的解題過程抄下來，也就是老師抄什麼，你就抄什麼，因為，老師抄的肯定是重點。每天晚上必須把所有題都看一遍，並且保證全部都會做，不會的一定要問老師。這種方法一定要堅持，不然，等於白費。
3.思維
考試的時候，不光出基礎的題，一般，最後一兩道題都是難題，稱奧數。即使前面做的很好，思維不好也不行。做完一道題，一定要多想，看看有沒有更好的方法，比如，一道題老師讓用算術法，你就用方程看看行不行。腦子一定要向外想，不要只停留在老師講的方法。
4.確定自己的習慣法
所謂習慣法，就是翻看你的所有考卷，看看你總體來說，用哪種方法較多（指老師從來沒有講過的新類型題，全憑自己做出來的題），就把它作為自己的習慣法，考試時有老師沒講過的新題型，就首先用自己的習慣法解題，不行，就再用第二習慣法。
……
……
方法很多，上述的是基本的方法，也是我的方法，我馬上就是初二的了，但是，並不是一種方法適用每個人的，我的方法僅做參考。